- 五年级下册读后感 推荐度：
- 相关推荐
五年级下册读后感通用（15篇）
当品读完一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时就有必须要写一篇读后感了！那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编整理的五年级下册读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级下册读后感1
《草船借箭》这个故事大家再熟悉不过了，周瑜妒忌诸葛亮，让他十天内造十万支箭，诸葛亮却立下军令状，三天造好。他找鲁肃借二十条船。布置好人力、物力，并做好保密工作。到第三天凌晨，他命船队冒着雾去往曹军营地，曹操果然如诸葛亮所料，命手下拼命朝江中放箭，他让船两面受箭，雾散便归。回营时，己有十万余支箭，弄得周瑜自叹不如。
这篇文章中，我十分欣赏诸葛亮，他有勇有谋，面对刁难将计就计，去敌军家门口“游览”一番还十分镇静，这都体现出他作为“三国第一谋士”的实力。在古代战争中，谋与勇缺一不可。无谋，分分钟被敌人团灭或智取，古称为“粗人”，无勇，说什么都是纸上谈兵，毫无实战性。纵观有勇无谋的吕布、马超等人，横看各朝代的“文弱书生”哪个不是英年早逝？所以，像诸葛亮这样有勇有谋的人，才能被后人当成偶像，广为传颂。
单看诸葛亮面对刁难反而将计就计这件事，做一个承诺需要多大的信心？立下军令状需要多大的'勇气？单凭这两条，其他文武百官们就不值一提了。
想到这儿，我就想到了自己，作为自己生活上的小军师，和妈妈特地制作了一个“回家安排记录单”，每完成一项打个勾，30天了，一个勾也没有，让我觉得我是个有谋无勇的人，制定计划却不执行，毫无意义。成天到家就知道看书，等作业一做完，其它的项目就只好明日再来了，明日复明日，明日何其多！其中，我还十分不畏惧写奥数题，使我根本不愿落笔，无勇无勇，心生惭愧啊！
我立志要改掉“无勇”这个毛病，向孔明看齐。感谢贯中先生写下了经典，让我明白人要会思考，要积极行动的道理，这则故事，让N多年的场景浮现在我脑中，仿佛它们就在我的眼前……
五年级下册读后感2
在上个月里，教师让我们买了这本《蓝鲸的眼睛》，由于这是上个月统一读的一本书，并写读后感。
这本书讲了蓝鲸是大海中不容冒犯的神灵，它只吃海面上闪闪的星星，他最珍爱自己的眼睛。一个英勇但冒失的少年，却向蓝鲸发起了挑战，摘下了它的一只眼睛，失去眼睛的蓝鲸开头疯狂地报复渔民。渔村的盲女孩得到了那只眼睛，她的眼睛一下就亮了。当女孩知道那是蓝鲸珍贵的眼睛的时候，她选择了放弃好不简单得到的光明，把眼睛还给了蓝鲸，蓝鲸得到了眼睛之后，升上了天空，但它把那蓝色的眼睛留给了小女孩。
我读了以后这个故事后很受感动，男孩为了女孩的.眼睛恢复光明，冒着生命危急去抢蓝鲸的眼睛，女孩得到了光明，然而渔村了渔民遭到了蓝鲸的报复，爷爷为了渔民的安全，作了个打算，把蓝鲸的眼睛藏起来，让自己的孙女失去了光明，爷爷是宏大的，为了大多数人的安危，宁可让自己的孙女看不见光明。然而在我们当今的社会，有多少人为了自己的私欲去牺牲别人来成全自己。
《蓝鲸的眼睛》没有污浊才能越来越光明，就像我们的心灵，没有污浊也才能更纯净。蓝鲸是和善的，宽恕了渔民，把光亮留给了女孩，它是真、善、美的化身。我们需要太多像蓝鲸这样的人，给我们这个社会带来正能量。只要大家心里布满爱，才能宽容过错与冒失；只有爱，才能洗清污浊；只有爱，才能让世界更美妙。
五年级下册读后感3
河流常常给人以一种温柔的快乐的感觉，小河也给了我们一个启示，人有时候要退一步。而今天我给大家讲的是河流的另一种含义。
小河男孩是写男孩的吧？你一定会这么问。是的，初拿到这一本书，我也这么想的，可是书的第一行就打消这个念头，上写，小河男孩并非整个故事的开头。我读第一行便有这个想法：作者莫非有读心术？怎么会解决了疑问呢？好奇心使我一直读下去。
杰西是这个故事的主人公女孩杰西的爷爷患了心脏病，并且随时都有病情加重的可能，但他仍然坚持要回自己的家乡一趟，因为他想在故乡的'小河边完成自己的画作——《小河男孩》。
杰西酷爱游泳，在家乡陪伴爷爷的那段日子里，她时常会在那条小河边见到一个男孩。杰西并不认识他，他还请求杰西帮助他了却一个心愿：从小河的发源地游向了大海。爷爷在杰西的帮助下终于完成了他的画作，最终男孩游向大海，爷爷生命结束了。
读到这里，我陷入了沉思，爷爷离去，对杰西是一家人是难过的。可是，杰西明白了道理人死了，精神还在，如果连精神都不存在的话，人才真正的死了，在现实之中，也是这样，名人是不会忘记的，雷锋死了，可乐于助人的精神还在，谈迁不在了，他的信念还在，坚持的精神还在。
读小河男孩使我明白了道理。
五年级下册读后感4
《西游记》是吴承恩写的一部神魔小说，也是中国古典四大名著之一。这本书主要讲了唐僧、孙悟空、沙僧、猪八戒师徒四人去西天取经的经过。
小时候看《西游记》的时候，我总是有很多疑问：孙悟空的金箍棒是怎么变大变小的呢？把金箍棒放在耳朵里面不疼吗……带着这么多的疑问，我津津有味地读起了这本书。
在去西天取经的路上，唐僧师徒四人经常被妖魔鬼怪抓走，总是孙悟空把他们救出来。孙悟空在这一路上起了很大的作用，是我最敬佩的英雄。
最后，唐僧师徒经历了千辛万苦，终于在西方极乐世界取到了真经。从东土大唐到陌生而神秘的西方，不仅路途遥远，还处处暗藏杀机。唐僧师徒在取经的过程中遇到了九九八十一难，但是他们最终化险为夷。是什么力量使他们克服困难，完成了这一件了不起的事情呢？难道是他们运气太好了吗？读了这部小说之后，我知道，取经成功秘密在于勇气和坚持。
从书中我感受到了他们的执着、不畏艰险的`精神，而我在学习上缺少的正是这种精神。记得老师让我写去年夏天参加新疆科技夏令营的作文，20xx年的夏天都快到了，我还没有完成呢。想想唐僧师徒再想想我自己，真是非常惭愧，在新的学期，我一定努力学习，及时完成作业，以最优异的成绩回报师长。
读了《西游记》之后，我觉得，一个人只要有勇气，有智慧，有良好的心态，坚持不懈，就能战胜困难，进而取得成功。
五年级下册读后感5
这几天我们学了一篇课文，叫《草船借箭》，文中的诸葛亮给我留下了深刻的印象。
诸葛亮身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙气概。就是这样的一个人才会使周瑜嫉妒，想要借与曹操交战，造十万只箭为由来刁难诸葛亮。
我真佩服诸葛亮，他上知天文，下知地理，神机妙算，我还佩服他为了天下黎民，放弃了平静的田园生活，陷入了打打杀杀的生活。我还敬佩他大公无私，为江山鞠躬尽瘁的'精神品质，我觉得做人就应该这样，不能为自己的一点利益而不顾他人，不顾全大局，不能因为自己的琐事而背信弃义。
我的家人有时也十分机智，一次妈妈接到电话称家里安装的宽带电视中奖了，按下“1”号键即可获得宽带免费使用一个月，但妈妈挂掉了电话，我十分疑惑，妈妈说这都是骗人的。前几天爸爸也接到过类似电话，结果一照做手机就被扣了30元，我点了点头心想：以后接到这种电话一定要小心谨慎。
相比周瑜的气贤妒能，我更喜欢诸葛亮的足智多谋，宽宏大量，同时我也懂得了做人要宽宏大量，不能总想着算计别人，要跟其他人和平相处。
五年级下册读后感6
“平实的语言却渗透出坚实的力量，凯瑟琳·佩特生笔下的角色紧紧抓住你的心灵，让你为之着迷。”在《通往特雷比西亚的桥》这本书的封底，《出版社周刊》是这样来评价这本书的作者——美国作家凯瑟琳·佩特森的那种简洁、清晰的文笔以及一幕幕扣人心弦的.画面。
没错！凯瑟琳·佩特森就是有这样能力的人，简洁清晰的文笔，扣人心弦的剧情，就是它的独特代表！而这本国际大奖小说《通往特雷比西亚的桥》，也获得了其他许许多多的殊荣：纽伯瑞儿童文学金奖、波兰雅努什·科扎克奖、法国青少年读者大奖、荷兰银铅笔奖……
这些奖项就是对这本书的肯定。所以，毋庸置疑的是：这本书不大有名，而且内容也使人赞叹不已！这本书也是凯瑟琳·佩特森笔下欢迎的一本著作。
佩特森说过：“一个孩子应该在亲历生命消逝之前，有这样一本书。在我们做决定之前需要有准备的时间，同样，我们也需要有时间，应该练习面对死亡，学会悲伤。”
如果你还没有真正亲历生命消逝，就可以捧起这本《通往特雷比西亚的桥》也应该需要有准备的时间——练习面对死亡，从而学会悲伤。
五年级下册读后感7
《三国演义》用一种小说的形式使我们看到了东汉末年分三国的战乱硝烟，每每拿起，都令我手不释卷。
这部小说里，主要讲的是刘备为了光复汉室，与曹操和孙权打仗，建立蜀国的`故事。读完书以后，让我见到了奸雄曹操；仁义的刘备和孙权；还有足智多谋的诸葛亮；身在曹营心在汉的关云长。我想：如果关云长没有大意失荆州，那诸葛亮北伐是不是就会成功，蜀国最后会不会不会被灭国呢？这令我思绪万千。
唉！如果刘备称王时没有急于攻打孙权，那可能就是另一番结局了。这可真是搬起石头砸自己的脚呀！刘备的一生其实也挺惨的，从小没了父亲跟着母亲一块儿编草鞋，到了25岁时才开始了桃园结义，打击黄巾军等一系列故事，可惜最后却命丧白帝城。他的缺点也很明了，那就是太注重义气了，将国家大事抛之脑后，不管不问。
我从中知道我们要严于律己，但不能苛刻每一个人都做到，特别是当你掌管着国家大权时，义气固然重要，但做大事更要以大局为重。
五年级下册读后感8
同学们，海伦——凯勒可以用唯一的触觉学会五种语言，难道我们这些健全的人就不可以吗？如果可以，那就让我们从今天开始努力吧！
读一本好书，就好像交了一位好朋友。能读书，能思考，能写下来，这是小作者成长的脚印，更是她人生的轨迹。
读《假如给我三天光明》有感王程
今天我读完了《假如给我三天光明》，从这本书中我收获了很多。
我觉得她真是个了不起的人，我跟她相比，实在是太幸运了，我想我应该为自己的一切感到庆幸，海伦凯勒身为一个残疾人，都对知识充满渴望，一生都在努力学习，我不更应该好好学习吗？
身残志坚，这是我们的`榜样！
听了我的介绍，是不是也很佩服她呢，赶快找个时间看看这本书吧！
五年级下册读后感9
《西游记》是四大名著中最活波生动的，作者吴承恩为我们讲述了唐僧师徒一路历尽艰险，降妖除魔而取得真经的故事。它的每一章，给我们呈现的都是色彩斑斓，惊心动魄的神话世界。不仅如此，作者把书中每个人物的形象也描写的栩栩如生。
主人公孙悟空，调皮任性。他出世不久，便去求学仙术；夺走老龙王的'镇海之宝；游乐地府撕碎”生死簿”：大闹天宫，又自封”齐天大圣”。当然这样无拘无束的生活没有过多久，便被如来佛祖反手压在五行山下。自被唐玄藏救出五行山后，悟空又被设计戴上了紧箍圈，从一向我行我素才变得举止规范。
孙悟空其实就是自由的化身，他的品质最突出的特点就是向往自由。他从一开始到取回真经都在追求自由，他的一切斗争也都是为了自由，他给予人们一种寻找自由，追逐自由的勇气。
唐僧师徒四人在前往西天取经的路上，共遇到九九八十一道难关，就好比我们成长道路上布满坎坷。最终，他们战胜了难关，取得了胜利。“功夫不负有心人”这句话用在他们身上是再也合适不过了。由此，我想到了我们的学习生活，它就好像去西天取经，十分困难。在学习面前，大家表现各不同。有的像孙悟空，活灵活现、足智多谋；有的像沙僧，诚恳老实；有的像唐僧，心无杂念；若我们有像孙悟空、沙僧、唐僧一样的心态，那一定会取得“真经”的。
人生不也如同去西天取经吗，不经历磨难，怎能取得“真经”？
五年级下册读后感10
今年，我姐姐送了我一本书，名字叫《列那狐的故事》，作者是来自法国的玛。阿希。季诺夫人。故事主要讲述了森林里许多小动物因为列那的欺骗，偷东西，毒打，行凶而控诉他，后来狮子国王在王庭审判列那，却被列那的花言巧语哄骗脱罪，列那还与公狼，大熊，猎人斗智斗勇的'故事。
我最喜欢这本书的主人公列那，他是一个足智多谋，狡猾狠毒的狐狸，他经常花言巧语的哄骗小动物，骗取他们的信任，同时还敢用他的聪明才智欺骗狮子国王和王后。这本书的故事情节生动有趣，最初读故事的时候我认为列那就是一个大骗子，干尽坏事的大坏蛋，可是让我没想到的是最后列那竟然成了王国里的贵的人，改变了形象，真是出人意料。
这个故事让我想到了在我们的生活中也会遇到像列那那样用花言巧语或者小礼物哄骗我们的坏人，我们一定要提高警惕不要上当。同时我们也要学习列那在遇到问题和困难时，不慌张，利用自己的知识和坏人斗智斗勇。
《列那狐的故事》我刚刚看完了一遍，列那这个狐狸让我又爱又恨，念念不忘，以后有时间我一定会再看第二遍，第三遍的。
五年级下册读后感11
书籍是人类进步的阶梯。寒假里，我读了法国著名作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》。
这本书讲的是少年鲁滨孙跟着一位船长出海探险，不料，中途遇上了大风暴，鲁滨孙和船员分散了，被大风暴吹到了一个荒岛上，他靠着自己的智慧，生存了下来，他还在野人手中救出了星期五。28年后，他又救了一位船长，帮他夺回了自己的船，并跟着船长回到了家乡。
书中的鲁滨孙遇到困难坚持不懈，毫不退缩，他在荒岛上自己学着制件陶器储放粮食，因为没有经验，他做的陶器不是凹进去，就是凸出来，根本不好用。但他毫不气馁，一遍又一遍地尝试，终于做出了可以使用的器皿和瓦罐。他身上那不被困难打倒的精神难道不值得我们学习吗？
每个人的一生中不可能都是一帆风顺的，总是会遇到各种困难，面对困难，要勇于挑战，这样才能走出困境，用乐观的态度，积极的精神，饱满的斗志与困难斗争到底，一定能收获甜蜜的果实。
以前，我在练琴时，经常会因为每天的.枯燥的练习而想着放弃，那时，厌倦感如一张铺天盖地的大网，紧紧束缚着我，缠绕着我，让我喘不过气来。读了这本书之后，我认识到，困难并不可怕，只要你努力去做，就能有所收获。这个寒假的每一天，我都刻苦练琴，指尖不停的在在琴弦上跳动，我反复地练习每个小节，直到它们变得优美连贯。日复一日，我的手上起了水泡，磨出了老茧，但指法熟练了很。我搓搓双手，继续练习，功夫不负有心人，我练得越来越熟练，琴声得到了老师的肯定。
读书使人明理，鲁滨孙教会了我很多，我将继续在书海遨游，做更好的自己。
五年级下册读后感12
本学期开始，我们在蔡校长的“实事求是，解放思想，不断创新，力争更好”的教学思想为指导，以“用什么样的方法效果最好，我们就用什么样的方法”为原则，确保每一节语文课的高效。尤其当我听了五年级《晏子使楚》一课完整的教学后，我由衷感到：课堂教学的不断改革，真正促进学生学习能力的发展。
小学高年级学生已具备一定的识字能力、阅读能力，可以通过自读，借助字典等工具书解决字音，词意的问题。我们就尝试将高年级语文教学的第一课时，采用“先考后教”的形式来完成本节课的学习任务。这也是“先学后教，当堂训练”教学法的体现。
如王老师在教学《晏子使楚》第一课时通过检测两个问题： 1、给划横线的'字注音。(如侮辱、 撒谎等易读错字音的字词) 2、解释下列词语意思。(敝国、面不改色、安居乐业等)，让学生自读、自查、自学，完成本节课的正音、解释词意的任务，学生把大量的时间用在了对课文段落结构的分析中。后又通过检测题中的“概括段意，分析文章写作结构、写作方法等”问题，让学生自主阅读、分析问题，真正做到了在课堂上训练、提高学生的阅读、分析、语言概括、写作等方面的能力，实现教材大纲中所要求的知识目标和能力目标。实践证明，这节语文课上用此方法也确实取得了良好的学习效果。
《晏子使楚》的第二课时，陈老师采用“比有感情地朗读课文、比回答问题、比讲故事”的三场比赛紧张、高效地完成了本节课的学习任务。每个“比”就是一次“先学后教，当堂训练”的过程。
其中印象深刻的一场比赛是“比有感情地朗读课文”的环节。课上陈老师通过“指名读、师生评价、范读、分角色读”的方法训练学生的如何朗读，还适时地渗透课文中的思想、情感教育因素，学生的朗读水平在很大程度上得到训练与提高。这也实现“德育贯穿课堂教学全过程”的教学思想。同时，这也是对学生的一种美育。而更为精彩的一场比赛是“比讲故事”环节。学生积极展现自我，学生讲得精彩，学生听得高兴。甚至还有个学生机智地将装在口袋里的加餐----桔子，拿来当道具，课堂讲故事的氛围瞬间高涨，获得听课老师、来宾的鼓掌。整个课堂变得生机勃勃，令人回味!
《晏子使楚》这篇课文脉络清晰，故事有代表性，人物特点明显，课上通过“比有感情地朗读课文、比回答问题、比讲故事”三场比赛，获得意想不到的教学效果。但这不能照搬，也要根据课文内容、课型的不同，选择相应的教学方法。
在以后的教学中，我们将会继续以学情，效果为依据，继续深化课改，用千变万化的“先学后教，当堂训练”教学模式，打造高效课堂，营造师生和谐，教学相长的课堂氛围。
课改之路任重而道远。当真正以生为本，真正立足课堂，从学生学习能力的发展为切入点，我们就会发现课堂改革是一件多么奇妙的事情!
五年级下册读后感13
我最近经常读《上下五千年》。这本书有332个故事，内容丰富、情节精彩、文字优美。
到目前为止，这本书让我印象最深刻的几则故事是《骊山烽火》、《宋襄公愚不可及》和《孙武严格治军》。
《骊山烽火》主要是讲：西周的末任周幽王想让褒姒笑，居然跑到骊山去点烽火，结果所有的诸侯以为西戎真打进来了，上了他的当，于是褒姒冷笑了一下。后来西戎真的打进来了，他又点了烽火，各诸侯都不相信幽王了，幽王也被西戎给杀了。这个故事和《狼来了》差不多，告诉我们不能欺骗自己的人，要诚实守信，如果像周幽王那样，准会有恶报。
《宋襄公愚不可及》主要内容是：楚国跟宋国打仗，楚国的军队还没排好队伍，宋襄公的一个大将公子夷叫宋襄公赶紧进攻楚国。宋襄公说：“呸!你这个不讲仁义的`家伙!别人队伍还没排好，怎么可以去打呢!”结果等楚国准备好了，冲了过来，宋国吃了个大败仗，宋襄公的腿上也中了一箭。宋襄公回到宋国，还再说，仁义还在我们这边。我觉得宋襄公太蠢了。明明宋国就没有楚国强，打仗时怎么还能让对方呢?这个故事告诉我们，打仗不能乱来，宋襄公讲仁义讲错了地方。
《孙武严格治军》主要是将：吴王阖闾让伍子胥选一位大将，伍子胥就选了孙武。孙武让一些宫女组成一支队伍。孙武打鼓打了三次，宫女都没听命令，他把吴王的两个爱妃杀了，队伍就纪律严明了。于是，吴王就拜孙武为大将，后来大胜了楚国。这个故事教会了我们规章制度制定了之后，就一定要遵守，不管是谁都要公平对待，这样才能正确执行。
《上下五千年》非常好看，我觉得看《上下五千年》比上“开心农场”还有趣，我要早日把它看完。
五年级下册读后感14
相信很多人都读过《四大名著》吧，我最喜欢其中的《红楼梦》，这本书虽然不像《水浒传》中的人物都有极其生动的性格，也不像《西游记》的内容，每篇都很精彩，但是，我在《红楼梦》这本书中体会到了很多道理，让我成长了很多。
这本书主要讲了主人公贾宝玉和林黛玉相遇和他们相遇后所发生的事，最让我难以忘怀的是《黛玉葬花泣残红》这个故事，这个故事让我明白了：机会就像落花一样，一旦失去便无法挽留。我们要努力抓住机会，但如果不幸错过机会，也不用伤心惋惜，把握当下才是最重要的.。最让我感之愤恨的是《动唇舌宝玉挨打》这个故事，这个故事让我懂得：以后遇到事情要认真分析对错，不能听信别人谣言，做颠倒是非黑白的人。
在我第一次读《红楼梦》时，我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。但是，在后来一次次的细细品读中，我才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
在读这本书时，我懂得了许多道理，我最认同的是：我们只有在平时不断学习、积累，才能一展风采，不能临时抱佛脚，最后只留下一肚子的后悔。有一次老师说周五要考试，让我们复习复习，我觉得现在复习还不如到考试前再复习记得更牢，可是事实却并非如此，考试前我特别着急，怕没时间把所有的重点都背全，导致我那次的成绩很不好，我心中很后悔，果然不能临时抱佛。
这本书的内容不算惊险刺激，但也颇有风趣，这本书人物性格不算太鲜明，但人人都有独特的性情。这本书让我收获颇多，推荐大家也去看看，正所谓“书读百遍，其义自见”嘛，大家也肯定会懂得很多道理的。
五年级下册读后感15
这篇文章是根据《晏子春秋》改写的，主要讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，与楚王三次斗智的故事。
第一次，他想利用晏子身体不足，让他出丑，显示自己的威风，可没想到却被晏子机智地驳回了，“只有访问狗国，才能从狗洞进去”，这样的话让楚王的诡计难以得逞;第二次斗智，楚王说晏子是不中用的人，晏子则回答：“我国的才人都去访问上等国家，我这种不中用的'人就被派遣访问下等国家。”这话，又使楚王自讨没趣，没有捞到半点好处。第三次，楚王让士兵抓来两个齐国的贼，污蔑齐人都是偷鸡摸狗之辈，晏子举例反驳，驳得楚王无言以对。
晏子的每一次回答都那么巧妙，他并没有直接说对楚王不满的话，而是以其人之道还治其人之身，婉转不失礼仪地应对了楚王，实属外交家才能与智慧的典范!
【五年级下册读后感】相关文章：
五年级下册读后感05-24
英语五年级下册教案04-22
英语五年级下册教案01-04
五年级语文下册教案02-01
语文五年级下册教学总结04-29
数学五年级下册教学反思02-20
五年级下册分数的意义的教案11-22
小学语文五年级下册作文05-15
五年级下册语文《白杨》教案07-05
语文五年级下册工作总结 07-26