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造纸术教案
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的造纸术教案，希望能够帮助到大家。
造纸术教案1
一、活动设计
中华传统文化博大精深，对世界文明有着巨大影响。造纸术是我国古代四大发明之一，而我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸，通过此活动走近造纸术，让幼儿感悟我们祖先的聪明才智，激发身为中国人的自豪感。
二、活动目标
1、知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一。
2、通过观察、实验了解纸的特性及用途，懂得节约用纸。
3、通过活动，激发身为中国人的自豪感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
三、活动准备
各种纸制品、PPT课件、制纸材料。
四、活动重难点
重点：了解古代生产纸的过程。
难点：通过观察、实验了解纸的特性及用途。
五、活动过程
（一）导入部分
1、观察纸制品，让幼儿边看边议。
提问：刚才幼儿看到这些玩具、书本、画、纸盒等，是用什么材料制成的？
2、观察实验，了解纸的特性及用途。
提问1：纸有哪些特点？
教师小结：纸很轻，易吸水，易损坏，易燃烧；纸可以折叠、揉皱、撕碎，因此使用纸制品时要仔细。
提问2：纸有什么用？你用过哪些纸？
教师小结：纸的种类很多，常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大，写字、画画、包装等需要纸，我们学习、生活和工作都离不开纸。
提问3：你知道纸是谁发明的吗？什么时候有纸的呢？
（二）了解纸的演变过程
提问：很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？
1、介绍龟壳
小结：我们的祖先为了记事，就把字刻在动物的骨头或者外壳上。
提问2：这样方便吗？为什么？
2、介绍竹简
小结：后来古代的人想办法，把字写在竹片上，然后用绳子把竹片一片片连接起来，变成一本书。
提问3：古时候的竹简和现在的书你更喜欢哪一种？为什么？
3、介绍绢帛
小结：后来古代人又动脑筋，把字写在绢帛上。
提问4：绢帛与甲骨、竹简比较，哪种好？好在哪里？
提问5：绢帛跟纸比，哪种更好？为什么？
小结：很久很久以前，文字是刻在甲骨上或者竹片上，叫做竹简，再用皮带子或绳子把一片片竹简编串起来，就像竹帘子一样，就成了册，相当于现在的书。因为一片片的竹简写不了多少字，所以现在的几页书，那时候就是重重的一大册呢。而古人的`一部书，总要编很多册，小孩子如果带一部书上学堂，很有可能要拿大篓子来当书包。竹简不仅太重，太占地方，而且字容易抹掉、生虫，不管怎么处理，也改进不了多少。书一直是困扰读书人的最大问题，所以就有人发明了纸。
4、介绍纸
提问1：造纸术是谁发明的？
提问2：你知道纸是怎么制造出来的吗？
播放蔡伦造纸小视频
小结：蔡伦发明了造纸术，中国就有了纸。当时外国人还不知道怎样造纸，他们还只能在羊皮、树叶上写字。所以，中国是最早发明造纸术的国家。后来，我们中国的造纸技术还传到朝鲜、越南、日本等许多国家。过去，我们是用手工造纸，现在用机器造纸，科学家又不断创造发明，造纸的技术越来越先进，还造出了各种各样的纸。
（三）小小设计师
1、讨论
看了蔡伦造纸的视频，你有什么想法？假如你是科学家，你准备发明什么样的纸？（启发幼从用途、特点上去思考）
2、自制纸制品
供给幼儿各种各样的纸及其它辅助材料，请幼儿或剪或折，或画、剪结合，制作一件纸制品。要求幼儿开动脑筋，做得和别人一样。最后把做好的作品布置在活动室里，互相观赏。
3、请幼儿回家后搜集各种纸、纸盒、年历等，与父母一起设计制作纸制品，放在家里或送幼儿供人观赏。
教学反思
这堂课幼儿很感兴趣，这一中国古代的文明发现并不能够让孩子们全部接受，这确实是本课的重点和难点，孩子们非常愿意去了解各种纸张，在做手工的时候愿意去使用它，知道各种纸的特性。初步达到了教学的目标，课后应该有更多的延伸活动，让孩子们充分激发兴趣才能更好地掌握本课的内容。
造纸术教案2
教材分析
了解造纸术是中国的四大发明之一，通过活动走近造纸术，感悟祖先的聪明才智让幼儿对纸张的产生和发展感兴趣。了解各种纸的用途、特性，知道我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸，在平时的生活中能节约用纸。
活动目标
1、知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一。知道节约用纸。
2、观察、探索纸的`特性及用途，积极参与再造纸活动。
3、为是中国人感到自豪，体验保护环境、循环再造的快乐。
活动准备
1、课前幼儿和家长查阅造纸术的来历。
2、各种类型纸张、纸制品、游戏造纸机。
3、课件1纸的演变、课件2造纸术、
活动建议
一、观察、了解纸的特性及用途。
1、观察纸制品，让幼儿边看边议论。
2、提问：刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等，是用什么材料制成的？纸有哪些特点？
小结：纸很轻，易吸水，易损坏，易燃烧；纸可以折叠、揉皱、撕碎，因此使用纸制品时要仔细
3、纸有什么用？你用过哪些纸？
小结：纸的种类很多，常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大，制作书需要用纸，写字、画画、等都需要纸，我们学习、生活和工作都离不开纸。
二、了解纸演变过程、蔡伦的造纸术。
1、结合课件了解纸的一些简单演变过程。
⑴师：很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？（幼儿讨论）
⑵出示课件引导幼儿了解甲骨文、竹简、绢帛，介绍纸的简单演变过程。
2、通过课件介绍蔡伦及造纸术。
⑴纸是谁发明的呢？（幼儿讨论）
⑵播放蔡伦造纸课件引导幼儿了解造纸的过程。
⑶是谁发明了造纸术？他用哪些材料和工艺来造纸？为什么纸这么流行？
⑷小结：造纸术是我国古代四大发明之一，东汉的蔡伦改进了造纸术，他经过反复试验，用树皮、麻头及破布、鱼网等原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺造纸。因为纸的成本很低，所以它的使用很普遍。后来中国的造纸术传到朝鲜、越南。日本等许多国家，为全世界的造纸业做出巨大贡献。
三、节约用纸，体验制作再生纸
1、教师：纸在我们的生活中用处很多，也给我们带来了方便，但是每年造纸需要砍伐大量的树木，所以我们要节约用纸，不能随便浪费，废旧的纸可以再次利用，废旧的纸有什么作用呢？
2、出示造纸机引起幼儿兴趣。
3、演示操作，学习制作再生纸的方法。
4、幼儿分组操作，教师巡回指导。
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