小班游戏教案

时间：2024-09-18 11:01:14 教案我要投稿

小班游戏教案实用(7篇)

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小班游戏教案，希望对大家有所帮助。

小班游戏教案实用(7篇)

小班游戏教案1

　　活动目标：

　　1.初步学习用彩色颜料在棉纸上染色。

　　2.参与染色游戏，并体验染色的乐趣。

　　3.发展幼儿的动手能力。

　　4.培养幼儿敏锐的`观察能力。

　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子

　　活动过程：

　　1.出师各种各样的染纸作品，引导幼儿欣赏并观察、猜测它们的制作方法。

　　今天我带来一些很漂亮的东西，想不想看

　　你知道是怎么做出来的吗

　　2.示范染纸。

　　3.鼓励幼儿选择不同颜色折叠不同的形状进行染色。

　　4.幼儿互相欣赏自己的作品。

小班游戏教案2

　　设计意图

　　本次活动语言结合科学领域，以故事的形式让幼儿知道物体有方有圆，各有用处，激发幼儿感知和发现周围物体的形状特征，对不同形状的物体感兴趣。帮助我们达成《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出的“小班幼儿能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述”的要求。

　　活动目标

　　1、理解故事的主要内容和情节，知道物体有方有圆，各有用处。

　　2、乐意观察、能够大胆清楚地表达自己的想法，初步体验分类的乐趣。

　　活动重点

　　理解故事的主要内容和情节，知道物体有方有圆，各有用处。

　　活动难点

　　愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法.

　　活动准备

　　物质准备：《方脸和圆脸》背景图，故事录音，PPT,口袋，玩具

　　经验准备：前期家具的熟知

　　活动过程

　　一、摸一摸，看一看，感知图形

　　1、两个口袋里各放了一个玩具，请幼儿摸一摸，告诉大家是什么形状的玩具。

　　你怎么知道是圆形？（有角吗？有边吗？）

　　2、拿出玩具看一看。

　　小结：圆的东西没有角。方的东西有角和边。

　　二、讲故事，找出方和圆

　　1、出示图片，给他们取个名字吧？(方脸爷爷和圆脸奶奶)

　　2、听故事“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。”

　　3、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。

　　幼儿找好后，将对应形状的物品分类，贴到爷爷（方）/奶奶（圆）旁边。

　　三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。

　　1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的!”

　　2、这可怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗?桌子和钉子能分开吗?为什么?-----大胆表述

　　3、那老公公和老婆婆能分开吗?为什么?幼儿讨论。

　　四、一家人在一起才开心。

　　1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的.，有不同意分的。“老两口再互相一看，又发现……到结尾。”

　　2、“老公公和老婆婆分开了吗?”(没有)为什么呢?(引导幼儿讲出一家人在一起才开心)

　　3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。

　　活动延伸

　　方脸爷爷和圆脸奶奶的家里有很多很多圆形和方形的东西，仔细观察一下我们的身边哪些东西是圆的，哪些东西是方的，哪些东西又方又圆。

小班游戏教案3

　　活动人员：

　　全体幼儿、家长、教师

　　活动目标：

　　增加家长与孩子的亲自之情

　　活动准备：

　　气球、尾巴若干条，垫子、筐子、纸球等

　　活动过程：

　　表演歌曲《秋天》

　　小二班比赛项目及规则：

　　一．亲子二人行（6个家庭）

　　1、幼儿与家长面对面，踩父（母）脚上，起点准备；

　　2、游戏中幼儿与家长必须始终手拉手，幼儿脚不得踩地；

　　3、先到终点者为胜。

　　二．我们一起来套圈

　　1、宝宝与家长站起点准备；

　　2、游戏开始，幼儿跑到终点取呼啦圈，一次取一个，迅速跑回套在家长身上；

　　3、在规定时间内家长身上圈多者为胜。

　　三．追地雷

　　规则：母亲在脚上缠上气球，孩子去踩气球，最后一个人剩下气球的.为胜。

　　四．揪尾巴

　　一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

　　五．捡落叶：家长和孩子一起捡落叶，用树叶做成树叶画，体验亲子制作的快乐。

小班游戏教案4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。

　　2、巩固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1.建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等.

　　2.已经尝试合作建构.

　　活动过程：

　　一、师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题.

　　回忆上节活动内容。

　　师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上.

　　二、请幼儿讨论说说马路上都有什么?马路旁边又有什么建筑物?师根据幼儿回答的'情况设计出马路上的草图.

　　师:1.马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)

　　2.马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)

　　三、出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么?

小班游戏教案5

　　这里选编的一组活动反映了日本幼儿园教育的几个侧面，其中有些内容是我国幼儿园很少涉及的，有些内容尽管我国幼儿园也有，但并未给予足够的重视。

　　我认为这些活动体现了这样几个特点：①重视幼儿的情感体验。②重视幼儿的操作与实践。③重视幼儿经验的积累。④让幼儿在游戏中学习。这与我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提倡的是一致的，值得我们学习和借鉴。我们在组织实施幼儿园教育活动时，应立足于为幼儿的一生发展奠定基础，更加关注幼儿的实际与幼儿园的实际，在生活中，在多姿多彩的世界中，充分发现、挖掘、创造幼儿园教育的内容、方法和手段。

　　一、活动前幼儿状态

　　幼儿大多喜欢全身性的、需要用自己的力量完成的活动。他们在操场上玩各种游戏，在沙池里堆各种造型，游戏的愿望很强烈。进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们愿意玩一些用锤子、钉子敲敲打打的游戏。

　　二、活动由来

　　6月的.一天，教师将一些三夹板、各种形状的木片放入一只纸箱，放在幼儿容易看见的地方。刚开始幼儿将这些木板、木片当大中型积木玩，玩着玩着，有的幼儿说：我们拿它们做一些东西吧！用钉子钉起来也行啊！他们想将两片木板连接起来，这时，问题就出现了。

　　三、活动目的

　　1.将各种形状的木片组合成自己喜欢的东西。

　　2.了解多种连接方法：用钉子钉，用胶带贴，用木工胶粘，等等。

　　3.用力、有节奏地用锤子敲打钉子。

　　4.按不同距离将钉子钉在木板上，组合成各种有趣的图案。

　　四、活动的展开

　　教师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实，当幼儿将大小、厚薄、长短、形状不一的木片分门别类放入纸箱时，他们已经在思考用这些木片可以组合成什么东西。

　　教师将大小、长短不一的钉子以及铁锤、起子、锯子、木工胶、绳子、毛线、绘画用具等准备好，放在一张桌子上。另有两张桌子专门供幼儿钉钉子。幼儿可以自由选用各种材料，但应注意下列事项：①钉子不能含在嘴里。②钉子要牢牢地拿在手里。③使用锤子的方法要正确。④用起子拔钉子时，不要让钉子飞起来。⑤要让幼儿根据木片的厚薄选择长短不同的钉子。如果用钉子无法连接厚木片，就要使用木工胶（这时教师要教给幼儿木工胶的使用方法）。

　　有的幼儿将钉子钉在木片上，拴上毛线当玩具玩；有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案，并根据自己的爱好用各种颜色、形状的材料进行装饰。

　　五、指导重点

　　1.让幼儿了解木片的性质，体验将它们组合成新物体的喜悦。

　　2.指导幼儿使用钉子、起子、木工胶等。

　　2.让幼儿尽可能使用辅助材料，并利用做好的物品充分游戏。

　　六、反省评价

　　指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告诉幼儿有的木质较松软，有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难，要特别注意安全。

　　教师要丰富、扩展幼儿的经验，如让幼儿试一试用钉子能不能将铁罐连接起来。

小班游戏教案6

　　活动目标

　　1、练习撕点状物，并能在一定范围内粘贴。

　　2、感受同种色的色彩层次变化之美。

　　3、能主动收拾操作材料。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备

　　1、画有树干造型的背景图若干。

　　2、几种深浅不一的绿色纸，糨糊。

　　活动过程

　　1、出示背景图，引导幼儿观察。

　　教师：这是什么?春天来了，可是大树还没有长出叶子来。我们帮大树穿上绿衣服吧！

　　2、出示深浅不一的绿色纸。

　　(1)让幼儿熟悉树叶的颜色。教师：春天的树叶是什么颜色的?

　　(2)复习巩固撕点状物的方法。教师：我们把这些绿色纸撕成一片片小树叶吧。

　　3、师幼共同探讨如何在一定范围内粘贴点状物。

　　讨论如何把这些纸片贴在大树上，引导幼儿用深浅不一的绿色纸贴出层次感。

　　要点提示

　　1)撕较长的点状物时，注意用拇指和食指捏紧纸片。

　　2)提醒幼儿疏密有致地粘贴，表现出树叶生长的特点。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导，并给予幼儿及时的帮助和鼓励。

　　5、评价活动。

　　教师：看看，哪棵大树的树叶茂密、深浅搭配得当?

　　活动建议☆区角活动在建筑角挂上大树的背景图，配合动物园、公园等建筑游戏装饰大树，美化建筑角。

　　☆家园共育与家人一起去郊外欣赏美丽的大树。

　　☆领域渗透结合科学领域的活动，了解大树的形态及生长特征。结合音乐活动，学唱歌曲(伏树妈妈》。

　　教学反思：

　　这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的.创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。