初中的作文汇编（4篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的初中的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
初中的作文 篇1
那么辽阔的天空不再只是由白云把它……
那么辽阔的天空不再只是由白云把它装点，带着丰收的气息，秋的信使也加入了这幅金色流淌着的秋日风情画中。
大雁送走了夏日的闷热，迎来了这个秋高气爽的季节，绵绵细雨在其中增添了几分情意。“沙沙沙，沙沙沙”，它从远处跑过来了，像一曲婉转的曲子在向你述说着一个动人的故事。它赖在小草身上，在秋日的照耀下格外地闪亮，犹如给小草戴上了一串珍珠项链。最享受的就是在秋雨下好好沐浴一场，犹如母亲的手慈爱地抚摸着你，滋润着你，不禁由衷地感叹道：好一场爱的秋雨啊!
这是一个五彩缤纷、果实累累的秋天。空气中弥漫着的是各种熟透了的果香。看，一个个圆溜溜的`桔子，穿着秋天为她编织的金色毛衣，笑弯了腰。苹果是个羞涩的小姑娘，青色的脸上泛起了红晕。石榴却大大咧咧地笑了，露出了一个个红通通的牙齿。
在这个季节，最多的是嬉闹的伙伴。在秋的这片天空，弥漫着的是欢乐，是一阵阵笑声。一片火红枫叶离开了树妈妈，飘飘悠悠地舞蹈着。这时，静静地水面被逗笑了，泛起了一圈又一圈的波纹，那笑声随而又被慢慢传往远方。远处的田野上为何传来了舞蹈的旋律？哦，原来是风儿和稻子在田间跳丰收之舞，那样热闹，惊动了方圆几百里……牧童的身影又为这优美的已经增添了一份惬意。你看，他吹着笛子骑着老牛缓缓地从林间走来，那笛声飘过树林飘过山坡，飘过这秋的小村庄传开了，把秋送给了世界。
秋就这样从村庄传开了，它载着丰收，载着欢乐，载着小村庄的气息，悄悄地被枫叶传开，被大雁散播，被稻子舞开了。
初中的作文 篇2
星期六的下午，天高云淡，秋高气爽，我和同学一起走进南湖公园。习习的秋风从湖面上向我们吹来，真感到些凉意。
站在柳丝轻拂的南湖边放眼远跳，对岸高楼林立，南湖的标志迎着太阳闪闪发光。平静的'湖面，犹如一面硕大的银镜。几只小野鸭在水中嬉戏、玩耍。
岸边的草地上小草穿上了黄色的毛衣，枯黄的垂柳随风飘荡，金黄色的白果树叶随风飘落，好像是翩翩起舞的黄色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍显得更加苍翠。在整洁的林荫大道旁，一盆盆菊花争奇斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
我和同学在用木板搭成的湖岸上跑着、跳着、呼喊着秋天真美，秋天的南湖公园更美！
初中的作文 篇3
刚，一种姿态；柔，一种姿态；刚柔并济，另一种姿态。大千世界，浮华万物，都在以各种各样的姿态证明着自己的存在。于万千姿态中寻寻觅觅，山重水复间，柳暗花明处，终于寻得那根坚挺的傲骨——世间最美之姿。
成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马、登高临远的洒脱；败，乃滴水穿石，江流入海，有“穷且益坚，不坠青云”的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强；荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，如胯下韩信，雪底苍松，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。成败荣辱，尽显英雄本色；傲骨挺立，更凝绝世之魄。
李白，他从页页诗篇走来，酒入豪肠，三分剑气，七分月光；他向历史深处走去，秀口一吐，半个盛唐。这位集千百年绝顶赞誉于一身的伟大诗人，在宦海沉浮中，坚守了自我，傲然独立，留给世界以才华横溢的诗人之姿。
楚河汉界，兵戈相向。垓下之围，围住了项羽那癫狂的.雄心；四面楚歌，唱乱了霸王那安定的心念；虞姬自刎，泯灭了英雄那仅存的期许。横跨乌骓，横刀相向，无视敌兵数万，将心头之愤尽数倾洒，留下虽败犹荣的傲岸。
吴越相争，勾践被俘。身虽俘，心未灭。卧柴薪，尝苦胆。有志者，事竟成，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。复出大计取得成功，霸主地位重归于身。转过身去，一个荣耀千古的傲然之姿。
千古史书，昭昭千秋。一位伟大的史官写下了一部伟大的著作，却是在深受凌，辱、曲就宫刑之时。史官的正义与傲然支持着他，支持着一个伟人的良心。刹那间，天昏地暗，一根骨苍然而立。
姿态，各有千秋，各有美丑。然而能始终秉持傲然之姿，才是最美。
成功时，亦姿傲然，是一种绝美；失败时，亦姿傲然，是一种壮美；荣耀时，亦姿傲然，是一种纯美；屈辱时，亦姿傲然，是一种凄美。
无论何时何地，都要始终坚守心中的那份傲然，坚挺起那根傲骨，以苍茫之姿俯瞰天下，笑纳百态！
初中的作文 篇4
从幼儿园到小学六年级，教过我的老师有很多。有高的、有矮的、有胖的、有瘦的、有的严厉、有的和蔼、有的……。而给我印象最深的要数我的'班主任向老师了！她可是与众不同的哦！
先从外表上说吧，向老师虽然三十多岁了。但她看起来很年轻，经常衣着亮丽，时尚光鲜！有一种朝气蓬勃的感觉！和我们印象中的老学究式的有很大的不同！可能看到这里你一定以为她是一位注重外表不注重教学的老师。那么你就大错而特错了！她在教学方面可是很有一套哟！
再从授课的方式上说，别的老师都是从第一课上起，一直往下上。可向老师却不同，她先上第一课，再把第一单元的古诗学了，接着再上第二课，第三课……用这个方法，我们第一单元就只是语文乐园没上了！如果按传统的方式教学，我敢打赌，同样的时间可能现在只上到第三课。我们向老师真是聪明！只是调了个儿，因为古诗是杨万里的，向老师就让我们把以前学过的杨万里的诗都记下来，然后温习并背诵。这样不仅新学的很快就记了下来，而且连以前学过都重新系统的再次记忆，并背了下来。真是温故而知新呀！
向老师还有和别的老师不一样的地方，就是抽查我们背书的方法了。一般别的老师通常这个时候都会亲自上阵，定好日期，让学生排着队一个一个在跟前背。这种方法不仅费时费力，还容易有漏网之鱼。在家背，让家长签字。虽然看似很省事，却有些同学会耍小聪明模仿大人签字。如果老师不是有意的个别抽查到他，会背与不会背只有他自已知道了。而向老师却运用了一种新方法，这和我们学过的数学题中的打电话的方法如出一辙。老师打电话给一个同学，这个同学和老师再分别打给另外两个同学。接着四个人又打给四个人……。向老师糅合语文与数学，自己先查一个同学，接着再和这个同学查别的同学依此类推，只须一节课的时间，就可查完。而且每个人检查别人都会列一个名单，不会混淆不清，会背与不会背的，一目了然。就不会出现漏网之鱼了！
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