小班教案

时间：2026-02-24 04:39:55 教案我要投稿

【精华】小班教案模板集合5篇

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精华】小班教案模板集合5篇

小班教案篇1

　　知识目标：

　　通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。

　　能力目标：

　　在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

　　情感目标：

　　通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。

　　教学重点

　　会辨认这四种图形。

　　教学难点

　　体会“面”在“体”上。

　　教学准备：

　　长方体、正方体、圆柱等立体图形，学具盒

　　教学过程：

　　(一)创设情境，导入新课

　　(课件出示：漂亮的城堡)

　　今天，我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学王国中的图形城堡，想不想去呢?淘气有个要求，这节课你必须认真听讲，积极发言。做到了吗?在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字。

　　长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形。(课件出示：平面图形)

　　揭示课题：今天，我们就要一起来认识这些平面图形。(板书：认识图形)

　　(二)操作交流，探究新知

　　1、感知“面”在“体”上

　　(1)观察操作。

　　淘气告诉我们一个小秘密，他说这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸你桌上的物体其中一个面，并说一说你摸的感觉。赶快行动吧!

　　(2)汇报交流

　　说一说：你摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉?(引导学生说出“面”的主要特点是平。)

　　2、动手操作，合作学习

　　(1)教师启发：谁能想出一个好办法，把这些平面图形从立体图形上请出来，留在桌上的白纸上呢?小组合作讨论方法。引导学生想出多种办法(可用描、画、印等方法)，给予赞扬。

　　(2)老师已经为你们准备好了纸张，下面就请大家动手选自己喜欢的立体图形，把这些平平的面请下来吧。

　　(3)汇报、展示不同的方法。

　　3、小结

　　像这样把物体的'一个平平的面表示成一个平平的图形，这些图形就叫做平面图形。

　　4、大家真了不起，老师也将这些平平的面请到了电脑上，仔细观察会发生什么变化。

　　(课件演示，出示四中图形名称，板书。)

　　5、想一想，立体图形和平面图形有什么不同呢?你想怎么记住这四位新朋友呢?

　　6、仔细观察哪两个图形长的比较像呀。怎么区分它们呢?(课件演示)

　　7、我们已经认识了这些图形，下面就用小棒来摆一摆，看一看你能摆出哪些图形。(学生动手操作，演示)

　　师：有没有摆出圆的?及时鼓励。现在能不能快速的将这些图形分一分呢?这道题就藏在数学书中36页，谁能找到它，快速的练一练。

　　8、间休：幸福拍手歌

　　其实这些图形在生活中无处不在，请你在教师中找一找哪些物体的哪个面是我们今天认识的图形。老师也找到了几个图形，这些交通标志的表面都是什么图形呢?

　　小结：正是这些交通标志牌无时无刻都在提醒着我们注意交通安全。

　　(三)巩固加深，迁移拓展

　　1、猜一猜。

　　2、快速的找到37页练一练第二题，看谁涂得又快又漂亮。

　　3、在点子图上画出一个长方形，一个正方形和一个三角形。看谁的动作最轻画的又快又好。

　　4、数一数。正方形和三角形的个数。

　　5、欣赏图形。

　　(四)全课总结。

小班教案篇2

　　主题讲明——母亲母亲，幼儿园内有我喜爱看的动画吗?——大人是否陪我上幼儿园呀?——幼儿园的教师漂亮吗?——幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中格外受到娇宠的小宝贝，带着很多小问号，要离开爸妈的怀里，进入一個崭新的世界，开始学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处，尝试独立办事，尝试协作，尝试一同分享等。但是，每一个小孩均是1本充实的书，别轻视了他们，他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭，或者刁钻古怪，或者慷慨，或者胆小，或者爱独自相处``````如此多小孩要在一個集体中日常生活，免不了会上演很多“故事”。如此，例如何协助小孩尽早熟识幼儿园，适宜集体日常生活，喜爱上幼儿园哩?

　　在“愉快小宝贝”主题教学里，让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下，看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识，与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏，小孩们会渐渐喜爱幼儿园，渐渐战胜依靠家里的亲人的感情，每日开心上幼儿园，做愉快小宝贝!

　　家园快车

　　1、出家园立交桥1、期：例如何使你的小孩平安度过入园关?

　　2、向爸爸妈妈们发放《家境调研表》。及时收回，以便教师研究、清楚孩子情况。

　　3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事，关心小孩的心情感情。

　　4、每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现，要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出踊跃提议。

　　5、组织爸爸妈妈们参与幼儿园新生爸爸妈妈们会，清楚幼儿园各个方面情况。

　　幸福体会：幼儿园好美

　　目标：

　　1、能讲出于己是**幼儿园的孩子。

　　2、初步体会幼儿园的景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的感情。

　　3、可以用简易的句子描绘幼儿园，例如：非常大、非常美等。

　　预备：预先选取好带孩子观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。

　　过程：

　　1、启发孩子认知幼儿园的兴致。

　　提问：我们是哪一个幼儿园的孩子?我们的幼儿园是啥模样的?

　　2、找寻人员的园牌，认园名与园徽。

　　(1)观摩幼儿园的大门，望着园牌告知孩子幼儿园的名称，孩子跟念几遍“***幼儿园”。

　　(2)欣赏园徽。

　　启发孩子观测和察看园徽是啥模样的，幼儿教师用形象的语言述说园徽所代表的意义。

　　3、观摩幼儿园全貌。

　　(1)走入大门，欣赏幼儿园的全貌，明白幼儿园非常大非常美。

　　(2)找一找幼儿园最漂亮的地方。

　　(3)孩子自由的在喜欢的地方做一做玩一玩。

　　(4)玩大型设备器具。

　　教学计划表

　　社会：找一找小标识

　　目标：

　　1、能选取喜欢的小图标作为自个儿的标识，并能依照标识找着自个儿的物件。

　　2、明白要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。

　　预备：

　　种种小图标4套(其中3套各自贴于毛巾架、茶杯架、孩子专用柜上)

　　过程：

　　1、选标识。

　　(1)展示标识图，孩子选取一個自个儿喜欢的小图标。

　　(2)协助孩子将选取的标识贴于自个儿的胸口，牢记自个儿的图标是啥。

　　2、找标识。

　　孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自个儿胸口一样的小标识贴的位置。

　　3、清楚标识的作用。

　　(1)向孩子推荐一天的日常生活内容。

　　(2)要点告知孩子在幼儿园要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。

　　提议：通过标识认知自个儿的物件，并开展实际动手操作。

　　综合：神秘奇妙的魔术盒

　　目标：

　　1、体会魔术盒的神秘奇妙，愿意参与集体教学。

　　2、体会在幼儿园教学的愉快。

　　预备：

　　(1)自制的魔术盒(两头可打开，中间有隔板，简易装扮一下)

　　(2)糖果、电动、绒布小玩具数个。

　　过程：

　　1、激起孩子看魔术表演的兴致。

　　2、魔术盒变变变。

　　(1)幼儿教师饰演魔术师，并展示魔术盒，导出变戏法的谈论的`主题。

　　(2)变糖果。

　　幼儿教师打开魔术盒空的一头，当孩子确定里头没物品时，幼儿教师对着盒子喊“变变变”，迅猛旋转魔术盒，将装有糖果的一头打开，分发给孩子品尝。

　　(3)变玩具。

　　方式如前(幼儿教师可勉励孩子参加，喊“变变变”，逐一变出玩具)。

　　3、孩子玩一玩玩具。

　　孩子自个儿选取一样魔术盒里变出的玩具，自由的玩玩。

　　提议：在孩子初入园的几日中，可多玩几次变戏法的游戏，以协助孩子稳定心情。

　　数学：色彩碰一碰

　　目标：

　　1、了解物品的色彩，能按物品的色彩归类。

　　2、乐意参与小队动手操作教学，初步懂得按每一个小队教学的请求开展动手操作。

　　预备：

　　1、红、黄、蓝三种色彩的胸牌。

　　2、红、黄、蓝三种色彩的木珠一筐;穿珠绳数个，每根绳头拴一個木珠作为归类的标识。

　　3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种色彩的彩带做头发，当作归类的标识。)

　　4、纸盒做的红、黄、蓝三种色彩的小房屋各一，红、黄、蓝三色的纸片数个。

　　过程：

　　1、游戏：色彩碰一碰。

　　(1)按次序展示三种色彩的胸牌，让孩子讲出色彩。

　　(2)每一个孩子选一個胸牌挂在项颈上，当教师讲出色彩碰一碰时，同种色彩的孩子互相碰一碰。

　　(3)游戏3"4次，同种色彩的孩子亦能做一做鬼脸等等。

　　2、分组做归类练习。

　　(1)玩“穿珠”游戏。

　　如：绳头拴红色木珠，这一根绳上就穿红色的木珠。

　　(2)玩“喂娃娃”游戏。

　　如：黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。

　　(3)玩“片片回家”游戏。

　　如：兰色的纸条回蓝家。

　　提议：

　　1、分组教学孩子可自由选取。

　　2、将本教学的教学材料放于益智区，供孩子动手操作。

　　语言：笑咪咪

　　目标：

　　1、理解童谣内容，能够有表情的咏诵童谣。

　　2、能讲短句：我上幼儿园，笑咪咪。

　　预备：

　　安排展板，贴好数拥有愉快表情的孩子像片与图片。

　　过程：

　　1、欣赏像片与图片，了解笑的表情。

　　问一问孩子像片上的孩子高兴吗?你怎样明白的?

　　2、欣赏童谣《笑咪咪》

　　(1)提问：第1日上幼儿园，小明怎样?

　　次日上幼儿园，小华怎样?

　　第3日上幼儿园，我们大伙儿怎样?

　　(2)启发孩子然后讲：大伙儿笑咪咪。

　　3、孩子学念童谣。

　　(1)孩子在念到“笑咪咪”时可加重口吻。

　　(2)有表情的咏诵童谣。

　　4、与小伙伴沟通上幼儿园的经验。

　　说说：幼儿园行不行?为何?

　　蓺术：亲亲

　　目标：

　　1、可以用快乐的心情学唱K曲。

　　2、明白教师爱孩子，孩子也爱教师。

　　预备：

　　玩偶娃娃一個。

　　过程：

　　1、初步对歌词产生兴致。

　　让孩子观测和察看玩偶娃娃，提问：瞅瞅娃娃的微笑的脸庞像啥?谁来亲亲他?

　　2、范唱K曲。

　　(1)幼儿教师以娃娃的语气范唱K曲。

　　孩子初步理解歌词内容，熟识旋律。

　　(2)2、遍范唱。

　　请个别孩子亲亲娃娃，夸大氛围。

　　3、孩子学唱K曲。

　　幼儿教师在孩子演唱的过程内合适的时间去亲亲孩子，显现爱孩子的感情。

　　4、在幼儿教师的引导下，明白教师爱孩子，孩子也爱教师。

　　提问：教师为何要亲亲孩子?孩子爱教师吗?

　　提议：孩子熟识乐曲后，可更换角色演唱。

　　画画：我是小画家

　　目标：

　　1、尝试用粉笔在室外空地面上涂鸦。

　　2、乐意对大伙儿讲一讲自个儿画的画。

　　预备：

　　各色粉笔数个，室外比较干净的水泥地。

　　过程：

　　1、带孩子在园中观测和察看幼儿园的景物。

　　(1)体会幼儿园的美。

　　(2)孩子间互相说一说自个儿看见了啥。

　　2、孩子自由涂鸦。

　　(1)欣赏大半的大哥哥大姐姐的画

　　(2)教师向孩子推荐粉笔。

　　(3)孩子拿着粉笔找一空地，自由涂鸦，画出于己在幼儿园看见的景物。

　　3、欣赏涂鸦作品。

　　(1)来到一孩子作品处，请孩子讲一讲自个儿画的是啥?

　　(2)大伙儿互相间欣赏自个儿的画画。

　　健康：送玩具

　　目标：

　　1、练习向一個方向走。

　　2、学习与小伙伴互送玩具。

　　预备：

　　玩具数个，数目等同于参与游戏孩子的二分之一。

　　玩法：

　　1、参与游戏的孩子分为人数相等的两队，相比之下而站。

　　2、游戏开始，幼儿教师把玩具分给甲队孩子，每个人一個。幼儿教师讲：“请把玩具赠送给对面的好伙伴就回来。”接着，甲对的孩子快步来到对面，将玩具赠送给好伙伴就回来。乙队的孩子接到玩具后道声“非常感谢”，乙对中紧挨的孩子互换一下玩具后再赠送给甲队的孩子。

　　3、游戏再一次开始。

　　提议：游戏开始前应代孩子在送玩具时别摩擦，对付准对面的好伙伴。懂得躲避与礼让。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试创编小蜜蜂飞舞，花朵造型等动作，并学习分角色舞蹈。

　　2、学习同伴间友好合作，并体验合作快乐。

　　活动重点：

　　创编舞蹈小蜜蜂飞舞，与花朵造型。

　　活动难点：

　　学习与同伴友好合作，分角色舞蹈。

　　活动准备：

　　1、录音机，《小蜜蜂》磁带2、歌曲《快乐小猪》音乐3、创设花园情景，各种花盆，小树。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　播放《快乐小猪》音乐，教师与幼儿共同表演。

　　带领幼儿复习歌曲《小蜜蜂》。

　　二、学习表演《小蜜蜂》

　　1、教师启发引导幼儿学习小蜜蜂飞舞，与花朵造型等动作。

　　2、创设花园情景请幼儿根据歌曲内容创编舞蹈，分角色进行表演。（教师请个别幼儿上台表演，其他幼儿欣赏）。

　　3、请全体幼儿分别扮演小蜜蜂与花朵，交换角色进行表演。体验同伴间友好合作的快乐。

　　三、交流小结。

小班教案篇4

　　活动目标

　　1.通过学习儿歌，引导进一步体会清洁，讲卫生的好处。

　　2.在理解“清洁”“讲卫生”的.基础上学习句式。

　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备

　　1.儿歌教学光盘，DVD机，挂图

　　2.《幼儿用书》

　　活动过程

　　1.出示“开学了”挂图。

　　教师：“今天，老师给你们带来了一副非常好看的图片”引导幼儿仔细观察。

　　教师：“小朋友们图中都有什么？他们都在干什么？

　　2.播放歌曲。

　　请幼儿说一说歌曲里都唱了什么？

　　3.教师示范表演，边唱边做动作。

　　爱爱爱4.幼儿跟教师一起朗诵，老师唱一句，小朋友们唱一句。

　　5.跟录音学唱。

　　教师：‘请小朋友们跟着DVD机一起唱。

　　6.幼儿看着图片和老师一起唱。

　　7.请个别幼儿到前面来表演。

　　结束部分：

　　可以跟读，小声读，分组朗诵等。注意朗读的音准和节奏。

　　温馨提示。

　　生活中常播放儿歌，请幼儿模仿发音，要求幼儿园回家后念，给爸爸，妈妈听，或给小朋友们表演。

　　儿歌：开学了

　　太阳米米笑，

　　小鸟喳喳叫。

　　我和小朋友，

　　背起小书包。

　　来到幼儿园，

　　做个好宝宝。

　　小百科：开学，汉语解释有开设学校、启作学者、学期开始三个释义。但在日常生活中用的比较多的是学期开始。现代汉语中开学通常指学生们经过假期的休息之后，重新返回学校继续学习。

小班教案篇5

　　一、设计意图：

　　食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，在前一阶段的主题“蔬果舞会”中，我们从生活中易见的蔬菜出发，引导幼儿探索、观察蔬菜的形形色色，并亲自动手来洗一洗、切一切各种蔬菜，那阵子，活动室俨然变成了一个“食品加工坊”或者说是“操作间”。《纲要》指出：要给幼儿创设一个适于探究、适于活动的环境。为此，为了满足幼儿的兴趣，支持幼儿的想法、活动，倡导“做中学”的理念，我设计了“彩色面条”这一活动，选择了幼儿天天食用的新鲜蔬菜并榨成汁，让幼儿亲自动手将菜汁与面粉搅拌揉成面团搓成面条，并分享品尝。一方面孩子巩固认识了常见蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又满足了孩子参加劳动的愿望，体验成功的'喜悦。

　　二、活动目标：

　　1.观察彩色面条的制作过程，尝试自制面条，体验劳动成功的喜悦。

　　2.巩固认识常见蔬菜。

　　三、活动准备：

　　1.常见蔬菜；干面粉；各种菜汁；净水等。

　　2.围兜；一次性桌布；电饭锅；碗、勺等。

　　四、活动过程：

　　1.谈话：你喜欢吃蔬菜吗？你最喜欢吃什么蔬菜？

　　2.（出示实物）巩固认识常见蔬菜的名称。

　　3.讨论：蔬菜可以怎么吃？

　　4.菜汁自助餐。

　　5.（师示范操作）幼儿观察菜汁与面粉揉和的过程。