小班教案

时间：2025-11-25 05:43:00 教案我要投稿

【必备】小班教案锦集八篇

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【必备】小班教案锦集八篇

小班教案篇1

　　《蒙氏数学》加法减法复习

　　本次活动的重点是运用多种形式来让幼儿练习10以内加减法的运算，因此在活动中要注意使用“添上”、“合起来”、“一共”、“拿走”、“去掉”、“还剩”等关键词，让幼儿正确列出加减法算式，体验成功感，从而激发幼儿对计算的兴趣。——《蒙氏数学·第5册》

　　设计意图

　　幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关系的，而数学的运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数学的魅力。

　　一、活动目标

　　1.复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。

　　2.在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣。

　　3.初步建立合作与竞争的意识。

　　二、活动重点

　　在游戏中复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。

　　三、活动准备

　　1.教具：碉堡两个（上面贴有10以内加减法算式题若干），小红旗两面，课件。

　　2.学具：算式卡若干，各种颜色花算式卡片若干，小鱼若干（有算式题），小猫头饰若干，纸盒，乒乓球10个，小玩具若干（上面贴有算式题），自制钱币（背后有数字），笔若干，《操作册》第5册第41-42页。

　　3.亲子作业卡。人手一份。

　　四、活动过程

　　1.预备活动

　　师幼互相问候。

　　走线，线上游戏：碰球游戏。教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。（教师说的球的数字和幼儿说的球的数字合起来必须是10）如，教师说：“我拿1个球碰你几个球？”幼儿答：“你拿1个球碰我9个球。”依次将10以内的'分解组成全部回答完。

　　2.集体活动

　　（1）课件练习：请幼儿用小手计算器计算课件中的“算一算”指名回答并请幼儿到白板上点击答案是否一致。

　　（2）游戏“摸箱”。纸盒里装有10个乒乓球，请幼儿伸手抓乒乓球，数一数抓起来了几个乒乓球，纸盒里还剩几个乒乓球。请幼儿在桌子上将减法算式题找出来，并说出答案。

　　（3）游戏“小猫捉鱼”。请每个幼儿戴上小猫头饰和手拿一个塑料篮子当鱼篓，然后算出地上“小鱼”背后10以内的加减法算式题，答案算对了才能将“小鱼”放进“鱼篓”里。在相同时间内谁算得又对又多，谁就获胜。

　　（4）游戏“炸碉堡”。幼儿分成两队，教师发出口令后，两队排头幼儿跑向“碉堡”处，算出“碉堡”上的一道算式题，答案算得正确的才能将算式题取下来，再换每队第二名幼儿去“炸碉堡”。依次进行，哪队幼儿先将“碉堡”上的算式题全部算对算完，插上小红旗，哪队就获得胜利。

　　3.分组活动

　　第一组：完成《操作册》P41的操作。

　　第二组：玩“采花”游戏。幼儿各自到听课老师处采花（听课老师手上拿着各种颜色花算式卡片举起了，让有过来才。幼儿算对了就把花送个幼儿。

　　第三组：玩“小超市”游戏。幼儿2-4人为一组，一人扮演售货员，其他组员将小玩具上的算式题答案算出来，如果手上“钱币”的数字与小玩具上算式题的答案一样，就可以从“售货员”手上将小玩具“买”走。

　　4.师作一个小结。

　　5.交流小结，收拾学具

　　收拾物品，并肯定在游戏和分组活动中表现较好的幼儿。

　　五、活动延伸

　　1.园内延伸

　　（1）完成《操作册》第5册第42页的活动。

　　（2）在数学区投放扑克牌，让幼儿玩“凑10点”的游戏。

　　数学.家庭延伸

　　（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。

　　（2）家长和孩子共同玩“打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？”

　　（3）请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：“妈妈今天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔子呢？”

　　数学.家庭延伸

　　（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。

　　（2）家长和孩子共同玩“打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？”

　　（3）请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：“妈妈今天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔子呢？”

　　数学.家庭延伸

　　（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。

　　（2）家长和孩子共同玩“打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？”

　　（3）请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：“妈妈今天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔子呢？”

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习句式：“妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我要买……”，培养幼儿大胆、完整表达的能力。

　　2、初步尝试学用动词“拍”、“滚”、“开”说完整的话。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　活动前，准备玩具货架1个，上面摆放各种玩具；

　　活动过程：

　　一、导入。带领幼儿买玩具教师：

　　教师：小朋友今天你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都来了，要带你们去买玩具，好吗？

　　“开汽车，嘀嘀嘀嘀出发了！”

　　二、学习句式：“妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我要买……”，

　　1、师：“玩具店到了！“（揭开货架上的`布）

　　提问：

　　（1）谁能告诉我货架上有些什么玩具？

　　（2）你喜欢哪一个玩具？

　　（3）如果你想买小兔子，该怎么跟老师说？

　　（教师示范）

　　2、请个别幼儿示范练习。

　　3、分批请家长上货架前，做售货员。

　　请对应的幼儿上来按需要分别挑选玩具，一个个跟妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）说：“x x我要买……”。

　　4、幼儿带上买好的玩具和家长到户外去玩。

　　5、请幼儿说一说你是怎么玩的？

　　学说：“我和x x开汽车、我和x x拍皮球……”。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、能在体育游戏中感知春天的美丽，愿意积极参加游戏。

　　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿部力量。

　　二、重、难点

　　重点：学习双脚并拢向前行进跳。

　　难点：培养幼儿的规则意识。

　　三、活动准备：

　　1、录音机、活动磁带。

　　2、布置蘑菇地、蘑菇若干，花路、小河、小兔的家。

　　3、小白兔的头饰每人一个，塑料筐子若干。

　　四、活动过程：

　　1、小兔子热身运动：

　　（1）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣

　　师：“我是兔妈妈，你们是谁呀？”

　　（2）听着音乐《春天》做热身运动

　　师：兔宝宝们，春天天气真好，让我们一起来做运动吧。

　　春天天气真好（双手上伸做太阳状），花儿都开了（双手由下而上在胸前打开）……

　　2、小兔子采蘑菇

　　（1）春游

　　师：宝宝们，春天来了，外面的景色真美丽你看到了哪些美丽的景色？（带着孩子一起跳着去欣赏春天的景色，去春游。）

　　教师介绍路径：小河的冰融化了——小路上开满了鲜花——树林里还长满了蘑菇。

　　（2）采蘑菇

　　师：“你们要吃新鲜的蘑菇吗？想吃蘑菇的宝宝需要自己跟着妈妈一起去树林采。”

　　师：“可是去树林要经过一条小河，怎么办呢？”幼儿：“跳过去。”

　　（1）幼儿第一次集体练习跳跃动作。

　　请个别幼儿示范跳，刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的`？（小脚并并拢，膝盖弯一弯，用力向前跳）

　　师：那我们来跳一跳吧！

　　（2）幼儿第二次游戏

　　小兔子们跳跃前进，快乐游戏。

　　师：“小兔子，我们现在出发采蘑菇，出发前妈妈有要求：就是要让前面的小兔子跳远了，后面的小兔子才可以跳去采蘑菇，采回来的蘑菇放在妈妈为你们准备的塑料筐子里”

　　（3）幼儿第三次游戏：蘑菇采得多又多。

　　兔宝宝比赛采蘑菇，看看哪一队的兔宝宝最勤快。

　　（三）、结束活动：

　　大家围坐一个大圆圈，请幼儿为自己前面的小朋友捶一捶，捏一捏，放松一下。

　　教师小结：春天不光有美丽的景色，还有好多好吃蘑菇，你们看这都是勤劳的兔宝宝，采来的蘑菇。妈妈回家把蘑菇做成好喝的蘑菇汤，大家一起吃。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、会积极应答成人或同伴的呼唤；

　　2、体验与人交流的快乐。

　　活动准备：

　　山羊妈妈、小山羊木偶各一。

　　活动过程：一、教师边讲述故事并演示木偶；

　　二、引导孩子模仿小山羊的应答方式回答老师的呼唤。

　　三、应答游戏：

　　1、全班幼儿躲藏起来，教师边寻找边呼唤幼儿的名字，被呼唤的幼儿大声应答，然后跑出来拥抱老师；

　　2、该幼儿跟在老师的引领下，一起呼唤其他幼儿的名子，直到"找到"所有的孩子。

　　活动延伸：

　　此活动也可放在游戏活动时间，或其他自由活动时间进行，练习积极应答成人的'呼唤，回："我是小X班的XXX。"附：老山羊与小山羊山脚下住着小山羊一家，有一天羊妈妈带小山羊出去吃草，转了一个弯，小山羊不见了。

　　羊妈妈可着急了，大声喊"小山羊——"小山羊听见妈妈的叫声，忙回答："唉，我在这里。"羊妈妈听着声音找到了小山羊，可高兴了。又有一天，小山羊到外面去玩，要吃饭了还没回来，羊妈妈就喊："小山羊——"小山羊忙应答："唉——"就回家吃饭了。

小班教案篇5

　　活动目的：

　　1、初步熟悉故事内容，了解故事主要情节，主要对话。

　　2、帮助幼儿学习分辨美丑和善恶知道团结起来力量大。

　　3、学习词语：讨厌，又懒又馋等。

　　活动重点：熟悉故事内容及情节对话。

　　活动难点：理解词语。

　　活动准备：小熊等各种头饰及挂图。

　　活动过程：

　　1、出示小熊头饰，引出主题。小朋友，你们看这是什么呀？（小熊）今天小熊请我们班的小朋友到它家做客，你们想不想去呀？好。那先让我们听听这个故事叫《小熊请客》。

　　2、师有表情地讲述一遍故事。提问：故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么事？

　　3、提出问题帮助幼儿熟悉故事内容：

　　第一段：狐狸刚开始看到谁？小猫咪要去哪里？怎么说的？小花狗要带狐狸去吗？后来碰到小鸡，它带狐狸去了吗？为什么大家都讨厌狐狸？（讨厌。又懒又馋）

　　第二段：小熊为朋友准备了什么好吃的？是怎么说的？狐狸来了，它是怎么做的怎么说的？朋友们怎么对付狐狸的？

　　4、听录音故事一遍,提问：大家为什么讨厌狐狸？教育幼儿爱劳动有礼貌。

　　5、自然结束。

　　活动反思：

　　出示小熊头饰引起幼儿的兴趣，引发幼儿倾听故事的欲望，进而让幼儿倾听故事录音，感受动物的`形象、模仿动物的声音和形态，培养幼儿的语言表达能力，由于准备的不是很充分，考虑欠完善，出现了一些问题。希望自己在以后的教学中考虑得更充分些，教师的语言的引导在整个活动中相当的重要，这节活动中感觉我的语言还不够精确、简练，这是我以后的工作中需要改进的地方。

小班教案篇6

　　活动名称:

　　小脚丫

　　活动目的:

　　初步认识自己的.脚，了解脚的用途,知道如何保护脚.

　　活动准备:

　　跑、跳、走、踢球的图片，歌曲〈大脚丫〉。

　　活动过程：

　　１、请幼儿脱鞋在地毯上自由活动，教师拿出小脚印引起幼儿兴趣。

　　幼儿光脚比一比脚印，师引导幼儿认识脚掌、脚跟、脚趾等结构。

　　２、引导幼儿说说脚能做什么，再出示四幅图，并请幼儿模仿图上的动作。

　　３、师问幼儿是否感觉脚凉，引导幼儿说说如何保护脚。

　　４、幼儿边穿鞋袜，师告诉幼儿穿鞋袜也是保护脚。

　　５、师与幼儿共同边唱歌曲边做动作，自然结束活动。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

　　2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　微笑和哭泣的脸各一张

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　(出示笑的图片)

　　老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧!

　　(幼儿打招呼)

　　二、基本部分。

　　老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的`表情是怎么样的呢?

　　(幼儿回答)

　　老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?

　　(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。)

　　老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?<教案来.自:教案网>我们也来笑笑看。也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。

　　(幼儿感受微笑带来的乐趣)

　　老师：哦，原来呀，当我们感到开心快乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜欢看小朋友们微笑的样子，看的老师心里也很开心呢!

　　(出示哭的图片)

　　老师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?

　　(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)

　　老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?

　　(幼儿进行讨论)

　　老师：哦，当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就会变成笑的样子，生气难过时，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。

　　三、活动延伸。

　　老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。比如有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难过，也很着急。我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过等。高兴时，我们也为他高兴;难过时，我们就会关心他、安慰他。同时，别人也会关心、帮助你的。老师希望小朋友们都要**微笑助人为乐的宝宝。

　　四、活动结束。