初中生作文汇总【3篇】
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的初中生作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生作文 篇1
淡淡的桂花香溢满校园，片片落叶在风的抚摸下，翩翩起舞，尽显生命魅力。时间仿佛定格，但最终落叶停止舞摆。落在浓浓的芬芳的泥土里。
我带着家人的期盼，背着沉重的行李，来到了这梦一般的中学。高大挺拔的梧桐、铺满石子的小路......一切的一切都深深吸引着我，我带着这份好奇，开始了我的初中生涯。
虽是秋季，却依然残留这夏的气息，蔚蓝的天空飘着如纱的白云。我望着窗外，享受着这份惬意。不知过了多久。耳边传来一句：在看什么呢？悦耳的声音带着一丝热情。我转过身去，一位冰清玉洁的女生，黝黑秀发，拥有一种回眸一笑，百媚从生的笑容。我好奇地问：你怎么坐在这?这不是别人的位置吗？换位啦！，她笑着说，声音中略带一丝嘲笑。我也跟着笑了笑，也是为了缓解这尴尬的气氛，然后又继续沉溺与自己的世界中。
无意间我开始看那些梧桐，影子和影子的交替让时间变得迅速。可是感觉出了错，像是缓慢的河水漫过脚背，滴答滴答的节拍慢了下来，我回头看那张似曾相识的面孔，依旧挂着阳光般的笑容。过了几天，她坐在我的旁边，一切好像注定我们会是同桌，我友好的向她问好：你好，以后请多多关照。她低头整理课桌，冰与火的对决会有什么结果呢？我安静的写着作业，她对我的善意不屑于顾，冰与火的`世界迥然不同。但爱从来就可以创造奇迹，也可以点燃希望。
冬季来临，鹅毛般的大雪覆盖了大地每个角落，晶莹剔透的雪花，在树枝上闪闪发亮。我对冬天情有独钟，或许是源于内心那座冰川，和她也渐渐熟悉，但话依旧很少，她对我的评价是：冷酷，但有一颗善良的心，只是隐藏的太好，让人遗忘了而已。我第一次笑了，心中射入了温暖的阳光，冰川开始融化，我对他的帮助、关心，被他慢慢的当做理所当然，然而我也乐此不疲，最终冰山崩塌。
两个人的生活似乎比一个人更精彩，暖暖甜甜的阳光从梧桐叶的缝隙投下一道道影子。欢颜笑语凝聚在空气中，星光璀璨的夜，躲过老师的视线，躺在草地上遥望星空，青春的朦胧让彼此迷失，青涩的苹果开始发酵。
彼此的成绩一落千丈，老师察觉到我们的不同寻常，通知了家长....眼圈红红的我们在走廊相遇，随后结束了同桌生活，我选择了一个角落，而她的身边多了一个陌生人。她的眼总是迷茫，悲伤代取了阳光般的微笑，我们的故事就彼此画上了圆点，成了两条无法相交的平行线。
暑假结束了，回到这个充满欢笑乐心酸的校园，那份沉埋已久的记忆遇见清晰。习惯的往她那里看，眼前是一张空空的课桌，鼓励、孤零零的倚在那里，仿佛她是寂寞的影子。从她的朋友口中得知她走了，去了另外一所学校。我的心隐隐作痛，从那以后我们再也没有联系。也许该忘了她，忘了那段酸甜的回忆。
所有的过去、所有的岁月、所有散发着油墨清香的试卷、所有盛开在秋季淡淡的桂花、所有烂在水里的落叶、所有随着河流漂远的许愿瓶、所有南天里飘过的云、所有的幸福和泪水......评凑了一段青涩的往事，它像一只受伤的蝴蝶，静静地栖息在记忆最深处的花瓣上。久久，久久，我不敢轻易触动。
初中生作文 篇2
章老师从来不随意闲置一堂语文课，在我看来，她的每一举动都有着深深的用意。
这不，今天的语文课，章老师拿出了一个大的文件夹，说是有未来大作家的照片，请我们分别上去观看。但是，看过的同学不可以告诉座位上的同学，文件夹里到底是什么。我们都很期待，拼命举手想让老师叫到自己。
小萌好像猜透了章老师的心思，等不到章老师的话音落，便脱口而出：“镜子……”下面许多同学也不禁“跟起了风”，而章老师只是神秘地笑笑，摇了摇头，并不说什么。
婧闻第一个被请上去，第一排心急的同学太想探究谜底了，婧闻开始迈步，他们紧跟着就伸出头张望了。章老师只好换了一个角度，非常隐蔽地给婧闻看。婧闻瞪大了眼睛，凝视着文件夹中的`照片，不一会儿便“扑哧”一声笑了出来，小小的脸颊涨得通红，好像很不好意思。她笑着捂着嘴，回到位子上，什么也没有说。
第二、第三第四个幸运者，也同婧闻有一样的反应，“咯咯咯”地，笑个不停。同学们的好奇心彻底被激起来了，手举得更高了。小萌看到章老师打开文件夹时闪过了一道白光，又管不住自己的嘴巴了：“是镜子，镜子会反光！”。章老师一愣，随着又恢复了笑容：“我把照片贴在了镜子上。”下面一片唏嘘声，但是“手林”的数量却好没有减少。
子涵也成为了幸运者，她上去看了之后，笑得很夸张，还十分幽默地评论了一句：“这个人以后肯定是一个大作家！”大家都被逗笑了。小萌在下面翻了翻白眼，嘀咕了一声：“自恋。”
我也有幸被请上去了，三步并作两步走，跳到文件夹后面。定睛一看，“照片”中的人圆圆的脸蛋，长长的睫毛，笑眯眯的，呵！是我！这真的是一面镜子呀！原来我也可以成为未来的作家！未来的作家原来就是我！我乐了！也像其他同学一样，傻呵呵地跑回到位子上，回忆着刚才的那张“照片”。小萌忍不住问我：“是不是镜子啊？”我笑而不言。“是集体照对吧？”先前上去的婧闻朝我眨眨眼睛，我调皮地点点头。“原来如此。”小萌“恍然大悟”。可是这显然还是不能减弱她的好奇心，她用力地举着手，恨不得爬到桌子上去，非得上去看个究竟不可。
等到最后一个同学都看完了，章老师语重心长，却还是没有收起笑容，她说：“这就是我的愿望，我希望我们班的每一个同学都可以成为未来的作家。你们都有这个希望。努力吧！”
大家若有所思，就仿佛一张未来作家的集体照闪在眼前。我抬起头，从章老师的目光中看到了她对未来的憧憬，也看到了，我努力的目标与方向……
初中生作文 篇3
学习了《詹天佑》一课后，我思潮澎湃。仿佛穿越到了京张铁路竣工后那激动人心的场面。仿佛看见了那个热爱祖国，不畏艰难困苦的铁路工程师那坚毅的表情。
在预习的时候我就反复认真的读了课文，后来又听了老师精彩的讲解，我对詹天佑的精神有了更深刻的认知。那是1905年，中国还在清政府的统治之下。中国要修筑京张铁路时，帝国主义者便阻挠我们，他们都想争夺铁路的修筑权，从而进一部控制我国的北部。由于帝国主义者谁也不让谁，事请争执了很久都得不到解决。最后他们提出了一个条件：“如果用本国的工程师，亲自建筑，他们就不再过问。”其实，他们是想看中国人的笑话。因为从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。这样艰巨的工程连当时著名的外国工程师都不敢轻易尝试，贫穷落后的中国人怎么可能完成？所以有家外国报纸讥笑我们：能在南口以北修筑中国铁路的工程师还没出世呢？他们等着中国人完不成然后去求他们。
詹天佑就是在那样的环境下临危受命，被任命为修筑京张铁路的总工程师。做为一个中国人，他必须完成任务，证明外国人能做到的中国人也能做到，外国人做不到的中国人一样能做到。他吃住都和工人们在一起，不畏艰险认真仔细的勘察地形。不分昼夜的`工作，甚至还和工人们一起挑水干活。他采用了“两端同时向中间凿进法”和“中部凿井法”，提高了工程进度。他发明了“人”字形铁路，解决了火车爬坡动力不足的难题，展现中国的聪明智慧。就这样，他带着他的团队和工人们，提前两年让京张铁路胜利竣工了。给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
学了这篇课文，我为我们中国有詹天佑这样伟大的铁路工程师而感到骄傲。被他那为国争光，不畏艰险、艰苦奋斗的精神所鼓舞。中国人就是因为把这种伟大的精神一代一代的传承下来，才有了今天的繁荣富强。如今，我们国家的铁路事业飞速发展，有四通八达的铁路网。中国的高铁更是领先全世界。未来，我们的国家一定会更强盛。 如果有机会，我一定要去八达岭青龙桥瞻仰他老人家的塑像，向他致敬。告诉他，我一定会好好学习，把他的精神继续发扬光大。长大了，努力工作，把我们的国家建设的更加美好。
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