小学五年级语文阅读训练及答案

时间：2024-03-18 13:24:56 雪桃阅读答案我要投稿

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小学五年级语文阅读训练及答案

　　无论是身处学校还是步入社会，我们经常接触到阅读答案，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的小学五年级语文阅读训练及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学五年级语文阅读训练及答案

　　1、天才少年——比尔盖茨

　　美国人比尔盖茨靠着自己的押葱和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃i惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。

　　盖茨天生韬力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让:摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜炊不停地摇晃，这儿乎成了美国妇揣皆他的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。

　　盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做i棵禿丘上的橡树。”

　　他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。

　　盖茨生于名门世家，但父母却不过度箝华。在母亲的安排下，家人的吃饭、出游，包插孩了们的穿衣都弄得井井有条。家底这种严瞰粘细的作风口然而然也影响r比尔谥茨，使他养成节俭的习惯。

　　“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读帖笔记中淸楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。

　　阅读练习

　　1.“这几乎成了美国妇擒皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是

　　2.“与其做-株绿洲中的小草，还不如做棵禿丘的橡树。”这句话的含义是什么？

　　3.读了短文，你认为比尔盖茨取得成功的因索有哪些?5从下而所举的事例中选择一个，联系前后，加以想像并简要冋答问题。

　　(1)当“苹果”电脑公司开发了“觇标”这种新技术后，“微软”落后了。你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？

　　6亿力富翁盖茨，有-次和同事去开会，由于迟到了一会儿，找不到免费停车位，同事建议付12美元停到贵宾车位。你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？

　　2、特别的爱

　　妈妈対儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特別。小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我口己爬起來。学校组织春游妈妈不给我冰糕钱叫我带水壶。平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我口己处理。

　　从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关仅堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点，半钟，我就被妈妈从梦中叫醍，无町奈何地揉揉眼IW嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂……

　　△一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端看盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起來，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的丁婆婆呀不得了王婆遊急忙返身拿岀她家的烫伤约ri往我于背上抹她边抹边说你妈妈也真是的叫这么小的孩了玄打饭今天要不是穿得卑少上探会烫起泡我哭得更伤心了o妈妈闻讯跑下楼來，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快冋家洗一洗，换少衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？

　　晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛旌了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说："一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然无惜了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的箱神，这会让她终生受益的……”

　　说话声渐渐没冇了。我感觉妈妈來到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来，我想：原来.妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？

　　阅读练习

　　1.用“ I ”把第1 H然段分为两层。

　　2.填空。

　　（1）“原來，妈妈就是这样在爱着我”中的“这样在爱着我”是指

　　（2）文中两次出现的“特别”一词，意思不同。第一次的意思是______________________第二次的意思是_______________________ 。

　　（3）木文着重记叙了—个冬天的早晨________________________________的事，说明了“我”的妈妈是一个___________________________________

　　3、我的油布伞

　　下雨了。小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的……(A)

　　看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉…… (B) II

　　小时候，我们村里没有学校，要跑到镇上去上学。遇匕下雨天，常被浇成“落汤鸡”。那时候，我多以盼望肓-把伞呀！

　　有一|训，放学的路上，我乂淋了附。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着

　　我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小，不僮事，竞不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”

　　娘沉思良久，最后一字一句地说：“帕买一把吧！”听了娘的话，我半信半疑。那年刀，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还耍给我交学费、买书和本子。她能有钱给我买伞吗？可是，我知道娘的牌气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。II

　　这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“唯哩嘔当”，满屋里都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一-早醒來，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，不口然地笑笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”

　　娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬儿夜就有了……”11

　　终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说：“拿去吧，你要的伞！”

　　“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油面伞。我撑起，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶—回头，望见了娘那带笑的黄汕布似的脸，心里--酸，眼里涌出了泪水……II

　　从此，一把黄油布伞伴酿我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作，渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却合不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内悄的人，笑我寒酸小气。我都不公管它，只是笑笑，却不知，我带着这把金就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

　　阅读练习

　　1.写出下列词语的近义词。

　　盼望一（）

　　体谅一（）

　　2.联系上下文，选择帯点的字最合适的解释。（选填序号）

　　“酸”在字典里的解释：（）

　　A、酸味B、疼痛C、难受I、不大方

　　心里一酸（）

　　寒酸小气（）

　　3.第一段中两处省略号，各表示什么意思？（选填序号）

　　省略号常见用法：①表示列举省略②表示语气停顿

　　A处省略号应取____________: B处省略号应取___________

　　4.根据短文内容，回答问题。

　　① “娘”答应买伞，“我”为什么半信半疑？

　　②开始“我”提出要买伞，为什么后来又说“俺不要伞了”？

　　③为什么“我”一直舍不得扔掉这把黄油布伞?

　　4、厄运中的海伦

　　1880年6月27 IEI，海伦凯勒出生在美国一个叫塔斯康比亚的小镇上。她的父亲阿徳凯勒早年是一个海军军官，卸去了军职之后，从疥新闻工作，开了一家报馆，自己当报纸的总编辑。海伦的母亲性格温存而善良。当海伦降生18个月之后，一场意想不到的重病使海伦变成了一个又聋又啥的残疾人。她听不到妈妈轻声哼的摇篮曲，看不见爸爸慈祥的面孔。她的眼前是无边无际的黑暗，耳边是死一样可怕的寂静。这个幼小的生命掉进了痛苦的深渊。

　　当海伦长到五六岁的时候，她聪明伶俐、思想活跃，但她不懂得人们是用语言交谈的，还以为别人也跟她一样生活在黑暗Z中。为了抚育海伦成人，她的父母费尽了心血。他们带她到琶乳的眼科大夫那儿去就诊，试图医治好她的双眼，但他们没有成功。为了能讣孩子成长起来，他们不惜花费巨额开支咄请家庭教师，希望能为她寻找到“光明”。

　　小海伦是个意志坚强而聪明的孩子，她的进步是惊人的。她学会了川于指读肓文书，在摸读时，她的手指像微风中树叶二样不停地动，一旦学会了生词，就反复练习。有时读得入了迷，匕床以后带着盲文书摸读。1887年，当海伦7岁时，学习说话的要求越来越强烈。父母就请來波士顿聋哑学校的教员沙莉文小姐，教海伦说话。在老师沙薊文说话的时候，海伦就把自己的手放在沙莉文的脸上，然后试着模仿她的口型和舌头的动作，学习发音方法。这是件异常艰难的工作，可是顽强的海伦硬是坚持下來了。功夫不负有心人，儿个月之后，海伦终于能说话了，当她第一次说“爸爸”“妈妈”的时候，父付热烈地拥抱了她。

　　海伦对于外部世界的绝大部分知识，都是通过齐种语言来获得的。词语对于她来说就是眼睹和耳朵，也是她心灵的窗口，因此，她从不轻易放过学习语言的机会。经过艰苦卓绝的努力，她学会了英、法、徳、意、拉丁等五种语言。对于一个聋哑人來说，付出的是常人难以想象的艰辛。海伦学会了语言，凭着她对这个神秘世界的理解，她爱上了文学，她一有空就来构思自己的文章，以此来表达自己对这个世界的认识。她结识了许多著名的作家、诗人、编辑、演员，跟他们学到了不少东西。1905年，海伦先后发表了《我的生活故爭》《我的生活世界》等自传小说，很快她的独特的魅力成为一个赴界闻名的人物。

　　阅读练习

　　1. “厄运”的虑思、 _______________________________________________ 0

　　2.海伦遭遇了怎样的厄运？___________________________________________

　　3.缩句，并说明短文原句的写法好在哪里。

　　她的眼前是无边无你的黑暗，耳边是死样可怕的寂静。

　　缩写：______________________________________________________________________

　　原句好在：__________________________________________________________________

　　5、小学生错别字研究报告（节选）

　　小学生的错别字，可以用“五花八门”来概括。有些错字，可能是成年人意想不到的，比如将“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，将“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。我们对记录的小学生的错别字进行分析，大体上可以归纳为下面几类：

　　①多写笔画。这类错别字的主要特点是多写了某一个笔画。

　　②少写笔画。这类错别字的主要特点是少写了某一个笔画。

　　③笔画形态错误。这类错别字的主要特点是将原字的某个笔画的形态写错了。大多数情况是：该长的短了，该短的长了；不该带钩的带钩了；该写折笔的写成了弯笔；不该出头的出头了，应该出头的没出头；等等。

　　④多写部件。这类错别字的主要特点是在原字中添加某个部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。这种情况多半是因为受到前后字的干扰，也有的是受社会用字不规范的影响，或者是“想当然”。

　　⑤少写部件。这类错别字的主要特点是将原字中的某个部件写漏了。

　　⑥错写部件。这类错别字的主要特点是将原字的某个部件写错了。这又分两种情况：一是将原字的某个部件写错之后，所写字不成为字；二是将原字的某个部件写错之后，所写字变成了另一个不符合词义要求的字。如演奏（演秦）、波纹（波汶）。

　　⑦其他的还有改变结构和同音替换。

　　（1）研究报告的内容主要包括四个部分：________、________、________、________。上面的片段属于研究报告的________部分。

　　（2）“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，应归为________类的错别字。

　　（3）选文中将小学生的错别字分析归纳成了________类，如果将①②及④⑤归成两类，可以命名为________类、________类。

　　（4）请你针对“如何让小学生少写错别字”这一问题提出自己的建议。

　　解析：

　　（1）问题的提出；研究方法；资料整理；研究结论；研究结论

　　（2）错写部件

　　（3）八；增减笔画；增减部件

　　（4）可以利用形声字的规律记字形；根据汉字的构字特点来学习汉字；做个错字本，经常翻看；等等。

　　【分析】

　　（1）这是对研究报告内容的考查。学生应了解常见的研究报告的内容，问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论；作答时要结合语境，抓住标志性词语来判断。

　　（2）解答时要带着问题整体感知短文内容，结合第6自然段判断。

　　（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。

　　（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的内容，二要结合个人的认识，言之有理即可。

　　故答案为：

　　（1）问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论、研究结论

　　（2）错写部件

　　（3）八、增减笔画、增减部件

　　（4）可以利用形声字的规律记字形；根据汉字的构字特点来学习汉字；做个错字本，经常翻看；等等。

　　【点评】

　　（1）考查学生对研究报告内容的考查的掌握。要求学生能判断，会应用。

　　（2）此题考查在理解短文的基础上对汉字错误类别判断的能力。

　　（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。

　　（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

　　6、田园诗般的荷兰乡村

　　小屋前面是一望无际的绿色草地牧场，小河湖泊。小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着各色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林，树林子里依稀还能看见有小木屋。环境童话般幽静而雅致。

　　站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。寂寂的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。

　　不知不觉中，夜幕降临。天空出奇地晴朗，一轮又圆又大的满月挂在天空，水洗般的清亮。洗去一身浮尘，躺进软软的被窝里。我的灵魂舞蹈着，扇动轻盈的翅膀，在银蓝色的云彩上飞翔，去寻找《小意达的花儿》里鲜艳的郁金香、蓝色的风信子，还有小小的白色樱草花……

　　（1）作者是按照一定顺序来写小屋的，它先写了________，再写了________，最后写了________。其中写得较详细的是________。

　　（2）文末的省略号的作用是________。

　　（3）作者在写荷兰乡村风光时，采用了________的写作方法，让我们对荷兰乡村既有整体的了解，也有具体的认识。

　　（4）你怎么理解短文的最后一句话？

　　解析：

　　（1）前面；两旁；后面；小屋两旁

　　（2）表示同类事物的省略，话未说完，语意未尽

　　（3）点面结合

　　（4）作者白天看到了荷兰乡村的美丽景色，晚上就做了一个梦，梦到了《小意达的花儿》中描写的那些花儿。

　　【分析】

　　（1）考查写作顺序、解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语来分析。

　　（2）省略号的作用：①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。

　　（3）此题意在考查点面结合的写作方法，“点”指是的对个别人或物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。“点面结合”写法的好处是既要描写整个场面，又要突出主要人物。

　　（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

　　故答案为：

　　（1）前面、两旁、后面、小屋两旁

　　（2）表示同类事物的省略，话未说完，语意未尽

　　（3）点面结合

　　（4）作者白天看到了荷兰乡村的美丽景色，晚上就做了一个梦，梦到了《小意达的花儿》中描写的那些花儿。

　　【点评】

　　（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。

　　（2）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。

　　（3）此题考查点面结合的写作手法，要求阅读时会判断，写作时会运用。

　　（4）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。

　　7、晏子使楚

　　春秋末期，齐国和楚国都是大国。

　　有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

　　楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

　　晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好赔着笑。

　　楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

　　从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

　　（1）短文写了楚王三次侮辱晏子和齐国，分别是：

　　①________

　　②________

　　③________

　　（2）“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。”对这句话的理解不正确的一项是（）

　　A.按照晏子的说法，只有访问“狗国”才钻狗洞。

　　B.如果他们让晏子从洞进去，就等于承认了楚国是“狗国”。

　　C.因为晏子的身材矮小，所以只好这样回答。

　　（3）文中多处写了人物的“笑”，请你选一选。

　　A.得意地笑B.嘲笑C.轻蔑地笑D.无可奈何地笑E.不怀好意地笑

　　①楚王瞅了他一眼，冷笑一声。________