劳动课教案精华[15篇]
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的劳动课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
![劳动课教案精华[15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b84_2.jpg)
劳动课教案1
一、活动目的
1、让学生明白勤劳是我们中华民族的美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮忙学生树立“劳动最光荣”的观念。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2、培养学生独立生活的本事，并掌握一些最基本的知识和技能。
3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，减轻父母的负担，增强劳动观念。
二、活动过程
(一)导言
师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。
(二)质疑
1、你们在家里做家务吗?经常做吗?
2、能够做哪些力所能及的家务劳动?
请举例说明。
(三)讲故事
故事一：
星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里异常高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：
1、小华和妈妈的`做法对吗?
2、不对的地方应怎样做?
故事二：
奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。
讨论：
小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎样做?
(四)确定
1、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
2、妈妈不在家，小红自我做饭。
3、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
4、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
经过刚才的学习，你有什么感受?
(五)学生齐读关于爱劳动的名言警句与童谣(附件)
(六)班长要求全班同学要做到：
1、会穿衣服和系鞋带;
2、自我会系红领巾和洗红领巾;
3、会自我整理床铺和书包;
4、会自我洗脚、梳头;
5、会叠衣服和摘菜;
6、坚持每一天做一件家务。
(七)竞赛
整理书包比赛
三句半《我们爱劳动》
独生子女是个宝，劳动观点最重要，培养劳动好习惯，不能娇!
我在家里学做饭，烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不咸也不淡，能干!
自我锻炼洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，舒服!
自己的事情自己做，团体劳动不怕多，家长教师都高兴，不错!
爱劳动《拍手歌》
你拍一，我拍一，热爱劳动莫忘记。
你拍二，我拍二，自我的事儿自我做。
你拍三，我拍三，不会的事学着它。
你拍四，我拍四，服务他人牢牢记。
你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。
你拍六，我拍六，我们劳动最美丽。
劳动课教案2
活动目的：
1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,从小培养爱劳动的好习惯。
2.减轻父母的负担,增强劳动观念。
活动过程：
一、导言：
同学们这节主题班会课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
二、质疑
1.你们在家里做家务吗?经常做吗?
2.能够做哪些力所能及的家务劳动?
三、讲故事
1.具体内容：星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说：“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。
讨论：
(1)小华和妈妈的做法对吗?
(2)不对的地方应怎么做?
2.具体内容：奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊：“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好,我马上给你拿去”。
四、判断：
1.小明帮助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。
3.妈妈不在家,小红自己做饭。
4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。
5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。
通过刚才的'学习,同学们有什么感受?
五、竞赛
整理书包比赛
六、总结
3、实践探索
让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！
A、制作泥板
把一块泥巴擀成板状。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙签画出鞋底、鞋面的形状,再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙签在粘接处划几下,让表面变粗糙,然后再涂上泥浆,把泥制鞋顼和鞋底粘牢。
D、装饰成型
你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗？
4、思考与实践
拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。
劳动课教案3
一. 前言
在学生的日常生活中，洗衣服是一个很常见的事情。为了让学生养成良好的卫生习惯和劳动习惯，培养自理能力，劳动课上洗衣服也成为了教学内容之一。本文将针对劳动课洗衣服教案进行探讨，帮助教师更好地开展这一课程。
二. 教学目标及内容
目标:
1. 培养学生的劳动意识和劳动技能，增强自我服务意识； 2. 培养学生的自理能力和日常卫生意识； 3. 学会使用洗衣机及越洗剂的正确方法； 4. 学习正确收纳衣服，保持衣物衣柜整洁。
内容:
1. 洗衣服的准备工作；
2. 如何使用洗衣机；
3. 使用越洗剂的注意事项；
4. 洗后晾晒和收纳。
三. 教案流程
1. 洗衣服的准备工作
首先，教师应当先向学生介绍洗衣服的准备工作，包括： （1）分类：将深浅颜色的衣服分开，并将柔软和硬质材料的衣服分开；
（2）处理：将有污迹和油渍的衣服清洗干净，并将口袋里的物品取出来；
（3）检查：检查一遍，看是否还有遗漏。
2. 如何使用洗衣机
接下来，教师可以向学生讲解如何使用洗衣机，包括： （1）选择：选择合适的程序和温度，根据衣物材质选择合适的程序；
（2）放衣：放衣前将衣服展平，并根据衣服的颜色、材质和程度放到相应的位置；
（3）加洗涤剂：根据需要，加入合适数量的洗涤剂；
（4）开机：将洗衣机调至相应程序后，按下启动键。
3. 使用越洗剂的注意事项
了解了如何使用洗衣机之后，就需要向学生介绍如何使用越洗剂了。在这个环节中，教师应该讲解如何正确地使用越洗剂，注意事项包括：
（1）分量：根据洗衣机的容量和衣服的数量选择合适的分量；
（2）导入：将越洗剂导入洗衣机里，将其倒在剂盒里（有的越洗剂需要加在洗衣机内侧）；
（3）注意：越洗剂具有去污、护色等多种功能，但是一定要根据不同的'使用目的，选用不同的越洗剂；
（4）防止过度投放：越洗剂用多了，不仅洗不干净衣服，还可能使衣服变黄变黑，影响衣服的整体品质。
4. 洗后晾晒和收纳
最后，教师需要向学生介绍洗后晾晒和收纳的方法，包括： （1）晾晒：将洗净的衣服挂在有阳光和空气的地方，尽量保证衣服在清新的环境中晾干；
（2）防止污染：当洗晒的衣服晾干后，要及时取下，以免被太阳晒黑，还要注意不要将衣服晾在人行道上，以免损害城市环境；
（3）整理：将洗干净的衣服整理干净，折叠整齐，放到衣柜里，并保证衣柜干燥整洁。
四. 教学方法及评价方法
教学方法：
本教学可以采用板书讲解、实际操作和讨论互动等方式来进行，通过生动活泼的教学方式，让学生更好地掌握洗衣服的技能和知识。
评价方法：
对于教师在教学中的参与度、指导及记录情况进行评价，对于学生在课堂中的实际操作情况，对呀仪容、自我情况以及衣物是否处理整齐等方面进行综合评价。其他方法也可以根据实际情况加以调整。
五. 小结
本文针对劳动课洗衣服教案，从教学目标与内容、教案流程、教学与评价方法三个方面进行了详细的探讨。通过本课的学习，不仅可以让学生掌握正确的洗衣技巧，还可以培养他们自理的能力和日常卫生意识，帮助他们成为一个更健康、更自立的人。
劳动课教案4
一、教学目的:
1、 培养孩子自理能力，为自己创造一个整洁干净的学习环境。
2、使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。
二、教学过程:
1、图片导入:
同学们，我们已经是二年级的学生了，通过一年的学习生活，我们已经掌握了很多的知识，并且学了很多生活的本领，你都会什么了？能和大家分享一下吗?
叠被子、系鞋带、洗碗、洗衣服.....
2、同学们真棒，真是越来越懂事了，不过,也有很多现象让老师和家长操心，你看这些(出示图片)能说说自己的感受吗？是啊，杂乱的书桌既浪费时间，又影响我们的心情，所以我们要养成注意整洁、做事有条理的.良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。
二、动手示范:
1、我们是二年级学生了，应该自己整理书桌了，平时你是怎么做的呢?请同学们把自己书包里的物品摆放出来，来，自己整理一下。
学生自己整理。
2、老师发现，有几个同学整理的特别快，又特别整齐。能说说你为什么这样整理吗?
(1) 同类物品要放在一起。（2）桌子空间小，要利用空间，不要影响学习。(3) 乱放会把东西损坏。{要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，应该怎样整理，为什么要这样整理。} 从而让同学们知道:
1、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。
2、物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散，造成听讲障碍。
3、物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。
4、乱堆放易损坏物品。
三、班级讨论:
学校的书桌整理好了，家里的书桌该如何整理呢？由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。请说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，需要不需要改进。
这是咱们班同学的书桌，能跟大家分享你是怎么整理的吗?
四、相信同学们在听了这些介绍之后，一定收获不小吧， 那想不想试一试，下面，我们比赛。
在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类、数量和位置上都要作些变动，打乱物品摆放，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气氛。
五、习惯早养成
哪些事情你能自己做到？能做到的事情为自己鼓鼓掌。
六、课堂小结：良好的习惯是成功的一-半，让我们的成功从整理书桌开始，把你整理好的家里的书桌拍张照，让我们一起欣赏一下吧。
劳动课教案5
第一单元家居卫生
第1课梳洗
教学目标
1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。
2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。
课前准备：
每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程
1、创设情景明确要求
（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的'灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。
（2）学生自主阅读教材2至6页。
2、引导示范动手实践
（1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程：（边讲解边适当板书。）
第一步：淋湿涂洗发剂。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。
第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。
（2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。
第一步，淋湿。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。
（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。
3、展示评比交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？
（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。
教学反思：
第2课拖地板
教学目标
1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
2、学会正确用运常用工具去擦地板。
课前准备
每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许。
教学过程
1、创设情景明确要求
（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？
（2）学生自主阅读教材9至12页。
2、引导示范动手实践
（1）教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
擦地板过程：
第一步：打扫地面，整理桌凳物品
第二步：浸泡拖把。
第三步；有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。
第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。
（2）实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。
温馨提示：
a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示评比交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
（1）小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。
（2）回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。
劳动课教案6
教学目的：学习几种常见食品质量的鉴别常识和方法。
材料准备：新鲜、次鲜、质差的猪肉一小块。
教学过程：
一、 学习课文，让学生了解一些鉴别食品的'方法。
鉴别食品质量的主要方法是：
1、 眼看 2、手摸 3、鼻闻 4、切开观察
二、 出示各种质量好和质量差的肉让学生鉴别。
1、 请学生选出代表到教坛来鉴别。
2、 请某一小组来鉴别。
3、 要求讲出鉴别依据。
三、 让学生交流鉴别食物质量的经验。
四、 分组进行鉴别鲜肉、次肉、质差肉的活动。
五、 总结
板书设计：
几种常见食品的质量鉴别
方法：眼看
手摸
鼻闻
切开观察
劳动课教案7
教学目标：
学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。
教学准备：
教师：录像（1—3年级，优课展示）
学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。
教学重点：
学会洗碗筷的.方法
教学难点：
擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。
教学过程：
一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。
二、学洗碗筷
1、示范洗碗筷 看录像
2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干
3、学生学洗碗筷
4、比赛洗碗筷，并说明注意安全
5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？
6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。
三、整理。
劳动课教案8
教学过程：
一、建立思想意识阶段
经过开学初得观察，我发现学生中存在抽屉脏乱现象得学生为数不少。大部分学生就是在家享受惯了，没有思想意识。所以我觉得先觉条件就是帮助孩子在思想上建立序列意识。
首先，带领学生参观别得班学生整理得抽屉，事前做过准备，让学生瞧到了整洁得抽屉。然后，在教室里让学生谈谈瞧后得感受，初步建立自我服务得意识。过后一段时间，教师不做具体指导，让孩子们自己体会整理抽屉得好处，教师寻找那些需要帮助得孩子，并观察这样得孩子在其它学习生活方面得衍射情况。接着，教师有针对性地请整理抽屉干净得孩子谈谈自己干净抽屉对自己学习上得帮助。同时也指出抽屉脏乱得同学在学习上将遇到得困难。这一环节让学生通过自己亲身体验，在思想上引起重视，近而确定教育主题：“做事有条有理，从整理抽屉做起”。
二、具体操作指导阶段有了明确得思想意识，第二步进入到具体得操作指导。用照片得形式将班内原有得几位抽屉特别整洁有序得同学得抽屉照片张贴出来，先请同学们自己介绍，起到同伴引领得作用，接着老师进行具体指导：
1、清楚自己共有哪些学习用品，记住它们得名称。
2、为自己得学习用品做一下罗列，一般可以归为书、本子与文具，并准备三个文件夹，分别夹放语文、数学、英语方面得资料。
3、把抽屉也分为三部分，左边得可以放书，右边得用来放本子，中间放铅笔盒与零碎得文具用品。摆放得顺序可以根据由大到小，最常用得可以放在最上面。
4、老师示范指导，全班进行了一次大整理。
5、回忆自己摆放得顺序，训练查找自己需要得物品。这个具体指导得过程就是非常重要得，许多孩子在家根本没有学到过如何整理东西，所以指导得过程中越细越好。这样得整理过程也深深地促动了孩子得内心。
接下一个月得时间里，用来不断反复训练学生自己整理抽屉了。利用中午午间活动或班队活动时间，让全班学生整抽屉。部分学生整完抽屉大概要花上20分钟得时间，有时个别学生时间还不够用。这样反反复复多次训练，孩子已经有了提前计划自己得事情，对自己得事有了目标意识。
三、明确目标强化阶段
学生掌握了整理抽屉得方法后，接下来得就是培养学生做事条理性中最重要，也就是最难得一点，就就是不断强化训练学生每天理好自己得抽屉，做到取放自如，哪儿拿哪里放。要做到这一点，对于那些做事没头脑得孩子来说就是非常困难得。这需要让孩子领悟做事就是要提前计划得，并且还要有条理，有持续性。
但就是明白了这一道理，要孩子们坚持却也就是一件辛苦得事，这一过程磨练得就是孩子们得持久力。这一目标得达成还就是需要老师得不断提醒，督促。
在实验过程中，我必做到一日三提醒，早、中、晚，都要求学生瞧瞧自己得抽屉就是否符合老师规定得要求，有强性要求。还协同各任课老师，每个任课老师上完课都不忘提醒一句，请把书本放回原位。黑板上也有温馨提示：今天，您得抽屉干净吗？
强化监管制度，刚开始这样得习惯得养成，必须有一段时间得强制，在班内设立专门得抽屉检查员，每组配备一位，每天进行督促管理。班主任老师不定期抽查，如果发现不干净得学生，合理奖罚。每周将抽屉整理整洁得学生名单在周表彰会中予以表彰。
四、家校联手配合阶段
经过学校得磨练，学生得整理抽屉本领就是养成了。一个良好得行为习惯得形成就是个从外在不断内化为自身品质得过程。虽然孩子们在学校在老师得眼皮子底下就是乖乖得，那么离开老师得视线，她们还能保持她们在校得良好习惯吗？文明得行为习惯得形成需要家长得大力配合。把班级展得这项活动告知家长，不失时机地得到家长配合。要求家长在家努力做到：
1、孩子做完作业自己整理。
2、孩子上学前该带什么自己准备，如果由于孩子疏忽产生得后果有孩子自己承担。
3、要求孩子先做完一件事再做另一件事。
4、力所能及得事请孩子自己做。
5、细心观察孩子得变化，及时与老师沟通。
当然在孩子完成过程中，家长可以陪同，温馨提醒。从整理抽屉入手培养小学生做事条理性，尤其就是在操作过程中除了培养了孩子做事条理性，计划性，还能锻炼孩子做事得持久性。整个活动从如何整理课桌入手，进而让学生明白整好小小得课桌也大有玄妙所在，有些人整得课桌长期不乱，而且东西取放自如，有些人，天天整理，却经常有东西找不着。进而，引导做任何事都要有计划、有条理，合理安排时间、空间。从小训练孩子们做事得条理性，计划性。就就是要我们得孩子能合理地安排时间、空间。那么从现实意义上讲，从日常行为习惯上入手，从小养成良好得习惯，使之衍射到生活、学习、做人得各方各面，做到好习惯益终身得效果。
劳动课教案9
教学目标:
1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
重点：学会钉双眼扣和四眼扣。
难点：穿针引线和给线打结。
教师准备：
温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；
学生准备：
针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚
教学过程：
(一)导入新课、学习教材
同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。
(二)讲解制作方法
1、出示：各种各样的纽扣．如何分类?
2、板书：
从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣
纽扣的种类?从形状分：方形扣、圆形扣等
从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣
3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。
(1)钉双眼纽扣。
①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。
②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。(重点指导一下打止结的方法)
(2)钉四眼纽扣。
第一种：“十”字形钉法：钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。
第二种：“二”字形钉法：与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第27页上的图)。
(三)学生分组实践、教师巡视
1、小组合作，互教互学。
2、展示学生穿针、引线、打结的`过程。
3、学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗?
4、其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。
5、如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?
(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。
(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。
(四)作品展示、互动评价
1、小组评议，在书上填上“☆”。
2、展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。
(五) 总结回顾，启迪创新
小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。
缝补衣裤
教学目标:
指导学生学会用攻针和燥针法缝补破(或开裂的衣裤)，进行艰苦奋斗的教育。
材料准备：针线，布块。
教学过程：
一、说一说，导入新课。
让学生看P4的情境图，说说图上讲述了什么事情。
二、学学做做：
1、学习手缝的两种针法：攻针法和操针法。
2、缝补衣裤选择布的颜色，大小，线的颜色。
3、缝补时针的操作要领。
4、选择针的用法。
5、练习用攻针法缝小贴袋。
6、各小组展示缝好的小贴袋。
7、讨论：缝补时的操作要领。
三、实践思考：
在有破洞的衣裤上缝上一个自己喜欢的装饰物加以掩饰，看谁做得最好。
四、小结：
缝补衣裤的基本方法和注意事项。
3、缝制小布袋
教学目标：
1、根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。
2、掌握用平针缝制的技能。
3、初步形成生活自理的意识，做生活小主人。
教学重点：
掌握平针缝制的技术。
教学难点：
（1）缝制过程中两手的协调配合。
（2）收针时的打结也是很难把握的。
课前准备：
①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。
②生活中的“平针”调查。
教学过程：
一、展示情境，学生尝试。
1、利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。
2、教师技术要点分析：
首先要落实穿线、打结这两个技能。一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。
打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。
平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。
收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。
3、学生尝试穿结、打结。
4、反馈、小结。
5、学生能者为师，再次尝试。
二、根据生活经验，探索布袋的方法。
1、按小组（异质分组）进行讨论。
2、反馈比较各种方法。
3、小结。
三、阅读课文，比较讨论
1、读课文，比较异同点。
2、讨论最佳方法。（或者最合适的方法）
四、实践操作，巡视指导。
五、展示比较，学生演示。
六、再实践操作。
七、评价延伸。
学生表演。
学煮粥
劳动课教案10
一、教学内容：
《包饺子》是一项家务劳动，本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子皮的基础上进行的教学，属于包饺子内容的第二课时，主要学习包饺子的方法。
二、教学目标
（１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。
（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。
（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。
三、教学难点：
各种造型饺子的包法
四、课前准备：
学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和醒好的`面团和面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条。
五、教学过程：
（一）、揭示课题
１、出示课题图片：包饺子
同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？
那你会包饺子吗？（进行调查，看有多少同学包过饺子）
２、介绍经验
谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）
听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？
看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？
（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）
３、做准备
那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）
可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。
（教给学生做事情的方法，同时达到复习上节课学习内容的目的。学生将醒好的面团揪成一个个小面团，然后擀好）
（二）、包饺子
１、师生共同学习
老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，你们愿意学习吗？（出示：包一般水饺的方法）：（师生同操作）
（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，
（２）对折成半圆，捏牢中间，
（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。
２、学生自己在组内练习包
３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？
４、师强调小结：
（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；
（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。
５、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。
６、学生欣赏
其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出示：各种花样的饺子）
７、自主尝试
这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？
（将写有每种饺子制作方法的卡片发给每组学生学生自主尝试，师巡视，点拨包的方法。可让学会的同学互相教，这样尝试着包不同造型的饺子。）
也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。
（三）、成果展示（让学生体会到成功的喜悦）
让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。
（四）、总结
同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？好，那就让我们赶快行动，收拾好自己组的物品，准备下节课亲口品尝吧！
劳动课教案11
活动目的：
1、通过开展以“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福〞为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节〞的由来，了解我国不同时代的劳模风采。
2、通过有方案有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福〞这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3、通过在、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的'好习惯，争做“劳动小能手〞。
4、体验明显的季节特征。
5、让学生了解节日的习俗。
活动主题
我劳动，我荣耀;我自理，我能干
活动内容
(一)绘画比赛
1、绘画主题：劳动最荣耀
2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。
3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。
(二)我是劳动小能手
1、在“五一〞放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;
2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等
3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦〞的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);
(三)学唱劳动歌曲
1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动荣耀〞的歌曲。
2、周五班队活动课，以为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动〞的个人演唱比赛。
活动要求
1、各校要组织好绘画比赛活动好的作品上交中小进行展览。
2、各校要切实布置好三个阶段的活动让学生亲身体验劳动。
3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有详细的活动记录。
劳动课教案12
教学目的：
一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗头和洗澡。
二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱清洁讲卫生的习惯。
课前准备：
一、教师用：脸盆一个，盛水的'水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。
二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程：
一、洗头和洗澡的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题：
1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？
2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？
讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。）
1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。
5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做
劳动课教案13
【教材分析】
鞋带是孩子们生活中的日常用品，学会系鞋带，掌握基本的穿鞋带方法是孩子必须具备的一项生活技能，对于提高学生的生活自理能力、审美能力都有着极为重要的意义。《我的鞋带我会系》一课内容简单实用，贴近学生的生活，深受学生的喜爱，更能调动学生的学习兴趣。本课旨在指导学生学习常用的系鞋带、穿鞋带的方法，激发学生动手实践的欲望，并在劳动过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生动手参与的能力，观察学习的能力以及交流与合作的能力等。
【学情分析】
现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活方面事无巨细，往往包办得多，忽视了孩子自理能力的培养。一年级的孩子虽然见过各式各样系好的鞋带，但大多却是只见其貌，不知其法，无法自己独立系好鞋带，需要家人的帮助。因此在本课劳动实践活动中，老师要逐步教会学生系、穿鞋带的基本方法，循序渐进地提高学生的动手实践能力。
【教学目标】
1.通过讲解和示范，学生能掌握穿鞋带、系鞋带的基本方法和步骤，并动手独立完成。
2.掌握常用系鞋带的方法——系蝴蝶结，掌握常规穿鞋带的方法——十字交叉法，了解多种系鞋带、穿鞋带的方法，激发学生主动学习、积极探索的热情，培养学生动手参与以及观察学习的能力。
【教学重、难点】
1.学生能动手独立穿好鞋带，并学会系蝴蝶结。
2.了解并掌握至少三种穿鞋带的方法。
【课前准备】
1.教师准备：材料与工具——鞋带、未穿鞋带的鞋子
2.学生准备：材料与工具——鞋带、未穿鞋带的鞋子
【教学过程】
活动一：激趣导入
播放《海绵宝宝摔跤了》视频
师：在生活中，我们常常会和海绵宝宝一样碰到鞋带散开的情况，这时，如果没有及时系好鞋带，就很容易摔跤！不少同学跟海绵宝宝一样会为系鞋带而苦恼。今天这节课，老师就带着同学们一起来解决这个问题，学习如何系好鞋带！
活动二：动手操作
准备好了材料和工具，同学们已经跃跃欲试了吧？要想系好鞋带，先要学会打结，我们就从鞋带的常用系法——打蝴蝶结开始吧！请跟着老师的图片示范和讲解一步步来完成哦！
1.打蝴蝶结
①取一根鞋带，从内对折出两个半圆；
②将两个半圆交叉叠放在一起；
③将上方的半圆穿过下方的洞口；
④将两个半圆用力往外拉，一个漂亮的蝴蝶结就打好了。
同学们，学会打蝴蝶结了吗？接下来，我们继续学习穿鞋带和系鞋带。
2.穿鞋带、系鞋带
①将鞋带两端穿过第一排的鞋带孔，然后将两端对齐；
②将鞋带两端交叉叠放，分别从外往内穿进两边的鞋带孔；
③继续交叉穿孔，直到将鞋带孔全部穿好；
④将两根鞋带交叉，打一个结；
现在，让我们用刚刚学习的打蝴蝶结的方法来系鞋带吧！你们还记得吗？盛老师教大家一个小口诀：
两个好朋友，见面握握手。做成兔耳朵，钻进大洞口。用力拉耳朵，变成蝴蝶走。
我们的.第五步就是系蝴蝶结：
⑤将鞋带两端从内对折出两个半圆，然后交叉打结，两边拉紧，调整好长度，鞋带就系好了。
同学们，是不是很简单呢？接下来，让我们跟着谌一宁同学动手练一练吧！
活动三：展示交流
1.小秀场：晒一晒
同学们，相信你们都学会了如何穿鞋带、系鞋带，快来晒一晒自己的学习成果吧！
快看，这位同学学得多认真啊！这位同学的鞋带系得真好看！现在，同学们将自己系好的鞋带给身边的同学展示展示，互相交流一下动手操作的详细过程和小窍门，互相点评一下劳动成果吧！
2.评一评：我给自己颁奖章
评价内容
我的奖章
我能独立、耐心地系好鞋带
我掌握了系鞋带的方法和步骤
我系的鞋带又牢又好看
评价标准：优秀；良好：合格
活动四：视界拓展
1.鞋带穿法何其多：
同学们，鞋带的穿法还有很多种，比如斜交叉绑法、楼梯状绑法、直线绑法、大型交叉绑法、内交叉绑法、回环绑法、密集绑法、超简便绑法等等，你熟悉哪些穿法呢？你最喜欢哪种穿法？我们一起跟着视频动手试一试吧！
2.劳动日记：我的收获与发现
同学们，这节课在学习穿鞋带、系鞋带的劳动过程中，你有哪些收获和发现呢？课后，请你用自己喜欢的方式把它们记录在劳动日记里，和大家一起分享吧！
【课后活动超市】（以下三种活动作业任选其一)
1.帮爸爸、妈妈或其他家人系蝴蝶结鞋带。
2.用常规的十字交叉法独立穿好自己的鞋带。
3.尝试用自己最喜欢的一种方法穿鞋带，如双色平行线法、双侧边麻花纹线法、暗十字纹系法、网格系法、大小蝴蝶系法、人字花纹系法等。
【板书设计】
系鞋带穿鞋带
常用方法——打蝴蝶结常规方法——十字交叉法
花式穿法……
【教学反思】
系鞋带、穿鞋带对于一年级的孩子来说有一定的难度，他们在练习时往往会因为枯燥的机械化动作而失去学习的兴趣。而打漂亮的蝴蝶结却是孩子们乐于学习的。本课的导入环节先用海绵宝宝这一可爱卡通形象的故事激发孩子的兴趣，引导他们学习打蝴蝶结，再迁移至常规穿鞋带、系鞋带的方法，进阶到花式穿鞋带的方法，如此循序渐进、巧妙过渡，提高了学生的课堂学习效率。本课在具体步骤的讲解方面还可以进一步完善，强调每一步需要注意的细节，以便学生更好地掌握动手操作的要领。
劳动课教案14
教学目标：
1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，安全教育教案。
2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。
活动准备：
1、《安全手册》
2、集有关中小学生发生安全事故的案例。
教学过程：
创设情景：
1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的.儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。
2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？
3、教师总结，揭示主题：
是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。
情景再现：
观看小品表演《车祸》。（一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。）
交通安全大家谈：
1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2.减轻父母的负担，增强劳动观念。
活动过程：
一、导言：
同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
二、质疑
1.你们在家里做家务吗？经常做吗？
2.能够做哪些力所能及的家务劳动？
举例说明
三、讲故事
1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：
（1）小华和妈妈的做法对吗？
（2）不对的地方应怎么做？
2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？
四、判断：
1．小明帮助爸爸抱柴。（）
2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）
3．妈妈不在家，小红自己做饭。（）
4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）
5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）
通过刚才的学习，同学们有什么感受？
五、竞赛
整理书包比赛
六、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
劳动课教案15
活动目标：
1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。
2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。
3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的快乐。
4、感知乐曲的'旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、通过音乐活动培养学生想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动过程：
1、情景导入，健身活动
白雪公主离开小矮人后非常想念他们，不知道他们现在生活的怎么样，今天白雪公主想请我们她去森林里看望小矮人，你们愿意吗?
播放(波浪舞)音乐，学生跟随老师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋(ppt展示森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧!
2、分段练习，熟悉音乐(小矮人家里很乱)
(1)A段音乐，学习拖地板动作
师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。老师发现在拖地板的时候动作不规范，这样是拖不干净的`，拖地要这样拖。
(2)B段音乐，学习刷马桶的动作
师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?用马桶刷，围着马桶四周刷。
(3)C段音乐，学习擦窗户的动作
师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦干净吧，用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。
进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏。
3、师：小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦干净的，必须要两个人合作才能擦干净的(启发孩子们相互合作的精神)。
4、在老师的指导下再次经音乐和动作相结合进行的综合游戏。
结束：结束音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱干净，爱劳动的人。
活动反思：
本次活动音乐分成三段，让学生在情境中熟悉三段音乐，并愿意用动作表现，注重学生创造力的培养，鼓励学生有创意地表现，教师及时给予应，强化学生行为。在活动中引导学生合音乐表现动作，学生有不同表现方式也可以，整个活动中，学生都积极胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让学生表现出简单动作，并通过让学生小矮人打扫房间这个情境中，激发学生活动的兴趣和表现欲望。
在打扫之前引导学生做好准备工作，系上小围裙，带上小手套，学生也很喜欢这样的环节，可以跟随音乐做准备工作。让学生在完整的音乐中感受音乐的魅力，包括准备工作。让学生打扫不同房间，进一步让学生熟悉音乐，教师采用退位策略，适时引导，并注意个别学生的需要，及时给予鼓励。通过出示客厅里的窗户图片，一个人没法擦，需要两个人合作，引导学生自由结合，两个学生面对面站好，一起合作擦玻璃，增加活动的互动性和趣味性。
学生在自由结合的过程中可以促进学生人际关系的发展，也可以促进学生语言能力的发展。让学生和自己的同伴在愉悦的互动中完成音乐的表现。通过出示打扫干净的房间和小矮人出场，激发学生的成就感和满足感，引导学生感受劳动后的快乐，愿意做一个爱劳动的人。整个活动学生都在一个愉快的情境中感受、表现、创作，展现自己对音乐活动的理解，从而领略音乐活动的特魅力。
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