初中的作文

时间：2024-09-26 09:01:40 初中作文我要投稿

实用的初中的作文优选8篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的初中的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的初中的作文优选8篇

初中的作文篇1

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明，一个春暖花开的日子，一个万物复苏的日子，一个踏青扫墓的日子。但清明最让我陶醉的还是清明的雨。

　　在我的记忆中，清明节便一定带着雨，没有雨的清明是不完整的，就好像春天没有绿色，夏天没有炎热，秋天没有收获，冬天没有下雪一样。清明，我最喜欢的便是那雨后嫩草的芳香，无比的清新淡雅，每每遇上总是要深呼吸一口这种芳香，然后慢慢地品味这其中的大自然的生机。

　　清明的雨本身是充满生机与活力的，他们跳跃着，飘飞着，游荡着，——多么可爱的精灵，他们调皮地钻入你的头发，你的衣服，你的手心，通过与你的接触表达他们内心中的欢乐。好可爱的雨！

　　清明的雨是绿色的，他们划过草地，滚过树叶，攀上高高的凤尾竹，他们一经过便留下了各种各样的绿，这种绿也是清新的.，看着他们你会忘记你的苦恼，你的压力，你所遇到的挫折，一切困难与险阻，一切的虚伪与幻境，在这样的绿的面前便消失地烟飞云散，让你迫不及待地想要变成他们中的一员。好神奇的雨！

　　清明的雨是热闹的，他们带来了绿，带来了生机，同时也带来了观赏绿和品味生机的人，我便是其中之一，也难怪，这样的好日子，连鬼魂都忍不住出来玩一玩，何况我们这些大活人呢？就如《清明上河图》所描绘的，雨带来了太

　　多的好东西。好无私的雨！

　　清明的雨是思念的泪，年复一年的清明，站在广袤的野外坟前，泪眼朦胧的燃着香蜡焚着纸钱，和着轻柔的清明细雨，寄托着对已逝的故人无尽思念，对未来生活的无限暇想。好怀想的雨!

　　清明的雨，我深深地爱着你们，爱着你们这些可爱的、神奇的、无私的雨！而我们不正是要学习你们的无私奉献、勿忘先人的伟大精神么！

初中的作文篇2

　　我原来是一个性格开朗，无忧无虑的一个小女孩，后来，因为一件事我变得自卑起来，脸上的笑容也不翼而飞了。

　　那是从一年级开始的，那是从我一年级开始的，因为我不仅很开朗，而且很要强，什么事都要争个一二三，所以我就非常努力学习，生怕被落在别人后面。从那以后，我很认真学习。偶然的是，在三年级的时候学校把我选进了腰鼓队，由于参加腰鼓队，要进行全市教育系统小学间的比赛，占用了我的学习时间，那一段时间的晚上和双休日都要组织练习，我也放纵自己，无意间，成绩也逐渐下滑。

　　在一次语文单元小测后，我不经意得知，我的成绩只有_七十九分！眼眶挡不住伤心的热泪，泪水齐刷刷地滚了下来。

　　课堂上，老师公布成绩时，同学们的.眼睛一双双地盯着我看，使我感到无地自容，弄的眼眶又湿了，把头埋在桌面下，恨不得地面下有个洞，立即钻进去，马上消失。回到家里，我把成绩告诉家长，我怕家长对我严厉的眼神，不敢抬头去看，吃过晚饭，便早早溜去睡了。

　　事后，我总觉得同学对我“另眼相看”，让我在他们面前抬不起头。每天上学，见到老师、同学，我都低着头，放学回家，见到父母照样也是低着头……从此，我变自卑起来。

　　一直到语文老师开导我的那天_老师对我说：“张闻，你那天的成绩虽然我很不满意，但是成绩代表的是过去，从现在开始，你要好好学习，千万别自卑。再送你一句话吧_‘世上无难事，只要肯攀登！’。”

　　后来，我暗下决心，制定好学习计划，经过努力，我的成绩得到了认可。我心里的阴霾消失了，我在同学中的威信又建立起来，我和同学们互相交流沟通，嬉戏……在学习上我不会再自卑了，而是以笑待人！

　　世上无难事，只要肯攀登！

初中的作文篇3

　　冰凉的风吹拂着大地，又是一年深秋来临。窗外下着瓢泼大雨，狂风呼呼地吹着，树木沙沙作响，路上的人都行色匆匆。这般景象，正照应了古人的诗句“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。”

　　我坐在沙发上看着电视。“砰砰砰”，一阵急促的敲门声陡然响起。这一开门，着实让我吓了一跳，面前站着一个佝偻着背的老人，就像熟透了的红高粱一样。老人穿着一件破旧的大衣，沾满油渍。那张刻满皱纹的脸黑里透红，怕是被太阳灼烧过几千万遍了。他伸出双手，那双手也是黑褐色的，抹着一层厚厚的泥土似的黑漆。他舞动着双手，嘴里咿咿呀呀地不知道说着些什么，我努力在听，可惜我还是听不懂。他不厌其烦地反复说了很多遍，我对此有些没有耐心了，对他摆了摆手，没看到他失落而又渴望帮助的眼神，就关上了大门。

　　窗外的雨下得更起劲了，似万马踏过平川，又似大军激烈拼杀。不知为何我心里沉甸甸的，总觉得似乎忘了什么重要的事情，但随即被朦胧的睡意推翻了。

　　等我一觉醒来，已是吃晚饭的时间了。吃饭时，爸爸提到他的那辆被拿去让修车师傅修的电动车，问我有没有去拿。我瞬间想到那个在黑暗里摸索的老人，我马上叫上爸爸，急急忙忙地跑下楼去。

　　在凛冽的'寒风中，修车师傅倚着路边的小树，双手紧紧地握在一起，还时不时地朝手心哈一口气，跺跺已经快冻僵的双脚。虽然他身上穿着厚厚的大衣，但呼啸的风仍穿透他的衣服，使他佝偻的着的歪斜的背瑟瑟发抖。他身边放着的正是爸爸的那辆电动车！我和爸爸急忙走了上去，爸爸握住他冰冷的双手，连声说“谢谢！谢谢！其实您只要把车放在车铺里就行了，我自己可以去拿的。”修车师傅摆了摆手，缓缓的说“我怕您晚上要用车。”

　　瞬间，眼泪充盈了我的眼眶。寒风依旧刮着，可我觉得似乎不再那么刺骨了，修车师傅告别了我们。我凝视着他，我的脑海中不断闪现出他等待车主时的焦急。在我眼里，他似乎变得高大了。

　　自那个夜晚后，我每次经过那棵大树旁，都会驻足凝视许久。不过再也没有看到那个在风中颤抖的老人。但这些已经无关紧要了，重要的是，我们内心残存的美已经开始苏醒。

初中的作文篇4

　　方式一：教会学生做好素材积累

　　教会学生关注生活，积累素材。在作文教学中，这主要是通过周记形式的训练来完成。周记不设定题目，纯粹让学生做好日常生活的点滴记录，不限定字段，让学生松开束缚，心灵自由翱翔。法国作家左拉曾说：“没有一天不写一行。”笔者在学生读七、八年级时，坚持让学生每周写一篇随笔，一学年下来，除了周记外，再加上作文训练，每个学生至少能完成万字以上的写作量。当然只是让学生写还不够，还得配以老师的评语辅助，使周记变为师生互动的桥梁。这样做的好处是，学生既能养成关注日常生活，练好文笔的习惯，又能做好生活素材的积累，避免写作时出现“无米可炊”的现象。真应了英国散文作家赫兹里特的一句话———谁写得越多，谁就越能写。

　　方式二：提纲挈领，做好初中作文教学计划

　　“凡事预则立，不预则废”，这句话一语中的，讲出了当前初中作文教学的现状。为避免作文教学的盲目性，随意性，这时尤其需要初中语文老师站在一定的高度，计划好初中三年的作文教学，帮助学生写作走上正轨。笔者是这样安排的：七年级上册，以记叙文为训练体裁，以“我的生活”为题材选择方向；七年级下册，以记叙文、童话为训练体裁，以“我与家人（或同学）”为题材选择方向；八年级上册，以说明文、记叙文续写为训练体裁，以具体事物说明、情节续写为题材选择方向；八年级下册，仍以记叙文为训练体裁，以“我的感悟”“生活启发”为题材选择方向；九年级上册，以议论文为训练体裁，以“对生活现象的看法”为题材选择方向；九年级下册则不限体裁，内容以中考作文题训练为主。

　　方式三：训练学生创造性思维能力

　　第一，训练学生作文情节的再造能力。在写作教学中，教师要尽力为学生提供创造性思维的机会，并且帮助学生选好切入点，让学生的思维从不同的角度，不同的方向去创新。以面批面改形式，帮助学生就这方面能力进行培养，主要以情节创新为主。第二，训练学生作文结尾的再设计。文章结尾的设计除了经典的自然收束式、首尾呼应式、卒章显志式、名言警句式等训练外，还得训练学生对作文结尾的创新。园斯金说：“教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。”笔者主要通过微型小说中的内容，引导学生续写结尾，培养学生的创新思维，收到了很好的效果。第三，训练人物描写，以文辨人。在七年级教学中，笔者都会安排一节人物描写作文课，让学生着手刻画周边的人物形象，主要是同班同学。在学生行文成段之后，再接着由老师于课堂上宣读学生作品，让同学们互相猜测人物，着重从细节描写中去发现人物特点。通过“以文辨人”环节，帮助学生理解人物描写的运用手法。这一环节是同学们思维最为活跃的时间，学生充分思考，并且努力运用自己的'词汇来形容，课堂气氛非常好。在这堂活动中，实现了作文教学目标：懂得人物细节描写的运用，做到以文辨人。

　　方式四：高屋建瓴，训练谋篇布局

　　首先，通过说作文的方式，训练学生对作文整体结构的把握，从宏观上做好篇章的布局。南朝宋史学家范晔言：“以意为主，以文传意。”先让学生说中心，即写作此文所要表达的主要意思，然后说情节设计，了解大概段落层意，最后说写法，学生打算用什么写作方法来实现写作意图。循序渐进，逐步提高，让学生培养出一种对文章把握的整体性。其次，寻找其他同龄的优秀文章，培养学生学会寻找佳作中的优缺点，了解结构，然后训练学生着手模仿。他山之石可以攻玉，有了一定程度的模仿，才能进行结构的再造，根据自己的独特经历，再现充满活力与激情的生活场景。夏托布里昂说：“有独创性的作家不是不模仿任何人的人，而是谁也模仿不了的人。”

初中的作文篇5

　　雨露，不用美丽的词藻去形容，无需用精妙的画笔去雕饰，却依然光亮耀眼，同学的一声共同进步，老师的一次真心问候，朋友的一回热情帮助，都会让你看到美丽的露珠。

　　清晨，定好的闹钟打破了宁静，把我从梦中拉了回来，我朦胧的睁开双眼，望着天花板发呆，这时，楼下床来妈妈的叫喊：“还不起来吗？迟到了哦！”我一掀被子起身穿好衣服，下楼时，妈妈已经在吃早饭了。“快点吃，你今天不是还要早赶到学校去扫地吗？”“嗯。”我点了点头说道，此时，一股幸福的暖流划过，我感觉很幸福，

　　“快点走啊，怎么不上不上车啊？”我恼怒地对着前面的人吼道，因为此时还在下着雨，快淋透的我变的很火气。就在我话音刚落时，只见那个人扶着一位不方便的老太太上公车，我看到后恍然大悟，才明白过来这是怎么一回事。愧疚感顿时涌上心头。连忙和那个人一起扶着老太太帮她上公车。上车后，我不好意思的.挠挠头，那个人也没有说什么，只是很温暖的对我笑笑。

　　生活在这个和谐的社会中，我感觉很幸福。

　　雨渐渐的停了，路两旁栽种的树上挂满了晶莹的雨珠，我拿着伞下了车，回头望了望那个善良的男人，我笑了，突然，树上掉下一颗雨珠，滴在了头上，使我猛然清醒，我连忙回过身去，追上那个男人，他回过头，我气喘吁吁的说了声：“谢谢。”

　　这些都像一颗颗雨露，填满了我的心窝，滋润着我的心田，那些是世界上最美丽的雨露。

初中的作文篇6

　　岁月风尘，尘埃落定，时间永远不可能定格。那些逝去的东西，现在看来都只是些风花雪夜，而美好真实的记忆仍不曾出现。这些复制的日子，永远只有黑白两色，而我钟爱的蓝，也从心里消失了。

　　愁云惨雾，无法诠释生命的本质，心只想守住宁静，为它尚存的良知缔造温存的空间。一切尘世沧桑，只为了我这一生一个瞬间的回眸，驻望生的奇迹，原来生命的结果只是回忆。

　　时间的指针突然指到了16岁的尾巴，我被这针刺的.痛扎醒了。醒来的世界一片萧条，仿佛刚刚爆发了一场经济危机。语数英奄奄一息的躺在地上，满身伤痕累累；政史地也不知跑到哪去了。一种未知的恐惧顿上心头，一声霹雳，心死了半截，大雨宣泄而下。雨总是欢快的，肆无忌惮的，因为他们知道自己一生的过程，并且明白，自己还有下一世的轮回。而我，一个普通的男孩，不能预知我的未来，一个不小心，便有可能造成一世的悔恨，然而，这还不是最重要的惩罚，因为我没有第二次轮回。万念俱灰的意念从脑子发散开来，混杂着干净的雨水，经过五次氧化反应二次还原反应，最终变成了纯净的氯化钠。

　　这又是一次关于心灵的化学反应。

初中的作文篇7

　　“在这个世界里，如果有太多的抱怨，跌倒了，就不该继续往前走…珍惜一切就算没有拥有…。”下着雨的黄昏，在房里转着笔，趴在桌上，看着眼前正在耻笑我的考卷，顿觉无助，此刻，熟悉的旋律，从楼梯上来，缠绕着无感的耳朵，在心中，浇下一盆水，让我振作，清醒过来，他就是周杰伦的稻香。这种感觉，似曾相识。

　　小学的运动会，会放一些歌，站在宽阔的操场上，每个人的眼睛都像摄影机般盯着我，充满着期望，当棒子接到手中，我身旁的对手，却早已完成接棒起跑了，正当心中热情的烛火熄灭时，刚好广场上播放到了稻香，那烛火便瞬间燃起。激动的挥着双手，摆动着双脚，因为他一直叫我“加油！不要放弃”，即使最后仍没追上对手，但也拉近了距离。

　　还有一次，因为没写功课被罚抄课文，心里有百般的不愿和满腹的怨念，再加上数学作业还没做完，心情简直跌落了谷底，于是我放弃了，一股脑的往床上一仰，拿起随身听，就干脆这样睡着吧，悠美的旋律，嘴开始跟着轻唱，全身上下充满了跃动的音符，身体也随之动了起来，不过一会，我发现我已经写完烦人的作业，更战胜了放弃、堕落的恶魔。原来是他，又施了神奇的.魔法。

　　曾经，在我悲伤的时握住我的手；曾经，在我无助时抚慰了我的心；曾经，在我放弃时重拾我的毅力，就像天使一样，在我的耳边，一直绕着绕着……

初中的作文篇8

　　我家的前方有一个菜市场，从菜市场往前走就到了一个又肃静又偏僻的地方，那有一个修锁的老爷爷，老爷爷很善良，常常都有人在他那修锁。

　　星期六下午，我来到了这个偏僻的地方，让那个老爷爷帮我修一下锁，一到了这个地方，见那个老爷爷正在给一个初中生修锁，我在这等了一会儿，老爷爷把锁修好了，正反试了一下，就给了那个初中生，初中生正要给钱，老爷爷说：“不用了，我也不能给以个小孩子要钱吧！”中学生谢了老爷爷，走了。

　　我正修的时候，来了一位老奶奶，我让老奶奶修了，老奶奶把锁给老爷爷修，我等了好一会，老奶奶的锁修好了，从包里拿出一元钱给老爷爷，可老爷爷说：“您一个人挣钱不容易，您拿回去自己用吧。”老奶奶一边走一边说：“好人啊，世上还是好人多啊！”

　　突然，来了一个青年，急匆匆的说：“快给我修锁，我有急事，快点老头。”老爷爷看了看我，我说：“没事，让他修吧！我不急。老爷爷就给了那个青年修锁了，那个又青年说：“诶，磨蹭什么，快点，我这锁可是名牌，修坏了你可陪不起。”老爷爷没理他，修好了，老爷爷说。那个青年扔了一元钱给了老爷爷，走了。当老爷爷坐下给我修锁的时候，发现了一个皮包，打开一看身份征，正是刚才的那个青年的'。老爷爷自己也有腿病，走起路来不方便，一拐一拐的走这去追那个青年，追到时，老爷爷叫了青年一下，青年说：“老头我不是给了你钱了吗？还闲钱少了。”老爷爷上七不接下七的说：“不是钱闲少了，是你的钱包没拿。”青年自言自语的说：对了，我刚从银行取得20xx元，忘在修锁的地方了。老爷爷给了那个青年的钱包，青年从钱包里拿出50元，正要给老爷爷，可老爷爷快消失无影无踪了。

　　那个青年还呆呆的站在那，可老爷爷呢？回到原地修锁去了，周围的人都在议论着什么，可老爷爷就像不知道这件事似的，跟平常一样还是满脸笑容的坐在那给人们修锁。

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