初中优秀作文【锦集8篇】
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的初中优秀作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中优秀作文 篇1
十年前的一个早晨，我着急地赶到卖德国香肠的店里，对老板娘说：“昨天我在这里掉了钱包，里面有钱和证件，有人捡到吗？”
“是几点钟的事？”
“晚上八点多快九点了。”
“啊！”老板娘的表情忽然放松了，“你说的那个时段是约翰当班，如果是那个人，他是绝对绝对诚实的。你放心好了，我来问他，如果你的钱包掉在柜台上，绝对没问题。”
不久后老板娘跟我联络，叫我去取回钱包。我高兴之余，很想问老板娘一句话，却不好意思问。那句话是：“为什么我一说八点多掉的，你就那么开心地笑了，是轮八点的那个店员人品比较好吗？你另外的'店员是不是人品比较值得怀疑？”
我不便启齿，所以那疑惑一直持续到今日。但我一直记得老板娘的口气：“如果你说的是那个人，哦，那个人是绝对绝对诚实的。”
我自己能不能期望有幸听到别人这样形容我呢？
当谎言在大街小巷、学院政坛横行无阻时，我一直想着德国香肠店老板娘对某人的简单褒词：“那个人，是绝对绝对诚实的！”
初中优秀作文 篇2
清晨，阳光灿烂，初中的第一天，完美的开始。我深吸一口气，迎着朝阳踏入向往已久的初中校门。色彩丰富的落叶缤纷起来，清爽的秋风轻拂着我的脸颊。美好的一天，好期待。
第一节课，老师开始分配座位。“檬子，你坐这儿!”啊?我的脊背顿感僵硬起来，心也凉了半截。那可是最后一排最边上靠门的`座位，我被分到那儿了吗?!我要坐过去吗?我边想边不断向上帝祈求，希望这声音是幻听。“檬子，来!坐这儿吧。”同桌在远处善意地朝我招手，提醒我马上坐过去。
阳光透过窗户洒进来，映在同桌的脸上，充满了欣喜和友善。
心有万般无奈，我也只好百般不情愿地向指定的座位走去。微风摇动着窗外的杨树，发出“哗哗”的响声。这风也太不解风情了，竟然在我“悲伤”的路上奏起了乐曲。硬着头皮坐下来，瞬间，就感受到了老师和同学们的距离那样遥远，仿佛坐到了世界的角落，陡升一股被遗忘的悲凉。阳光灿烂的日子，我却不觉得温暖。
熬过漫长的上课时间，放学铃响起，对我来说简直就是解脱。一天的课完全没听进去，我收拾好书包，闷闷不乐地一个人向校门口走去。同桌突然从后面跳了出来：“怎么了?心情不好吗?”“明知故问啊，坐在最后面，都被同学和老师遗忘了，心情能好得起来吗?”“嘿嘿，先别说了，快点快点，跟我去一个地方。”她边说边转了转狡黠的眼睛。“免了免了，没心情。”“跟我走啊!”她果然是行动派，话还没说完，就拉着我快步走出校门。跟着她七拐八拐，最后她还故作神秘地遮住了我的眼睛。“看吧。”在她的说话声中我睁开了双眼。哇，好绿的小潭!周围还有些不知名的野花，有新开的，也有快凋谢的，很美。
“这边风景是不是很美?”她满脸的笑容。“一整天看你那张扑克脸，就知道你心情不好，所以带你来这儿啦。”“啊，对呀对呀，风景是不错!”我忙不迭的回答，环顾四周，原来她带我来到了马路边南侧的一条不知名小街。真没想到，角落处也有这么美的风景;更没想到角落处的风景也能够被人发现和欣赏。同桌带我来这儿，莫非就是……
我恍然大悟，我不就像那角落里的小花吗?生长在哪里不重要，只要够美，一样能够与众不同。班主任老师曾说：每个同学都是班级里的“VIP”，我就是教室角落里的“VIP”，坐在哪里不重要，只要够优秀，一样会有老师和同学们欣赏!
夕阳在暮霭中向我道别，内心的太阳却刚刚升起。明天，后天，这灿烂的阳光将照亮我前进的每一天!
初中优秀作文 篇3
难忘的回忆
自从上学以来天天和老师交往，之间发生的事情犹如满天的繁星，数也数不清。可是在我的脑海中有一件事让我记忆深刻，那是发生在四年级我和语文王老师之间的事情。
记得在四年级的时候，我经常不完成作业，有一次王老师把我叫进了办公室，对我说：“你每天都不完成作业，是不是怕老师批的作业太多累着啊！完成老师布置的作业是一个学生最起码该做到的，也是对你自己的负责和对老师的尊重，你难道连这一点也做不到吗？”。整整一节自习课都是老师在说，我开始的时候只是低着头听着，后来我抬起头顶撞老实说：“我同位也没有交作业你怎么不训他啊！我看你就是对我有偏见。”这时王老师说道：“你是你，他是他，再说找不找他是我的事情，你连自己都管不好，还要去管别人吗？放学后你拿着书包来我的办公室”。我不服气的把头扭向了一边，在不和谐的气氛下，老师让我回到了教室。下午放学后我拿着书包走进老师办公室的时候，老师正在看书，老师指了指对面的桌子说：“坐在那里写作业吧，什么时候写完了什么时候走，老师陪着你” 。当时看着老师我直接无语了，没有想到她竟然用这种方法来整我。再后来接近一周的.时间里，老师都在办公室里陪我写作业，直到有一天，我写完作业后外面正下着雨，我却没有带伞，这时，王老师拿出了她那把小花伞说：“走吧，我送你回家”，我不好意思的笑了笑，和老师并肩走在了一起。由于外面的风很大，老师的那把小花伞被吹得变了形，雨水打湿了我和老师的衣服。快到家时，遇到妈妈正要来接我，很想让老师来家坐坐，却没张开口，老师和妈妈说了几句话就转身走了。那一晚上我发烧了，不知王老师有没有事。
从那时起，我转变了对老师的态度，知道了老师的良苦用心。每天按时完成作业，学习成绩也逐渐的提高了。老师像蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。
谢谢您，老师！
初中优秀作文 篇4
简陋的屋檐，平凡的石墙，普通的小巷，带着欢乐的笑声，湮没在挖土机的轰隆声里，曾经的一切，只剩下我最怀念的遥不可及。
那只是一个一如既往的假期，我和父母仍旧按部就班地回到老家看望奶奶。半个小时的车程很快，我一到站，就匆匆忙忙地往家里赶。当我的双脚奔驰在黄土路上时，总觉得有一种说不出的奇怪。终于，我站在大门口，一切都变得豁然开朗起来，只是心，被狠狠地揪掉了一块。“阿嬷，以前的石墙哩？怎么不见了？”我无力的双腿支撑着虚弱的身体，在张嘴提出询问时，我仍然固执地以为那只是一场梦。“哦，拆了，不知要建什么，赶快进来吧。”奶奶回答我。“拆了，拆了啊，居然拆了啊！”我不断地重复着，却一点也不觉得累。泪水在我眼中升腾，湿润了我的眼眶。双眸在潮湿氤氲中，看着多少年的岁月如潮水一般涌来，那些日子叠印出来的潮水愈涨愈高，渐渐逼近，而在无边的黑暗和暮霭中，幸福的记忆在眼前显得越来越清晰。
平凡的石墙围成的小小空间，是我和弟弟妹妹的秘密花园，几块石砖，也是我们最简单，亦是最心爱的玩具。一手歌谣，一个游戏，就让欢乐升腾起来，丢手绢、偷“金币”、老鹰捉小鸡，都带着孩提时代的记忆啊！而那简陋的屋檐，也带着许多故事。每当下雨时，我们就从奶奶的小卖部中搬来几把竹凳，拿来故事书，一边听雨打在屋檐的声音，一边遨游书海。还有那条无比普通的小巷，也是一个温馨的港湾啊！每次回家时，奶奶总会带着千叮咛、万嘱咐，又拿上土特产，再目送我们远去。当时的空气中，一定也弥漫着浓浓的爱意吧。还有那小菜园、爬山虎、蚂蚁巢，好多好多的.平凡事物，都只能成为我最怀念的遥不可及。时光，改变了好多。
后来的后来，我们又踏上了回家的路，半小时的车程，却如此漫长，以至于我想了好多好多。总认为自己有大把青春的我，从不畏惧时间流逝的我，突然怕了起来，担心一转眼，时光就会改变一切。我记啊记，恨不得把沿途的景色也烙印在脑海里，永世不忘。要是它们再变了，也许就找不回来了吧。
初中优秀作文 篇5
当春姑娘来到人间，摇醒了冬眠的动物，摇醒了冬婆婆，叫他赶快回去；摇醒了大地，让大地复苏，受春之灵，瞬间把她的子女都叫起来了，对他们说春的美丽。
今天，我们来到了我们的校园，观察春天。这里虽然没有桂林山水之秀丽，没有黄山奇石只独特，没有云台山天瀑之壮美。但我独爱我如诗如画的校园的春天。
拉开校园的画卷，我们能看到什么呢？
镜头1：大门的春的气息。
来到学校的大门放眼望去，只见：大门东望车多多，大门西望草片片，大门南望幼儿园，大门北望教学楼。
在育英大道的中间，有一排犹如长龙的绿化带，这里有紫红的窜窜红，有翠绿的小叶黄杨，有含苞欲放的月季花。在茵茵的'绿草地旁边有高大的银杏树则像一个个坚强的卫士，保卫着校园。
镜头2：弦歌湖
来到弦歌湖首先映入眼帘的是，徐徐的微风把湖面吹得水波荡漾。走到湖边，便看见红的，黄的，白的，黑的鱼儿在风景如画的校园的弦歌湖里嬉戏，还时不时的发出尾巴拍水的激水声。
漫步在弦歌湖旁，感到一阵阵杨柳风拂面吹过。这里的花朵各种各样红的像血，粉的像霞，白的像雪。咋样，有名的，没名的，星罗棋布的分散着。
让我们从现在开始，带上灵敏的鼻子，善于发现的眼睛，在春天的画卷里，寻找春天的足迹。
初中优秀作文 篇6
老张早上出门的时候，在门口发现了一封未署名的信：
今天，我们将送您一份惊喜！
老张看后，将信扔进了垃圾桶！这帮小孩，太调皮了！老张一边抱怨，一边骑上了他那辆相守了十多年的除了车铃不响，其余哪儿都响的自行车，往公司飞快地赶去！
老张今年快五十了，在本地一家大公司做保安。
当老张在下午还有两个钟头就要下班时，队长找到了他
老张，你可以下班了！
哦？为什么？老张不解地问：
队长看了看老张，半晌才说：这是公司的命令！还有，在下达这个命令的同时，还让我什么也不能对您透漏
老张无奈地放下了手中的`工作。队长望着老张不解离去的背影，嘴角露出了神秘的笑容！
老张一路嘀咕骑着单车往回赶。快到家门口时，一个二十来岁的男孩冲他大喊：
爸，回来了！——
老张一看男孩，先是一愣！既而微笑：回来了。
老张很久没这样会心的笑过了。
男孩跟着老张进了家门。身后提着许多的蔬菜食物！爸，今天是您的生日，记得不？
老张想了想，突然猛拍脑门，恍然大悟似的：哦！了一声！
男孩笑了笑，看着老张。今天就让我来做一桌饭菜，来给您过生日！男孩未等老张开口。就忙活开了。留下老张独自一人坐在那里发愣！
初中优秀作文 篇7
我的妈妈说：“你长大了，得学会自己做事才行!”
爸爸说：“你长大了，要学会努力知道吗?”
爷爷说：“你长大了，要学会静下心来!成天乱跑，哪有女孩子样!”
对这我爸点头哈腰的那个人也说：“哎呀!千金都长这么大了!”
原来，我长大了啊——望着那大朵大朵的白云，我想着——这是什么时候的事呢?很自然的，我想起了杂志上的“博言”——
“当我七岁那年，就是死活不肯穿开裆裤的那年，我就知道我长大了!”
“那天我路过商场，一个小女孩说——阿姨，你能帮我拿一下，吗?我才发现，我都已经这么大了……”
那我的童年呢?它是什么时候逝去的?
“小妹，不哭，过几天放假了，云哥带你去看海!”我哥弄得我摔了一跤，他这么一说我就不哭了，他还说：“真的会去哦!”然后我就笑了。
“喏，乖，不哭，不哭，给你绒娃娃!”我的妈妈温柔的说。我就不哭了，是想听我的妈妈动听、温柔的声音。她又说：“来，给你小熊。”她望着我，笑容很美。我一下抱住小熊，也笑了……
我坐起身来，跑到云哥面前说：“哥，你不说要带我去看海吗?”他怔了怔，一边摆弄他的那条“黑带”，一边漫不经心的说：“那都是远古时候的事了，你记忆真好!你已经长大了，自已去吧，说不定还可以带一个小朋友一起去呢!”
我跑到我的妈妈面前问：“妈，我绒娃娃呢?”她停了手中的活儿大量了我一番：“这么大了。还要绒娃娃?不怕人笑话啊!”
哦，原来，童年的美好都离开我这么久了啊!
我回到房里，盯着书桌上、沙发上、床上，乱成一团的书，有被风翻开的、斜的、歪的、倒扣着的`……只有你想不到的摆法，就没有你找不到的摆法——我盯着它们好一阵子，默默走过去，一本一本的整理，把我最喜欢的书摆在最明显的地方，这里，戏剧性的条条有理。
初中优秀作文 篇8
纽带有很多，血缘、地缘、共同的理想、经历、利益等，都可能构成“纽带”。但整体上来说，所有纽带可以分为义、利、情三类。
所谓义，就是共同的信仰、理想、信念；所谓利，就是共同的利益。义、利都可以凝聚人、团结组织，但义凝聚的组织与利凝聚的组织，是否哪个更高尚、更有效，二者又是否截然对立，即所谓“义利之辩”，是两千多年来儒家的核心命题之一。
儒家高谈义理，看不起利益。子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”大概意思是君子都是靠信仰、理想、信念的纽带团结在一起的；小人都是因利而聚、因利而散，说的好听点会举商人的例子，难听点比如抢劫团伙、盗窃团伙。这颇有点像德鲁克讲的知识型员工与劳动力，前者追求自我实现、自主权、工作价值与意义；而后者就像机械，加多少钱（油）干多少活，因为利益大家才聚合协作。
孟子、朱熹都是孔子的信徒。孟子答梁惠王说：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。”谈什么钱啊，有仁义就够了！宋儒程颢说：“大凡出义则入利，出利则入义。天下之事，唯义利而已。”天下事，不是义，就是利，非黑即白，你到底选哪个？
好在有墨家，墨者多来自当时的社会下层，即农工商，没那么“高尚”，注重经世致用，它们认为“义，利也”，主张义和利是一致的。墨家缺少传人，不过宋代永嘉学派树起了功利之学的大旗。宋代学者叶适说：“古人以利与人，而不自居其功，故道义光明。既无功利，则道义乃无用之虚语耳。”你们儒生不要太迂腐，这所谓的“义”，说到底还是利的交换。
那么，市场经济中，以企业的眼光怎么看义利之辩呢？在凝聚一个团队、建设一个组织时，如何处理义和利呢？
首先要抛弃义利二元对立的想法，保留灰度；其次要除去义、利二字自带的道德光环，不要觉得梁山好汉立了个忠义堂，就比打家劫舍的团伙更高尚。我们要承认利的正当性，有时候真小人比假君子要可爱，而现代社会契约精神的核心也就是利的博弈。亚当斯密还认为，市场竞争中每个人追求自身利益最大化，“就像被一只看不见的'手引导着，无意之中促进了公共利益”。
我们对人性应该有一种灰度的看法，人性本质上没有善恶之分，人可善可恶。孔子一派对人性太过乐观，“人之初性本善”，好像君子天天聊点信仰、理想当饭吃，知识管理者天天喝知识就能活。
在企业管理上，不妨采用一种工具理性的角度看待“义利之辩”。对已经“吃饱”的人，强化共同的信仰、理想、信念纽带；没“吃饱”的，要强化共同创造、共同分享、共同利益的纽带。
义、利之外，还有情。爱情、亲情、友情、归属感、荣誉感、团队感等都属于感性的层面。毫无疑问这种共同的感情纽带，是维系一个组织和团队的重要力量。孔子没有处理好这个问题，所以古代一些官员在守孝三年与朝廷需要之间，常常难以抉择。但古代法律在情与义之间是有决断的，它可不鼓励大义灭亲：“亲亲相隐”是古代刑律的一项原则，亲属之间有罪应当互相隐瞒，不告发和不作证的不论罪。苏联曾经发生家庭成员之间互相告发“思想犯”，实际上是摧毁了感情这一纽带，家也就毁了。对于一个团队，共同的经历，尤其是苦难经历、危机经历，常常能培养长久、深刻的情感。
我们观察古今中外一些杰出的组织、团队、行动，都受益于义、利、情的纽带。比如长征，义的纽带是革命的伟大理想和信念；利的层面是跟着走吧，跟着走或许还能活下去，有口饭吃；情是对战友、上级等等的感情，毕竟都共患难同生死过。
利、情，是人的天性；义，是人的神性所在。尊重人性，致力于共同的利益、共同的感情、共同的信仰这三个纽带，组织一定可以保持团结、紧密，并持续发展壮大。
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