有关初中作文合集九篇
在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的初中作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
学习目标：指导写作“写人的记叙文”
学习重难点：怎样突出人物，将人物写得栩栩如生
教学方法：教师指导、点评与学生实践相结合
课时安排：两课时
活动过程：
一、导入
导语:
记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。
二、塑造的人物过于模式化。妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，就要走好几步路。
二、合作探究
1、教师指导学生分析作文要求
课题：写人的记叙文
命题范围：给我们留下深刻印象的人。
2、指导写作要点：
（1）、要写的人是怎样的一个人，要全面考虑。（思想性格、品质精神）
（2）、有哪些使你感受最深的事，要多方面选材。（生活、工作、学习、志趣。）
（3）、选材的原则：于细微处见精神。
（4）、用第一人称，要写这个人的品质，重点在于对你的影响。有客观描述，也要有主观感受，使记叙、描写、抒情、议论、自然结合。
（5）、注意选材的详略。
3、讲解写作方法
写人为主的记叙文是记叙文的一种，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生活片段的描写来刻划人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌的。生活中有很多人跟我们息息相关，跟我们同呼吸共患难，如我们的父母兄弟姐妹，我们的邻居、亲戚和同学等等，要想写出真实的他（她），有了平常的了解还不行，还需要我们在写作时调动一切可以调动的写作方法和技巧，使他们栩栩如生地站在读者的面前。
（一）、首先，要有一个明确、新颖、深刻的中心。有人说，写人要写“魂”，这里所说的“魂”是指人物的思想品质和性格特点，写人的记叙文就是通过对人物思想性格的刻画来表现中心思想的。你在写作前就要先给你要写作的人的思想定位：他是一个思想高尚的人，还是一个自私自利的人；是一个有着高瞻远瞩的伟人，还是一个名不见经传的凡人等等，只有你确定了这个中心，你才能更有目的的根据这个“魂”去恰当的选择材料。
（二）、运用外貌、语言、行动、心理、细节描写既摹其“形”又状其“神”
要写好一个人物，必须抓住这个人的性格特征，而要想逼真的刻划出这个人物的形象，就离不开对人物的描写。丁玲曾说过：“有许多人物是我们大家都熟悉的。但是要把这个人物画出来，让读者认得，理解，体会，引起自然的爱憎，是需要许多手法的。”我们在写作中可以用外貌描写抓住人物的特征去绘形传神，显示其灵魂；可以用个性化的语言表现出人物的身分、地位、职业、年龄、文化层次等等；可以用具有生动性和典型性的动作来彰显人物个性；可以对人物作入木三分的内心精神世界的精细描摹和刻画；可以采用有多种用途又带动全局的细节来为文章增添光彩，使读者如观其形，如闻其声，如临其境，如见其人。这样既“摹形”又“传神”，形神兼备，人物性格尽显字里行间。
第一、通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。进行外貌描写有几大技巧：（1）、简笔勾勒特征；（2）、运用修辞手法；（3）、寄托作者爱憎；
肖像描要注意两点：
（1）、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要'画眼睛'。'画眼睛'是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是'画眼睛'，但也写了祥林嫂 '花白的头发'（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手：'那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。'反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
（2）、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，'人如其面'。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。
第二、通过人的语言来写人。
通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：（1）、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《西游记》当中的孙悟空总是“幽默诙谐”的语言，在文章当中就把一个精灵活泼的猴子展现在了大家面前。（2）、人物语言的描写，力求反映人物的特征。
第三、通过人物的行动写人。
人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造鲁智深的性格，就安排了一回'鲁智深倒拔垂杨柳'，从行动上描写出鲁智深力大无比，武艺的高强。在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。
第四、通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：（1）应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动（2）要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
第五、通过人物的活动环境写人。
人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。” 茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。
同学们都知道环境描写分为两类：
（1）、自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
景物描写的作用主要有：①写景衬托人物心情；②写景点明时令、地点；③写景表现物关系；④写景表现人物性格。
进行景物描写，应该注意以下几点：l、抓住景物特征描写。2、要选好写景的角度。3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》。
（2）、社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写应该注意几点：
1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。
2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。
（三）、选择典型的事例来塑造典型的人物。
写人离不开事，事因人生，人因事显，但要清醒的认识到，写事是为了表现人物思想品质、性格特点，即写事是为写人服务的，而这些事件的选择必须典型。对中心思想而言，能够充分表现中心思想、突出人物性格的事件，就是典型事件。典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。这种典型事件不一定非得是惊天地，泣鬼神的大事，更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事，正所谓“小中见大”吗。当然，这些事例不要平均使用笔墨，应当详略结合。在具体安排详略时，可以围绕中心，比较每个材料与中心的关系，与中心关系密切的、最能突出中心的，要详写，次之较详，再次之较略。要注意的是一般至少有一件事应当详写。
在全文大致构思好最后还要注意合理安排记叙的顺序，做到线索分明。初中学生可以先从顺叙练起，注意材料的取舍，防止平铺直叙，让人感到乏味。运用倒叙时要注意把倒叙部分的起讫交代清楚，从倒叙到顺叙要有明确的界限，注意衔接自然。另外，还要注意多种表现手法的运用，这是记叙文能否生动的关键。在一篇记叙文中，记叙为主，描写为辅，杂以抒情和议论。记叙和描写能让文章的血肉丰满，抒情和议论能起到画龙点睛的作用。
总之，我们在进行写人记叙文的写作训练中，只要能够把握住以上这些关键步骤，一篇写人的记叙文就完美出炉了。
三、当堂练习
学生根据作文要求进行写作。
四、评改（另选一节课进行）
1、重点
（1）于细微处见精神。
（2）客观描述、主观感受。
（3）正面描写，侧面烘托。
2、方法：
从学生的习作中选取达到上述要求的文段，集成《优秀文摘》粘贴在班级文化建设“学生作品”中，叫他们去品味、评点，互相启发，取长补短。
初中作文 篇2
很多年前在严复的《天演论》中就曾经提到过“物竞天择，适者生存”。可见，适应是我们生存下去的唯一途径。可是我并不认为，一味的迁就就是适应。如果是这样，我想我没办法生存下去。
现在很多学生考学，因为成绩和录取分数线有差距，家长们就拿着钱去找人。这渐渐的已经成为一种规则。学生的成绩，本来就是对学习好坏的检测。考了多少分，就是那个程度，就应该上那个程度的学校。而现在这种“用钱买理想校”的做法越来越普遍，别人这样，我就也得这样吗？如果这就是适应，那我想我大概适应不了这样的社会。
现在有多少乞讨的人，在街边跪坐着，磕头作揖。很多人很冷漠的从边上过，连看都不看一眼，有时更故意绕开。是，我承认，现在社会上确实存在着，把乞讨当成一种职业的人。可是这里应该也不乏有是真的遇到困难需要帮助的人。如果，所有人都冷漠的对待，那他们面临的只有死亡。这个社会变得越来越冷漠，如果，要我也变得冷漠，那我想我无法适应这样的社会。
现在多少老人倒地，没有人敢扶。很多人都会说，“万一他额上我怎么办？我扶她不就是给自己找事吗？”我承认社会上存在这样的现象。可是，一个老人摔倒了会额你，就代表所有的老人都这样吗？你有没有想过，你的父母，你的爷爷奶奶，甚至是你老了之后，突然病倒在路上，很多人从你身边经过，但却没人敢帮你，那时候，你一定会想，“这些人怎么这样”。可是你为什么不想一想，你年轻的时候曾经跟那些人一样。如果是这样，我想我根本没法适应这样的社会。
适应，在我看来并不是一味的迁就。我们应该知道什么是基本的道德，什么是社会的准则。适者生存，断然没错，可是我们应该去适应好的，消灭不好的。这样，大家就能够更好的生存下去。
初中作文 篇3
在步调紧张的生活中，休闲活动可以放松身心。心情烦躁之际，透过休闲活动可以纾解烦闷。我最喜欢的休闲活动是－－跑步。
为了训练跑步速度，加上我天生就是热爱运动的体育健将，所以跑步便成了我生活中不可缺少的活动。短跑，可以训练速度，秒数可以在更快；长跑，可以训练心肺耐力，学会如何调整自己的呼吸。跑步，可以放松心情，心里有任何的不愉快，感觉一股脑儿的抛到九霄云外。在场上奔跑时，即使汗流浃背、汗如雨下，却觉得是很轻松自在。有时还可以与家人一同沉浸在跑步的乐趣中，虽然看似贫乏无趣，但跟家人在一起却是另一番风味。大自然的风，轻拂过我们的脸颊，热情的太阳，将他的光芒照耀在我们的身上，感受到特别的温暖、舒适。有时，我们全家还会一起嬉戏、互相追逐，徜徉在愉悦的操场上，彷彿全世界的人都与我们一同庆祝，就算不是特别的节日，但能一起跑步、一起运动，即是一件快乐的事情。
跑步的时候，我就像飞快的羚羊，奔驰在大草原中，尽情的飞奔着不受拘束，自由自在。跑步，既能促进身体健康，又能达到我需要的目标；跑步，既能享受亲子之游趣，又能得到自由奔放的心灵。这一举两得的休闲运动，当然是我最喜欢的休闲活动怎们能不爱它呢!
初中作文 篇4
我家附近的长安河与东河的交汇处有一座桥，叫永安桥，它的样子很特别，像一个大大的“人”字，我们也叫它“人字桥”。它位于县城最繁华的地段。
人字桥四通八达：它向西通往车站，向南通往公园，向东通往广场，向北通往街道，把小城巧妙地连成了一个不可分割的整体。
人字桥不但坚固，而且美观。桥两侧是汉白玉栏杆，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两只猴子挂在树上，有的刻着两只仙鹤在河边喝水，有的刻着熊猫吃竹子，还有的刻着鸟儿在草丛中散步······栩栩如生，像活了一样。
夏天的人字桥上凉风习习，是人们休闲乘凉的好去处。每天下午，人们有的在桥上钓鱼，有的在乘凉聊天，小孩子在上面骑自行车，追逐嬉戏。每当夜幕降临，桥两边的霓虹灯便亮了起来，映在波光粼粼的水面，这里便成了小城一道亮丽的风景。
人字桥给人们的生活出行带来了便捷，更给我们带来了欢乐和无限的'童年记忆。
初中作文 篇5
木心说：“见名人，要见其人，不见其名……大多数人是只见其名，不见其人。”假若我们都被外表所迷惑，而不能走进深处，又有什么意义？我们需要看他真实的品格，无关装饰。
当我们被一个人的名号震住的时候，不要马上“俯首称臣”。已见其名，仍见其人。常能听见钱学森的种种荣誉，但深入了解之后更为他高尚的人格所折服。他是凭借自己的努力获得麻省理工学院航天系第一名的刻苦学生。假若我们不去了解，又怎会看到那盛名之下背负的汗水、泪水？曾经热播的《琅琊榜》引得众人追捧，不少风景区都将自己的名字改为“琅琊山”“琅琊亭”等，我们可能会因为这表面的称呼而产生膜拜之心前去游览，但到达后常常不免失落。风景区为了短暂的利益而改名，让人汗颜，如同只去追求表面功夫、忽视内心修为的那些人，也许会获得短暂的收益，但是长此以往，不会成什么气候！
当我们为别人所吸引时，要去关注他内心的世界，而不要被金玉般的外表迷惑。要见其人，不见其名。“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”我们不需要去看一个人的财富多寡，地位高低，即不见其名；而要去看他真实的品格，即见其人。虚幻的名声与名气，其实会被忽略，真实的修养与品格才更重要。当一个满身灰尘、油漆的农民工坐在地铁里座位边上的塑料桶上说出“怕弄脏公共的座椅，我认为这是一种精神上的高洁！他确实没有光鲜的外表，也没有高额的工资，但他在品格上却胜过了许多人，我们不需要见其名，只见其人，便会有一种尊重由心而发！
不要去关注别人是否有亮丽的外表、丰富的学识、出身的高贵，而要去见其人，看他真实的品格。
是谁说，伟大才值得被歌颂？坚定信念、品格至上的人都是英雄。我们不要羡慕因其名而成名的人，而要成为因其人而成名的人。正如李清照所说：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”
初中作文 篇6
高科技的袭来，现在每个人都是人手一部手机，不仅中学生有，小学生有，就连还没上学的小孩子都拿着一部手机在那里玩游戏。
上了初中后，每个人都有属于自己的一部手机了，有时候经常可以看到有学校的某个角落里有人在使用手玩游戏，看电视或是聊天，有时候我叫他们去打球，他们都是一口回绝我，要不就是说要聊天，要不就是说要打游戏，要不就是说是要看剧，手机真的那么好玩吗?
我搞不懂，我琢磨不清，我厌烦了，为什么你们总是喜欢玩着手机，为什么就不能像儿时一样大家一起踢踢球，打打乒乓球，玩玩躲猫猫呢?我还是希望可以保留一点童真的无邪，还是希望大家可以像以前一样玩有趣的活动。但是无论我走到哪里，看到的都是低头玩手机的大人，学生，就连小孩子都开始接触一些网络上尤为复杂的网络语句或是网络游戏，为何感觉没有像我们以前小的时候的样子，爬树，捉鱼，玩木头人等等各种小活动，感觉当年的童真已经慢慢的磨灭了，感觉当年的单纯已经开始褪色了，虽然高科技带给了我们许多的便利，但是却是使得孩子们失去原有的童年，失去原有的单纯，失去最初的本质。
如果可以的话，我只是想带来便利的时候也可以保留当初原有的童真，还记得当初我们一起爬过的大树，记得当初一起捉过的小鱼，记得当初一起嬉戏的河水。
初中作文 篇7
鲜花在人的生活中，有很多用处。我们可以用来当做礼物送给别人，我们也可以拿来玩。总之，鲜花有很多乐趣，鲜花，是一种有节制的物品，我们可以去看一下，看看是否有一定的节制。我们在生活中，鲜花起到了养眼的作用，我们在生活中，我们可以多看一下鲜花，看完后我们就会心旷神怡，马上就会开心起来，这是花朵的一种功能。花朵会有很多功能，比如，我们可以用花朵来制药，这又是一种功能。我们在生活中，我们看到的花朵有很多，我们可以玩的花朵也有很多，我们几乎是看不过来，我们可以慢慢一朵一朵的看，这是很过瘾的事。
花朵在我们的世界里，有着不可缺少的作用，我们的花朵有太多太多，种类都数不过来，只有慢慢数了。我们在生活中，我们有很多花朵有些人都不知道名字，我们只好暗自欣赏了。我们在生活中，我们可以做很多事，我们又有多忙呢？忙的时候别忘记看会花朵，花朵会使你的心情更放松，有利于我们的休息。我们在生活中，我们可以有很多时候，我们都是忙的，但是，我们有空可以去看看花朵。我们又很多东西需要我们去做。种花也一样，花，需要精心照顾，需要人们认真管理。我们可以养很多花朵，我们又有多少人懂得养花的方法，我们只有掌握方法，养的花才会成功。我们养花，重在生活，生活好，花也会很好。我们在生活中，我们可以看到很多花朵，这些都是我们日常生活中可以看到的。我们可以多看一下花朵，因为花朵能使人的心情放松，使人的压力减少。
花朵在人的一生当中，起到了不可替代的位置。我们有很多人都懂养花，那么，有人懂得欣赏花吗？我想懂欣赏花的人很少。花，需要精心照顾，这样它才能长的好。我们可以有很多种花。那么，我们就选择你喜欢的花朵来种，这样既能欣赏，又能养眼，一举两得。我们选花要有方法，注意花朵的质量，还有观赏性。我们选花还要很耐活的，万一种在土里，不到一天就死了，那还不浪费钱。我们可以有很多种方法种花，种的种类越多，我们的收成也就越多，这样就有利于我们观赏。花朵历来有很多好处，但有着人要少接触，那就是对花朵过敏的人，他有很多危害。一个人，一辈子，照顾花朵会很好的。花朵，也就是一种植物，我们随处可见，我们更喜欢花朵。我希望我们的世界生长出更多的花朵，花朵会越来越好的。
初中作文 篇8
我永远记得20xx年11月20日。那天晚上我正和好友王飞翔在逛大街，可正当我们漫步在石磊街一个十字路口的时候意想不到的事情发生了……
这是一个大约23—24岁左右的男人搂住了我们，他说：“小朋友咱们好像认识呀！”边说边使劲的往丝绸公寓里推，我这才恍然大悟的想：啊不好我们一定被坏蛋绑架了。我赶紧用平时最厉害的绝招（用指甲掐人）掐了一下坏蛋的手指，他的手指一缩，我转了一个腰。耶，成功！可我一看王飞翔已经被坏蛋抱进了丝绸公寓。
这时我想起老师常说的，110对！我连忙跑进电话亭，拨通110讲完事情原尾后，警察叔叔已火速般赶到，这是我好像是从沙漠里看到了一谭水，转哭为笑。
这是丝绸公寓冲出一辆蓝色的轿车，我定睛一看，啊！王飞翔竟在后排坐着，手竟然被困住了。警察叔叔说：“孩子上车”我连忙上车，参加了追捕行动。
9点30，我们飞速在高速公路上。
9点50，我们到了陆浑水库。
10点，警察叔叔不费吹灰之力捉住了坏蛋，把王飞翔救了下来。
王飞翔下车便抱住我便哭了，最后在警察叔叔帮助下我们顺利的回了家。
回到家我躺在床上，想：那位叔叔那么年轻，应该正在为国家出力才对，怎么会做起了这种见不得光的事！
初中作文 篇9
坐过那么多草地，可还是觉得故乡的这片草地最舒服……
领略过那么多春色，可还是觉得故乡的春天是最美的。
到处繁花似锦，路旁的大树郁郁葱葱。这时的石峰公园漫山遍野都是清新粉嫩的樱花 就那样静静地看着四周的景物，我可以呆上一天。仿佛在这里我能采摘到快乐，忘记一切的不愉快。心可以沉淀得那么纯净与轻盈。在那一刻我总会联想到诗人心中的“采菊东篱下，悠然见南山。”那是一种前所未有的清新、自然。太阳闪耀着柔和的光芒，铺洒在故乡的土地上，洒在缓缓向前流动的湘江上，江面泛起一层鱼鳞似的波纹，随着左右来往的船只相互碰撞盛开出一朵朵洁白的浪花。江边显现出一片沙地，那沙虽不细腻光滑，但在阳光下还会射出星星点点的光，我形象地称它为“沙滩”。有时我会兴致勃勃地赤着脚在“沙滩”上拾贝壳。其实，这毕竟不是海边，哪有什么美丽的贝壳呢，只是自娱自乐罢了。不过有时还是可以捡到一些小螺蛳和漂亮石头的，也算满足了
，淡淡的花香在空气中晕染开来。花朵争奇斗艳开得特别灿烂，有的红通通，有的粉嘟嘟，游人们看着这些温馨的花，心里暖暖的。花儿的样子各有不同，有的开得娇而细，犹如一个羞涩的黄花闺女；有的开得壮而大，就像一个健力士；有的开得小而巧，活似一个天真烂漫的孩童……仿佛像活泼的小孩在笑迎游客们的到来……花丛中，蝴蝶、蜜蜂都随着花儿翩翩起舞，使石峰公园显得格外艳丽。
那里留下过欢歌笑语，那里留下过一记春色，那里留下了人们最幸福的笑脸。
描写过那么多地方的夜色，可还是觉得故乡的夜晚最值得我回味。
公路两旁散发出来的鲜花绿草的芳香，在夜晚的柔风里，倍使人心旷神怡。古人常说，“芳草萋萋侵故道”是一种美；那么，故乡的“绿树成荫绕新径”难道不是一种美吗？七彩的霓虹灯，把一排排的绿树，装点成一片色彩的海洋！灯光，星光，月光；鲜花，芳草，绿树……这经人工的雕琢的自然之物，相映成趣，相得益彰，把故乡的夜晚装扮得更加美丽，更加靓丽！ ；
夜渐深了，凉爽的风轻轻地吹着，都睡了，故乡也入眠了。
我相信，在明天太阳还未升起之前，那“田间地头”将会站满勤劳的“农民”，而幸福就在“锄头落地”之后，“丰收”之前。
不论走到哪里我都不会忘记故乡软绵绵的草地不会忘记它独特的沙滩，不会忘记它蔚蓝透明的天，不会忘记它的满园春色，不会忘记它美丽的夜晚，不会忘记……太多，太多了，于是，不由地笔头倾泻：
“情，徒留故乡。”
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