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小学生《八十天环游地球》读后感300字
当仔细品读一部作品后，大家心中一定有很多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的小学生《八十天环游地球》读后感300字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇1
4月28日，我校观看了魏书生班主任报告的演讲光盘。魏书生对工作的热情，对教学的专注，对生活的热爱，让我对班主任工作有了更深刻的理解，让我受益匪浅。以下是我学习中的收获。
一、要关爱学生
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
二、要善于激励学生
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。
三、增加自身魅力
班主任要严于己，而后勤于学生。教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。班主任要注意自己的言行举止，注意自己的形象。想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。自己的一切举动会在无形中影响到学生，严格要求自己，做学生心目中的榜样。其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
四、要重视家校沟通
学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的'学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的困境。用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。
通过这次培训，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇2
班级管理,四月一日我校班主任有幸参加了**小学举办的班主任工作经验交流会，回校认真反思，交流，感觉受益匪浅，现将本次经验交流反思总结如下：
一、认识到班主任工作的重要性
有一句话是这样说的：“一个学生对老师来说是2%，而对家长来说是100%的希望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。”听到这句话，我顿感班主任的重任。通过锻炼，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。
二、明确了今后工作的导向
“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……班主任要有责任心、细心、耐心，教师要对学生倾听，对学生的要求，对学生的希望，要细心地听。
教育，要让学生感到快乐，首先老师要会自寻欢乐。有位老师说过：“把美丽挂在嘴边，把微笑挂在脸上，把美丽穿在身上，把真心捧在手心。”将这些无形地传递给学生，让学生留恋你的`课堂，喜欢你这个人！要探索自己的特色。这些老师精彩的演讲,朴实的话语让我得到了更多的启迪.这些来自一线的声音,没有华丽的词藻,却以大量的生动感人的事例,全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应具备的素质.这次锻炼让我们学到了一些实实在在的工作方法.在这个社会发展快节奏的时期，我们所面临的问题是必然存在的,现在的我知道不应一味地指责与抱怨，也不是盲目地听从专家的舆论,现在的我要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！
三、明确校园文化和班级文化建设的重要性
校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
走进鑫星小学就被那浓厚的校园文化氛围所吸引，每一面墙都会说话，都起到育人的作用，再走进每个班级更是让人赏心悦目，每个班级都有自己的名字，班级文化建设更是丰富多彩，让我们感觉到学生在这样的氛围中学习，生活，真是一种幸福。
四、知道成长为专业班主任的努力方向。
作为专业班主任，首先要关心和了解学生，苏霍姆林斯基说：“应当了解孩子的长处和弱点，理解他的思想和内心感受，小心翼翼的接触他的心灵，学生的心灵是丰富而又复杂的，许多时候，班主任与学生的身体距离近在咫尺，而心理距离却远在天涯。对于班主任来说，只有认识和了解你所教育的学生的特点，才能做好班主任工作，成为一个专业胜任受欢迎的班主任。
作为专业班主任，自身总要严格要求自己。要求自己不但上课的专业技巧一流，课后，要成为学生的影响力中心，倾听学生的心声，多从学生的角度出发去考虑问题，处理事情。作为班主任，还可以利用现代网络技术，如网上家长学校，QQ等，构建网上交流平台，密切家校联系，全方位，多角度关注学生的成长。
总之，通过此次活动我校班主任都有了一个新的认识，在以后的工作中要吸取经验，为我所用，争取做一名合格的班主任。让孩子们在自己的班级能茁壮成长。成为国家的栋梁之才。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇3
经过一周的学习，看了几位教师、教授的精彩文章，使人获益良多。
人们常常说：有什么样的班主任，就有什么样的学生，可见班主任对学生的影响是不可小觑的。班主任是学生终身的心灵导师，和谐班级是和谐学校的基础。记得我在教上一届四年级学生的时候，学生一犯错误，我都用过于严厉的语气对他们说话，或因为一两个学生做不好而在全班学生面前大发雷霆。结果有个女生家长反映，她的孩子在家没耐性，遇到不称心的事就大发脾气，可那个女生在学校表现是十分乖巧的呀。直到后来我对学生的教育方式改变了，那个女生才渐渐变得没那么急躁。可见对学生宽容多一些是多么重要!你对学生宽容了，学生反过来也会懂得体谅老师、宽容对待老师的。
孩子是父母的一面镜子，也是老师的一面镜子。我们只有怀着童心、爱心、责任心去教育学生，才能赢得学生的心。
想赢得学生的心，只有课堂上的'学科教学是远远不够的，还要通过一系列的班集体活动，如朗诵比赛、演讲比赛、庆祝活动、才艺展示等活动，来增进班集体的凝聚力和向心力。为此，班主任理所当然成为班级活动的总设计师和参与者。设计的重点应从学生的实际出发;生动、活泼、有趣、易懂，能使他们在活动中有所收益。班主任在参与中和学生打成一片，沟通了师生的感情。
学习归来，相信我的班主任工作定会注入新鲜的血液，在治班的理念和行动中换个角度换位想想，开创出新的治班特色。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇4
教学质量是学校教育教学工作的重中之重，近年来，笔者一直担任初中班主任工作，对班级管理工作有些体会，也有一些经验，现综合为以下几点，供同行们参考。
一、做好动员工作，营造良好的班级氛围
要鼓励和指导班干部开好主题班会，鼓舞士气。班会课要精心准备，从主题的选定、教案的设计到资源的选择、过程的安排都要讲究。初中学生正处于心理状态极不稳定的时期，在这个时期学生极易出现种种心理上的困惑和矛盾。学生的学习负担较小学有所加重，面对社会的挑战、家长的压力、教师的要求，他们极易出现心理偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑、逆反等症状。如面对竞争担心学习赶不上，信心不足或完全缺乏信心；虽然努力，但见效不快，又苦于找不到好的方法；希望与教师沟通，得到教师的鼓励和安慰等。为此，班主任要利用课余时间，就学生的现状，制定系列措施，帮助他们分析优劣，使其扬长避短，让他们看到希望、振奋精神、迎接挑战。要更多地关注班中学困生，因为他们最容易放弃。
二、搞好班级文化，营造力争上游、勤奋学习的班级氛围
班主任要重视班级文化建设，要“让墙壁会说话”，通过色彩、图案、文字等营造氛围，给学生积极的心理暗示，达到无声胜有声的教育效果，班级墙报可开辟一些栏目，如理想树、愿望果、感恩角、方法圃、榜样园、知行轩、道德苑、群芳谱、文化林等，要结合初中生特点，符合初中生的需要。班级还可以开展评选每周之星活动，如责任之星、勤奋之星、进步之星、尊师之星、关爱之星等，进行班级表彰。
三、定好班级目标，凝聚人心、振奋精神
要加强理想前途教育，重视目标引领、目标激励。远大目标能使人产生激情、唤醒内在动力。要让学生树立相信自己能学好能做好的信念。班级目标可以根据班情定期更换内容，宿舍也可以有宿舍目标、舍训。
优生及中等生要让他们有较高的人生目标，只要学生有了较高的.人生目标，他的学习干劲一定会上来。学困生的目标给他们定得低一些，让他们能看到希望。根据这个原则，可开一个“我与人生”的主题班会，让学生畅所欲言，确定自己的短期目标并郑重的以书面的形式呈现在教师和同学面前，像一面镜子时时自鉴。
四、加强管理，创造正常的学习环境
关注学生的细节，工作做到细致深入周密，如学生穿着打扮、精神面貌等等。从细节中发现学生面临的问题，及时与学生沟通，帮学生化解。
优化时间管理，让学生充分发挥主体时间的作用。如初三下半期，面临中考的时间越来越近，学生们越发感觉时间不够用，班主任的作用就应该显露出来，一方面适时指导让其合理安排时间，另一方面提醒各任课教师要合理安排作业。
五、施以情感管理，做学生的知心人，多鼓励、少斥责，多沟通、禁排斥
初中学生正处于充满朝气的阶段，作为班主任首先对待学生要一视同仁，不能因为学习成绩的高低而宽容优生、歧视后进生：
1.宽爱后进生
后进生在学校没有地位，是受歧视的对象，任科教师为了成绩，谈之而叹气，同学瞧不起，甚至连自己的父母对他们也失去信心。由于成绩不理想，他们觉得自己处处低人一等，被置于班级的“角落”。在短时间内班主任无法帮助一个后进生提高成绩，但可以设法帮一个孩子寻找其闪光点，帮助他们树立人生的自信心，帮助他们将来拥有更蓝的天空，走一条更为宽广的人生大道。
2.严待优等生
优等生谁都爱他们，也正因为如此，他们的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、偏袒。对这类学生，首先不宠他们，更不能迁就他们，班主任不仅要帮他们树立更高的目标，而且要让他们有一颗健康的心灵。
3.博爱中等生
中等生是班级中最容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的中间力量，是班级的镜子。他们渴望教师的重视，但又害怕抛头露面。对这类学生班主任要帮助其树立敢于超越的勇气，教师如果能调动好这部分学生的信心，他们很有可能创造奇迹。
4.平和面对问题学生
当学生出现违纪行为时，教师不要因为个别学生问题在全班大发雷霆，尽量控制情绪，不轻易动怒，批评学生时注意方式方法，不激怒学生。对待违纪行为，一定要因性质不同而区别对待，不要轻易请家长来学校，任何处罚措施要考虑它的有效性。
六、尽可能协助科任教师搞好学科教学，争取科任教师参与班级管理
初中学生学习时间紧、学习任务重，有时难免出现为了争取时间而产生摩擦的现象，这对一个班级来说是很不利的。首先，班主任要以身作则，不过多地挤占时间，甚至要牺牲自己的正课时间给学科教师。其次，班主任要通过召开学科教师协调会等形式，让学科教师协调起来，以促进学生各科的协调发展。集全体科任教师之智，举全体科任教师之力，扬全体科任教师之长。相互信任，增强凝集力，教师之间相互尊重，互不拆台，才具有很强的合力；尽职尽责，增强战斗力；尽心尽力，增强感召力。
七、做好班级管理的服务员
1.管理就是服务。班主任工作就是服务工作。因此，班主任工作应建立在尊重学生的基础上，当全班学生的服务员。为学生的学习服务，营造良好的学习氛围。
2.为学生的生活服务，创造良好的学习条件。
3.为学生的心理服务，培养学生良好的学习态度。
八、做学生学习的引路人。
班主任是全班学生学习的总导师，正确引导学生学习是班主任的主要职责。
1.引导学生培养浓厚的学习兴趣。
2.引导学生掌握优秀的学习方法。
3.引导学生养成良好的学习习惯。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，形式和任务千变万化，狠抓质量，精细管理，促进提高是班级管理工作的精髓。作为初中班主任，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，爱生如子，以高度的责任感，强烈的事业心，满腔的热忱，科学的方法教书育人，努力探索班级管理工作的最佳手段，才能提高班级管理工作的质量，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶，以确保完成学校制定的各项工作目标。
（作者单位：545700广西金秀县民族中学）
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇5
暑假期间，我有幸参加了青州市小学班主任培训工作。学习中，每一位授课专家、学者们的人格魅力、渊博的知识令我折服。通过这次学习，我收获颇多，感受到上级主管部门对加强小学班主任队伍建设的重视，进一步认识到了小学班主任工作的重要性、复杂性。班主任是班集体的组织者和指导者；是学校教育计划的实施者；是班级任课教师的协调者；是学校、家庭、社会教育的沟通者。也许班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管得事却特别多，特别细。可见班主任的地位与作用不容忽视，因为他直接影响着一个班级的可持续教育和发展。
一、班主任要有强烈的事业心和责任感
班主任是全面负责一个班学生的`思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把一个班交给自己，家长把孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上。这么重要和有意义的一项伟大工程，就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；就呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作；就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。
作为一个班主任，工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷。但是，在困难和挫折面前，应该决心更坚定，意志更坚强，信心更充足，责任更强烈。如此，才能对得起社会，对得起家长，对得起学生；才能无愧于一个班主任的道德良心；才能把每一个学生塑造的更加有个性。
二、班主任要协调好和学科教师集体的关系
班主任是本班教师集体的核心，协调各科教师，班主任起着重要的纽带作用。如何和学科教师达成默契，形成教育合力，使班级的教学工作得以顺利实施，我采取了下列措施：1、创设一个良好的教学环境，使学科教师走进教室上课心情愉悦。2、经常和学科教师“碰头”，及时通报班级整个状况，研究和协调解决班级具体问题。3、班主任出面反馈学生对学科教师的意见和要求。
三、班主任要处理好和家长的关系
教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。父母是孩子的第一任教师，是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因此，取得家长的配合和支持，和家长建立真诚的合作关系是十分必要的。
四、班主任要处理好和学生的关系
现在，由于学生受多方面消极因素的影响，加之其个性差异较大，随着时间的推移，部分学生不思学习，不思进取，出现两极分化的现象还是普遍存在的。如何遏制和扭转这种分化现象，我把工作重点放在了学困生的转化上。
总之，在班主任这块沃土里，只有一如既往地播撒好希望的种子，倾心浇灌好每一株幼苗，才能收获希望的硕果。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇6
在听了几位老班主任谈论自己的管理经验，回顾自己一年多来的班主任工作，相比之下，实在是有许多与人不足之处，大家一直在做的工作虽然繁杂、琐碎，但是到了自己的手上才发现需要学习的地方实在太多，班主任工作上的很多细微之处自己还是不能处理好，工作上不能做到细致到位。在这次的论坛学习上，一共听取了5位老班主任的经验之谈，有刘文英老师的班情量化考核，李萍老师的《三字经》，麦秀莹老师的《多一份责任，多一份爱》，王英老师的《如何做一名偷懒的班主任》，还有；梁运梅老师的《勤严细实》，她们在工作中兢兢业业的态度，管理班级的手段以及关爱学生的方式都值得我去深入学习，所以在听取了她们的经验之谈后，我深有感触，深刻认识到自己在班主任这一块工作上的不足。
曾经听过这么一句话：一个班主任在管理班级的工作上，在教室才能让学生遵守纪律，那么他是一个合格的班主任；不在教室也能让学生自觉遵守纪律，那么他就是一个优秀的班主任。说到这，我对自己的评价，仅限于合格这个边缘，知道自己要学习的地方太多，班主任这块的成长还有很大的空间，应该多去学习该如何开展班主任工作中的一些细枝末节，比如如何摸清班情，掌握学生的`第一手资料，制定班规，培养班干部队伍，关心、关爱学生方多到班级中去，多与学生沟通交流；班主任要以身作则，榜样的力量是无穷的，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，尤其是初中学生，他们的模仿能力很强，更应该为人师表。班主任要求学生做到了，自己首先应该做到，要求学生不做的，自己首先应该不做。鉴于以上的种种感受，我对未来的班主任工作有了一定的认识及重新定位。
一、班主任要以身作则，为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，从而感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。在劳动的过程中，亲身参与其中与学生一同劳动，甚至有些独生子女在劳动方面动手能力还是比较弱的，像刷洗阶梯，总是抱怨在家还没这么苦干过，到学校了还得刷阶梯，这个时候我用自身的言行去示范，亲自教她们怎么用刷子，往哪个方向刷才能收到事半功倍的效果，很快她们就能自己完成这项任务了，看着自己的劳动成果还觉得是一件很有成就感的事。
二、发挥班干部作用
班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；劳动委员坚持每周的卫生及监督良好的卫生行为习惯。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，让班级的常规工作有条不紊地进行。
做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。总之，班主任工作是一项复杂而全面的工作，只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去，才能把班主任工作做细，做好。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇7
走进生机盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，走进“广东省第四届班主任工作论坛。”作为一名执教近三年的老师，对于班级管理，我还是有很多困惑的地方，并会因很多问题处理得不够理想而焦急、沮丧甚至因此而对自己的能力产生了怀疑。现在有这么一次那么好的机会摆在我的面前，为此兴奋了很久，并列出了自己急于解决的一些困惑，希望能在名师的指导下解开谜底。
一、教育的不同，幸福教育。
华东师范大学李xx博士的《建设新集体，培育新个人》的报告。他讲了没有班主任的欧美教育和西方班级的好处，随后他讲述了在美国和英国的小中高教育中都不设班级也没有班主任只有学科教师，一个老师一间课室，几十年都教着同样一个年级同一个科目。教室就是老师的办公室，孩子喜欢上哪科就是去那间课室上课，下课必须得出去，不准留在课室。只能在走道休息。这时课间休息就十分拥挤，也十分危险，中午休息也不准进教室，只能在走道里休息。直到上课前两三分钟才能进去。每天放学后孩子全回家了，也不用干任何教室的事情，一切都由老师完成。而西方国家羡慕我们中国，可以设班级，可以跨年级，也可以进行大、中、小循环式教学。孩子有自己的“家”，有归宿感，同学之间交往密切，团结合作，生生之间、师生之间关系融洽。个人觉得欧美的教育不利于孩子健康成长，同学之间没有交流，没用合作，劳动意识较差，师生关系不够融洽。所以我们应该为自己身在中国而感到骄傲，身为中国的班主任更应该自豪！所以我们应该坚定不移地走下去。把中国的教育办得更好。
二、在不同年龄段，怎么开设德育课程。
深圳xx中学钟xx老师讲的.《德育课程化是实施班级育人功能的有效途径》后，了解如何开设德育课程，钟老师的班级必修的44门课程都是她自己设计的，它分为初级课程——认识自我，中级课程————经营自我，高级课程————超越自我。体现出了课程形式的多样性：有讲座课、班会课、活动课、辩论课、讨论课、实践课、调研课、私房话。还体现出课程实施的丰富性：有链接班级电影院、链接班级悦读馆、链接班级合唱团。钟老师的男女生的生命成长课程做的很好，特别是女生课程，足以主要体现了课程的育人功能和有效。钟老师还举的两个精彩课例，一个是：做个有心计的女生。另一个是：何必在一棵树上吊死。她通过历史伟大人物和现代明星的真实的爱情故事、电影和阅读一些相关的书籍。并在全班进行大讨论，很巧妙地解决了学生的早恋问题。让男生和女生心服口服，从而也更佩服老师，喜欢老师。让我知道我们到了中老年老师怎么赢得学生们喜欢？
三、全媒体时代，怎么做好班主任。
赵xx的《全媒体时代班主任面临的挑战和应对策略》的讲座中谈到的喜不喜欢都要“爱”。“爱”的含义是理解、尊重、关心、信任、宽容、耐心、接纳。让我知道如何去“爱“学生。他还讲了全媒体时代老师该如何做，还举出全国轰动的案例，随后讲述了全媒体时代，优秀班主任应对全媒体时代挑战的智慧。让深刻认识多媒体时代老师该如何做好老师。
四、做一个智慧、幸福的班主任。
贵州安xx教授做了《班级管理的智慧与方法》的讲座，两个关于狗的故事值得我们每位老师深思。我们要做一个有智慧型的班主任，认真对待每一位学生。批评学生要有艺术，表扬学生要有技巧。
佛山市xx中学的贾xx老师做了《公民教育视野下的班级管理与教育》的讲座，讲述了公民教育视野下的班级实践，真让我大开眼界。的确，在班级规划中，我们的心中一定要确定一个方向。只有目标明确，你才能确定路径。对学生的教育要从大处着眼，小处着手，运用智慧、转换角度地对学生进行动之以情、导之以理。还要用心观察思考、用情对待。我们还要在学生出现问题时作为教育的契机，做到心中有数，想方设法把他引进教育的隧道里。并充分利用班级这个团队去影响孩子，用班级的舆论引领孩子。我想，当我们看到孩子灿烂的笑容时，那么，我们是幸福的。聪明的教师在教室里为学生送来知识，伟大的教师在灵魂里为学生点燃智慧。
想说的内容还很多，想要探讨的问题也还很多很多。作为一名班主任，我们每天都会遇到新的问题，如何提高自己的管理水平，唯有不断地学习、反思、积累。我用一句名言来勉励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇8
7月20—23日，我有幸参加了在广州举行的为期3天半的“第四届xx省班主任工作论坛”，虽然是短短的几天，但对我的影响是巨大的。三天的报告，如同一场“头脑风暴”，来得那么及时，那么畅快。它让我今后的班级管理做了重新的审视，给我指明了前进和努力的方向。
本次论坛的主体是“全媒体时代的班主任的素养”。所谓的“全媒体时代”是指新媒介已使人人都有可能成为媒体主体的时代，也指媒体的“泛在”状态（时时、处处、人人皆在）。与会的所有专家和来自一线的名班主任都紧紧围绕这个主题，展开了别开生面的讲解，并运用了大量的教育教学案例和故事，向我们在座的一线班主任诠释了“什么叫全媒体时代”，“全媒体时代的班主任的角色如何转变”，“全媒体时代的班主任应具备哪些素养”……
下面我就从如下几方面谈谈此次学习的一些收获与感受：
一、全媒体时代下的班主任工作素养——具备班级管理的智慧与方法
为我们做这一专题报告的专家是xx省教育学会德育专业委员会常务副理事长、xx省教育厅道德大讲堂首席“德师”——安xx教授。他给我们做了《班级管理的智慧与方法》的专题报告。用大量的案例与生动教育故事，向我们阐述了，全媒体时代下的班主任应具备的班级管理智慧和方法。
首先，他的“两个关于狗的故事”引发了所有班主任对教育的思考。
第一个是英国的解剖学家麦克劳德小时候杀狗的故事——他从小淘气，一天他把校长的狗杀了，校长得知后非常生气，但处理方法却令人耳目一新：罚学生画一幅动物的骨骼图和一副血液循环图。小麦克劳德在画图的过程中通过对狗的骨骼、内脏的仔细观察，对科学产生了极大的兴趣，同时深深地体会到自己知识的缺乏，从此发奋学习，最后终于成为著名的解剖学家，并荣获诺贝尔奖。那位校长的做法给了我们很大的启示：对待犯错误的学生，要心怀宽容。
而另外一个则是：一位中国的语文老师给学生出了一个作文题目：我的理想，当学生的作文交上来的时候，看到一篇题目为：我的理想是当一条狗，老师文章都没有看，就给学生的作文打了一把大×。
这两则故事耐人寻味，两个不同的处理方式改变了两个孩子的命运，一个由惩罚变成了诺贝尔奖得主。一个则抹杀了孩子的理想。这两则故事引发了我们对教育的再一次思索：什么是教育？教育其实就是——爱心、责任、科学、艺术、方法……
其次，他从他几十年的班主任工作中为我们提炼了一套实用的“班级管理的智慧与方法”：
1.明确新形式下的班级管理是什么
（1）在班级的组织和活动建设上，要把时间、活动、内容等都还给学生，让每个学生都参与班级的管理活动。
（2）培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分发挥学生的内在潜能。让每个孩子在学校中得到最佳发展，让每个孩子都品尝成功的快乐，培养自主能力。
（3）让学生在班级的自主管理留给学生自主空间、力求班级管理民主化。
（4）在班级中，班主任是导演，学生才是主角。
2.班干部的培养与使用。班干部必须是民主产生的。班主任在日常的工作中要注意帮他们树立威信。把班干部培养好了，他们将是班级管理的核心力量。
3.班集体活动的组织。班主任在工作中要注意组织各种班集体活动，包括校内（班内、班外）和校外（社区、大自然），让学生在活动中得以成长，学会合作，学会与他人相处。
4.注重优良班级文化的构建。
（1）目标追求表格化。“目标”：为学生预设的成功。表格：一目了然。学生可以每天看到自己的目标，头脑中往往就会想怎样去完成目标；当一时的失败把目标变的遥不可及时，学生有可能放弃，也有可能去想下一步的办法。这样做的目的:是让学生敢于梦想自己的未来；让学生预见自己的未来。
（2）进步因素清晰化——让学生清楚自己的进步，动力和能力就会增大，效果也会好。目的：让学生在进步中清醒，在清醒中进步。
5.注重德育活动。内容是感恩教育——感谢父母的养育之恩；感谢师长的教育之恩；感谢他人的关爱之恩；感谢社会的哺育之恩。这是做人的开始。
6.关注学生的心理健康。让学生懂得平等、宽容、博爱、阳光、快乐、健康。
7.从如下几方面关注学生的身体健康：衣、食、行、卫生、安全、锻炼。
安教授的许多教育故事耐人寻味，这其中包含了许多班级管理的智慧与方法，需要我去好好品味与思考。
二、全媒体时代下的班主任工作的使命——注重生命的引领
xx第二师范学院教育学院、xx省中小学德育研究与指导中心的王蕙教授给我们做了《让生命绽放华彩——全媒体时代班主任的生命引领》的专题报告。她从德育人的专业角度，给我们阐述了全媒体时代班主任的生命引领方面的一些指导：
首先，我们必须要明确全媒时代班主任的角色是什么？教师的角色是受社会三方因素所决定的：当下的社会要求（共性因素）；教师所在的学校教育状态（个性化因素）；教师（人们）对角色的认知（个性化因素）
其次，要知道全媒体时代背景下，对教师角色的不同理解至少决定了教师的教育行为：1.对学生的定位；2.对工作的态度；3.教什么；4怎么教；5教成什么样的人。
再次，要理解生命引领的概念。其实所谓的生命引领就是使学生能够自觉地开发生命的潜能，获得参与社会发展与自我发展的素质，使每个学生尽量获得最美好的生命感受，从而实现自我的生命价值，获得生命的最大发展。在报告中，王惠教授要求我们一定要抓住生命引领的几个关键词“做文章”：1.主体表达：陪伴、分享、参与；2.方法表达：思考、活动、展示、讨论；3.教师身份：发现、鼓励、提供平台、统筹资源、协调。
最后，班主任要在以下方面进行生命引领：生命潜能的开发
1.社会价值的引领；2.生活素质的培育；3.工作能力的养成；4.心理成长引领。
曾几何时，我总以为，班主任主要的工作就是教书育人，教给学生知识与做人的道理。听了王惠教授的报告，我深知新时期的班主任工作重心发生了转变，要去进行“生命的引领”。这也将是我们班主任今后工作的重心。
三、全媒体时代下优秀班主任的素质——具备应对全媒体时代挑战的智慧，自觉构建新型“师生关系”
《班主任》杂志社社长、主编——赵xx老师还为我们做了《全媒体时代——班主任工作怎么办》的专题报告。新时期，班主任工作要与时俱进。要想成为全媒体时代下的优秀班主任，就必须具备迎接挑战的智慧。
1.自觉构建新型“师生关系”。新师生关系将以”公共性“为基本特征;而“责任”和“公正”是基本原则。
2.自觉构建新型家校关系。新形势下，教师要创新家校联系的方式。
3.改进中国式的班级管理。爱孩子是教育起点，更是最高境界。
4.虚拟班级的建立改变了班级的发展史。一个班级的发展史是学生的成长史，也是一个优秀班主任的成长史。
5.班级教育形式更多样和生活更丰富。可考虑召开网上班会；建立班级博客、班级网站。
6.构建适应全媒体时代的班主任核心素养。
班主任的`基本素质和技能：全面了解学生；班级集体教育；学生个体教育；班级常规管理；形成教育合力；开展班级活动；指导学生学习；身心健康教育；教师示范引领；创新工作方式。
赵老师在报告中也引用了一些生动的教学案例及耐人思考的教育故事，让我们新时期的班主任深刻的意识到自身素质也要不断地提升，才能适应新时期的班主任工作。
四、全媒体时代下的班主任工作的创新——注重管理特色的提炼
本次论坛除了以上几位专家，还有华东师范大学教授、博士生导师——李家成教授给我们做了《建设新集体，培育新个人的报告》。他从国际、专业的角度，向我们讲述了当今时代背景下外国与国内的班主任工作的区别，引导我们如何取长补短，做出自己的特色。专家的报告让人振奋，然而一线的名班主任的经验介绍更让人佩服。他们能在平凡的工作岗位上不断创新，提炼出自己班级管理的特色，他们对教育的那份执着的爱与追求深深地影响着我，带给了我许多新的思考……
如深圳光明中学的钟杰老师，用幽默风趣的语言介绍了她如何开展她的德育课程，她用自己的教育智慧，点燃了学生的“心灯”，设计并开展了内容丰富、形式多样的心灯课程，让她的学生平安的走过了少年的“青涩时期”，作为她的学生真幸福。xx斗门一中的郑xx老师，用他的“五部曲”——定好一个调、用好一批人、搭好一个台、把好一个舵、唱好一台戏，做出了最朴素、最迷人的教育，在享受着教育的幸福。来自xx省科技学校的吴壮牛老师，他用qq搭建起一个高效的班级管理平台，拥有令人惊讶的粉丝点击量，他极其幽默风趣的语言及人格魅力使他成为了新媒体时代优秀班主任中的佼佼者，他在幸福的享受着全媒体时代带给他的快乐与幸福。来自xx香洲区小学的高敏老师，她极其注重家校资源的整合与运用，她让家校合作开出了最美的花，她是一个极其具有亲和力的老师，能得到这么多家长的支持与配合。甚至还有一位来自xx中学的女教师，她用了两个真实的教学案例，娓娓地向我们讲述了如何挽救了一个沉迷网吧的孩子，从她朴实而真实而真挚的语言中，我们感受到了这位教师细腻的爱及对学生的高度负责……
平凡的岗位，演绎出精彩的教育故事，名教师们对教育的真诚与执着深深地打动了在场的每一位听众，赢得了阵阵掌声，大家在这个平台上得到了许多的启发：全媒体时代，班主任要不断学习与创新，用自己朴素的教育情怀，不断提炼出自己的特色，一定能演绎出更精彩的教育人生。
短短三天半的学习一眨眼就过去了，这一场“头脑风暴”让我对自己的班级管理工作有了从新的认识：班级管理光靠自己的满腔热情和激情远远不够，班级管理必须极具科学性和艺术性，并且要注意提炼自己的特色。走出去，才能看得更远，我期待着！它一定会带给我们更多的惊喜与感动！
二〇xx年七月二十五日
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇9
通过《班主任基本工作常规》的学习，我对班主任的角色有了更进一步的了解。以下是我对如何做好一名班主任的几点认识:
一、热爱教育事业、热爱学生。
想要做好某项工作，首先就得热爱这个工作。如果对这项工作都不热爱，那么工作的时候就容易变成简单的应付，无法深入地把工作做好。班主任是和学生相处时间最多的老师，要想把班级管理好，首先得有一颗爱生如子的心。有了爱，才能把班级这个大家庭变得和谐。
二、掌握班主任的业务。
班主任工作项目繁多，包括：集体谈话、确立班委、安排座位、组织班会、组织家长会等。要通过实际工作中的不断积累来提高这些基本业务的能力。只有班主任业务能力的提高，班级管理才能变得轻松，快乐。
三、营造优良学风塑造学生
优良的学风，是班集体的生命线。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。一个班集体是否优秀，首先要看他在学习上的表现，勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效增进班集体的凝聚力和战斗力。因此，要当好班主任还应发展他们的动力，对课程改革的理念，我在班级管理中鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增强学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学也相长了，能起到事半功倍的效果，同时也能培养学生善思好问的习惯。
四、不断提升自身的人格修养
教育的目的是培养一定的.人格，为一定的社会服务。人格是人的素质的核心。以人为本的教育，以学生发展为本的教育，核心就是优良人格的教育，这也是班主任工作的核心任务。而要培养优良的人格就得要求班主任具有优良的人格。因为人格欠缺的班主任可能会出现难以一视同仁、对学生认知偏差、影响师生关系等不良现象。所以班主任要从道德修养、个性品质、思想观念、人文素养四个人格的基本因素提高自身的人格修养，以实现优良人格的教育。
班主任工作学习心得体会班主任的人格魅力对学生的一生会有很大的影响，具备良好的科学文化素质，具备较强的思想政治素质和心理素质并一定就能指导好学生，必须提高自己的科学指导实践的能力。
我认为班主任必须具备良好的科学文化素质。班主任要拓展自己的视野，丰富自己的知识，文理兼通，博闻强识。从某种意义上来说，班主任要成为“全才”、“杂家”，只有这样，才能给予学生学习与生活最好的帮助和指导，让班级在科学文化素质上得到充分保证。班主任必须具备良好的政治思想素质和心理素质。政治思想素质表现在世界观、人生观、价值观的正确树立上，班主任具备了良好的政治思想素质，就会在班级管理工作中严格要求自己，为人师表，树立良好的师德形象，以自己的人格去影响、教育学生，使他们健康成长。良好的心理素质是以人的自我意识发展为核心，由积极的与社会发展相统一的价值所导向的，它包括认识的能力、需要、兴趣、动力、情感、意志、性格等智力和非智力因素构成的复杂机体，班主任要有科学指导实践的能力。学高为师，身正为范。班主任的言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响，这是一种重要的教育力量。
班主任要有一颗博爱的心。学生个性差异较大，每个学生身上所体现出来的并不一定都是我们所期望的，甚至有些学生的所作所为让我们痛恨。但是作为他们的班主任，到任何时候都不能放弃每一个学生，要像对待自己的孩子一样努力挖掘学生身上的闪光点，给他们希望，把他们扭转到正确的轨道上。
小学生《八十天环游地球》读后感300字 篇10
随笔我想，一位优秀的班主任肯定也有一颗享受工作快乐的心，他们不会面对繁杂的班务皱起眉头，不会为一两个问题学生束手无措。因为当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变时，那份快乐会从心里往外潮涌而出的。
我特别注意到，魏老师在书中常常涉及到“尊重”这个话题。是啊，学生只能先尊其师，然后才能信其道。如何尊其师呢？只能是我们教师先去尊重学生！物理上讲力是相互的，尊重难道不也是这么一回事么？魏老师的尊重就是从管理班级的每件事情入手的.，他管理班级的理念就是民主平等。他尊重学生，总是用“商量”这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。对于学习内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等，他都与学生“商量”着办，不对学生下威严的死命令。如此，再想想我自己，有时管理中缺少一种系统全面的管理、监督和反馈制度，难以取得长期效果。比如，有学生没有完成作业，尤其在连续不完成的情况下，我批评的言辞就容易过火，这就很可能造成学生“敌对”情绪，反而达不到教学的目的。我想，今后我一定会更注重与学生保持“尊重、理解、合作、支持、进取”的良性关系，使学生树立起真正的主人翁意识，努力使班级达到“自治”的效果。
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