小学的作文

时间:2024-01-24 09:59:10 小学作文 我要投稿

小学的作文共5篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家一定都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编整理的小学的作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学的作文共5篇

小学的作文 篇1

小草因为有雨露的滋润,才会格外葱翠;花朵因为有阳光的滋润,才会格外鲜艳。树苗因为有土壤的滋润,才会格外茁壮。纵然时光荏苒,也不会忘记记忆中的那本书,它像一缕清泉滋润了我童年的时光,令我受益匪浅。

那是儿时无数个夜晚令我安眠的魔法,是母亲口中的优美旋律,也是引起我乐趣且日日翻阅的童话书。记得小时候,我不太爱安静,可以说吵闹是我的作风,安静却像是我从来不喜欢的敌人,妈妈也拿我没办法。有一天,她为了“制服”我好动的个性,特意从书店买回来一本精装的《安徒生童话》。出于本能,我第一眼见到它就感觉不妙,但是迫于妈妈的命令,我只好每晚听她讲故事、说道理、评人物。

可是它好像有一种无形的磁力,很快,我便被这本书独特的魅力吸引到了,也是从那时起,我改掉了好动的毛病,开始喜欢安静看书的那种氛围,只感觉书中的一幕幕展现在我的眼前,构成了一个又一个精彩的故事,晚上听故事也由被动变为主动,我也开始细细品味书中那鸟语花香的环境或是烽烟四起的战场。

以后的日子里,书就像是我的挚友与精神食粮,其中蕴含的知识令我沉醉,像一抹春风抚过我的.心田,像一首音乐划过我的耳畔,更像是那雨露甘霖令我茁壮成长。

面对如今的手机“世界”,我选择漠视,继续打开书本,闻着那醉人的纸墨芳香,继续我前行的道路,扩充我的知识宝库,现在的我虽已放弃故事书,阅读起了名著,但是,它们的性质是相同的,它们不管深浅,不论多少,都是我生命旅途中不可缺少的一部分。

我相信书就像是一座宝塔,照亮了远方;就像是一把钥匙,打开了大门;就像是一块砖石,铺垫了道路;但它更像是知识汇集成的河流,流进且滋润了我的心田。在以后的人生中,它会一直陪伴着我,激励着我,滋润着我。

小学的作文 篇2

  梦想,稚嫩而又神奇;梦想,张扬而又多变;梦想,虚幻而又真实……梦想是我们的寄托,梦想也流淌着我们的希望。未来就如同梦想中的星空,如果我们倾尽全力去追随,那么一切美好的梦想都会化作现实。小巧玲珑的护士帽,纯洁无暇的白大褂,如火的红十字,使我浑身炽热,一腔热血只在飞扬。医生——神圣的代表,代表着生命的重生和死亡……

  姑奶奶,一个乐观的老人,由于长时间与病魔作斗争,身上留下了许多沧桑的见证,瘦削的脸上一道道如鱼纹般的皱纹,很是让人心疼,可她总是爱笑,对生命执着的热爱!她就像是一个魔术师,口袋里总能变出一个个清凉的薄荷糖,带给我们无限的惊喜,直到……

  “唐怡婧,快去医院,姑奶奶病危……”这话像一个晴天霹雳,我傻傻的愣在那里,泪眼婆娑,直到一滴泪蝶已划过我的嘴角,泪的咸与涩让我回到了现实。我来不及拿外套,拔脚就往外冲,坐在车上,担心与恐惧占据了我的大脑,占据了我的全部身心。我死死的拽着妈妈的手,不停地摇晃着:“妈妈,妈妈,你告诉我姑奶奶她会没事的,对不对,对不对?”妈妈看着我,皱皱眉,安抚的拍着我的头:“当然了,姑奶奶她肯定会没事的,不要哭了啊。”我靠在妈妈的怀里,眼泪就如暴风雨一样,直泻而下。

  终于到了医院,我顾不上什么,像一个地鼠,忘我的穿梭在人群中。我直接来到了手术室门前,只见姑父、姑妈、表哥、表姐全在,脸上都是满满的担心。“滴答——滴答——”就这样,时间如溪水般流逝,转眼间过去了两个小时,可手术灯还在闪耀。我坐立不安,一会儿倚在墙上,一会儿蹲在地上。虽然只过去了两个小时,可我觉得恍如隔世,就像二十年,不,是二百年一样漫长。我擦擦眼泪,默默地告诉自己:不要哭,好人一生平安,姑奶奶一定会没事的,一定!“哗——”手术灯熄了,我就如离弦的箭冲到了门口,等待着医生带来的好消息。可天有不测风云,姑奶奶,被宣布抢救无效,去世了!

  我呆滞的走向姑奶奶的病房,被子整齐的'折叠着,毛巾有序的摆放着,阳光柔柔的从窗外洒进来,还有姑奶奶淡淡的味道,一切都是那样温馨,可主人却没了。我一路狂跑,眼泪肆无忌惮的流淌着,不知跑了多久,我倒在公共座椅上,望着湛蓝的天空,心中不由的涌起一股酸涩。我仿佛看到了姑奶奶那慈祥的笑脸,听到了她那爽朗的笑声,丝丝甜蜜的薄荷香围绕在我的舌尖,勾起了童年朵朵与姑奶奶一起玩耍的记忆花儿……

  从这时,我坚定了我的梦想,我要做一个让每位病人都重生的白衣天使,因为我不希望每个人都尝到骨肉分离的痛苦,那时,心真的好疼,好疼,好疼……我的梦想就这么简单,我希望每个人都活在幸福快乐里。我相信,只要我努力,我的梦想就不是梦!!

小学的作文 篇3

  离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。

  一天,老师发给了我们一些凤仙花种子,一拿到种子,我就想马上下课,回到家把它种在花盆里。

  放学了,我飞快地跑回了家,迫不及待地找出花盆,准备种种子,可是盆里已经没有土了。我急急忙忙地下楼挖了一大袋土,回家我就把土倒进了花盆里,种下了凤仙花种子。第二天,土壤里长出了几棵嫩绿色的小芽,可爱极了,像一个个刚出生的小宝宝。过了几天,小芽长大了,叶子越长越多,越长越绿,可是它跟野草差不了两样。我问妈妈:“这是凤仙花吗?”“这不就是草吗,怎么是花呢?”妈妈回答道。我一生气,把这些野草一个一个都拔掉了。

  几天后,花盆里又长出了一些跟以前一样的嫩嫩的小芽。“怎么又是这些野草?”我又把它们都拔掉了。凤仙花怎么还不长出来?

  过了几天,我惊喜地发现,我种的种子发芽了!长了一个像豆芽一样的小苗。我每天都给它浇水,它长得快极了,刚过一周就长得枝繁叶茂。可是妈妈的话使我失望极了,她告诉我那是野茄子——种野草。从此,我懒得给它浇水。直到有一天它的叶子全蔫了,都耷拉了下来。于是我慢慢腾腾地端来水,浇了一点儿便把水放了回去。第二天,我看到它的枝叶奇迹般地挺直了,就像什么事也没有发生过一样,而且还开出了一朵朵小巧玲珑的白花,但没过几天,花就凋谢了,结出了一个个芝麻粒一样的`绿色小果子。它们一天一天地长大。

  秋天来了,果子长到黄豆大小就不长了,开始慢慢变紫。最后终于成熟了。我摘了一颗放到嘴里,甜滋滋的。这就是我种的“凤仙花”。

  想不到,第二年它们又从那个花盆里长了出来。

  它们的生命力真强啊!

小学的作文 篇4

  作文对于大部分的孩子来说,是一件烦恼事!看到别人的好文章,很是羡慕;轮到自己动笔时,却既不知道“写什么”,也不知道“怎么写”。不由得对天感叹:为何作文灵感总是不光顾我呢?但在梁老师看来,只要找到好法宝,灵感随处来,你也可以把作文写得很具体很生动。

  名师简介

  梁霞,女,41岁,小学高级语文教师。曾任教中学,现任职清水濠小学。曾获广州市优秀班主任、越秀区优秀班主任、越秀区优秀教师等称号,两次获得越秀区政府嘉奖。教龄20年,在作文教学方面有自己独到的优势。

  法宝1留心观察生活

  写作文时要做到有话想说,有话能说,脑海里必须积累丰富的习作素材,这就需要留心观察生活。同学们的生活其实都比较丰富,只是因为平时不善于积累,导致动笔时“无米下锅”。

  观察是人们认识事物的第一步。对小学生来说,认识世界的主要途径是观察,只有亲身去接触事物,仔细观察事物,才能获得真实、深刻、细致的第一手资料,写作时才有话可写,写出的文章也比较真实生动。因此,要想把作文写好,首先要留心观察生活,做生活的有心人。

  以下是罗苑菁同学三年级时写的一篇观察日记《种绿豆》中的片段,她之所以能写得那么生动具体,是因为她在写作之前,亲自种了绿豆,仔细观察了绿豆的生长过程,对绿豆的生长过程有了一个直观的了解,积累了大量的素材,写起来自然不会觉得难了。

  范文:过了几个小时,我再看看我的绿豆,发现绿豆从“小不点”变成“小胖子”了。吃过晚饭,我又发现绿豆脱了绿色的外衣,露出了白白的嫩嫩的身子,真可爱!第二天,我刚刚睡醒,就迷迷糊糊地去看我的绿豆了,绿豆分开两瓣,中间长出了一点点又白又嫩的小牙。粗心一看,还以为是逗号从书里蹦出来了呢!过了几天,绿豆茎长长了,有三厘米多了,我真高兴。茎的上半部带点微微的紫红色,比下半部分细一点,我想:大概是因为下半部分离根近,吸收的营养多一点吧!再看看茎的.上面,长着一对一模一样的叶子,像双胞胎姐妹……

  法宝2坚持课内外阅读积累

  没有大量的语言积累,也是无法写好作文的。而对大多数同学来说,语言积累缺乏自觉性,老师和家长只有不断鼓励和督促,才能帮助他们提高语言的储备量。同学们不妨每学一课都摘抄其中的好词佳句,熟读成诵,并学习运用。长期积累,定能充实自己的文字仓库。

  此外,教师还可以向学生推介一些名言、古诗词、儿童诗歌、典型的文章等等,让学生多进行课外阅读,督促他们养成良好的自觉学习习惯,从生活中去领悟、去积累,引导他们掌握更多的学习方法。比如从网上查阅资料,在旅游或外出时留心观察并做记录等等,这样既丰富了学生的见闻,又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和消化,学生写作的语言资料库不断丰富完善了,写作时遇到的障碍就会大大减少,作文也能生动起来。

  法宝3仿写课文

  手中有了写作素材,解决了“写什么”的问题后,如何才能写出好作文呢?对于写作初入门的小学生来说,仿写课文不失为一种好办法。教材中的许多课文文辞兼美,都是专家精挑细选出来的,在题材的选择、立意的创新、章法的独特、语言文字的运用等各方面都很值得我们去学习,进行仿写训练。

  比如课文《秋天的雨》第二段,作者先以一句“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。”总起,再从几个方面来进行描写:你看,它把黄色给了银杏树;把红色给了枫树;金黄色是给田野的;橙红色是给果树的;菊花仙子得到的颜色就更多了……从而写出了秋天的色彩,也写出了秋天丰收的景象和人们喜获丰收的心情。

  同学们可反复朗读这篇课文,展开小组讨论,总结这种描写景物的方法;结合学校组织的春游或秋游等活动,留心观察所到之处的景物,然后仿照这种总分段式结构进行作文。

  又比如课文《美丽的小兴安岭》,作者按一年四季的时间顺序,以诗一般的语言,具体描绘了小兴安岭的诱人景色。同学们也可以观察身边景物,如白云山、珠江、越秀公园……然后互相交流,进行仿写。如写珠江可以按“早晨、白天、黄昏、夜晚”的时间顺序,描绘出珠江不同时间段的美丽。

小学的作文 篇5

  越长大,越明白,世上真的是人无完人,每个人或多或少都点小坏习惯。

  当然,有的坏习惯可能无伤大雅,有的坏习惯那可就不一样了。

  大人常说,你别小看一些坏习惯,有时交朋友,找工作,就是一个不起眼的小习惯有可能就让人家对你改观呢。

  以前,我对于大人的说教从未怎么放在心上,只到有一天,我碰到一位老奶奶。

  那是一个头发已经灰白的老奶奶,身材瘦小,穿着浅绿的工作服。她是一位医院里的保洁员。

  那天,我在那个医院看医生,后来去了下卫生间。出来时,就在洗手池那边洗手。

  我洗手向来没有擦手的习惯,不想浪费纸张,所以总是边走边随手甩甩手上的水珠。

  这时,我的`耳旁传来一个声音:“小妹,你甩手上的水珠就在洗手池边甩两下就好,不要一边走一边甩,这样甩得地上到处都是水滴,大家走来走去,地上很容易滑,也很容易粘灰,我们不找清扫。”

  我转过头,发现了那位灰白头发的老奶奶,她有些不开心地正在拖洗 我刚才甩在地上的水珠。

  “哦,好,不好意思。”

  见一位长者因为自己的不良的小习惯增加了她的工作量,我很是惭愧,边道歉边离开了。

  我从没想过自己洗完手随手甩水珠会给别人带来困扰,虽然我也被别人甩过来的水珠洒到脸,却一直不曾放在心上。而这一回,那位老奶奶的话,却让我明白了养成好习惯是多么一件利己利人的事。

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