【实用】教学计划汇编七篇
时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的教学工作，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教学计划7篇，希望能够帮助到大家。
教学计划 篇1
一、学情分析
本班共有学生53人。本班大部分同学有责任心，乐于学习语文，喜欢诵读古诗。在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过校本课程的学习，有一定的识字基础和阅读能力，有自主学习的意识。但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。
二、指导思想
古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库。她是宝贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂；她是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将开展小学生古诗文诵读系列活动，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。
三、教学目标：
1、激发学生的诵读兴趣，在大量诵读的基础上，摸索出积累、背诵古诗词及诵读古诗文的方法。利用课前2分钟诵读古诗文，营造古诗文诵读的氛围。
2、古诗与练笔相结合，以诗促写。通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画，画填诗、办与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的古诗文诵读能力。
3、了解古诗词的文学常识、诗人的生平、写作风格、背景、创作故事等，增强学生的文学素养。
4、创设一种富有古诗文学习特色的校园文化氛围，开展古诗文学习积累的主题系列活动，开展各类丰富多彩、主题鲜明的古诗文学习实践活动，为学生的诵读提供资源和帮助。
5、为取得广大家长的支持，激发广大家长积极参加古诗文诵读活动，将校内诵读延伸到校，开展古诗文“亲子朗诵”活动。
四、教学措施：
1、充分利用电教媒体，提高学生的学习兴趣。
2、加强课外诵读指导，开拓学生视野，积累古诗文。
五、思想品德教育（环境教育）结合点
通过学习，让同学们懂得要孝敬父母，关心他人；知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化知识；让同学们热爱祖国，了解祖国的一些祖国风光和民族风情；激发学生热爱科学、保护大自然，勇于探索大自然。从许多生动具体的故事中，学习热爱人民、热爱生活、热爱我们的地球，尊重平凡劳动、实事求事等优良品质，同时受到学科学、用科学的教育。从写景的诗文中感受到大自然的美丽，陶爱美的情趣，渗透环境保护教育。
六、心理教育措施：
1、教学中积极引导学生健康向上，结合思想品德教育点，向学生渗透热人爱民、热爱生活、孝敬父母，关心他人等等教育。
2、课堂课间关注学生，发现问题及时解决。
3、引导学生阅读积极向上的古诗文，从中受到良好的思想品德和健康的心理教育。
七、潜能生转化措施：
教师对学生充满"无限关爱"是转化潜能生的一种最有效的教育方法。采用赞许、表扬、信任、奖励、委托等措施，使潜能生恢复自信，激起热情，以更大的努力弥补学习上的差距，来报答老师对他的"无限关爱”。
严格的常规训练，可以培养学生形成良好的学习习惯和方式。潜能生有学习马虎、不求甚解、不能和老师同学共同研究讨论的坏习惯，这与对后进生放松严格训练有关。为此，必须在教育教学的各个环节中，对学生进行严格管理、严格要求、严格训练，要从小处抓起，长期不懈，督促他们主动与他人进行交流和讨论，能清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法，持之以恒，良好学风一定能逐步形成。
总之，对潜能生的转化，我们必须要有爱心，要有耐心，要有恒心，且要做他们的知心朋友，了解他们，尊重他们，我们才能取得转化的成功。
教学计划 篇2
一、古诗引入
出示古诗《早春》，请会读的学生朗读，看看早春有什么特点呢？
春天刚刚来到的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。但如果我们留心观察，就会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们读读课文吧，看看课文里的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文，自学课文
１、教师读课文。要求：老师在读时，是什么样的感情？
２、自学：
记：边读边划出不认识的字，并想办法记住它们。
读：读通、读准、读熟课文。
想：读懂了什么，还有什么不懂的。
３、小组检查自学情况，教师巡视。
三、师生交流
１、指读课文，正音。
２、指读生字。
３、重点识字。
（学生自学时记不熟的字）
４、同桌互读，打五角星。
５、读词：
羞羞答答害羞遮遮掩掩遮挡掩盖掩饰
探头探脑试探躲躲藏藏嫩绿嫩芽音符
符号触手触觉喜鹊解冻脱衣溪流
小溪田野野外摇动摇摆化解棉花
6、齐读课文。
四、再读课文，感知发现
自读课文，要求读正确、读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。
五、指导写字
１、观察字的结构特点。
２、你要提醒同学什么？
３、教师书写，生看后抄写生字。
六、作业布置
找春天，画一画，写一写。
教学计划 篇3
一、制定校园总体建设规划
xx大学形成了一校五个区的校园格局。其中，南、北两个校区位于花溪河畔，相距约2.2公里；另外三区位于xx市区，分别为太慈桥校区、小关校区和香狮路校区。新贵大占地面积约3227亩（校园面积20xx亩，教学实验场1170亩），其中南校区面积1247亩，北校区445.6亩，太慈桥校区62.7亩，小关校区288.8亩，香狮路校区13亩。校舍建筑面积342350平方米。在校普通本、专科生6443人（其中，北校区3467人，南校区2655人，太慈桥校区321人），小关校区和香狮路校区只有成人教育学生。
为了贯彻省人民政府关于“合并后的贵州大学要加快校园的总体规划和建设”，“优化教育资源配置，逐步达到规模适当，结构合理，质量和效益明显提高，力争在较短的时间内，全日制在校生规模为10000人，研究生300人，成教生4000人”的要求，20xx年2月，学校成立了由李坚石常务副校长任组长的校园规划领导小组，选择xx市城市规划设计研究院（以下简称市规划院）承担校园总体规划工作，并立即开展校园总体建设规划，要求在当年6月底前拿出初步规划方案。3月4日，规划领导小组召开会议，要求有关职能部门开展学科建设、基础设施、实验室、师资队伍建设等规划工作，并在5月底前完成规划任务。同年4月29日，学校召开会议，对市规划院提出的《贵州大学校园规划方案》（第一稿）进行初审。这个方案的基本内容如下：
（一）规划的指导思想
按照省人民政府要把贵大办成西南地区一流的地方综合性大学的定位，以及在近期内全日制在校生发展规模为10000人，研究生300人，成教生4000人的办学规模，将校园规划成独具特色的综合性大学风格，成为高级人才培养的重要基地，成为贵州精神文化荟萃与传播的场所。
（二）规划原则
1、准确把握现代校园的特点，为教学、科研和生活创造优质、高效的物质环境，力求体现功能上的先进性。
2、立足近期建设，着眼长远发展；合理配置和充分利用教学资源，节约用地，注重生态保护和实施运行的阶段性。
3、以人为本，创造良好的人文环境。
4、塑造符合综合性大学校园文化内涵的高雅品格和富有艺术性的建筑形象。
（三）总体布局规划
1、北校区按理工学院和人文学院的办学规模进行规划。
2、南校区按农学院、生物技术学院、艺术学院的办学规模进行规划（将艺术学院从太慈桥校区搬迁至南校区的西北角，保持其相对独立的艺术风格）。
3、小关校区作为职业技术学院的校园，体现依山傍水的校园风格。
4、艺术学院迁入南校区后，太慈桥校区作为成教学院办学区。
5、香狮路校区地处xx市商业繁华的具有旱码头之称的市西路口，极具很高的商业区位价值，待成教学院迁入太慈桥校区后，该校区作为贵大第三产业开发基地。
会议认为，这个方案在总体的把握上还是成功的。会议原则同意五个校区使用功能规划布局，但也提出许多修改意见，待规划单位修改后再提交讨论。
9月7日，学校邀请省政府、省教委、省计委、财政厅、建设厅以及省、市规划部门的领导和专家对《贵州大学20xx年—20xx年发展规划》和《贵州大学校园规划》（第二稿）进行咨询。与会人员提出了许多修改意见，希望学校和规划部门认真进行修改后报批。此后，市规划院进行了多次修改，分别于20xx年11月、20xx年2月和20xx年8月三易其稿，提交学校审定后报批。终因学校从20xx年起连续扩招，办学规模迅速扩大，到20xx年9月全日制在校生就超过了10000人的办学规模。截止20xx年10月，各类学生已达到29780人，其中普通本（专）科生18420人（本科生16429人，专科生1991人），研究生615人，成人学历教育生9025人。鉴此，原做的校园总体建设规划方案已不能适应学校发展的需要而被搁置未报批。但是，该规划方案的总体布局还是基本合理的，20xx年至20xx年所有新的基建项目的定位选址和其它校园建设项目都是按该规划方案实施的。
为适应我省高等教育快速发展的新形势，省教育厅于20xx年5月16日下发《关于开展确定省属高等学校在校生规模和制定规划工作的通知》，通知称：“随着近几年我省高等学校的快速发展和办学条件的积极改善，高等学校目前的校园规划已不能适应学校发展的要求，同时，时代发展和教育变革对大学校园建设提出了校园规划的整体性、开放性和地域特征，多层次交往空间和文化特色的营造，生态化、园林化和可持续发展等新的要求。为有利于今后高等学校健康持续发展，学校基本建设工作有序进行，避免新建设项目在选点上存在的随意性、主观性、人为性、不科学性，决定今年对部分高校推行校园规划建设的试点工作。”通知要求要强化校园规划意识，为教学、科研创造优质、高效的物质环境。同时，校园环境建设是通过校园的规划来体现的，校园规划要根据学校的规模和性质，从整体出发，因地制宜，充分利用校园的地形地貌，努力营造环境优美、功能齐全的校区。
为了贯彻省教育厅的通知精神，同时也是为学校长远发展的需要，在原有规划方案的基础上，于20xx年暑期中又开展了校园总体规划工作。学校调整了校园规划领导小组和规划办公室人员。9月24日向省教育厅报送了“关于确定在校学生规模的请示”，要求在修订完成校园总体建设规划工作之前，明确办学规模，即到20xx年前，将在校本科生规模控制在20000人以内，研究生2500人。12月25日，省人民政府批复，“到20xx年，贵州大学的本科在校学生规模为20000人”。按照这一办学规模，20xx年1月24日，学校向贵州省城乡规划设计研究院、xx市建筑设计研究院、深圳志松园艺景观有限公司、浙江大学建筑设计研究院和重庆大学建筑设计研究院发出《贵州大学校园总体规划设计方案竞赛任务书》，邀请他们参加贵州大学校园总体规划工作。到2月17日，除重大建院外，其余四家设计单位应邀竞赛，并于4月17日前提交了设计成果。4月19日学校邀请省内外专家对“设计成果”进行评选，并在校内展出方案，征求意见。经专家评选，浙江大学建筑设计研究院获一等奖，其优点是：规划方案与xx市的总体规划、花溪分区规划结合较好，总体上的功能分区较合理，具有一定的可操作性；方案对大学校园的理解较深，理念开放，有弹性，其思路、构想适应贵大的发展；方案注重了学校的历史文化、传统建筑、自然景观、人文环境和学术氛围；交通组织较好，主要车道与人行道相对分开，又与教学科研区相连。贵州省城乡规划设计研究院获二等奖，其余两家获鼓励奖。
经征求浙大建院的意见，学校决定校园总体规划设计方案由省城乡规划设计研究院在吸收其它三个方案的长处和学校提出的修改意见修改完善，待学校审定后上报审批。因20xx年8月，贵州大学与贵州工业大学合并，xx大学的校园总体建设规划又需重新进行。
二、多渠道筹集建设资金，加快基础设施建设，改善办学条件
四校合并时，校舍建筑面积虽有342350平方米，但仍不能满足扩大办学规模的需要。主要表现在：一是总量不足。对照1992年建设部、国家计委、国家教委批准发布的《普通高等学校建筑规划面积指标》，我校全日制在校生10000人的发展规模，离11项校舍面积指标相差甚远，特别是按20xx年连续扩招后的在校生人数测算，几乎相差一倍；二是校区间各种用房分布不合理，功能、结构不成比例，特别是教室、实验室、学生宿舍和学生食堂等缺口很大；三是有一批建于60年代的砖木结构用房，已属危房不能使用需撤除；四是教工宿舍特别紧张。为此，学校按照“在建设中发展，在发展中建设”的思路，多渠道筹措建设资金，分轻重缓急统筹规划，分步实施，保证质量，狠抓落实。截止20xx年5月，新建了各种用房316300平方米，使校舍建筑面积由并校时的342350平方米增加到658650平方米，增加92.39％。其中：教室、实验室用房建筑面积由92185平方米增加到183867平方米，净增91682平方米；图书馆面积由23872平方米增至43945平方米，净增20073平方米；学生宿舍（公寓）由55505平方米增加到143261平方米，净增87756平方米；学生食堂由8278平方米增至28118平方米，净增19840平方米；教职工宿舍由107982平方米增至197936平方米，净增89954平方米。与此同时，完成了南、北校区和小关校区的供水、供电改造工程和校园美化工程，修建了职业技术学院运动场。
我校五个校区，除香狮路校区外，其他四个校区都建有一栋上万平方米的标志性的教学主楼。其中，在北校区新建的1号教学楼34080平方米，是我省高校中建筑体量最大的教学楼，成为贵州大学标志性建筑物。我省高校第一个学生公寓示范园区——贵州大学学生公寓示范园区（北校区），占地面积62亩，总规划建筑面积7万平方米，20xx年9月完成第一期工程，投资2367.9万，建成学生公寓30758平方米，学生食堂6600平方米，环境绿化率达32％。该工程由学校采用招商引资的办法，由贵州康富实业有限公司投资修建。学生公寓示范园区的建设，开创了贵州大学后勤社会化改革的大胆尝试，同时也为贵州高校引资修建学生公寓提供了可借鉴的成功经验。
经省计委批复立项建设的体育中心（北校区），包括田径运动场1个，篮球场、排球场各10个，网球场6个，体育馆1个（12970平方米）；教职工经济适用房65000平方米，“逸夫楼”15279平方米等项目正在或即将动工修建。
教学计划 篇4
教学计划是保证教学质量和人才培养规格的指导性文件，是组织教学、安排教学任务、指导和管理教学工作的基本依据，也是学院对教育、教学质量监控与评价的基础性文件。为更好地突出我院中职办学特色，培养创新人才，规范我院中职教学计划管理，根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成［20xx］2号）等文件精神，结合我市经济和社会发展对人才培养的要求，特提出如下意见：
一、指导思想
修订和完善各专业教学计划要深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，要改革和创新人才培养模式，以专业建设和课程改革为抓手，提高学生的综合素质和职业能力，使我院中职各专业能更好地适应我市经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。
二、基本原则
1、适应经济建设和社会发展需要的原则
修订和完善教学计划必须进行充分的社会调查，要特别关注本专业领域的新情况、新特点及技术发展态势，使修订和完善后专业教学计划具有鲜明的时代、地方、行业特色和中等职业教育特色。要以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业具体培养目标、课程设置和教学内容。
2、坚持德、智、体、美全面发展的原则
修订和完善教学计划要坚持德育为先，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。坚持德、智、体、美全面发展，知识、素质、能力协调发展和综合提高。要注重素质教育，着力培养学生的思想品德素质、文化素质、专业素质、身心素质。要加强能力培养，特别是重视培养学生的专业能力、创新能力和就业能力。
3、坚持突出针对性、应用性的原则
修订和完善教学计划要以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线，按照职业岗位或岗位群的要求设置课程。基础模块是各专业学生必修的基础性内容；专门化模块是适应学生学习相关专业需要的必修内容；拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的选修内容。要适应就业市场的变化和科学技术发展的需要，兼顾培养学生的综合素质的要求，专业实践课程教学要强化专业技术应用能力的培养，熟练掌握基本技能。
4、加强实践教学环节，注重培养创新精神和实践能力的原则
修订和完善教学计划要认真研究各专业在新的形势下教育教学与社会经济相结合的内容和形式，加强对实践教学的统筹规划，重视实训教学的安排与落实。要有实习实训、社会实践活动的计划及时间保证，并注重内容和效果。坚持做中学、做中教教学模式，提高学生的实际动手能力，突出职业教育特色。坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。
5、坚持统一性与灵活性相结合的原则
修订和完善教学计划要自觉遵守国家和有关部门的统一规定，根据行业、企业的特点，结合地区、学院及专业的实际情况和办学优势，在课程设置、教学环节和学时安排等方面注重灵活性、体现职业性，保持一定的机动性，发挥优势，形成特色。在严格执行国家有关规定的基础上，坚持统一性与灵活性相结合，根据区域经济、行业特点和社会发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。
三、招生对象与学制
主要招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制以3年为主；招收普通高中毕业生或同等学力者，基本学制以1年为主。
要建立更加灵活多样、满足学生需求的学习制度，积极尝试学分制等弹性学习制度，建立学分银行，探索学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业等方式。
四、培养目标与要求
学院中职技能型人才培养的总体目标为：培养与我市社会经济发展要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
高素质劳动者和技能型人才培养的总体要求为：热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
各专业的教学计划应按照培养目标的总体要求，进一步明确本专业的具体培养目标。
五、课程设置与要求
中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。
公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程。其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养，为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。
德育、语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础、体育与健康、艺术（或音乐、美术）课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。物理、化学等其他自然科学和人文科学类课程，可作为公共基础课程列为必修课或选修课，也可以多种形式融入专业课程之中。各专业还应根据需要，开设关于安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科学技术、管理等方面的选修课程或专题讲座（活动）。
专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。应当按照相应职业岗位（群）的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构，设置专业技能课程。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核要求相结合。
实习实训是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。要大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习。学校和实习单位要按照专业培养目标的要求和教学计划的安排，共同制定实习计划和实习评价标准，组织开展专业教学和职业技能训练，并保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。重视校内教学实习和实训，特别是生产性实训。要在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时，积极探索专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。
六、教学计划的基本内容与时间安排
（一）基本内容：
1．专业名称、招生对象与学制
2．培养目标、人才规格
3．教学内容与教学要求
4. 教学活动时间分配表
5．课程设置与教学时间安排表
（二）时间安排：
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。周学时一般为28。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。三年总学时数约为3000－3300。
实行学分制的专业，一般16－18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。
公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。允许不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。
专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年，确保学生在校受教育时间不得少于2年。要认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，各专业可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
招收普通高中毕业生的专业，教学时间安排可根据实际情况确定。实习实训累计总学时不少于半学年。
对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的专业，可根据需要对课时比例作适当的调整。实行弹性学习制度的专业，可根据实际情况安排教学活动的时间。
教学计划的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于10%。
七、教学计划管理
中职各部应按照本《意见》的要求，修订教学计划。根据需要，各专业可制定年级实施性教学计划，中技、高技各专业依据有关规定，参照本《意见》执行。教务处负责对各专业教学计划修订工作统筹指导并对执行情况进行监督。
教学计划 篇5
一、教育目标
本月我班将开展“秋天的故事”的主题教学活动。
1、幼儿将通过欣赏故事、诗歌、散文等文学作品，理解作品对秋天景象的描述，感受其意境美和语言美，加深对秋天特征的认识，体会丰收的喜悦。
2、结合作品情境和游戏认识简单的汉字，并学习运用一些词汇描述事物。发展想像、思维和口语表达能力，培养喜欢阅读的习惯。
3、感知几种平面图形的主要特征，了解图形之间的变换关系，能找到图形在生活中的存在形式，发展幼儿在游戏中分析、概括图形特征，发展思维能力。
4、了解秋天的主要特征，知道秋天是收获的.季节。
5、感知空气流动产生风，发现产生风的方法。
二、习惯培养
生活习惯
1、能按正确的步骤洗手，了解洗手对预防细菌入侵的重要性。
2、了解粮食的生长、生产过程，懂得爱惜粮食，不挑食、不剩饭。
学习习惯
1、能早睡早起，按时入园。
2、能认真完成每天的作业和老师布置的任务。
游戏常规
1、学会自己解决与同伴之间的矛盾。
2、能同伴合作进行游戏活动。
三、环境创设
1、结合季节特点在“自然角”放一些秋天的花卉、水果、干果。
2、用幼儿的作品和作业布置教室环境。
3、继续丰富区域操作材料，提供一些半成品和辅助材料供幼儿选择。
四、教学安排
第一周
第二周
第三周
第四周
五、家长工作
1、更换家长园地的内容。
2、完成十月份幼儿“成长手册”。
六、晨间活动
第一周：跳绳、跳筋、骑羊角球、跳跳球、（跨栏、体操垫、沙包、梯子组合）
第二周：跳绳、小单车、跳跳球、沙包、梅花桩、跳袋、羽毛球 第三周：跳绳、骑羊角球、（跨栏、体操垫、沙包、梯子组合）
第四周：跳绳、跳袋、羽毛球、滚环、羊角球、皮筋
教学计划 篇6
手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：
一、学期目标
1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：
1、让学生了解手工制作及其意义；
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；
3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；
4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。
5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
三、活动措施
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动，小组成员必须准时到达活动室。
3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
四、教学安排
第一周学习手工钢琴的折法；
第二周学习飞凤雀的折法；
第三周学习蜗牛的折法；
第四周利用向心折法剪纸——圆与五角星；
第五周折纸——蹲坐的青蛙；
第六周折纸——跳动的青蛙，并设计一幅《荷塘蛙舞》图；
第七周剪纸——蝴蝶，并画一幅《留连戏蝶时时舞》；
第八周剪纸团花图案——美丽的雪花；
第九周剪纸——自己设计团花图案；
第十周折纸——蝶鱼戏水；
第十一周折纸——小乌龟与热带鱼；
第十二周拓印剪纸——老人与猫；
第十三周拓印剪纸——大厨来啦；
第十四周制作贺卡迎“六〃一”；
第十五周折纸——母鸡；
第十六周折纸——小鸡，并设计一幅《群鸡觅食》图；
第十七周折纸——美丽的楼房；
第十八周学生作品展——评选优秀作品。
教学计划 篇7
化肥业教学班教学计划
一、指导思想
1.全面贯彻党的教育方针，坚持为国家经济建设和劳动就业服务，适应社会主义市场经济对技能人才的需求，实现技工学校的培养目标。
2.国家颁布的《工人技术等级标准》和《职业技能鉴定规范》对技能操作工的要求为依据，结合生产实际并考虑科技发展的需要，遵循高等职业教育的规律，合理安排课程，精选教学内容。
3.贯彻理论与实践密切结合的原则，突出技能训练，并注重对学生分析技术问题、解决生产实际问题能力的培养。
二、培养目标
1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和素质； 2、掌握化工专业必要的基本理论知识和基本技能；掌握电气焊、嵌工的基本理论知识和操作技能；化工制图、化工仪表的基本知识及技能；掌握化工企业管理基本理论知识。
3、掌握硫酸工艺、复合肥工艺、合成氨工艺等过程操作及基本原理； 4、培养适应生产、建设、服务、管理第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的技术应用性专门人才。
三、教学原则
1.根据培养目标的要求，结合职业定向的特殊要求，突出技工学校技能教学为重点的特点，力求知识结构和技能结构与岗位要求相适应。
2.在教学中充分贯彻“实践联系理论”的原则，培养学生在实践中学习、理解并掌握理论的能力。
3.重视职业道德教育，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的工作能力，在工作中有创新思维、创新行动及创业能力。
四、课程设置、教学目标、教学内容、教学方法及学时
五、考核
1、考核分为考试和考查两种。考试课采取闭卷、笔试的方式进行。考查课（学期学时总数低于30学时的课程）采取开卷、笔试的方式进行。总评成绩＝平时（章节）成绩×20%+期中成绩×30%+期终成绩×50%
2、学生参加全省职业技能鉴定考试，办理中级化工总控工技能等级资格证书。
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