班主任工作总结精选15篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任工作总结1
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，我以为班主任应努力做到以下几点
一、勤于深入学生的生活。
率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。
二、建立班级制度。
我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生。
三、正班风，树威信。
良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确；教师的教育教学目的明确；家长的协助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。
四、关爱学生。
在物质上给予帮助，在生活上给予关心和爱护。在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样即掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中进行。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时，
五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。
班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：认真上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信赖你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。
我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
六、班主任工作收获
老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。
班主任工作总结2
尊敬的各位领导、各位班主任：晚上好！
学校领导让我作班级管理的经验介绍，我感到很荣幸！借此机会，抛砖引玉，跟大家探讨一下班级管理的办法，不断提高我的班级管理水平。
下面，我就个人的具体做法作如下汇报：
一、把握班级基本状况，了解学生的具体情况
我是今年9月开始接管初三（18）班的，当学校领导把这个任务交给我的时候，我第一时间就找原班主任了解情况，掌握了该班的基本状况：该班学生学习成绩不错，综合排名全年级第8名。学生的生活习惯较差，班集体荣誉感不强。个别后进生思想不过硬，个人主义色彩较浓。了解了这些情况，为我今后的工作做好了铺垫。
二、建立平等的师生关系，创造宽松的学习环境
教育心理学上明确指出：“班主任和学生之间是管理与被管理的关系。”既对立又统一，要想师生关系融洽，班主任则不能以管理者自居，凌驾于学生之上，发号施令，而是与学生建立平等的师生关系。
记得，我在我们班的第一次班会课上，我是这样对学生说的：“今后，我就是大家的班主任，不过我不是来管理大家的，而是来协助大家更好地完成学习任务。就让我来当一回大家的‘人民公仆’吧！”这个开场白，算是送给学生一个意想不到的惊喜，也收到了意想不到的效果。快速地拉近了我与学生之间的距离，有效地建立了平等的师生关系，创造了宽松的学习环境。
三、以宽容的胸怀接纳学生，关心学生，多理解，少批评
我们大家都有这样的经历：当我们做错事被批评时，心情总是很不爽。学生也是，更何况他们还是小孩呢。他们心情不爽时要求他们静不下心来学习是很难的，这时要求他们听我们老师的话也不容易，甚至有时他们还会与老师对着干。因此，在学生犯错误的时候，我总是站在他们的立场思考，尽可能保护学生的自尊，艺术性地把问题处理。例如，我班有一名学生，他在初二时已被学校处分过。开学一直到第五周，表现平平，偶尔有违纪现象，但无大影响，对于他我一直在观察，但我始终不批评他，只是有时给他提醒一下。第六周星期一中午放学时，他与初三年级另一个班的一名同学因口角至打起架来，而星期三下午上课前，那名同学带了一群人在我班教室门口来报复他，结果被我发现。等我上完下午三节课后，我找到他了解情况：原来星期一因他与那名同学玩笑开大了而打架，而星期三那名同学是来报复的。鉴于他的情况，我说：“你从开学至今在班上有不少小错误，我一直在包容你，并对你有提醒。现在打架事件对你很不利，虽然你在不断地犯错，但我并不嫌弃你，也不想我的学生从我的手里退学，因此打架事件我先与那名同学班主任联系，然后找那名同学与你处理，如果没问题就不在上报学校。”他同意了！后来事情还是由学校来处理，但他明白我是关心他的，在第8周的周记上，他写到：谢谢你的包容和关爱，我会努力做得更好的。结果在第二次大考中，他进步了226名。
俗语说：“十年树木，百年树人”。大家知道教育并不是“一劳永逸”的，需要长期的跟进，我觉得采用“和风细雨，润物无声”的教育方式，也许更有利学生的成长。
四、培养学生的集体荣誉感，诚心诚意地感谢学生对班集体的付出
从开学到第7周，我班眼保健操、早晚读在有班主任在时会比较好，但宿舍的情况一直不是很好，其中C7栋510舍还经常被点名批评。于是从第8周开始，我采用“德育操行分评比”的方法，每天都在教室盯着他们，学生整体上做得比以前好很多了，可第8周在文明班评比中我班却排在全年级倒数第二，原因是眼保健操有两天被严重扣分了，当时我觉得这班学生实在是太难转化了，真想放弃。转念一想，学生一周来的确付出了不少努力，于是我在班教室里大声的说：“同学们，这一周你们的表现比以前好了很多，我是满意的，在此我非常感谢你们，感谢你们每位同学为集体的付出，我相信你们会做得更好的。”接下来的第9周，我班真的获得了“文明班”的称号。之后我们班学风也有明显好转，在刚刚结束的第二次大考中，我班的综合排名是第7名。
懂得感谢学生的付出，学生愿意付出更多。集体是这样，个人也如此。
例如，我班有一位女生，她聪明，但很有个性，主观性特强。在班上自习课或晚修时常有讲闲话现象，因此，初二期末考试和初三第一次大考都是370名左右。由于她在第8周有讲话，而经我提醒依然我行我素，第9周周日晚，我找到她谈话，谈了40分钟无达成任何共识，还使她产生较大的抵触情绪。后来她讲话虽然少了许多，可对我是不理不睬的。第13周学校举行“体育节”，她是我们班的体育尖子，报了多项比赛，并积极投入训练和准备，可就在“体育节”的前一天晚读前，她突然心情不好，在教室走廊很伤心地哭着，见到我时说想回家，要求我给她开“放行条”。由于学校有规定，当时我不同意，并和她说：“体育节开幕式我们班进场时有个“18”班的图形，若你不参加，这图形就看不出来了，而且你还有这么多的比赛项目，特别是4×100米接力赛，你是主力，临时是找不到人替代的。”接着我问她为什么要回家，她不肯说，是她旁边的女生偷偷告诉我：原来是身体上的不适。这时，我对她说：“你先回教室上自修，等一下我给你开‘放行条’，不过我真的希望你能为班集体而留下。”自修时我悄悄地把“放行条”给了她，后来是她
班主任工作总结3
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。
一、基本情况概述
深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。
二、取得的成绩与经验
（一）狠抓班风，学风建设
班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是所有工作的中心。
（二）密切联系多方因素，形成齐抓共管势头
在狠抓班风，学风建设同时，自己平时主动向各课任教师了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法。使家长、学校、教师密切联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的功效；另外充分利用学校，年级组开展的各项活动，不失时机地对学生进行各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖，进一步提高学习的主动性。
三、采取的方法和措施
⑴身体力行：几年来我总是早出晚归。
⑵严格要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学生的良好学习习惯。⑶树正气、改陋习：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓励表扬；对陋习既进行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩罚。对歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下，坚决采取强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。
⑷、把握时代脉搏，感知社会趋向：把自己从报纸上看到的，电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社会信息，讲给学生，或让学生把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来。或讲道理，或让他们展开讨论，或让他们写心得体会。这些办法，使他们能明辩是非，增加危机意识，增强紧迫感，提高对学习重要性的认识。进而形成帮差赶先争优的良好学风，良好班风。
⑸、客观分析自身：这里说的自身指学生。分析学生自身就是要通过开展批评和自我批评找出学生自己的优缺点，学习上的优势与不足，功课中的优势和差距。
⑹有效利用前人、名人的事例进行对比分析，利用他们的成功与失败去教育鼓励学生，珍惜时间，珍爱生命，从今天起扬起理想之帆，去搏击生命之舟。
⑺、培养建设一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍，使他们既有力地配合自己作好工作，又能表率地带领全班同学自觉守纪，勤奋好学。
⑻、精心布局座位：在充分综合考虑学生的爱好、性格、特长、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，对学生的座位适当搭配，恰当组合。这样既能促进学习，又利于搞好纪律，既能相互促进提高，又能相互影响制约。
四、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。
经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行高峰，利用一切机会讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求学生。建立家校联系卡，发现有发热或不到校学生及时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
班主任工作总结4
20xx年上半年的教学工作结束了，在学期结束以后，我感觉自己的能力得到了巨大的提高，我相信我会做的更好的，只要我不断的努力，我就会迎来一个美好的明天！
上学期本人担任四三班的班主任老师工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任老师工作总结如下：
一、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
二、注重对班主任老师工作的研究
经常向有经验的班主任老师学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任老师工作漫谈》和拿破伦·希尔的《成功学》两本书，工作中不断向有经验的班主任老师请教，总结班主任老师工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
三、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
四、深入了解学生，搞活课堂教。
本学期初我接任了四年级三班的班主任老师工作，为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。
班主任工作总结5
时光匆匆，一个学期的时间转眼就过去了，回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。学生工作是班主任工作的重点。现在的学生思想比较复杂，其中最主要的是情感的冷漠。他们不仅对班集体漠不关心，就是对同学、老师也大都无感情可言。不改变这样的思想状况，要想搞好一个班级，难度是很大的。我坚信，情感教育是教育学生中的重要一环。以下是我对本班的一些相关工作总结：
一、爱自己，是提高修养的前提。
人人爱自己，这是无可争辩的事实，学生也是如此。他们做的很多事都可从这一事实中找到根据。打架是为了挽回自己的面子，逃课上网是为了自己的兴趣、爱好。但这些偏激的行为却对别人和自己造成了伤害，使自己走上了一条与社会规范相违背的道路。这种狭隘的“爱”，毋庸置疑，是不正确的。为了纠正他们身上的这种狭隘的“爱”，除了列举历史伟人，还以身边的实例让他们认识到爱自己除了所谓的面子，还得有稳固的实力——精神和物质的结合。这样一步步把他们引向正途，健康、正确地爱自己，让自己在成长中提高内涵修养。
二、爱父母，是做人的基本原则。
父母对自己有养育之恩，爱父母、将来报答父母是对这种养育之恩的回报。“世界上的伟人，对人类有大贡献的人，都是有感恩思想的人，他们觉得自己受了父母的恩，亲人的恩，友人的恩，老师的恩，人民的恩，他们想报答，便自强不息，努力奋斗。”因此引导学生感恩就显得常重要。在老舍先生的《我的母亲》中，当同学读到母亲为了家，所做的各种脏活、累活的片段时，有一个学生情不自禁的感慨内容很感人，这时，我赶忙追问感慨的具体原因，并让他说了一下自己的母亲，他就把母亲为自己所做的一些感人事例讲了一下，同时其他同学也把自己母亲为自己所做的分享了一下。我趁热打铁，向他们阐明了“百善孝为先”的道理，多少唤醒了他们的孝心。
三、爱老师，是学好功课的保证。
在学校，与学生朝夕相处的是老师。他们担负着传道、授业、解惑的重任。学生不喜欢老师，怎么能学好功课呢？加强师生之间的交流就显得非常重要。为了沟通师生之间的这种感情，除了以班主任的身份管理学生外，我还尝试以一个普通人甚至是朋友的身份去和他们“闲聊”、沟通，效果很好。我认为，个人魅力的塑造在学识方面还欠火候时，走近他们并让他们喜欢你是一个必要补充。这样，他们才会依然学好功课。
四、爱同学，是凝聚集体的纽带。
同学之间产生矛盾，甚至打架事件的发生，与同学之间缺少爱心有关。要从根本上改变这种现状，培养学生之间的感情，增强班集体的凝聚力是唯一的方法。我利用每一个机会对学生进行这方面情感的培养。在碰到学生发生矛盾时，我多从班集体的角度指导他们加以认识，从自己身上找问题；多从别人的角度考虑问题，谅解别人，最终达到和解。
爱是一杯清醇的酒，使人生酣醉；爱是一首浪漫的诗，使人生丰富；爱是一曲动人的乐章，使人生快乐。“孩子孝敬父母，才会爱同学，爱老师，爱人民，爱社会，爱祖国。”有爱，班级才会有凝聚力；有爱，班级才会有活力；也只有有了爱，班级才会有灿烂美好的明天。
班主任工作总结6
美丽的校园，仍然在大转轨时期如期的热闹和充满生气，到处看到的都是微笑、兴奋。这学期，有多年与我们一起奋斗的同志调任到其他工作岗位，也有一些新鲜的血液融汇到我们这个大集体中，本来休息了两年的我被胡亚林校长调任到班主任工作岗位上来。曾一度苦恼为什么要答应当班主任，也一度在平和的心情中调整自己的心情，既然接手了，就义无返顾的干下去，并力争能从班主任工作中收获一些管理与交际的经验，又何尝不是全新的一个课题呢？
一、基本情况。
本班60人，男生37人，女生23人，片区内学生27人，无残疾学生和先天性心脏病史学生，少数离异家庭，多数家长以外出打工为主要收入来源，孩子以隔代托管为主。片区内的家长配合就餐工作的配合很好，做到有一餐在校就餐，当然这与年级组的要求还有很大的差距，片区外的基本都在学校就餐，吃泡面和垃圾食品的为数不少。感觉没有特别明显机灵和有特长的学生，学生普遍较沉闷，适应一初中生活和学习的节奏很慢，整体拖拉、爱讲废话，没什么礼节，但经过老师的引导和调动人人都有收获，都感觉进步了很多，班级卫生情况良好，纪律在逐渐好转，一部分学生有自主安排学习任务的意识。
二、前期措施。
1.服从安排，守时守点，认真履行班主任到岗职责，创造性开展班级管理与教育教学工作。
2.构建班级委员会，制定班级积分细则和班级管理规定（罚则），实施区域长制度，管理区域内的纪律、卫生、学习、同学情绪等等，细化班级管理。
3.根据学生视力与身高，性格与学生学习层次，贯彻搭配适当原则、最佳公平状态原则编定座位，并实施2周一滚动的措施，确保座位尽量公平。
4.开辟《家校联系本》与《每周评价本》原地，有效进行老师学生家长之间的沟通和交流，实施心灵的无缝沟通。建立QQ平台，让每一位学生家长分享学生的作品，赏识优秀学生成长经历，知晓自己孩子的学习表现，了解班主任的班级管理的策略，让家长增长教育孩子的智慧。为家长和班主任交流搭建平台。
5.切实做好班科协调工作，密切配合老师和课代表，做好服务工作。让学生学习任务始终限制在底线内。
6.正视领导含沙射影的批评与建议，蹲守班级，努力学习优秀班主任的有效经验和做法，增强自己班主任工作的艺术与实效，努力让每一名学生开心生活，愉快学习，健康成长。
三、存在问题。
1.班干部的责任意识与履职技能不强。
2.个体自觉遵守纪律的意识很差，看网路小说和玩网络游戏的现象大量存在，学习没有目标性，无持续性，课前预习习惯有待进一步引导。
3.避着老师吃零食，乱吐乱扔现象大量存在，班级卫生保持情况不是很好。
4.多动症学生扰乱周边学习环境，不作为现象大量存在。
5.教师的有效投入不是十分饱和，低起点，面向全体的质量观有待深化。
6.就餐数虚高背后有隐患，食堂应该把握好主动权。
7.住宿生的生活起居学习引导与疏导偏少。
8.教室人文与科学文化的环境布置不够齐全。
9.有特长学生，没有投入时间发展特长，基础薄学生家长补救心情平淡，主动要求老师家访的家长基本没有。
10.隔代抚养溺爱，监管无力，缺乏经验，家长的自我提高和与时俱进形势迫在眉睫。
四、后期打算。
1.坚持蹲守班级，了解学生的心理、行为表现进行及时沟通与引导，把安全工作放在首位，同时做好班科协调工作加速和谐班风的形成。
2.绘制班干部管理示意图，进一步强化班干部职责学习，提高干干部履职技能，让班主任最终从班级管理中解放出来。
3.推进行为规范学习，巩固军训成果，继续加大学校就餐工作力度，。
4.布置教室环境（人文标语）和花卉，落实专人护理，启动我读一本书活动，同时疏导酷爱网络游戏呵喜好阅读网络小说的同学，引导这批孩子将精力转移到学习上来。
5.启动区域长日常行为积分工作，全面实施积分激励制度和惩罚制度，强化班风学风，调动学生情绪与引导学生生活与学习行为。
6.通过表扬榜，展示区的展示，引领大批学生学习的动力，逐渐培养学习的主动性，形成你追我干的学习氛围。
7.开展富有实效性的培优补差工作，补习惯课、补方法课、补知识课相结合，争取家长的支持和投入，聘请家教。
8.继续推进家访工作，有必要的还要进行回访，及时做好《家校联系本》《每周评价本的》QQ交流平台信息交流，全方位，多渠道进行交流，给家长介绍家庭教育方式与策略，动员家长之间进行交流，互相增进育儿经验。
10月时间紧，学习任务重，许多学生容易在这个月产生心理落差，班主任要心平气和开展工作，腿勤一点，心细一点，嘴甜一点，关心学生。并向学生渗透后一天要做得比前一天好一点点的目标意识，始终引领学生快乐生活，开心学习，健康成长。
班主任工作总结7
20xx年九月份我被调入高庙小学任教，安排的工作是小学一年级的语文、数学、思想品德等，也就是课程表上有的科目都是我的事。我也成了这个班的班主任。到现在将近三年的时间，我一直担任这个班的班主任，我伴随着孩子们一点一滴得成长，在这过程中我有艰辛也有快乐。并深深体会到。
小学班主任特别是低年级班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心、爱护时，班主任应该是慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任应该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他加以改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格的人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了关心学生的学习外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康。下面我从四个方面谈自己的做法：
一、班主任要有爱心。
爱是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是千篇1律，表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严而不凶，宽而不松，严在当严
处，宽在当宽处。对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的，还是不好的；也无论他们是懂事一点的，还是调皮的！因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师的快乐！记得一年级时有个学生误叫了我一声妈，我从中感觉到他对我的依恋，为此我高兴了好长时间。
二、班主任要以身正人，实行人性化管理
一个老师的一言一行，一举一动都会感染、影响自己的学生，都会被学生效仿。因此，班主任必须用自身的人格魅力来塑造学生的人格，其为人处事的态度，都会影响学生甚至一生。
1、对待有缺点和问题的学生首先要能宽容，容许其犯错误，但一定要让其知错并能改，还要适时提醒，切忌一味指责，妄加批评，给其改正的机会，但不可一味地纵容。班里有个学生经常拿其他同学的东西，有谁丢了东西大家就都说是他偷的，首先我制止同学们用偷这个字，我告诉大家这位学生的坏习惯会改的，大家要相信他，然后多次和这个学生讲利害，并和家长结合一起教育，现在有一年多的时间没再听说他拿谁的东西，并且班里也没再丢东西。大家在我的带领下养成了一种习惯：就是谁捡了东西就放在讲台上，而谁丢了东西就去讲台上认领。至今没发现有冒领的。
2、对待有困难尤其是生活上需要帮助的学生，一定要诚心的去帮助。如学生生病了，家长又打工不在家，这时我就先带学生看病并照顾她吃药给予无微不至的关怀。对于那些自理能力差的学生我随时会帮助他们整理书包，削铅笔、擦掉写错的字。天道酬勤我的付出便获得了学生的真心回报。从她们的眼中我能看出他们喜欢我。
三、班主任要赏识每一位学生。
我们都希望能被他人所关注、欣赏和肯定。而一个班上特别突出的“红花”是极少数，更多的孩子则是扮演了“绿叶”的角色。如何让“绿叶们”找到自己存在的意义和价值呢？作为班主任就应该更多的关注，发现他们的闪光之处，并努力为学生创造更多的表现机会，搭建更多有利于孩子展示自己的平台，尤其是在学习上并不出众的学生。小到一次发言，大到组织班级活动，我都非常注重鼓励更多的学生积极地参与，结果怎样有何妨呢。欣赏是一种美，作为人民教师就应该像欣赏自己的孩子一样欣赏别人的孩子。
我们班有二十九名学生，他们性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，期末评语，我总是每个人写一堆闪光点然后给以鼓励。看了评语孩子有了自信，家长对自己的孩子也有了信心。这样每个孩子都在朝着积极的方面发展。像不写作业、打架的现象就很少出现。
四、班主任要做学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为家长的朋友。在三年的班主任工作中，我与学生家长打交道，从来都是以理服人，无论他们的孩子多顽皮给我带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交流，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到家长的信任，也取得了很好的效果。我班有一对双胞胎，两个人都不爱学习却喜欢打架，并且喜欢拿别人的东西。了解情况后，我晓之以理动之以情的说教，并把家长请到学校说明利害得到家长的共识，在双方的努力下兄弟两个很少打架，并能按时完成作业，不再拿别人的东西了。
上述几点自认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋共勉。当然自己工作中也存在不足之处，希望通过今天的交流，汲取大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把班主任工作做得更好
班主任工作总结8
本学期，我所带的是11级应用化工技术3、4班，12应用化工技术6班和13应用化学2班，在学校和本学院领导的统一组织及任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了好的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强本科生的思想教育，激励学生成才
本学期，对于我院的第一批本科生，我认为培养他们良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯是首要任务。我主要以沟通来完成这些工作没有沟通。在沟通中，我了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重。在与学生交流前作好充分的准备，掌握沟通的主动权，明确沟通的目的。要与他谈自己感兴趣的话题，引导他从沟通中找到成功的感觉。
二、学生管理
在专科生和本科生同时存在的学校，学院新的一些措施，许多同学容易产生不适应的反抗心理，所以根据学生的这种心理，我主要从以下方面着手：
1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。
2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，防范于未然；
3、在家庭与学校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；
4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
5、平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。大家将面临着走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对大学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风
在对待大一新生的工作上，选拔了一批成绩优异，工作能力强，值得同学信赖的班干部队伍。深入学生内部，了解学生情况主要靠学生干部，许多具体工作都要靠学生干部去实施。学生学习需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育，自我管理。要求成绩优异的学生与学习有困难的同学形成“一对一”的小组，主动关心同学的思想，学习与生活，增强集体凝聚力，充分发挥学生干部的先锋带头作用。班长及班干部成为学生与老师之间学风建设的桥梁和纽带；组织学习小组，学习经验交流会和各种学习竞赛活动，形成浓厚的学习氛围。同时教导学生干部以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围的同学，在学风建设中起模范作用。我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。我的大一班主任工作的策略“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上的。
四、提高学生社会适应能力
通过激励学生参加我院举办的各种活动使学生的自立能力得到了强化，帮助学生了解自己的社会位置和将担负的社会责任，从而合理调节自我期望值，纠正自我意识偏差和失误，缩短与现实社会的距离。并且培养乐学生行动的自觉性、果断性、自制力，增强他们的挫折承受能力和自控能力，从而增强学生的社会适应能力。
五、开展各项文体活动，丰富学生的课外生活
鼓励同学们积极参加学院组织的各项活动，例如“迎新杯”篮球赛、迎新晚会等，以丰富同学们的课外生活，增进同学之间的友谊，提高同学们的综合素质，培养同学们积极向上的拼搏精神。
六、三年级学生实习
在离毕业生实习的前两个月内，全面掌握学生的性格特点和个性，并鼓励每一位学生安全、快乐的去实习。
班主任工作总结9
本学期，我继续担任八（2）班的班主任，在一年的接触后，我感觉我们班的表现还是令人满意的，我现在对孩子们有了充分的了解，本学期我们班转进了6个新生，现在有46人，女生22个，男生24个，孩子们相处得非常的融洽，下面我把孩子这个学期的工作做一个总结。
一、班级工作的基本情况
1.卫生情况
八二班继续和七年级的时候一样，班级里面不设置垃圾桶，自己继续备一个垃圾袋，每天自己的垃圾放到塑料袋里面，放学的时候带走，班级前面有一个大的纸箱，帮助卫生师傅收集饮料瓶，这样子环境卫生就得到了保证，垃圾可回收率高，在班级包干区卫生方面，我们班的卫生区变成了办公室楼梯，保洁非常困难，我们班的男生在保洁方面作出了很大的努力，由于这样的措施，八二班在9月和10月份11月份的时候拿到了3次绿色班级，15次的流动红旗，这都是孩子们自觉努力的结果。
2．纪律方面
孩子这一学期变化非常大，八年级和七年级，九年级完全不一样，他们处于一个幼稚和成熟交替的时期，有些孩子自律性很高，已经能控制住自己的言行，在课下都能和其他同学友好相处，礼貌做的比较到位，课堂纪律也很不错，但是有些孩子开始变化很大，开始不爱学习，爱捣乱，课上爱看课外书，玩手机，甚至出现课堂上顶撞老师的现象，做错事没有马上承认错误，慢慢的天气变冷了，出勤方面，个别孩子做的不够好。
3.学习方面
孩子们大部分都在努力学习，这学期取得的成绩不像七年级的时候那么优秀，比如在期中考试中，进入年级前十的有3个，但是不靠前，我这学期感觉比较忙，担任的科目比较多，所以对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等，平时没有经常督促，没有进行重点谈话，与家长的联系的也比去年少了，所以感觉班级管理方面松懈了，平常我还是积极配合各任课教师，做好协调工作。当部分同学对有些教师有反感的情绪的时候，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。总的来说，学习方面还是有进步的。
4.安全方面
八（2）班的孩子在半学期里面，没有出现一次重大安全事故，没有出现打架闹事的现象，每次班会课，我们都会强调安全问题，特别是交通安全，防溺水，自然灾害。冬季来临，御寒和防火灾和电等方面，这方面我们都会以黑板报，宣传等方式去做好。
5.其他活动
我们班这学期，39个孩子参加了广州滨海游乐园的社会实践活动，虽然路途遥远，但是孩子玩得很开心，毕竟这是一次集体活动，孩子们聚在一起的机会很少，还得感谢家长们的支持，9月我们班就按学校的要求，举行了读书月活动，要求孩子捐出课外书，大家都很积极11月份学校举行的勤俭节约活动，班级孩子踊跃参加，12月份法制宣传月，孩子网上竞赛都很积极，上个星期我们班还举行了期末复习备考动员活动。
6．孩子们这个学期显露出的问题
有少部分孩子放学回家，没有及时按时回家，在外面玩，或者去同学家玩游戏，又没有和家长说，造成了老师家长担心。部分孩子带手机来学校，自习课上爱看漫画书，小说等。少部分孩子的作业存在抄袭现象，并且喜欢偷工减料，孩子们对于听不懂的知识不积极发问，课上部分孩子精神状态不是很好，可能作息时间安排不合理。
二、对成绩与问题的基本分析
八二班本学期获得的成绩比较突出，不管是卫生，纪律，安全等方面都取得了不错的成果，这都是孩子们努力的结果，如果没有学生的配合，就不会形成一个团结的集体，在取得成绩的同时也有很多缺点，比如部分学生容易发生分歧，作业没有按时上交，破坏学校公共物品等，孩子不是有意犯错，是没有意识，而且他们处于青少年时期，做事情比较容易冲动，犯了错都会主动承认错误，孩子非常的支持班主任的工作。八年级的孩子就是处于一个过渡期，对家长老师有点叛逆，我相信过来这一段时期，孩子们会成熟许多。
三、对班级工作的体会和下学期班主任工作努力的方向
总之，经过自己一年半不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步，非常感谢学校对我的信任，对我工作的缺点能及时提出来，感谢八二班孩子的配合。
在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，更好配合学校工作，严格要求自己，在与家长沟通方面多做工作，在孩子的学习成绩上多下功夫，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。
班主任工作总结10
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任三年级五班班主任工作。三年级五班共有学生三十四人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态，有3名特困生。现将本学期的工作做如下总结：
一、关心爱护学生。
为了让一个班级有凝聚力，我对自己的学生付出了最大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得我是爱他们的，于是学生能愿意和我交朋友。
二、用信任去鼓舞学生。
即使学生真的是在骗我，我也善意的相信他一次，让他觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次，我班的xx同学没有完成作业，我主动的找他对他和颜悦色地说："xx同学，老师相信你作业做了，对吗？那么请你把作业明天给我带来好吗？你先回去吧。"可是他却站在我面前迟迟也不肯离开，而且一句话也不说。过了一会我看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的手问他："你想对老师说点什么吗？”他哭得更历害了。从这之后这个孩子不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。
三、培养学生良好的习惯。
三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会、晨会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的`积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
四、家校合作，共同教育好孩子。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。一学期来，我对班里大部分学生的家长都进行了电话访问和家访，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。
家长开放日那天，我请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，也请了一些家长说说自己在家教方面碰到的问题，让其他家长帮助他来解决。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。
班主任工作总结11
1992年24岁的我毕业后被分到**村小学参加工作担任一年级班主任，我学的是师范学校的幼师专业，但是那时小学不太重视幼儿教育，幼儿班都是临时代课的来教。我一个专业毕业的学生就只能在小学任教了。由于我喜欢孩子，会带孩子，所以刚上一年级的孩子们跟我关系特别好，每天围着我转。那时一位老教师告诉我在教室外怎样笑都行，但进入教室脸就要严肃起来，不能给他们笑脸。小孩给脸就上样。可是我严肃不起来，看到孩子们可爱的样子，怎能严肃得了？记得那年冬天，要是下雪了，孩子们会跑出校园为我扫一条小路。真的令我感动，还让我心疼他们。因为他们的小脸都冻得通红。可是只在那里干了一年，我结婚后被调到离家最近的本村小学一直担任班主任，在我们小靠村小学呆了六年，这六年是平淡的六年也是辛苦的六年。在六年中一直努力工作。当时孩子小，我还函授大专，真的很累！在六年中我代表学校参加中心学校组织的各项比赛活动，获得过奖励。我教的班级有十八名学生。后来有四名学生考入大学，其中一位在小升初时获得全乡第一名的好成绩。现在他在铁岭卫校担任一名教师。其他几位也找到了好工作。
由于社会形势，孩子们越来越少，并校大势所趋。我送走六年级后，与同学一起被并到离我们村2里路远的望宝山村小学。在望宝山村小学呆了八年。只是完成了大学本科的学习。学会了使用电脑，担任班主任并管理学校的远程教育工作。在xxxx年我接触了国学，开始了学习老子《德道经》。并带领班级学生诵读。因为我发现好东西不能自己独享。尤其是我作为一名教师，更应该把好的东西教给学生。领导发现后禁止读，我就搞地下活动。早上来得早，领导没来，我就领学生读。当年兴家沟小学刚并过来，我们班又加入了8名学生，变成了25名学生。很多孩子都爱读，下课都读。当时我教四年级。
没想到xxxx年暑期又并校到李千户乡九年一贯制学校，担任五年级二班班主任。班级有49名学生，压力相当大。学生来自各校并到一起，人数又增加了那么多，竞争力强。平行班两个。学校各项活动又多。当时与中学在一起，打架现象多。真是忙得焦头烂额。就在那种情况下，长期的焦虑，不自信。厌烦班主任的工作。后来终于有一天病了，检查是高血压。真的在那段日子里，真的好累。原来轻松，一下子变得压力那么大，真的要崩溃了。好在这里学校提倡书香校园活动，要求班班读书。我争得领导同意带领学生读老子《德道经》。两年中学生已经熟读成诵。有的能背出很多章。一名有抑郁症的孩子居然有了很大的改变。从不写字，后来竟然抄写《德道经》。这个班毕业时成绩比平时要考的好！全乡七个班排名第三。总算圆满结局。没有掉链子！
xxxx年我从一年级重新接一个班，当时有两个班，每班有48名学生，从上学开始我就教他们读老子《德道经》和弟子规。但是到了二年级下学期是学校又最后一次并校，全乡只留下一个距离太远超过30里的上未、腰未、金家三所学校合并的一个村小。曾经的21个小学最后只剩下一个九年一贯制学校和一个村小学。xxxx年3月中学被合并到新区莲花中学。我们到二年级下学期时正是xxxx年3月，随同中学并走，我们仅剩的已经合并过的小学再次被合并到中心小学。原来的九年一贯制学校更名为李千户镇中心小学。我们中小学成为一贯制学校合并在一起仅有6年时间到xxxx年3月告一段落了！我们小学楼里一半楼外一半受气的日子结束了。也不再受中学学生欺负了。终于小学又独立了。
李健校长是一位能力超强的女强人，从xxxx年到xxxx年暑期把我们学校破烂不堪的学校建成了花园般的学校，从县里不出名的学校做到了县里排名前三。各个方面都得到了大幅度的提高。可是没等享受幸福的果实，她却被调到阿吉学校当校长去了。在xxxx年到xxxx年暑期这几年也是我的人生辉煌时期。两次带学生去北京参加全国经典诵读大赛。分别是xxxx年暑期和xxxx年暑期。虽然不是学校组织的，是我个人的行为，但是没有学校做基础也是不可能的。我还参加了全国经典论坛研讨会。在比赛中参赛学生分别获得二等奖和银奖，我获得最佳指导教师奖。获得两个奖杯。xxxx年比赛是在北京国家图书馆音乐大厅举行的，场面使我第一次见到的。我的八名学生登台表演。我还登上了舞台领奖杯和证书。到中国气象局会议大厅参加全国经典首次论坛，论文获得证书，并获得奖杯。并获得奖励20xx元钱。不是以现金方式，是以卡购物方式奖励的。xxxx年暑期又去国家电视台国学台举办的全国经典大赛，带去了五名一年级小学生。没想到获得了诵读组的银奖。我也同样登上了舞台领奖。得到了全国国学形象大使熊春锦老师的颁奖。这一切的努力和付出都是值得的！靠自己的努力换取来的。即使学校不承认，教育局不承认我也是无所谓的。虽然这次没有奖励，但是我也没有花太多的钱。因为1000元钱免掉了。在活动中我收获了太多！xxxx年教师节我被评为县师德标兵，获得奖金500元，这也是学校对我的认可吧！xxxx年10月我生病耽误了18天，学校新领导为我免去了，因为我假期去北京参加比赛了，所以就对顶了。这也是学校对我的认可吧。因为我把最佳组织组织单位的奖状给了学校。说实话，参加比赛的辽宁人集体组织有我们一队。个人只有一个大连人。我们这也算为省争光吧！不管他们知道不知道。在那种场面我们是真的为我们辽宁争光了了！
xxxx年我带学生研究网格画，一直到xxxx年四年间学生的绘画能力突飞猛进。到毕业时孩子们的画成了学校的特色。孩子们设计的手抄报是其他同年组学生无法比较的。得到了学校的认可。在xxxx年暑期的铁岭市荷花节绘画大赛中铁岭只有八名学生获奖，我校有三名获奖，其中有两名是我班学生。一名获得二等奖，一名学生获得三等奖。学生的左手篆体字也是练习成功了。获得北京德慧智教育中心组织的书法大赛二等奖一个。优秀奖9个。我个人才得到优秀奖。我还没有学生写得好呢！学生的左手字的确漂亮，你右手都不见得写得那么好！孩子们获得了一套价值180元的经典书。我们在xxxx年1月还被铁岭广播电视报采访，刊登在xxxx年第二期上。孩子们背的经典有《老子德道经》、《千字文》、《三字经》、《弟子规》、《朱子家训》《大学》，《论语》前两篇。《黄帝内经》第一篇，《黄帝四经》道法篇。熟读《周易》。如果让我们班孩子背诵的话，半天也背不完。这就是他们在小学学到的别人没有学到的东西，在未来人生中成为最有用的精神的源泉。当然现在他们还没有完全懂得。因为他们现在在中学读初二，已经从中受益了。他们非常感谢我。我在小学还在教他们学习地理，所以他们到中学后地理学得特别快。我相信我教过的这些孩子们将来会有很多成为了不起的人才！
我在xxxx年2月我的网格画获得了国家专利，xxxx年11月9日成功与北京德慧智签约。推广网格画。当然这项内容我还没有完成。正在努力中。
最后这批学生成绩一直不太好，原因是我不是应试观念，我教的学生让他们自己学会学习，学会思考，学会自己做答案。不作统一答案，不是死记硬背。我不做大量的练习题。我教学生综合内容，将来能真正用得到的东西。而其他班答案一致，练习做得多。考试时答案统一分数就高。练习做得多，见得题多分数也高。当然我还有很多方面不如别人。所以成绩这方面确实不是太好。不过在小升初时，四个班我们班第二，离第一的平均分只有一分。英语是四个班中最高的。最后终于圆满的结束了！我又没有掉链子！我总是在关键的最后冲刺阶段证明我的教学方法没有错！我的坚持是正确的。
xxxx年9月末我的高血压病犯了，而且非常严重。不能再胜任班主任工作了。领导照顾我让我当了科任，我的命运从此改变了，我的生活从此改变了！这将又是我的新的辉煌！因为我有更多时间研究我的网格画了！
我觉得我的24年的班主任生涯光荣的结束了！我无怨无悔！新的工作我会做得更好！
班主任工作总结12
一个全新的班级又重新交到手上，交付的不仅是学生，更多的是责任。作为高职班，是家长和学生的一种希望。刚报到的那天起，就有学生家长在面前反复交代：我的孩子就托付给你了。话虽简单，但意义重大。
从开学伊始，就特别重视班级建设的起始工作。从班干部的选拔到各科代表的设立，我都精心做了准备。观察法是作重要的。
1、演讲。
自我介绍这一关，表面是介绍，更多的是能力的体现。由此，那些有胆识，有魄力的同学马上能够脱颖而出。班长徐云欣就是个典型的例子。从开学起，就有同学反映，有个学生在寝室里特别关照她们，为她们做了好多是事情，后来调查就是她。而她在讲台上侃侃而谈，更是让我确定了这是班长的人选。其他傍岸部也通通过将近两个星期的观察，初步都确定了下来。
2、发短信。
没名学生一周回家之后必须发一份短信给老师。一段时间能坚持的就是相对特别的。不仅养成学生及时到家、及时护肤的习惯，更重要的是慢慢的能够培养师生之间的感情，能够将一些平时他们所不敢和老师交流的东西慢慢的会和老师进行交流。
3、班务日志。
副班长郑璐楠是专门记录班务日志的。后来曾有个同学偷偷的将班务日志里的记载他落后的东西偷偷的删了。我不动声色的在班里讲：班务日志是同学们今后回娘家看老师时的一份最不可磨灭的记录。好多、差点都无所谓，它只是记录了我们那时学习的点点滴滴，一种纪念。如：值日班长名言，如运动会照片，等等，多好的东东啊？怎么可以毁灭呢？那个说道的同学面红耳赤。从此之后，再也没有同学随便的。
4、值日班长制度。
每天都有一名值日班长进行班级管理。这一天他就全权负责，做好班级管理。有同学说，我从来都没有当过班长，这下子我也尝过当班长的滋味了。刚开始有些同学只会挂名，不知道怎么管理，虽然讲了好多要求，但还是不行，但没关系啊，还有下一次。第二次的之后好多同学就知道怎么真正能够做一个好班长了。班会班干部发言总结制度。在班会课上，一般都是由班干部来主持的。首先是由值日班长来讲那天当值日班长时候的情况。然后是纪律委员介绍一周的情况。之后是卫生委员讲卫生情况。然后又由副班长汇报出勤情况。然后按章总结，总结时会点名表现好或差的同学发表自己的见解。公开表扬和批评。
这样一来，充分的发挥了每一个学生的能动性，使学生能够自行管理。当然，前期的跟踪管理那是必不可少的。加上突击检查，使每个学生产生一种责任意识。
设立各种活动小组。跆拳道、羽毛球、篮球、乒乓球等，各种兴趣小组。
班主任工作总结13
自踏上教师这个工作岗位，做一名深受学生喜爱，家长信赖的人民教师！爱岗敬业，热爱学生，与时俱进，关注学生各方面的发展以及学生的持续性发展就成为了我的职业目标，基于这个目标，我在工作中自施压力，自我监督，不断地完善自我。
就班主任这一工作，由于我经验尚浅，学情又如世界的格局一样，瞬息万变。因此，我对日常事物不敢怠慢，认真学习，深入研究，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获益颇多。
去年八月底，，我接手初一（8）班的英语任课教师和班主任工作，孩子们对新学校、新学期的美好憧憬以及对新环境的陌生感，使得他们尽显乖巧可爱，腼腆含羞如含苞待放的花朵，也使得我在平稳温馨中度过了一个美好的“学业蜜月期”。带着一种期待，孩子们对新知识，校内班内的各种活动都付诸了极大地热情和努力，形成了八班在学业方面的稳中求进，活动中惊喜与遗憾、不断求索并存的局势。但不容忽视的是，班内也有个别孩子学业基础薄弱，兴趣爱好贫乏，对待事务常有畏难情绪。对自己没有要求，得过且过， 课上静不下心来，课下随意嬉闹以麻痹自我。整体成绩不佳。所以我想方设法激发学生的竞争意识和上进心，在班里开展各种竞赛活动，经常和任课老师沟通，大家一起想办法帮助学生，经过一阶段的努力，学习气氛浓起来了，学生成绩有了一定的起色，他们的积极性自然就提高了。对于班内有厌学情绪，又喜欢恶作剧的学生，不仅要在教学方面，更应在正确的世界观和人生观的引导和建立方面下功夫。因此，我努力做到了与每一位同学至少进行一次单独的谈心，有进步及时表扬，有不足帮助其分析改正。与问题学生家长多次联系和课后电访。在我一系列防范措施做足的努力下完成了班级的平稳过渡。每天我也要求自己做到"三勤"，嘴勤———多与班中同学交谈。脚勤———早，中，晚常到班级中了解各方面的情况。手勤———勤做班级记录。在班级管理方面，提倡建立和谐的师生关系，团结正气的班风班貌，从抓纪律和习惯入手，班级分工明确，纪律严明，同学各司其职。并制定了班级个人日常行为的加分减分条例。同时我注重学生的个性发展，鼓励同学展现各方面的才能。学校各项活动，班里同学都积极参与并乐在其中，获得不同的奖项。班级中有热烈的学习气氛。同学彼此良性竞争。由于树立了良好的班风班貌。
在教学方面，我也努力做到不断学习，提高自己的业务水平。我会利用课余和休息时间阅读名师的教学体会和心得，联系课堂实际教学，坚持写教学感受，哪怕有时只是一两句。同时，虚心向同行及有经验的前辈学习，并查找翻阅多本课外教参，精心准备教案及组织课堂教学流程，力图让学生在轻松的氛围中学习知识，提高对英语学科的兴趣。在继续学习方面，每学期我都积极参与培训。
只有不断学习不断提高自己，才能实现教师由“传道、授业、解惑”向“激趣、启思、导疑”的新型转变，才能跟得上现代教育的发展。在今后的工作中，我将继续注重积累教学经验同时保持一个教坛"新兵"那样的教学激情。
班主任工作总结14
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。作为一名小学的班主任，班主任工作的确给我带来许多需要总结与反思的地方，在此我将自我的一些想法与反思总结成以下几点：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好团体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情景，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的进取性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班团体，让他们真正成为我的得力助手。
1、树立威信，热情帮忙。
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮忙。要求其他同学才会乐意理解和改正。
2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的情景，更好更顺利地开展工作。
3、召开会议。
定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮忙他们克服。
三、做一个以德服人、“人和”的班主任。
首先我期望培养孩子成为一个有“德”的人，所以在平日的教育中我十分注重德育的渗透，经常结合教学资料，对学生进行行为规范、团体主义、爱国主义等德育教育，我要让学生明白在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。
“公正”也是学生所看重的一项教师品质，所以对于所有的学生我都会一视同仁，当学生有提高时，我会及时做出表扬，而当学生犯错时，我也会做出合理的批评与教育。不会因为他成绩好而心存袒护，而对成绩差的学生抱有偏见。
其次，成为一名“人和”的班主任一向是我追求的目标，当然“人和”的班主任也应当是有威信的，而威信并非凭空产生，是要靠自我树立的，以身作则，言教不如身教，良好的身教是树立威信的最好办法。另一方面“人和”的班主任又应当是具有亲和力的，因为每一个学生都是有情感的，如果威信能使学生对教师敬重，那亲和则使学生对教师不会敬而远之，情感像一根纽带，把教师与学生紧紧联系在一齐。在日常的工作中，用“爱”的思想来指导我们的工作。当孩子表现好时，教师看似不经意地摸摸其脑袋或拍拍其肩膀、后背等，都会给学生带来很大鼓动。在和学生交流时我会注意自我的语气和语速，让学生感受到我对他的重视与尊重。
四、加强家校联系。
孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。
以上就是我个人班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
班主任工作总结15
在学校领导的的关怀下，在教导处、政教处、教科室、办公室等部门的具体指导下,高二年级文科部全体教师以学校的办学目标和工作计划为指导思想，勤恳敬业，无私奉献，努力工作，使本学期的各项工作都能够正常有序地向前推进。目前高二文科部学风较浓厚，作风较纯正，习惯较好，全体师生正满怀信心，士气昂扬地迎接学业水平考试的到来。具体情况总结如下：
一、德育工作常抓不懈
1、加强师德建设，要求教师率先垂范，以身作则。努力打造一支以班主任为核心的师资队伍。
(1)坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。
(2)多次配合政教处对学生的仪容仪表进行检查。对留长发、染发、佩戴吊饰、穿拖鞋的学生加强教育并责令其改正。
2、在教学实践中，充分利用各种资源教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。
3、积极开展各项评优工作，发挥榜样的力量，弘扬正气。本学期我部积极开展备课组、班主任、班级先进评比工作，积极鼓励先进，鞭策落后，力求做到公正、公平、公开，效果较好。
4、抓好各班班级文化建设，用好板报，用正确的舆论引导人。高二文科部以学习豫东优秀兄弟单位为契机，适时地组织了打造文科部文化长廊活动。通过文化氛围的营造，增进了学生奋发图强的思想意识。
5、始终坚持以班主任为核心，科任教师协作配合，有计划、有步骤、有目标地进行班风建设，培养班级的凝聚力。以目标管理、制度管理、情感管理教育学生，从保姆式管理向自我管理过渡。
6、积极开展多种活动，调动学生的学习积极性，培养学生的集体荣誉感。文科部先后举办了经典文章诵读比赛，数学速答比赛和两次课间操比赛。
二、教学工作有序推进
质量是学校的生命，我部始终强抓不懈。
1、提高教师自身素质。增强合作意识，大局意识、形成团结、奋发向上的群体。充分发挥备课小组作用，以打造健康向上的小团队为基础，带动整个级部的发展。教学工作上，要求备课组长或负责人为第一责任人。级部检查教学工作也以备课组为单位考评。并且适时表彰先进，鞭策落后。
2、配合教导处积极开展备课组活动。
备课组教研活动定时间、定地点、定主讲人、定内容，教学步调一致。正确把握教学知识体系。逐步改变传统的教学模式，取而代之的是新课改下启发式教学模式，使学生从"厌于学"向"乐于学"转化。各学科组结合学校的活动开展师生互动教学模式的探讨，认真组织好各种类型的教学公开课。
3、重视各种考试，多角度分析成绩，重视非智力因素影响
考试成绩的好坏不仅和教师的教学水平、学生的学习能力有关，而且还和作业布臵是否精炼、师生关系是否融洽、任课教师合作意识、大局意识是否强等非智力因素有关。
各备课组重视各种考试，每一次单元检测，把本单元所学习的主要内容以试卷形式考察一遍，考完要进行试卷讲评。每次考度，查漏补缺，让学生做到心中有数。
本学期，我部尤其重视了周练、周清。在这方面语文、数学、政治等学科积极走在各科前列，起到了良好的示范和带动作用。同时组织了“诗词背诵比赛”、“数学擂台赛”、在活动中，我部教师充分展示了我校员工应有的奉献品格和良好的素养。
每次月考，年级召开全级教师分析会，统过分析，表扬先进，找出差距，为下一阶段教学工作做好思想上准备。每次小考也要求各备课组认真总结试卷中反映出来的问题，做到对症下药，有的放矢，为进一步提高教学效果打下基础。
4、根据20__高中学业水平考试要求，年级多次召开相关备课组长及任课教师会议，统一认识，确保水平考试取得优秀成绩。
三、不足及努力方向
1、学生中有上网，早恋现象，自习课甚至正课上也有开小差，上课打瞌睡现象。说明部分学生目前仍有较严重的厌学现象，需今后有的放矢进行解决。
2、班主任及其他教师的思想素质、业务水平、工作能力有待提高。针对学生中出现的各种问题，部分教师缺乏解决问题的灵活形式和有效方式;特别是少数教师课堂教学水平、教育管理水平亟待提高，危机意识优患意识急待加强;学生的各种习惯养成教育的效果有待加强。
3、课外活动的引导，心理疏导等方面的工作，有待大力探索。
4、班级及任科老师的量化考核工作有待进一步研究和加强。
总之，通过半年努力，高二文科本着教学夯实基础、管理狠抓落实、提高教学质量的理念，各方面工作都取得了喜人的成绩。我们相信，在学校的正确领导下，高二文科部全体教师会在年级领导的带领下共同努力，使来年的工作会再上新台阶。
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