读书心得体会

时间：2024-11-25 15:18:44 读后感我要投稿

读书心得体会精品[13篇]

　　有了一些收获以后，可以将其记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的读书心得体会，欢迎大家分享。

读书心得体会精品[13篇]

　　读书心得体会篇1

　　作为现代人，我们生活在信息爆炸的时代，每天都被各种各样的信息冲击着。面对如此庞大、繁杂的信息，我们该如何选择阅读，如何从中获得真正的收获呢？这时，大咖一本书籍这一概念应运而生。所谓大咖一本书籍，指的是由具有丰富经验与知识的专家所撰写的著作。在这样快节奏的社会中，读一本大咖一本书籍，成为了很多人获取知识和灵感的重要途径。今天，我将分享我阅读一本大咖一本书籍的心得体会。

　　人们对于大咖一本书籍的需求各有不同，因此如何选择适合自己的大咖一本书籍显得尤为重要。在选择之前，我们应该明确自己的阅读目的，比如是为了获取专业知识，还是为了开阔眼界，又或者是为了掌握一门新技能。同时，我们也要了解自己感兴趣的领域或者自己缺少的知识点。通过对这些问题的深思熟虑，我们才能找到最适合自己的大咖一本书籍。

　　第三段：从大咖书籍中获取知识与经验。

　　大咖书籍不仅仅是普通书籍的翻版，它们蕴含着作者的无数的知识与经验。通过阅读大咖一本书籍，我们可以获得大咖的经验分享，从而借鉴他们在某个特定领域的成功经验。他们的经验教训可以帮助我们避免走一些弯路，提升我们的工作能力和生活品质。例如，我曾读过一本大咖撰写的营销经验分享书籍。书中除了分析市场趋势和消费者心理等专业知识外，还分享了他在市场营销领域中的创新思维和实际操作经验。通过学习这些经验，我在实践中的市场推广工作中取得了明显的`效果提升。

　　对于大咖一本书籍，我们不能仅停留在获取知识和经验的层面，更要学会思考。大咖们的思考方式往往是全面的、深入的、前瞻的，通过与他们的作品沟通，我们可以学习到他们思考问题的方法和角度。这种新颖独到的思维方式，有助于我们培养创新思维和解决问题的能力。同时，大咖书籍的阅读也可以拓宽我们的眼界，让我们能够更加理解世界的多样性。世界的浩瀚无垠，大咖一本书籍就像是通往更广阔世界的窗口，它们为我们提供了更多的了解和思考的机会。

　　第五段：总结。

　　总的来说，大咖一本书籍是我们获取知识和灵感的宝贵资源。通过选择适合自己的大咖一本书籍，我们可以获取大咖们的知识和经验，并从中获得启发和思考。读一本大咖一本书籍不仅可以帮助我们提升自己的工作能力和生活品质，还能拓宽我们的眼界和思维方式。在信息过载的现代社会，大咖一本书籍为我们指明了前进的方向，是我们不可或缺的学习工具。让我们把大咖一本书籍当作摄取营养的方法，培养阅读的习惯，挖掘其中的智慧，成为一个更有思考力和创造力的人。

　　读书心得体会篇2

　　今天是十一月十五号，星期四。今天我看了《一年级的小朵朵》，书上有个故事是讲的是《可爱的外号》。小朵朵的.同桌江明明给她起了几个外号，她心里很不高兴，也给江明明起外号。起了很多，他们俩就闹别扭了。最后，小朵朵去办公室告诉老师时听见老师叫一个小同学“毛毛虫”，她突然发现外号也很有趣，很亲切。

　　通过读这个故事，我知道了，其实外号也很有趣，这样可以拉近同学间的距离。我要和同学们相处好。

　　读书心得体会篇3

　　第一段：引言（开篇段）

　　读书是一种充实自己的方式，它不仅能让我们得到知识和智慧，还能让我们接触到各种不同的思想和观点。近期，我开始通过写日记的方式记录自己的读书心得体会，这个过程对我来说既是一种思考的锻炼，也是对书中内容的深入理解和吸收。在这篇文章中，我将分享一些通过读书写日记所获得的心得和体会，希望能对其他读者有所启发。

　　第二段：提升思考能力（写作技巧）

　　写日记是一种表达思考的方式，通过记录下对书籍的理解和感受，我逐渐提高了我的`思考能力。在读书写日记的过程中，我不仅仔细阅读书中的内容，还会思考作者的意图和观点。这样一来，我能更全面地理解书中的主题和故事情节。同时，写日记也让我能够自我反思，在不同时间段回顾自己的想法和心情，从而更深入地思考我对书籍的理解和评价。

　　第三段：拓宽视野（写作技巧）

　　读书能够让我们增长见识，而写日记则能够更好地记录下这些观点和思考。通过对不同书籍的阅读，我能够接触到不同的文化和思想。而通过写日记的方式，我能够更加清晰地了解自己读过的书籍，使得我对不同观点有更为深入的理解。这样一来，我对世界的认识也更加全面，思维方式也得到了拓宽。

　　第四段：增强记忆力（写作技巧）

　　读书需要关注细节，而写日记则是一种锻炼记忆力的方式。通过写下对书籍的摘抄和总结，我能够更好地记忆和理解书中的内容。而经过反复的读写，在我大脑中留下了更深刻的记忆。这不仅提高了我的记忆力，还让我在日后需要用到书中知识的时候能够更加快速地回忆起来。

　　第五段：总结（结尾段）

　　通过读书写日记，我不仅提高了自己的思考能力、拓宽了自己的视野，还增强了我的记忆力。读书写日记不仅是一种乐趣，更是一种对自我的挑战。通过写日记，我能对书籍中的内容深入思考，也能更好地记录下自己的心情和想法。我相信，读书写日记的习惯将会在我未来的学习和工作中发挥更加重要的作用。

　　读书心得体会篇4

　　书籍是我们生活的导航，它教会我们去尊重他人也尊重自我，让贫乏和平庸远离我们。每当茶余饭后咀嚼着书籍中优美的文字，欣赏一个个动人的故事，都会让有所感悟。

　　翻开一本好书，迎面扑鼻的是清香而深邃的气息，仿佛是那新翻耕的泥土散发出馨香。在假设有假设无的音乐声中，我能够随意想象，想象自我是蓝天，一望无际;想象自我是月夜，寂静美丽。

　　想象自我是海浪，澎湃不息;读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲;读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度;翻阅简便诙谐的书，我能够尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……读书是一件乐事，趣事，让人变得深沉达观。

　　任何物体都有承载它的器皿，唯有知识无垠无度。人们的大脑虽无法装入所有的知识，但能够尽量摄取，而唯一的途径即为—读书。

　　论及书籍，托尔斯泰曾坦言：梦想的书籍是智慧的钥匙。恰恰罗素·罗兰又说：“智慧，友谊是黑暗中唯一的光亮，倘假设没有钥匙，如何翻开智慧之门，又何谈放射光辉。〞可见，书籍，使人类辞别愚昧混沌。

　　读书看似平凡，实际上是人们心灵与古今中外一切民族优秀文化，智慧相结合的过程，也是继承与开展的过程。她不但能改变人的气质，还能使人树立更为健康人生观度，做一个忠于祖国，尊老爱幼之人，成为一个有仁德，有智慧之士。

　　不以物喜，不以己悲。以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞的情操为人处世。不辜负苍天赋予的生命，成为沧海中不可缺少的一粟。这对于人生的答复，对于国家的培养，对于父母养育之恩的回报，无疑读书是回报她们的最好方式之一。

　　读书是一种陶冶，是一种享受，领悟是心灵净化的快慰。

　　在茫茫人生芸芸众生中，不以荣辱待己，不管成败待人。不热衷追名逐利，使自我超凡脱俗，你会仰头看天，蓝天澄清，白云悠悠，释怀心里的'郁结，应对现实，笑对人生。在物欲横流的日子里，品味古人谈的“知足常乐〞，“人到无求品自高〞的教诲，会注入一般清醒剂，欢乐地生活着。

　　当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的活力;当我遇到困难，想打退鼓堂时，百折不挠的居里夫人就会浮此刻我的眼前，鼓励我鼓起勇气继续努力;当我抱怨自我一无是处，“天生我材必有用〞这句名言会告诫我，“三百六十行，行行出状元〞;当我志得意满时，“一杯水的容量〞会提醒我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自我还有许多能量可挖掘;当我安于现状，不思进取时，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞，就会在我耳畔响起……

　　以往书中体会过“怦然心跳〞;以往在书中有一种“莫名感动〞;以往在书中进行自我审视，也以往在书中看到人生百态……我只愿心境伴书平和而宁静，灵魂伴书纯洁而超然。读书不是一种消遣的行为，而是提高自我的学识。我想带着目的去读书的效果会好一些。想想自我缺的是什么，就学习什么。自我少的，在别人那里也许就有，所以宽容多，理解就多!

　　读书心得体会篇5

　　莎士比亚说：“没有书的生活就像没有阳光；没有智慧的书，就像鸟儿折了翅膀。”列宁曾经说过：“书是伟大的力量。”"书籍是人类进步的阶梯。"这是高尔基的名言。无论如何，这些名言充分说明了书籍对人类的重要性。的确，书籍对人类如此重要。一个沉沦的人可能会因为一本好书而变得对生活充满激情，一个充满仇恨的人可能会因为一本好书而变得极度关心他人，一个心胸狭窄的人可能会因为一本好书而变得极其心胸宽广。作为小学生，我们应该多读一些有用的书，这些书不仅可以开阔我们的视野，增加我们的知识，提高我们的写作能力，还可以培养我们的情操。

　　高尔基说：“我扑在书上，就像一个饥饿的人扑在面包上一样。”是的，书籍是知识的源泉，是人类的精神食粮。书是看世界的.窗口，是改造灵魂的工具，是打开知识宝库的钥匙。读书能使人快乐、智慧，能激发人的思想感情去爱人类、爱和平。

　　书是有价值的，但也是无价的。世界上有这么多书，价格从几元到几千元不等，但他们记忆的知识是无价的，难以企及。书籍对人类的影响是不言而喻的。

　　为了历史的进步和社会的发展，人们渴望知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富来源，这不仅使土地丰收，也使文化繁荣。

　　好好学习，它是知识的源泉。好读者，让我们一起读好书吧！

　　读书心得体会篇6

　　又是一年寒假。在这雪花飘飘的一天又一天里,我细细地翻阅了四大名著。这经典的古代名著让我深深陶醉,从中流出那历经百年也不腐朽的浓墨古香,时时萦绕在我的心头。

　　《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》等这些经典的古代名著中的人物形象,在我大脑中留下深深的印象,孙悟空的勇敢机智,诸葛孔明的才智多谋,林黛玉的温柔挂断,鲁智深的粗犷刚强。这一个又一个鲜明耀眼的人物,不时跳动在我的眼前,启迪我的心灵,让我受益无穷。也许有人认为这四本读物过于咬文嚼字,一个个古文令人眼花缭乱,但只要用心去阅览,一个个经典的故事,令人赏心悦目。

　　以前读书只是粗略地看一看,书中的重点,书中的精髓根本察觉不到。现在我静下心来细细品读,就读出了书中的思想,读出了书中作者给予我们的暗示。与作者同一种心态,同一种思想去看待一件事,好似在与书本做着交流,不亦乐乎!平时与朋友聊天,会话不投机,双方都很尴尬。而书是倾听者,是最好的朋友,最好的导师。

　　记得在秋天,我曾把一片树叶夹在了《红楼梦》这本书中,寒假里翻阅时看到了那片叶子,竟然依旧是绿的。不知是它离不开这本墨香纯厚的书,还是贪梦地读了《红楼梦》,吸吮了书本的精华,拥抱了属于春天的绿色,或许是书和它交了朋友,它正用丰满的绿色与书交谈。

　　今天,我也想做那片叶子,永远受着书的熏陶,永远读着永青的书页. 寒假读书的心得体会五百字篇13

　　我未曾见过海洋，但各种书籍无不赞叹它的美，是啊，海洋美。

　　那就让我们一起来走向海洋。

　　大家应该都知道海洋是地球上遍布最广，占地最大的，大约在占地球表面的百分之七十点八，占地面积大约3。61亿平方千米，多么惊人的数字啊！你们看了是不是觉得很好奇呢？那今天我就来说说《走向海洋》这本书吧。

　　《走向海洋》这本书主要写了海洋的奥秘及人类与海洋之间的关系，让人读了不得不由衷地发自内心感叹：海洋实在是太神奇了，并且和人类有着密切的关系。

　　书中最令使我感兴趣的在世界上的著名的四大洋之中，这里面有许多驰名中外的大洋，有：印度洋，太平洋，大西洋，北冰洋。都是物产丰富的。

　　当我读到海洋与中华民族关系时，几乎不敢相信自己的'眼睛。平淡无奇的海洋竟于中国史上战争及文物的流传具有非常紧密的关系如：郑和下西洋，中日甲午战争及海上的丝绸之路。

　　大多数人在生活当中一定以为海洋只是一个固定的称号，可他们哪里知道海洋的名称有着很大的意义，并且和他们是融为一体的，没有海洋，就没有他们的今天；没有海洋，更没有他们的未来。一句话，海洋是他们的母亲，一直在哺育着他们。所以我们的未来也在海洋的掌控之下，比如说：“跃进号”事件，“长征1号”下水事件。都需要海洋的帮助。不仅如此海洋更给我们的地球增添了蔚蓝的景色，让地球变得更加美丽动人。

　　看，海洋一直在无微不至的哺育着我们，我们难道对这么重要的海洋无动于衷吗？

　　读书心得体会篇7

　　“读书是一辈子的事”是值得我们相信的事情。

　　浏览手机新闻，一条杭州小学名校长，去师范大学当普通教师的消息，引发了大家的关注。当校长，是很多老师遥不可及的梦想，当上名校长，那更是证明了自己的才华实力，人生的成功定是披荆斩棘，一路辛苦奋斗出来的，而在最成功的时候，又要在一条新的道路上重新开始，需要的不仅是淡泊名利的境界，更是挑战自己的勇气。

　　名校长说，我想换个活法。

　　声名显赫的校长生活，仕途无忧，但也意味着管理上众多的琐事，整日辛劳，可能没有多少自己静心读书的时间。在师范大学当普通老师，没有了光焰夺目的头衔，却必须要经常读书思考。两种活法，如果是你，你会想换静心读书的活法吗？

　　我们经常说创新，更多是在说技术创新，而创新活法，敢于尝试的人很少。人到中年，事业稳定，一般会失去年轻时拼搏、挑战、创新的活力，比身体更想寻求安稳的，首先是我们的思想。

　　人生三戒，老年时，戒之在得。现如今，人到中年，这样的思想已普遍袭击了人们的大脑。

　　自己大学毕业工作至今九年，但似乎已有教了一辈子书，日复一日，不过如此的想法。自己也觉得生活单调混沌，却没有一丝改变的勇气。看身边有小孩的父母，自己的`生活乏味可陈，整日操劳柴米油盐的家务，没有多少属于自己的闲暇时间，生活就在日常重复乏味的循环中度过了。如果不阅读思考，激活灵魂，父母要拿什么言传身教，拿什么激活孩子的思想。父母自己不去阅读思考，没有激活人生的勇气，却在要求孩子要阅读思考，激活人生，这本就违背了教育的初衷！

　　把每一天当成生命的最后一天来过，想一想，现在疲于应对的生活是否是自己想要过的，如果不是，那要如何激活？

　　并不是一定要重新换个工作，激活定要从思想开始。想想每天教育学生说，人生贵在学习上的日积月累，贵在坚持不懈，贵在用心专一，那为什么只能是学生这样去做，老师却不去做。

　　生活的意义贵在激活，让每一天都充满活力，如饥似渴的去接受新的知识，激活大脑，创新自己的生活。眼界开拓，体验到的人生自会大不相同。

　　所以，敬佩敢于激活人生的校长，或许他想体验的，是能守住本心，静心阅读思考的生活方式，这是现在这个浮躁的世界，最难能可贵的初心。

　　不忘初心，方得始终。潜心读书，亦是激活人生！喜欢看书，但一直没有心思可以坐下来安安静静地读书几本书，倒不是我有多忙，我有的是时间。午后终于约好与书为伴。

　　读书心得体会篇8

　　在这个暑假期间，千程每天都要抽出固定的时间来读书，截止目前，孩子已经阅读完了《杰罗尼摩的欢乐假期》、《笨狼的故事》、《东逛西逛》等书，通过阅读，孩子在理解能力、词语表达能力上都有很大的提高，受孩子的委托，我想写一点陪孩子读书的心得体会。

　　古人有一句话“读书破万卷，下笔如有神”，可见读书在孩子成长过程中的重要性。作为我们家长来讲，我一直认为，读书贵在坚持，而兴趣是让孩子能够坚持读书、读好书的有效动力。在培养孩子读书兴趣方面，首先要感谢学校每年组织的'“亲子共读”活动，对于童心正浓的孩子来讲，读书是个枯燥无味的事，刚开始读书的时候，孩子根本融不进读书这个氛围，正是借助“亲子共读”这个活动的东风，开启了我们家长和孩子共同读书的历程。每次孩子读各种书目的时候，在孩子的小书房里，不仅仅是孩子自己的身影，孩子读书的时候我会陪着孩子看一些自己喜欢阅读的书，比如《杰克韦尔奇自传》之类的书籍，孩子读完学校要求的“亲子共读”书目，我也会拿过来自己读完，了解其中的内容，然后和孩子共同商讨。随着这种氛围的延续，我发现孩子自己慢慢融入到读书当中，每次在陪孩子读书的过程中，看到孩子能够专注的看书，不时的问我不认识的字或者不熟悉的词语，我都很欣慰，这说明孩子有兴趣来读书，能够融入到读书的乐趣中。

　　随着工作的变动，我现在大多的时间在外面出差，没那么多的时间陪孩子读书，但我会经常打电话和孩子交流读书的情况，孩子每次的读后感或者是自己写的一些东西会通过邮件发给我，然后我们共同交流自己的写作想法，通过这种形式，我能够感觉到孩子在理解能力以及表达能力、写作能力上都有很大的提升，并且通过这种阅读形式，我们家长和孩子之间的沟通明显增多，拉近了我们和孩子之间的距离。

　　陪孩子读书让我体会到，家长的陪读过程很重要，要在陪读过程中培养孩子的读书兴趣，通过读书让孩子接受书籍，学习到书籍中的精髓，不断提高孩子的理解能力和综合能力，这样对于孩子的成长大有裨益。

　　读书心得体会篇9

　　古人云：书读百遍，其意自见。可见读书的重要性，常言又道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"这又表达了人们渴望读书，渴望获得知识的愿望。自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却十分有效的求知方法沿用至今。我校本周三组织全校教职工，聆听了各组推荐老师精心准备的读书交流，听后感触颇深，从中也学到了一些新的知识及观点，对自我的帮忙很大，让我有也想去读一读这些老师推荐的书籍。其中金老师推荐的和陈老师推荐的《学生第二》这两本书对我的吸引最大。

　　《上下五千年》透过金老师的生动讲解，跃然纸上，让我们这些对历史感兴趣，但又对其不甚了解的人，过了一把小瘾。其中有的故事惊心动魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味无穷。每个故事中都涌现出了一个叱咤风云的人物，而这些故事对我们都有必须的教育和借鉴作用。

　　自古至今，胜败系于一念的例子恒河沙数，数不胜数。以史为鉴，以人为鉴----放之四海而皆准的真理。历史中有我们能够借鉴的取之不竭的精华渊源，而现实生活中也有很多我们不可不珍视的真谛。理想本身会赋予生命太多的好处与价值。与其浪费太多生命去积累自我不喜欢的东西，不如花更多的.精力去追求理想。

　　从亘古至今，有太多太多的事情，有的愚蠢，有的睿智，有的充满欢笑，有的却饱含忧伤。我感慨，我赞叹，英雄豪杰在历史画卷上书写浓重的一笔。

　　昨日是一页翻过的历史，这天是一个崭新的起点，明天是一幅宏伟的蓝图。“中华儿女多奇志，敢教日月换新天”。掩卷沉思，泱泱大中华，上下五千年，五千年灿烂的文化，指引我愤然前进，为我将来更好的工作指明了方向，今后更是要多读书，读好书，来充实自我，丰富自我，武装自我。

　　读书心得体会篇10

　　第一段：引言

　　读书，是一种颇为独特的体验。它不仅能够带领我们探索未知的世界，还能够激发我们的思考和启发我们的灵感。我始终认为，读书是一个与作者进行一场精神对话的过程，它让我感受到了人类思想的力量和智慧的魅力。在我自己的读书过程中，我汲取了许多宝贵的人生经验和心灵的滋养，下面就我个人的读书心得，谈谈我的体会。

　　第二段：不同类型书籍的开拓思维

　　在我的阅读历程中，我涉猎了各个不同类型的书籍。我发现不同类型的书籍可以开拓我的思维，拓宽我的视野。当我阅读历史书籍时，我会被恢弘的历史背景和人物的命运所吸引。它们让我认识到，历史是重复自己的，也让我明白了对待问题时需要有长远的眼光。而科幻小说则让我对未来充满了无尽的遐想，它让我意识到科技发展对人类社会的深远影响。我还读过一些自助励志类的书籍，这些书籍告诉我，人生的道路并不平坦，但只要坚持不懈，迎难而上，就能够获得真正的成功。因此，通过阅读不同类型的书籍，我不仅能够扩大我的知识面，还能够开拓我的思维，使自己更加全面地看待世界。

　　第三段：读书的独特价值

　　读书不仅仅是为了获取知识，它还有独特的内在价值。通过读书，我能够更好地了解自己。每当我翻开一本书，我就仿佛进入了一个新的世界，与书中的人物一起经历各种冒险和心灵成长。在他们的经历中，我发现了自己的影子，同时也更好地理解了自己的处境和价值观。读书还能够培养我的情感和情商。在阅读小说时，我能够感受到书中人物的喜怒哀乐，他们的情感经历和冲突让我更加理解人类的情感世界，从而提升了我的情商和沟通能力。因此，读书不仅仅是一种获取知识的途径，更是一种与自己内心对话和成长的过程。

　　第四段：书籍对个人思想的影响

　　我相信读书对个人思想的影响是深远的。通过阅读思想家的`作品，我能够从他们的思考中汲取智慧和启示。尼采的哲学思想让我明白了人生的价值和“超人”的理念；马克思的社会理论让我认识到社会的不公和阶级斗争的存在；而弗洛伊德的心理学思想则使我对人的心理有了更深入的认识。除此之外，读书还丰富了我的人生哲学和道德观。在众多的哲学名著中，我深感人生的意义是需要自己去追求和发现的；道德是人类社会得以存在和健康发展的基石。在我阅读中，这些思想理论不仅仅是个人的道德准则，更是指导我行止的精神支柱。

　　第五段：读书的启示

　　通过读书，我得到了很多宝贵的启示。首先，读书教会了我耐心。有时候读一本大部头的书需要很长时间，需要花费很多精力去研究和理解。这种过程不仅锻炼了我的耐心，也教会了我如何坚持不懈。其次，读书让我变得更加有自信。通过阅读各种名著，我明白了自己并非孤立存在，我们都是生活在一个丰富多彩的世界中。这种理解让我更加有自信，更加相信自己的价值和能力。最后，读书也教会了我如何独立思考和批判地思考。通过阅读众多优秀的作品，我能够吸取其中的精华，同时也能够辨别其中的是非和优劣。这种独立思考的能力使我能够在面对困难和挑战时更加从容和自信。

　　总结

　　在我个人的读书经历中，我深切地感受到了阅读的乐趣和益处。不同类型的书籍开阔了我的思维和视野，丰富了我的人生经历；读书让我更好地了解自己，提高了我的情商；书籍对个人思想的影响使我变得更加睿智和成熟；通过读书，我得到了耐心、自信和独立思考的能力。因此，我希望继续读书，并将读书这种美好的习惯传承下去，让阅读成为我生命中永不缺席的重要组成部分。

　　读书心得体会篇11

　　书是知识的宝库，当你打开五彩缤纷的图书时，你便在知识的世界遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你看得爱不释手。书不仅仅是知识的宝库，也是我们的良师益友。寂寞时，它会给我们安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓励和力量。

　　当你在书的世界遨游，你会发现一股新的力量，那就是知识的力量！

　　高尔基以往说：书籍是人类提高的阶梯。是的，书能够带领我们穿越时空，使我们通古晓今，畅游未知世界，使我们了解大千世界的奥秘。好好读书，好好学习就能成为知识渊博的人。

　　读书的`过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。书读人，会越读越死；仅有人读书，才会越读越活。

　　优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。

　　要学会知识，第一件事就是读书。读书远远比学会知识重要的多。

　　读书心得体会篇12

　　在选读书也许不会给你带来财富，但一定会帮你提升自己生存的境界。国平说过，一个人有了持续的内心生活，就会感到在这个世界上生活是有灵魂的，不是一个行尸走肉，活得很充实，这是特别大的快乐。

　　培根在《论求知》中有言道：读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。我认为，他所阐述的读书的三种用途，恰到好处的概括了读书的三种意义。

　　先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感，读书之意义也就是消磨时光；而烦躁之人因无法静下心来读书，感到事物都无聊透顶，便也用读书来打发时光。殊不知，这样的读书意义便像学者们讲述道，可道，非常道一样，与读书的本质大相径庭，差距颇多。所以讲，消遣是读书中最初级也是最浅薄的意义。

　　继而上一个台阶，看看装饰。这个读书用途、意义便是我们大众读书时所抱有的心态。在家中放一部《四书》，装作文雅地诵读几句《论语》，好在与他人高谈阔论时有所谈及，这便构成了读书的进一步意义在高谈阔论时作为装潢，或者是说铸成谈笑风生时的资本。

　　像余秋雨说行走的意义一样：但走的远了，这个理由渐渐淡去，前一段路成了后一段路的理由。每一段路都能解答一些问题，却又带出一些问题。读书亦同，读多了，为解答新产生的问题，便查阅了更多的书，论证了更多的知识，践行着读书的深层含义

　　像是梦中被人唤醒一样，我从书的泥沼中抬起倦眼。保持这个姿势已有很长时间了，脚在发麻，腿上的每一个神经元都好象脱离了一个固有的整体，各自为政地跳动着，经验告诉我，这时候绝对不能走路，只能继续保持那种姿势不动。良久良久。

　　众所周知，王国维曾说过读书三境界，钱理群教授也曾在书中谈到：我们所期待的阅读境界、教育境界：先是倾听文本中众生命的呼唤；然后，自己参与进去，与之对话，在精神的互动、共震中享受生命的欢乐；然后，沉静下来，进入生命的沉思和追问；最后，走出书本，直面生活，进行生活的实践、生命的创造，实现生命的自主、人生的开放。读书有境界，自然有痛苦和快乐之分，我认为本质上没有痛苦之说了，如果说读书孤独是痛苦的`，与前辈交流，又谈何孤独？

　　周国平谈到读书的快乐在于三点：

　　一是在求知欲的满足，

　　二在与活在书中的灵魂的交流，

　　三是自身精神的丰富和生长。

　　当人仅仅为钱活着，缺少精神的支撑的时候，就随时会因为生活遇到挫折，物质欲望不能满足而失去活着的动力。

　　要回答为什么读书，就需要明白什么是人之为人的禀赋。一个没有人文精神的人，本质上不算一个优秀的人，当然没有本质意义上的幸福。

　　所谓优秀，周国平认为是人之为人的精神禀赋发育良好，成为人性意义上真正的人；所谓人性，尼采认为是由无数世代苦心积累的神圣不可侵犯的庙堂珍宝。一个人唯有人性健全才可能真正幸福，也才可能真正优秀。

　　而读书是获取人文精神的唯一途径，人文精神孕育一个人的灵魂，也是一个人之为人的意义和价值体现。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。

　　真正的阅读必须要有灵魂的参与，钱理群教授曾在《做教师，真难，真好》中谈到阅读的理解：

　　其一，所说的阅读，并不只限于教科书的阅读：对一个善于思考的学生来说，他在脑力劳动上所花费的时间，大约有三分之一用在阅读教科书上，而三分之二是用在阅读非必修的书籍上，因为思考习惯的养成，在决定性的程度上是取决于非必修课的阅读的。

　　其二，所说的阅读，是出于内心的需要，并且在阅读中享受人类的巨大喜悦，而研读书籍时的喜悦和精神振奋，就是一个强大的杠杆，靠它支撑，能够把大块的知识高举起来。

　　其三，所说的阅读，必须是情感和智慧参与的阅读。

　　读书心得体会篇13

　　《小学语文文本解读》一书，特级教师钱梦龙在序言中写道：“解读文本是一件最能显示语文教师‘功力’的活儿”。“一篇课文教什么，怎样教，是否教到点子上，能否让学生真正受益，很大程度上取决于教师解读文本的功力。”

　　当下中小学语文教学界有一种十分惊奇的现象——在教学实践中，面对同一篇文本，语文教师争议最多的常常不是具体的教学策略和手段，而是基本的教学目标与教学内容。连最基本的教学内容与教学目标尚不能达成共鸣，语文教学的纷缭乱象就不难知道了。因此，对教材建设而言，尽快搭建起明晰、系统的语文知识与能力构建的框架体系就变得非常重要。而对语文教师来说，学会解读文本以确立明晰、恰切的教学目标与教学内容，就成为语文教师最迫切需要解决的问题。如果说教学技术的提高与教学策略的优化具有较强的可训练性，可以花费较少的力气与较短的时间来实现目标，那么，提升文本解读的功力和水平却绝非一日之功。

　　文本解读是如此重要，它直接影响教学目标的制定、教学内容的'挑选、教学策略的肯定，乃至对学生的情感态度与价值观和课堂结构也构成影响……这些都是中小学语文教师在长期语文教学实践中达成的共鸣。基于这样的原因，中小学语文教师把文本解读看得十分重要，文本解读也就成了语文教师重要的基本功，乃至成为教学成败的关键因素。《小学语文文本解读》一书的写作也正是基于这样的背景。

　　《小学语文文本解读》一书针对不同的文本采取了不同的解读方法，而这些解读方法根据的是现代西方文本解读理论和中国历代比较的文艺批评成果。由于具体的文本在题材、文体、主题与艺术风格和价值等方面各不相同，这就要请教师具有丰富的浏览储备、开阔的浏览视野与完善的知识结构。因此，所谓文本解读的功力也许就在于它对教师的浏览视野与知识结构方面提出了较高的要求。而要到达这些要求，无疑需要大量的浏览与长期的反复揣摩，还要将之运用于具体的解读文本的实践操作中。在《小学语文文本解读》一书中，比较法、还原法、细读法等文本解读方法的大量运用，正是这种实践操作的具体出现。

　　在教学中，教参只是一种具有引导与启示性质的材料。因此，我反对把教参当成权威的、的教学指导资料，但也不主张将它束之高阁。

　　文本解读要掌控什么样的“度”，怎样才是没有随便解读，怎样才是尊重了作者的原意，乃至解读出一些新意以及对学生成长的意义与价值，这些问题其实都取决于教师是基于一种怎样的视角去进行解读的。比如，英美的新批评理论提倡对文本进行封闭式的细读，不强调读者的主观因素，而接受美学则主张“文本是一个召唤的结构”，强调的是读者的浏览体验……在立足于语文教学的文本解读实践中，我的做法是既不墨守成规，也不剑走偏锋，一切基于文本、基于学生、基于语文教学应有的逻辑。

　　所有文本解读的终究指向都是课堂实践。由于一线教师不仅需要知道如何对文本进行解读，还需要知道如何将解读的成果落实到课堂教学中去。因此，在针对每一文本进行解读之后，本书都提出了相应的教学建议，大多数是板块式的教学设计，也有一些重要的教学节点被梳理出来，有的为了论述方便，教学建议被整合在文章中。这就避免了一样情形下纯洁的文本解读没法转化为课堂教学资源的弊端。

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