【精华】小学作文九篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的小学作文9篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文 篇1
这是我第四次去补习班上课，对于之前的初次体验，我感到自己特别的胆小。然而现在我觉得既自然又悠闲，对这里的恐惧感抛到了九霄云外。我可以大胆的在课堂上举手回答老师的问题，也可以爽快的与同学聊天，所以我来上课的心情也就变了许多。
“哎，怎么回事啊！”原来是老师发现了黑板上大大的三个字“免作业”，顿时，下面爆发出天大的声音，“免作业，免作业，免作业”于是，老师每讲几个字，就得下来管纪律。终于老师实在忍受不了了，对我们说：“下课请你们吃冰激凌和薯片，请别吵了！”我惊呆了，发现原来老师也可以对学生屈服。在深圳，我本来以为我们四（1）班纪律是绝对不敢恭维，但今天我看到了这种场面后，我才知道了什么是真正的吵！
可是同学们的游戏到此还没有结束，还是在课堂上不停的恶作剧。我记得当时老师问我们一句话“现在这里摆着一个天平，左右两边放一个一模一样的粉笔，它们是不是平等的？”结果同学们却回答道：“不是，因为左边那个是钢铁做的粉笔！”于是课堂又在吵闹声伴随着度过了。原来课堂真的可以这样吵！
下课了，老师觉得终于可以休息一下了，结果同学们又一窝蜂涌了过去，一齐嚷着：“请客，请客！”老师只好硬着头皮带着同学们浩浩荡荡的走向超市。伴随着同学们的欢叫声，两大袋子东西被搬进了教室，一种是冰激凌，另一种是薯片，我拿起一个冰激凌迅速吃了起来。两大袋子东西一下子就被清空了。这时上课铃响了，可大部分同学们还没吃完呢！于是，老师特许我们边上课边吃，我又一次惊呆了，原来上课还可以吃零食，我心里代表学生为老师鼓掌！
小学作文 篇2
今年寒假，我去泰国旅游了。我一下飞机，第一个感觉就是热，第一个动作是脱衣服，幸好穿得不多!到了第一个景点，我还是热，连妈妈也受不了了!于是，过了一会儿，她看到了一个水果摊，就买了两个椰子——我一个，她一个，一起喝，连肉都啃了。不过，这个椰子好像有魔力，喝完了，我也凉快多了。
我觉得最舒服又最好玩的是第四天，因为是在海边，可以游泳：爽爆了!我还跟在旅途中认识的黄琪琪姐姐一起去六七米的深海里潜水。水凉极了，里面还有许多墨色的热带鱼，小巧灵活!我又想：真幸运那，海水里多么凉爽呀，真不知道沙滩上的人有多热!之后，我又和妈妈去开摩托艇。以前，我都非常不喜欢把水弄到身上，而现在，我都不介意了!妈妈还说我这次胆子太大了，竟然自己开一辆!
回到旅馆，妈妈对我说：“楠茜，你背后晒出了个x!”我也发现了，这就说明泰国的太阳有多么厉害呀!
小学作文 篇3
生活中，总是听到这样的话：“你看淡一点啦。”;“生活挺简单的，你不要想得太复杂了。”;“顺其自然不是挺好的吗?”。这些安慰人的话语，听起来是那么抚慰心灵，可是，生活真的能靠安慰来度日吗?
小的时候，我就总是喜欢安慰自己。考试没考好，我安慰自己下次一定可以考好，却不知道好好努力。被同学孤立，我安慰自己看淡点，都会过去的，却不懂得主动和别人说话。那时候，我从来没有考虑过以后的生活，只知道过一天算一天。我活得那么顺其自然，却不知道生活并不允许我得过且过。
在一次次考试没考好之后，我变得自甘平庸。加上被同学孤立，我愈发变得内向和胆小，那时候，我依旧下意识的安慰自己，告诉自己一切都会过去，以后会更好的。
上天永远不会让谁一辈子安逸，你现在享受了安逸，以后就要经历各种困难。
后来的我，因为成绩不好而高考失利，上不了大学，只能在家里待着。看着曾经那些曾经孤立我的人都考上了满意的学校，我的心里一阵阵抽痛。那一刻我在抱怨，我恨自己，为什么考不上大学。而我，更恨那些孤立我的人，凭什么他们可以，我不可以。
在家的日子总是没有读书的时候轻松，每天都要干很多的农活，有时候累得腰都直不起来，却依然要坚持。如果做不好事情，还要被骂。我突然想起了在学校的日子，那时候虽然很辛苦，也被人孤立，但对于未来，我还是有希望的。
学习，是以后过得幸福的原因所在。
后来的一天，表姐来到我家。因为并不和她经常联系，所以表姐并不知道我没有考上大学，反而问我学习好不好。我听了很难过，她怎么哪壶不开提哪壶?我沉默得低下了头，心事却被她一眼看穿。她安慰我道：“没事的，顺其自然。”
我听了这个词后，心里五味杂陈，如果不是因为顺其自然这几个字，我也不会变得堕落，更不会变得不堪重负。我觉得，顺其自然，真的不能让一个人过得更好。
我在家里待了将近一年左右的时间，每天干活都很累很累，但是我却再也回不到读书的时候了。我才发现，原来人生就是这样，做什么都苦，不吃学习的苦，就要吃生活的苦。
于是，从那个时候开始，我走上了写作的道路，我明白了，人生不能苟且于当下，而应该把目光放长远一点。因为周围的环境并不能改变自己的未来，但是你的心却可以掌握自己的命运。就好像当初的我，太过于顺其自然，从没有想过改变自己，最后被环境改变。
写作的日子并没有那么一帆风顺，退稿无数，而没有朋友的我，一天待在家里写作，真的很孤独。但我还是选择了坚持下去，因为我不能再选择顺其自然了。
后来听过这样一个故事：有一个人，他在读书的时候，学习成绩并不是很好，周围的人都劝他放弃一直以来的梦想，可是他没有听别人的话。他没有朋友，便努力交朋友，他成绩不好，便努力学习。他做的这一切，都只是因为不想顺其自然，不想被生活牵着鼻子走。最后，皇天不负有心人，那个人实现了梦想，朋友也多了起来。
我后悔没有像故事中的这个人一样，努力付出，而是选择了随波逐流。毕竟，如果我努力一点，就自然能进步一点。特别是这几年，我悟出一个道理：用安慰的方式过日子，有一天你撑不下去。所以，一个人千万不要顺其自然，你的未来，应该交给现在的努力。你努力了多少，未来的路就有多宽广。
小学作文 篇4
很多家长反应孩子书看了不少，但作文却怎么也写不好，总是在记流水账。书看的多自然很好，但在看的过程中偷一些好的词语和叙事方式，并且明白他们好在哪里。他们都一个共同点就是有善于运用形容词和富有创意的叙事方式。
下面举个例子
有一篇作文是讲作者的父母离婚的，他没有一开始就写别人的家庭都是幸福美满的，但我的家庭是支离破碎的，爸妈常常吵架摔东西之类的，他在作文的开头先是写了一段充满画面感的文字：
彭的一声，杯子被爸爸重重地摔到地上，我被吓坏了，妈妈忍不住一下子哭了出来，我闭上了眼睛，呆在原地，希望一切只是一场恶梦。这就是我的父母，我每天生活在这样生活之中...然后故事才慢慢展开。
很明显后面一种方法更好。
小学作文的关键是：分析题材、用词、上下文的逻辑、叙事手法
这四个做好了，不高分都难。
【分析题材】：这个很重要，比如说题目《开心的一天》，这是个很常见的小学作文题目，要让孩子有这样一个分析题目和材料的逻辑，分几步：
1.回忆曾经开心的一天，比如那天和爸爸去公园玩。
2.具体什么事开心比如和爸爸第一次放风筝。
3.为什么开心例如放风筝很好玩，飞得很高，和爸爸比谁高。
4.这件事之中学到什么，或者说有什么感想例如不能轻易放弃，一次放不成功，多试几次积累经验就能成功把风筝放飞，虚心学习别人方法，一定能成功之类的。
【用词】：平时多看书，积累到尽量多的词汇，比如形容开心可以用到的词汇，多积累几个，并且要知道区别，清楚该在什么时候用哪个词，欣慰的笑，兴奋的笑，轻松的笑，愉快的笑，狡猾的笑，傻傻的笑，冷冷的笑.....
【上下文的逻辑】：也是要多看书，并且尝试让孩子说说刚刚看过的书或者电影或者电视剧的剧情，要简介，不啰嗦累赘，条理清晰，你可以尝试示范一下，说说最近看过的一个电影，剧情是如何如何，让孩子有这个逻辑习惯。
【叙事手法】：这个对于小学生来说其实是加分项，正常的叙事手法就可以应对大部分的考试了，但如果懂得更好的叙事手法可以博得老师的好评，这个也是多看书，尤其是小说，里面的叙事手法一般比较精彩，多看小说会让小孩写出来的文章也有点小说味儿，他会不自觉的模仿。
只要让孩子在平时的学习中注意积累，按照上面的四点来润色自己的作文，还怕拿不到高分。
小学作文 篇5
1、审题。审题就是分析题目：弄清题目：含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章就会切题。包括：
(1)审题目：的关键词，关键词就是所说的”题眼”，是写作的重点；
(2)审题目：的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容等范围限制；
(3)确定写作的体裁。
2、确定中心。中心就是文章的主题，是统率全篇的 “灵魂”。主题应具备正确、集中、鲜明等特点。怎样才能做到有中心呢?
(1)根据题目：要求确定中心；
(2)从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题；
(3)依据把自己对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。
3、选材。材料就是文章的内容，直接关系着主题的表达。
1)选材要围绕中心，与中心无关的要毫不吝惜地砍掉；
2）选材要真实，、不能任意夸张，胡乱编造；
3)选材要新颖、典型、能够反映人或事物的个性特点，不落俗套。
4、结构。安排文章的结构就是组织安排材料，先写什么，后写什么；哪些先说，哪些后说；哪些详写，哪些略写；怎样开头，怎样结尾，怎样过渡等。安排材料常见的方法有：
(1)按事情发展的顺序安排材料，适合于叙事、活动类文章，分顺叙、倒叙、插叙、夹叙夹议四种
(2)按时间顺序安排材料，时间性很强的文章；
(3)按空间顺序安排材料，游记、参观访问记以及描写静物、场所和环境的文章多采用这种方法；
(4)按事物的几个方面安排材料，说明文和用几件事写人时文章多采用这种方法。
5、列提纲。提纲一般包括以下几个方面：一是题目；二是中心思想；三是内容要点及写作的顺序 (段落、条理)；四是详写，略写的提示。列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。
6、开头、结尾、过渡的照应。
(1)开头要引人入胜；常见的方法有：a开门见山，直入正题；b提出问题，引人注意；c说明情况，交待背景；d描写环境，喧染气氛；e巧讲故事，引人入胜；f先说结果，倒叙开头。
(2)、结尾要耐人寻味，常见的方法有：a自然式结尾；b总结 结尾；c含蓄式结尾；d点题式结尾。
(3)过渡力求自然，在文章中起承上启下作用，基本方式是过渡词、过渡句和过渡段。
(4)照应是为了把事情说得更加清楚，帮助读者了解文章的脉络和各层次之间的内在联系，常见形式有结尾照应开头、后文照应前文、文章题目：照应等。
7、修改。按照题目：要求和写作知识检查文章的观点、材料、结构、语言、标点符号等，发现什么问题，就修改什么。可采用增、删、调、换等方式。
命题作文
1、命题作文是小学生作文的一种基本形式，要求学生根据指定的题目：作文。分全命题和半命题两种。半命题作文是指作文题目：只出现一半或一部分，另一半或一部分则由学生自己去补充，然后进行习作。它的最大特点是学生在选材上有较大的自由度，
2、小学阶段的命题作文：主要是写记叙文。记叙文是以写人、记事、。写景、状物为内容，以记叙和描写为主要表达方式的文章。
3、记事：
1)要把事情发生的时间、地点；人物、做了什么事等基本情况交待清楚。
2)一般按事情的发展顺序写，写清事情的前因后果，来龙去脉。
3)为了表达中心思想，要详细地写清楚事情的发展变化过程。在记叙事情经过对要把主要情节、主要场面写具体。
4)要抓住那些最能反映中心思想的环节进行具体描写。
5）有些文章在记叙事情时，还要写好事请发生的环境
6）合理安排文章的结构。开头，结尾要简洁、明了，中间部分要理好层次。做到重点突出，详略得当、
4、写人：1）要抓住人物特点，即最能表现人物性格和精神风貌的方面来写，做到写谁像谁，不能千人一面。(2)要写好人物的外貌、语言、、行动、神态等，特别是人物的行动和语言。(3)不但要注意人物的外表，还要注意人物的`心理活动。(4)、要善于通过典型事例来表现人物的特点和思想品质。
5、写景状物：(1)要选定观察点，对所写事物按一定顺序观察，力求抓住观察对象的特点。(2)在熟悉 “景”、“物”的基础上，要善于对 “素”、“物”进行分解，从形状、颜红
静态、动态，外形、生活习性等方击进行具体描写。(3)要合理安排顺序，或是根据景物特点决定顺序，、或是根据观察顺序安排写作顺序。、(4)要进行合理联想，借景物抒情寓理，写出、自己的真实感受；(5)要恰当¨使用形容词、动词等词语，恰当运用比喻、拟人等修辞、玄法，使文章生动感人。
6、写人记事中都会碰到写活动。写好活动要把握以下几点：
1）明确活动的内容；
(2)把活动的过程写清楚；
3）紧扣中心、详略得当，
4）写好活动中人物的感受；
5)可采用点面结合的写法。
知识要点：
1、材料作文就是命题者提供一些材料，让学生按照一定的要求完成写作。材料作文的种类很多，主要有扩写、缩写、改写、续写。
2、扩写就是把情节简单的短文或片断，通过合理的想象，扩充成一篇内容充实、结构完整的文章。扩写不能改变原文的中心思想，要注意情节发展的合情合理，人物性格前后统一。
3、缩写就是把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，、保留其主要内容，限制字数，缩成一篇短文。缩写要保留原文的要点，突出重点、不一定都用原文的语句，可以用自己的语言来写，但文章的结构和主要情节要完整，语气要连贯。
4、改写就是改变原文的表现形式。主要有改变人称、改变体裁、改变记叙的顺序、改变语言形式等。不管怎样，都必须保留原文的主要内容，中心思想保持不变。
5、续写就是根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的思路等，续写出情节的发展和人物的活动、心理、语言，使原文能够合理发展。续写部分不能与原作相矛盾，续写的语言特色要与原文基本保持一致
小学作文 篇6
前几天，妈妈给我买了一只小巧又可爱的小乌龟，妈妈告诉我，“这只小乌龟，它现在才刚刚孵出来，你要好好照顾它，爱护它，不然军阀伺候。”我胸有成竹地说“一定完成任务。遵命！”
我还是先来介绍一下小乌龟吧，它有一个胖乎乎的身体，一个圆圆的脑袋，四只小巧玲珑的脚，还有一条小不隆冬的小尾巴，别提多可爱了！它身上有一圈一圈波浪形的条纹，还是黄白相间的，可真漂亮啊。它身上还有一条条优美的曲线，让人感觉心里美美的。它的“肚皮”上还有一个个像豹子一样的条纹，就像穿上了豹纹的大衣，还时不时翻过身来炫耀一下！真是臭美极了。
过来一会儿，该到吃饭的时间了，我拿出自己调配的营养早餐，慢慢地喂它，可是它偏偏不领情，歪过脖子看了一眼，摇摇脑袋。我气的眼冒金星，心跳加快，我心想：“它可能是个“害羞鬼”吧，那我先走开，等会儿我再看看。不一会儿，水里的实物果然变得一干二净，一丁点儿也不剩。小乌龟敲敲玻璃，好像在说：”主人，我还想吃。“
又过了一会儿，小乌龟的眼睛一闭一睁，好像是要睡觉了。小乌龟把头，尾小脚都缩到它的”小房子“里，原来乌龟壳是它的小屋啊！
我们俩还有一件有趣的事情，我说给你们听吧。有一次，我听见同学们在说乌龟照镜子就会撒尿，我很好奇，就想自己实践一下，我拿来一块镜子，对着乌龟，不一会儿，我闻到了一股臭气熏天的味道，我仔细一看，原来他们说的是真的，乌龟真的撒尿了。我开心的笑了。
这只乌龟很可爱把，我一定会遵守约定，尽心尽力的照顾它，爱护它。
小学作文 篇7
我，虽然是一班之长，但我有一个致命的弱点，那就是；朗诵时不能完全放开自己。虽然我知道这个缺点，但我从未想过要改掉它。但是，这一次我真的被朗诵激怒了！
六一我们班要组织朗诵——祖国颂。我在家里练习的时候，尽量把声音放开，随着文字抑扬顿挫，情感浓烈而庄重，自我感觉还不错，妈妈听了也大大赞赏。可一到学校朗诵时，我刚一站起来，同学的目光就像一颗颗钉子，扎在我的身上，使我不寒而栗，顿时，我有种在为大家献丑的感觉。可想而知，我朗读的平平淡淡，朗读中我竭力寻找在家排练的感觉，可声音好像不让我做主，最后，我落选了，我郁闷，我愤怒，我思考着我失败的原因。
我多么希望，能再有一次朗诵的机会呀。谁知天随我愿，机会来了。就在上星期三，我们班要进行朗诵比赛，为了挑战自我，我踊跃报了名，回家后就苦练，终于等到了决赛那一天。
我朗诵的诗歌——《春的消息》。当老师念到我的名字时，我深呼一口气走上讲台，大声朗读到：“春的消息，春的……刚开始不免有些紧张，可我暗暗为自己鼓舞，为自己喝彩，你能行！我在心底一遍遍为自己加油，呐喊，不知不觉我完全进入角色，出色的表现，使我在心底为自己翘起大拇哥，我好棒！最终经过同学们选举，我荣获第三名，这是我在朗诵史上最好的一次成绩。啊，我战胜了困难，战胜了自己，我变了，我真的变了！
现在的我变了，变得落落大方、充满自信心、必胜心，愿我在以后的朗诵路上，走得越来越远……
小学作文 篇8
小猪没什么朋友，他觉得很孤单，于是，小猪决定去找一个好朋友，每天和他一起玩。
小猪在路上，遇到了小狐狸。小狐狸问小猪：“小猪，你要去干什么？”小猪说：“我要去找一个好朋友，每天和我一起玩。”小狐狸就说：“小猪要不要我来当你的好朋友？”“不行，不行，你太坏了，上次就把小白兔给骗了。你和她玩捉迷藏，把她自己一个人留在了森林里。”“哼！我还不想和你这只又胖又笨的肥猪交朋友！”说着，小狐狸就走了。
小猪在路上又遇到了小牛。小牛问小猪：“小猪，你要去干什么？”小猪说：“我要去找一个讲义气的好朋友，和我每天都一起玩。”小牛听了又说：“小猪，我来当你的好朋友？”小猪说：“不行，不行，你虽然讲义气，但非常脏！”“不交就不交！”小牛气呼呼地走了。
小猪找了一天的朋友一个都不是他想找的。于是，他决定回家，忽然，走出来一只大灰狼，想把他吃了。突然，一块大石头把大灰狼砸倒了。原来，小狐狸看见了大灰狼要吃了小猪，找了小牛，一起砸大灰狼。
于是，他们成了好朋友，每天都一起玩耍。
小学作文 篇9
我叫风，我很自由，当然啦我也十分热爱旅游，我有许多的兄弟姐妹，在世界各地你都可以看到他们，不过，风的家族可是都很调皮哦！
我在天空中飞着、飘着、滑翔着，偏偏就是不落地。越过许许多多的山山水水，看过千千万万秀丽的风景，我依然觉得这是大自然给我的恩泽。
我走过的地方，嫩绿的树叶“沙沙沙”地响动着，这是它为我独特的鼓掌；花朵妹妹头一点一点的，这是它为我的到来而欢迎的鞠躬；蝴蝶们也来凑热闹了，它们在空中舞动着，瞧，多么优美哪！这是为我的到来而翩翩起舞；“叮叮咚……叮叮咚……”咦？这是什么声音？我好奇地跑了过去，一路上遇到了不少的好朋友。“叮叮咚……”近了，更近了！我走过小溪，水面上泛起一阵阵的波纹，我仔细地聆听着这场小型音乐会。四周是多么的安静，只有小溪的钢琴独奏在我的耳边回响：“叮叮咚……叮叮咚”哇！实在是太棒啦！我开心的鼓掌，起身离去。轻轻地与朋友们告别。
有时候累了，便趴在大树爷爷的身上，偶尔小调皮地吹起树下偶然路过的人的衣裙，使人慌忙拉紧衣服。这时，我便会有种小计谋得逞的感觉，就会忍不住哈哈大笑，这时候，人们就是觉得，好像要下雨了似的，急匆匆地跑回家。
有时候无趣了，便在柳树姐姐的柳条上荡秋千，一下子荡了上去，便好像要飞上了天边去了一般；一下子荡了下去，却又像有人在后边拉扯，使人有些害怕。但我却最喜欢这样玩儿了。
有时候调皮了，就会偷偷地跑到世界各地的小镇上，听听一些八卦，有时候便偷偷地笑着，屋里的妇女们像感受到我了似的，就会望向窗外处说道：“这风真是来无影去无踪啊。”
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