班级教学总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的班级教学总结，希望对大家有所帮助。
班级教学总结1
时间过得真快。转眼间，又过了一个学期。回顾这学期的语文教学，我积累了很多经验。本学期的语文教学工作总结如下：
1、围绕专题组织教材
在教学中，我会根据每个单元的阅读指导，促使学生从整体上把握本单元的内容和训练重点，从而达到教学活动的连贯性。例如，精读与略读课文的衔接与整合。在教学中，通过课前指导的衔接，提醒学生注意学习要求和方法，利用学习方法的迁移，形成精读与略读的整体感
2、读写结合教学自主性和指导性
高中生具有一定的独立读写能力。在教学中，我在学生自学的基础上进行检查，对复调词、难读准确的新词或容易混合的新词进行指导，引导学生用多种识字方法记忆新词，学生随时抄写、检测、复习和巩固。然而，个别学习困难的学生很难记住一些相似的单词。例如，那些不知所措的人总是写在单词旁边。下学期，我们需要从第一次理解开始，加深第一印象，在课堂上练习写作；
3、教学生阅读方法；随着年级的提高，学生的自学能力也有所提高。对于课文精读，要做好阅读指导，给学生足够的阅读时间，多读少说，让学生在自主阅读中学习和思考，理解内容，理解感受，增强语感。此外，在阅读过程中，给学生理解关键句子的方法，结合联想和想象，加深对课文的理解，积累句子，提高语言运用能力。教学生整体把握课文的方法，并注意每节课的不同写作特点。有些是总分，有些是并列的。经过本学期的教学，很多学生在家庭作业中解决了相关的`阅读问题，他们的写作能力也得到了一定程度的提高
在略读课文的教学中，让学生运用精读课文中获得的知识和方法，自主阅读课文，在今后的大量阅读中进一步掌握阅读方法，提高阅读能力
4、练习教学注重指导和实践
《课程标准》提出学生愿意用书面表达。在练习中，我引导学生结合专题学习，运用阅读中积累的语言材料和练习中所学的表达。在教学中灵活处理口语交际练习的顺序，关键在于如何让学生快乐地写作，热爱写作。平时强调学生要学会观察，发现生活的乐趣，激发写作的热情和欲望。写作时，没有关于写作方法的规则和规定。让学生们张开手脚来写字。重点是促使学生及时写下自己的想法和感受，不要说空话，养成经常练习写作和动手的好习惯。保持阅读笔记、每周笔记和小笔练习。在本学期学校组织的同题作文比赛中，我们班获得第一名
付出不一定有收获，但不付出一定没有收获。在总结和反思之后，它可能并不全面，但它肯定会让你在未来的工作中发展优势，避免劣势
班级教学总结2
有一位朋友最近很认真的问我关于班级管理的一些问题，比如几个学生老迟到怎么办？还有学生早退吃饭怎么办？学生抽烟怎么办？学生屡教不改怎么办？，一方面我觉得朋友能有这份心就已经很进取了，另一方面，我也思考自己在处理这些问题上有什么好方法是值得借鉴的。想想这些问题在中职学生中是真真切切存在的，或者说每个班都存在。但认真想想这样的学生毕竟是班级的少数，一个班可能就几个这样的人。很多班主任都为这样的几个家伙操碎了心，磨灭了带班的热情，或者放大了班级的缺点。我曾经也有过这样的消极心态。但假如教育的重心只在这些人身上，显然背离了教育要促进学生发展的宗旨。
渐渐的我发现，每个班除了这些不良现象存在，其实班级同学会有很多闪光点，学生也是可教育的，可引导的。也许这首先就是对班主任工作的一份自信和热情。所以我觉得班级管理的立足点是关注大部分学生的发展。比如和学生一起制定班级目标，建设积极的班级文化，布置温馨的班级环境，公平公开执行班级制度，用活动引领学生成长，重视德育方法运用和途径的开发。这些才是班主任要每天思考和每天工作的重点，哪怕每天只做一点点。我觉得班主任要用大局的眼光来处理个别的问题。个别调皮学生的问题可以用“放一放，带一带”来处理。比如有一个学生总是迟到，宿舍卫生做不好，纪律不好。其实背后的'原因不只是学生个人问题，可能是家庭问题，也可能宿舍问题，也可能是同伴的问题，假如我们只是简单的对这个学生做思想教育，那效果可能不太好。所以我们可以用全面的思想来思考和处理，如鼓励班级学生参加暑期工，让工厂的制度促进学生警醒；我们也可以公开讨论班级这种问题如何帮扶，在讨论中促进学生的认知；也可以给家长发信息表扬孩子的点滴进步；也可以开展小组或同伴帮扶，对孩子的点滴进步给予赞美；只要坚持做，大部分的学生进步了，个别的学生也会慢慢跟着进步，这就是“放一放，带一带”。别着急处理个别学生问题，而是用班级大部分学生的进步来带动整体进步。
对于很多个别教育的成功案例，比如常常看到有些名师只要一招就能把调皮的学生制服，我想那就是教育所讲的“契机”，个别教育往往需要契机，班主任能捕捉契机就是一种能力和智慧。既然是契机就不是一直存在的工作法宝。所以我觉得不要强求个别教育有多成功，而是脚踏实地促进大部分学生的进步才是实实在在的。班级就是在促进大部分学生发展的同时，个别学生也会慢慢的进步。
班级教学总结3
班主任是一个班的灵魂人物，既是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，更是对学生进行思想、道德和集体主义、个性品质教育的重要指导者。在新形势下要做好班主任工作，最重要的就是落实管理工作，在管理中要通过有效的沟通方式来达到促进学生成长的目的。本文结合小学班主任的工作实践对此问题进行了深度探讨，提出了一些建议和策略，不足之处望大家斧正：
一、树立正确的教育观念
现代教育强调以人为本，尊重人，关注人的现实需求和未来发展，注重挖掘人的禀赋和潜能，重视人自身的价值体现，并致力于培养人的自尊，自信，自爱，自强，自立的意识，不断提升人的精神品味和生活质量，从而不断提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展和完善。作为班主任，要充分尊重被教育者的主体地位，教学相长，努力提高自身的业务水平和心理素质，全方位、多角度贯穿正确的教育理念，从而适应新的教育形势。素质教育的.今天，越来越要求高素质的综合性人才，小学班主任要在整体把握学生的兴趣爱好后，全面发展孩子们的个性特征和创造能力。
二、小学班主任管理工作的方法
（1）了解、尊重对方。只有了解对方，才能尊重理解对方，才能消除隔阂、消解误解、化解矛盾。只有对对方充分了解了，才能更准确地理解他们的想法和需求，才能更好地找到解决问题的切入点和突破口，沟通才能发挥实效。班主任在沟通中，应转变传统的中心角色，以平等的身份与学生、家长沟通。
（2）运用多种沟通技巧。在沟通中，多种技巧的灵活使用是必不可少的。班主任应善于运用各种语言与非语言沟通手段，以达到有效沟通。如，当学生遇到困难时，给一个鼓励的目光，示意“老师相信你，坚持，你一定会成功的。”班主任在沟通时应注意倾听、创设轻松的环境。当学生之间有了矛盾，班主任要善于倾听不同的意见，然后综合评判是非，并不失时机进行教育。
（3）在活动中沟通。班级活动可以把班级变成更有意思、更让人喜欢的地方，它可以帮助班主任更好地了解每一个学生，解决最近学生中出现的一些问题，可以让学生们彼此了解和关心，营造良好的集体氛围，可以让任课教师与学生相互增进了解、表达情感。班主任应在班中开展丰富多彩的班级活动，在愉悦学生课余生活的同时加深师生情感，增强班级凝聚力。
（4）恰当的评价。低年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，就需要我平时进行细心观察，好的、进步的及时表扬。这时的表扬可以一种赞许的微笑，也可以是亲呢的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。爱听赞扬是儿童心理特点，只有表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生一系列的反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往又会幸灾乐祸；此刻若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊，此时，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。
三、班主任与任课教师的有效沟通
在学生成长的过程中，每一位与学生直接接触的老师，他们的品行、价值观等或多或少地影响着学生。师生关系是学生人际关系的一个重要组成部分，它对学生的学业及人格成长有着巨大的影响。建立良好的师生关系是向学生进行全面发展教育，提高教育教学质量的前提师生之间的关系不协调，不能使学生“亲其师而信其道”，就不能发挥真正的教育作用，产生所期望的教育效果。因此，师生间应建立起一种和谐美的交往关系。而这种良好关系的建立应用“爱”去经营，去实现。只有“爱”才会让学生“精诚所至，金石为开”。
（1）创造机会，融洽关系。任课教师接触学生仅局限于45分钟的课堂，面对面谈心、交流的机会很少，班主任应努力创造机会，在学生与任课教师之间架起友谊的桥梁，密切师生感情。
（2）良好的师生关系决定着一个学校的精神面貌。在教学过程中建立起一种民主的、和谐的、平等的师生关系。这一过程不仅仅是师生间的认知交流，更表现为一种师生间的情感沟通。譬如，学生喜欢学某一学科往往不是因为对学科本身价值的理解，而是因为喜欢教某一学科的那个老师把喜欢老师的情感迁移到对其任教的学科的喜爱。这就是师生情感的作用。有了它课堂上极易产生教学的积极反馈，教师越讲越有劲，学生越听越有趣，并且能减少学习疲劳。有效地进行记忆、思维，从而大大地提高教学的效率。建立在良好师生关系上的教学是善的、更是美的。这就要求各科教师要充分展现教学过程的魅力，把教学过程建构成一种新颖的、独特的、丰富的和具有创造性的智力活动过程，使教学过程充满情趣和活力，展现教师个性与教学过程的魅力。
班级教学总结4
时间过得真快，转瞬间一学年的教学工作已经结束，为了把今后的训练教学工作做得更精彩，本人就这学年的工作总结如下：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，我始终在各方面都严格要求自己，不断地提升自己，以便使自己更快地适应社会进展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养，处处以为人师表律己。
二、训练教学方面
这学年，本人仍旧担当学校语文教学工作，班上有46名同学。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材的每个环节，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段机敏运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。
平常，工作上任劳任怨、待人真诚、宠爱同学，由于低段教学识字是重点，所以我始终接受多种渠道让同学轻松识字，并乐观参与听课、评课，虚心向同行学习，沟通教学方法，博采众长，提高教学水平。我敬重同学的人格，公平地对待班里的.每一个同学，让他们都感受到老师的关爱，感受到读书的乐趣，由于良好的师生关系才能促进了同学的学习。
三、遵守纪律方面
我宠爱自己的事业，严格遵守学校的各项规章制度，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在平常工作中，不迟到，不早退，就是有时有课要上，无法调课，不能准时参与校本培训，也会主动给领导请假，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系。
四、业务进修方面
随着新课程改革对老师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学现代训练技术，会制作简洁的平面图;宠爱阅读各类文学作品。
五、教学效果方面
通过一学年的努力，教学效果还不错，我班孩子的优生率为100%，合格率也为100%。教学始终是一门圆满的艺术，在今后的训练教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断进取，重视自身修养，开拓前进，为奇特的训练事业奉献自己的力气。
班级教学总结5
学科：幼儿园班级管理
转眼这一学期结束了，在这学期里，担任13春学前教育班的《幼儿园班级管理》教学是我的工作任务之一，之前未接触过相关内容，而且没有教材，教学过程中，虽然花了比其他学科更多的时间去准备，但还是感觉力不从心，我认为有以下原因：
一、幼儿园班级管理是一个专业性较强的学科，非专业人员难以在短期内熟悉教学内容及方法。
二、毕业班学生主要把经理放在考证及找工作上，对本学科的学习不够重视。
针对以上情况，我以后要从以下几个方面努力：
一、不断加强学习，提高自身素质，多学习自己专业以外的学科，进一步改善自己的教学方式方法，尽量拉近与全才教师的差距。
要做到上好每一节课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，每一节课我都认真提前备好课，因为没有教材，我会上网查资料，写好教案，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，着重师生互动，活跃课堂学习气氛，从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力。
二、找出自身的不足以及今后努力的方向
1、加强自身基本功训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，让学生学有所收获。
2、多利用业余时间加强专业以外课程的学习。
3、学校安排的'工作要积极主动的完成。
在今后的学习工作中，我将严格要求自己，努力工作，好好学习，向这个方向前进。总的来说在本学期工作中收获还是很多的，对幼儿教育也有了很多了解，但比起专业的老师还是有很大差距，还需要更多的虚心向他们学习。
文化部：卢尚婷
20xx年6月30日
班级教学总结6
开学已经整整一周了，回忆一周来的班级工作，虽说有喜有忧，当然还是喜事多多。
1、课堂上的倾听效果明显好于上学期，绝大多数同学都能从头到尾积极参与课堂的各个环节，原来摸索玩耍现象明显减少。此是最大的一喜。
2、集体意识明显增强，责任意识进一步落实。自从开学第一天表扬了四名同学主动打扫打碎的'墨水事件后，这类事情不断涌现。郑潇见班里没有卫生纸，有同学平时不带手纸，遇到上厕所大便时总是找老师要，于是主动从家里带了一卷卫生纸放在班里；王思晨主动扶起倒下的旗杆，方便后面的同学进入教室；擦黑板的同学因为贪玩而忘记擦黑板时，总有同学主动把黑板擦得干干净净。此乃第二喜也。
3、环境卫生保持良好。自从宣布实行无废纸工程以来，一周过去了，虽然还没有完全杜绝教室内不见一片废纸，但废纸现象明显减少，几乎见不到一片大的废纸，没有见到撕本子和自带稿纸现象。地面上只有不小心掉下的其他小纸末。每天下午打扫卫生的时间都能控制在十分钟之内，而且扫出来的垃圾非常少。这难道不是第三喜吗？
4、语文作业上交及时，而且比较整齐，特别是日记，两次日记都能一次交齐。只是星期天的预习作业有两名同学没有按时完成，一名同学的预习作业丢了。今天下午听写第一单元生字词语，在没有准备的情况有21名同学得100分，实在值得可喜可贺。开学一周来，有11名同学的字体明显进步，他们是：谢晓冰、孙睿哲、张兴上、王际云、李佳琦、王奕晴、袁子辰、陈沛、孙丽音、吕兆隆、朱靖辉。作为第四喜这也是当之无愧的。
5、这第五喜当然得是同学的课外阅读意识保持良好了。无论是早上到校，还是午后进教室后，即使没有老师在场，同学们基本都能做到主动读书，没有出现吵闹现象。
6、还有第六喜。我班两名大队委干部李欣祎和杨涵双双获得“优秀大队委小干部”，为班级争得了荣誉。
同学们，我们已经有了一个比较好的开始，接下来的工作和学习一定能比这一周更出色！相信我们自己！别忘了对自己说：“我自信！我能行！我很棒！”
班级教学总结7
总结时间不停地流逝。我担任了一年级的班主任和一学期的语文教学。这学期，在我的工作中，我不断反思自己，努力让自己不为自己对老师的神圣责任感到羞愧。我的教学工作总结如下：
本学期，我坚决贯彻落实学校的相关教育教学计划，严格执行学校的教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生获得作为现代公民所必需的基本汉语知识和技能，从而为学生终身学习打下良好的基础：
1、注意学生的学习习惯：
作为刚上一年级的小学生，让他们在40分钟的课堂上认真听讲是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。在开学的前两周，我制作了儿歌、密码等形式，将培养学生的学习习惯融入到兴趣中，让学生慢慢养成兴趣中的好习惯。从坐到站，从写到读、拿书，从连续正确的读、写姿势到爱护学校用品，老师们都需要说话、说话、不知疲倦。通过一个学期的培养，我们班的学生可以养成良好的学习习惯
2、认真备课
不仅要让学生做好准备，还要准备教材和教学方法。根据教材和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，有利于吸引学生的注意力。下课后，及时总结课文，写后记
3、密切关注学生基础知识的教学：
作为学生进入学校的第一步，一年级必须为学生的成长打下坚实的基础，就像建造高层建筑一样。本学期，我主要致力于关注学生汉语拼音知识的掌握、写作、阅读、课外阅读等
（1）注意掌握汉语拼音知识
汉语拼音知识是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。如何让学生生动有趣地学习这一看似枯燥的知识，并掌握好它？我经常与年级和学科组的老师交流，从他们那里学习教学经验，这样我可以让学生学习简单而扎实。同时，在开学前一个半月的'拼音教学中，我因材施教，鼓励学生每天阅读课外书籍，经常引导学生灵活学习拼音知识，通过学习儿歌和“摘苹果”游戏激发学生的学习兴趣
（2）注意写作训练
写作教学是一年级语文教学的难点。我希望每个学生都能写出好字。因此，在平时的教学工作中，我注重对学生写作的要求。首先，让学生写得好。作为他们的语文老师，我更注重在课堂上给学生做一个好的示范，给学生写黑板和留言。其次，引导学生学会阅读帖子和画红色，这不仅要求学生从技能上，也要求学生从习惯上。个性是习惯的要求，比如如何持笔，如何保持写作姿势，这些习惯往往容易被忽视。正是这一点影响了学生写作质量的提高，甚至影响了眼睛卫生和骨骼发育。因此，在关注学生良好写作的同时，我更关注学生良好的写作习惯。
班级教学总结8
光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴，本班总人数偏多，有30多个孩子，男生，女生比较平均各占一半平均年龄在4岁左右，但本学期有四个4岁半的幼儿在班上，是真的让我们老师又喜又悲了好半年。他们天真可爱、调皮好动，但又很懂事讨人喜欢，童言童趣把班上的大小孩都带“坏”了。例如一个叫杨开望的孩子他的安全问题成了我头痛的问题。不受拘束，整天到外面乱闯，怕他摔伤、碰伤、烫伤..只能强制性地驯服他接受正规的教育学习在园一日常规的上火秩序。班上孩子的思想、德、素质教育都在不断地提升，德、智、体、美、劳各方面平衡发展，很让人欣慰的是在我班的常规训练上孩子们很乖巧听话，讲文明讲究卫生，养成良好的生活习惯。日渐增长与孩子们也感情加深，共同生活在这边宽阔的蓝天下
（一）保教工作
孩子即将升入中班，他们觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，于是我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。经过一学期的努力，幼儿的动手能力有了明显的进步。出勤方面：本学期一直以来能做到按时上下班，不迟到，不早退，不缺勤，不窜岗，有事提前请假，小班的班级本学期须然少了一位老师工作量大了一些但我们从没有困此放松过，所以未发现传染疾病也没有给家长投诉在幼儿穿着，卫生方面的`问题，定时的卫生检查，监督着我们需要做好的消毒，清洗，暴晒，对玩具、教具、被子、幼儿用品、口杯、毛巾都做好登记表格，有些孩子感冒了也留心观察，喂药准时，我和江老师相互提醒，互相配合，为了孩子健康我们再辛苦也是值得的
（二）警钟常鸣，做好安全工作：
幼儿园里无小事，安全责任重泰山。安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，如：教育幼儿走路不推不挤，安全地走楼梯，出门要遵守交通规则，不在马路上玩耍，过马路要走人行横道等。而每天的晨检是我们必不可少的一项工作，我们认真的检查每一位幼儿是否从家中带来有危险性的物品，同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看他们的身体是否有异常。并在平时的活动中教给孩子们一些简单的保护自己的方法，在流感期间我们为此做了积极的宣传和预防工作，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要注意适量运动，才能增强身体的抵抗力。幼儿每天离园时，是孩子最分散，最乱的时候，我和江老师每天坚持守卫在班级里，合理分工，为了孩子们的安全，让不利于安全的一些“隐患”阔别幼儿。
（三）家长工作
对于我们班家长在本学期工作配合下表示衷心的感谢，没有家长的支持和鼓励，以上很多方面的工作和活动都很难开展，如班级里有重大活动的，例如5月30日的亲子活动，需家长配合的，我们都以书面的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务，得到了各位家长的好评与叫彩。对于家长提出的问题和意见我们都尽可能地答复和改正，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。作为班主任的我对于本学期家园共育工作我也有检讨的地方。有时家长的沟通工作不够及时，《家庭联系手册》没有针对性的回馈，我们会在下学期更加努力地做好幼教这份工作，对幼儿给予更完整的爱。
班级教学总结9
转眼间，学期又结束了。我曾在一年级（1）和（3）班担任数学老师。两个班的学生有不同的教学风格。一（1）班的孩子聪明，气氛一般，而一（3）班的孩子思维活跃，说话有进取心。总的来说，两个班的大多数孩子都有梦幻般的学习成绩和良好的学习习惯。但也有少数学生学习习惯差，上课注意力不集中，容易走神，喜欢说话和玩小动作。老师布置的作业不能在课堂上完成。课后补课要花很多时间，所以学习成绩跟不上班子。有些人甚至不喜欢思考，总是想抄袭答案。为了激发学生学习数学的兴趣，更好地培养学生良好的学习习惯，我根据两个班的实际情况总结了本学期的教学情况，以便今后更好地教授数学课
1、 我的课堂教学
1.一年级使用的教材不再是人民教育版，而是最新的苏教版。本学期，我和我的搭档傅绍利一起，认真学习新的数学一年级教材，认真备课，充分利用直观的多媒体教学和电子备课资源，将教学重点和难点分为各个层次，在课堂上制定目标和任务，任务沟通，调动学生学习的主动性；
2.因为一年级的孩子很活跃，注意力时间短，所以我创造各种情境来激发学生的思维。提倡让学生用手、嘴、眼睛和大脑进行探索。通过比较、交流和讨论，学生可以掌握知识，培养技能。之后，重点练习后面的“想和做”，巩固知识，形成能力，发展思维。特别是在最后一道题中，利用所学知识解决一些简单的实际问题，使他们能够理解所学知识的应用，更好地感受数学与生活的关系
3.本学期，在教授图形、人民币等知识时，我给孩子们足够的时间进行交流、思考、绘画、积木、购物和兑换货币，让他们“自然”地学习新知识，降低难度，培养兴趣
4.我们精心设计了练习课。由于采用了新教材，书中练习材料丰富多样，但练习量异常大，所以我特别注重课堂练习的方式，提高了练习效率，尽量减轻学生负担，合理安排练习时间，并试图让学生在课堂上40分钟内完成作业，并在40分钟内要求质量；
5、多向学校前人学习，积极参加学校组织的教研活动，认真学习小组备课和教研，努力提高自身教育教学质量。锐意向凌宇大师学习，多听大师课，与大师交流教学心得，遇教学困难，锐意向大师请教，提高教学水平
6.重视与家庭教育的协调，通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，让家长了解孩子在学校的表现，让孩子尽快跟上薄弱环节
7.为了使两个班的学生养成良好的学习习惯，我要求学生在课堂上做到：上课认真听，进步，举手发言，别人讲话时认真听；上课时坐直，双手放在桌子上；如果你在课堂上有事情要做，你必须先举手，征得老师同意后再告诉老师；作业持笔姿势正确，书中字迹整洁，字迹大方，字迹整齐，大小一致
8.为了让孩子们有进取心，集中精力，提高课堂效果，我会经常在课堂上采取集体PK的形式，或者在现场送礼物。无论谁在课堂上回答得好，认真听讲，都将在课堂上获得一份小礼物，该礼物已收到必要的效果
2、 现有缺点
1.课堂趣味性不够，部分学生数学学习习惯差，学习目的不明确，学习态度不正确。上课不够认真，没有形成听的习惯，注意力不集中，心不在焉，课堂作业没有按时完成，导致数学成绩没有显著提高
2.两班数学学习成绩发展不十分平衡，学习方法的指导有待进一步加强，教学成绩仍不突出，还有很大的提升空间。特别是，计算方法应该是多样的，每个学生都严格要求通过
3.学生数学学习习惯的培养和教育不够成功，培养优秀学生和帮助贫困学生的工作不够扎实。这两个班都有个别学生，他们的成绩永远不是梦。目前还没有找到切实可行的办法,今后还需要努力。例如，三班有三名后进生。一班有五名后进生。他们学习习惯差，不喜欢思考。帮助穷人是困难的。他们已经多次联系父母寻求帮助
3、 未来工作的方向和愿景
期末考试后，我的感觉是更加关注基础知识和实践。针对本学期教学中存在的问题和不足，我们将在今后的工作中重点关注以下几点：
1、结合教材内容，精心备课，面向全体学生，掌握基础知识，做好思想教育工作。认真任课，虚心向老教师学习，不断提高专业水平。注重学生各种能力的培养和知识运用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。他们还应该继续学习和提高自己的专业素质
2.有效利用和教授课堂四十分钟，注重培养学生的能力和习惯。充分调动学生学习的主动性和主动性。每个人都必须通过接下来10分钟的练习。对于课堂上不能消化的`同学，课后及时指导，争取大家在同一天消化。对于后进生，抓住他们的亮点，鼓励他们提高，更多地联系父母，注重家庭与学校的合作，树立他们的自信，让他们的孩子接近中产阶级学生
3、充分利用直观、电化教学，把重点难点问题转化为问题，把任务转化为任务，把任务转化为合作，多动手操作，调动学生的学习积极性，加强对学生的培训，努力提高教学效果。充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，用数学知识本身的魅力吸引和感染学生
4.加强与家长沟通，及时反馈孩子的学习情况和学习情况；总之，第一学期的工作已经结束。我觉得我得到了很多。我感谢各位领导的关心和指导，感谢各位同事的帮助和关心。同时，我的工作也有很多不足之处。我会及时发现差距，开拓进取，弥补不足，努力使我的工作更加高效
班级教学总结10
有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。立足当前，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对自己的教学工作进行总结，希望能发扬优势，克服不足，总结检查教训，继往开来，把教学工作推向更高的水平。
在教学过程中，如何让学生在轻松的氛围中学好知识，是我一直探索的方向，学生是主体，因此，在教学前，要认真学习教材和学生掌握知识的方法，通过学习教学大纲和教材，不断地探索和尝试各种教学方法是必不可少的先决条件。作为一门生物课，光做这些是不够的。我们应该让学生记住生命活动的过程。这是提高学生学习生物的兴趣和提高课堂时间效率的关键；
首先，我经常利用各种相关专业的网络资源、书籍、报纸和杂志，了解现代生物科学的发展趋势，收集一些新的生物学成果并介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，拓展自己的'教学视野和思维，我还鼓励学生收集身边的生物问题，在课堂上开辟一个相互交流、讨论和关注的世界。通过这种形式的数据交互，课堂教学与社会生活联系在一起，反映生物学的社会方面。
其次，教育心理学研究表明，人们的认知活动总是与情感密切相关，是在情感的推动下进行的，丰富多彩的生物课堂活动符合学生生理和心理成长的规律，不仅拓展了学生的知识视野，激发他们求知的兴趣，同时也提高了他们学习生物的积极性和主动性。通过课外科技活动将生物课延伸到课外，为他们提供了发展兴趣和专业的机会对于生物问题，他们可以了解生物科学在人类生存发展和现代化中的应用，这更有利于学生的兴趣爱好升华为理想和抱负，有利于因材施教，培养生物科学后备人才
第三，教育心理学的研究也告诉我们，具体的东西比抽象的东西更容易被感知。人们通过各种感官获得知识。他们使用的感官越多，收获就越大。因此，在课堂上，我习惯于在通过媒体电影、物理观察、实验操作、挂图演示、实地考察、案例描述、角色扮演等手段，使学生更容易学习，参与课堂，获得更多的操作技能。同时，我重视德育在课堂上的渗透，使学生在学习生物知识的同时，培养热爱自然、科学、祖国、劳动的思想情操，树立关爱生态环境的理念，促进学生的全面发展和个性培养。
通过两年的努力，我根据生物的特点，大胆进行课堂改革，迎合学生强烈的好奇心，让课堂更贴近生活，注重多种形式的探究活动，把生物课的范围扩大到生活的方方面面，在教学中，我们基本形成了以学生为中心的课堂氛围，师生们在一起玩得很开心。学生们喜欢我的班级，我们所教班级的生物测试成绩可以保持在前列。同时，在教学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，与同龄人交流，提高我的公关能力我积极担任学校生物公开课的任务，积极参加城市交流活动和培训课程，提高教学能力
最后，我在工作中取得了一些成绩，但不足之处在于学生的知识结构不是很完整，学生的知识体系中还有很多真空部分，特别是后进生在转化工作中做得不够，学习不容易，进步缓慢、他们对知识的兴趣和渴求需要提高。
班级教学总结11
说真话，上一个周太累了：进入复习阶段，每天的备课量和作业量是新授课的好几倍，加上上周有一个阅读和作文考试，一个人批了将近400份作文，写了三个总结，还都不是糊弄写的，周二的那天晚上12点才睡觉……需要这样的一个周末。
周五的下午总是象在战斗：中午学生睡觉的时候快速的批阅作业，下午第一节课的时候要去开办主任会议，整整一节课，要被布置很多作业，第二节课要去听课，第三节课又要去上课，总算把学生送走，整理一下自己的业务，回家也是暮色沉沉了。
上两个周的总结是班长车金翼总结的，出现的问题主要在于住校生的纪律。
此刻让我就着这明媚的阳光，分析上周的情况：
一、白天的纪律和卫生，没有任何问题，无可争议第一名。
二、夜间的纪律还是有问题：
1、下晚自习时忘记关灯。
2、常毅在宿舍吃泡面。
看似小事，都隐藏着大的问题，初二开始分化，如今很多班级的'住校男生已经问题重重，上周只有有10名初二男生被劝退宿。比如常毅吃泡面，反应的问题是：他吃晚饭了吗？他的零花钱从哪里来？他的洗刷和休息时间从何而来？透过现象看本质，我觉得有问题。夜间纪律和卫生第7名。
三、活动加分：
刚刚结束的班级文化墙的布置上，在总设计师老王的指导之下，在xxx、xxx、xxx等大力下注下，耗资120元，还有诸多心血浇灌之下，我们班级的“民族风”一举获得第一名，据说比请广告公司制作的都好呢！感谢这些同学，特别是朱钰涵同学，很有审美情趣。
四、学习：
进入复习，学生的状态整体不错，积极性也比较高，在各种小测中学生比较突出。但也有个别同学不够理想。
昨天下午自习期间我看到陈昊翔的地理很是不行。
地理老师病了，希望家长多督促孩子高效学习。
感谢大家关注你们的孩子，我们的学生！
班级教学总结12
一、培养学生的观察能力观察是人们认识事物的第一步。
如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种动物，可以在学《蜜蜂》这篇课文时，让学生看关于蜜蜂的资料图片，使学生对蜜蜂有一个直观的了解，对蜜蜂的习性等有一个感性的认识。这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种动物的方法。到了正式写作时，再请学生举出自己喜爱的动物，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解动物的外形、习性等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。
二、引发学生的想象思维丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。
在教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如习作七选择几种动物编写童话，可以利用课件展示很多可爱的动物和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些动物确立关系，编故事，编对话学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。
三、鼓励学生自主积累语言
没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的`自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。学生产生了写作兴趣之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。
首先，三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想xxxx，“xx“一件小事”此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。
其次，学生已有一定的生活积累，应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以在指导写作时，善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情境，把生活搬进课堂，演绎其中的精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体验生活，挖掘素材。
班级教学总结13
时光如梭，转眼大班上学期的教育教学工作，顺利圆满的结束了。从一开始拿到教材的彷徨无措，到如今，教材烂熟于心的收获。我知道，没有点滴付出，就不会有这些丰硕的收获果实。没有自己的努力，孩子们也不会掌握的丰富知识。只要孩子们得到了知识，提升了技能。那么对于本学期我的教育教学工作就是圆满的完成任务。
在日常的教育教学工作中，我能认真的完成各项工作计划、记录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。做到提前备好课，通览教材，熟记教材内容。提前一周，让家长和幼儿准备下一周活动课需要准备的各项材料。提前做好区角布置，以及主题墙的布置。
在上活动课之前，将上课时需要准备的材料提前准备好。并且做到只要课程中涉及到的`制作，都要收集材料做好。在上课时，通过拿出的各种各样的教具，吸引幼儿的注意力，提高他们的兴趣，以及上课的积极性。保证活动课质量，让他们在玩中学，学中玩，不仅提升知识水平，同时提高动手动脑能力。
在日常教学中，注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；记得在上《障碍我不怕》这节活动课时，活动要求幼儿学会跳过障碍，可是班级里有两名幼儿胆子很小，跑到有障碍的地方就会停下来，不敢跳，甚至偷偷的绕过障碍。有个小男孩，竟然吓哭了。在活动练习时，我让他俩单独练习，并且单独指导他们。发动班级里其他小朋友给他们加油，最后这两个小朋友终于跳过了障碍，看着孩子们的笑脸，我的心里也很高兴。不仅仅是这两名幼儿战胜自己。同时我也看到班级里的小朋友团结合作的精神。让孩子们在活动中，学会帮助、鼓励他人，和小朋友友好相处。
在教学活动中，我都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。通过一学期的能力培养，孩子们养成了良好的活动常规习惯和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。在孩子们不断提高的同时，我也努力学习理论知识；向其他教师学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。
一学期的工作中，成绩是有的，但不足也是存在的。作为一名工作不到一年的新教师，在教育教学方面还有很多需要我学习和理解研究的。在今后工作中，我要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力，同时更应该以身作则，身体力行，严格要求自己。争取更大的进步。
班级教学总结14
我们英语组总共就五个人，其中专职一人，但是我们组里的每位成员都在努力探索，实践着，在学校领导的支持下，我们组提出了这样一个工作总要求，“抓质量，促效率”。现就以下几个方面总结如下：
一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养
由于我们教研组是一个新的集体，教研成员都是一些年轻的教师。因此强化学习，提高理论素养是这学期我们组的重要内容。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位。以个人学习和集体交流相结合的形式，认真学习新课程的理论。在校领导的支持下，参加多次市、区举行的教研活动，并把活动的精神和内容传达给每一个老师。通过努力，全组上下形成了自觉地学习氛围，努力向一个学习型教研组的目标迈进。
二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色
在教研组的日常管理工作中，我们组确立明确目标，组各成员也对自己提出了更高的要求。
首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，配合学校的常规检查，我们组教师力求在备课上体现创新，同时每人都制定了教学计划，安排好教学进度，在实践中遇到的问题，经常在一起共同探讨，力求在备课上体现创新。
其次，我们组成员努力上好每一次公开课，活动后并在一起讨论总结，以达到优化教学效果的目的.。
再次，我们注重课后的反思和总结，特别是同一年级的教师在每上完一节新授课后总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论、学习、讨论、反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。
三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力
向科研要效益，向科研要质量，我们让教师在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，我们学校是市教科研基地，在这方面我们学校各个教研组都有不错的贡献，对新生的英语教研组来说，我们也在朝这个方向努力。这是我校，也是我们组教科研工作的重点和目标所在。教研相长，提高课堂教学水平。教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们每个人的研究课得到了充分体现。
四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长
教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。
当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要各位领导和同仁，在今后的工作中不断地给予我们组帮助和指导。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。
班级教学总结15
时间在不经意间悄然而逝，不知不觉半年的教学工作已离我远去。虽然只有短短的半年，但从中的体会与启发让我受益匪浅。上学期我担任一年级（1）班的数学教学工作。作为一年级启蒙教育的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于对启蒙教育教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真钻研新教材，虚心向其他教师学习。通过一学期的不懈努力，学生适应生活和解决实际问题的能力都有了较大的长进，学生创新思维也得到了一定的开发。为使今后的教学工作取得更大的进步，现在对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自己的教学。
一、教育工作方面
1、备课
认真备课，不但备学生而且备教材，备教法。根据教材内容及学生的实际设计课的内容，拟定教学方法，认真写好教案，每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，认真按搜集每课书的知识要点。
2、教学
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、做好后进生的辅导工作
在自习课上为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。
4、注重培养学生认真书写的习惯
有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真书写的习惯有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。一年级小学生在做作业过程中经常会做做玩玩，我要求小组同学共同督促，使学生认真的完成作业。
二、教学中的不足
1、对一年级的.数学教学工作还缺乏经验，课堂教学中对教学的秩序和节奏把握不到位，课堂语言不够精练，对小组合作意识的培养还不够到位，这也是一年的教学中比较遗憾的事。
2、平时应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，3、多数学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高，出现丢题、漏题。不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查等现象。
4、知识的融会贯通及运用不是很灵活。
三、今后的主要措施：
1、注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而提高自身的数学修养。
2、做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。
3、及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高教学质量。
一份耕耘，一份收获，学生的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也清醒地
认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，在今后的教学中，我会继续努力，总结经验，不断反思，不断提高自己的业务水平，务实地工作，争取把工作做得更好。
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