小班教案：可爱的瓢虫

时间：2024-07-20 08:00:56 教案我要投稿

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小班教案：可爱的瓢虫

　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的小班教案：可爱的瓢虫，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案：可爱的瓢虫

小班教案：可爱的瓢虫1

　　活动目标：

　　1.能手口一致点数1-5，并说出总数。

　　2.练习按数量对应匹配、等量归类。

　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4.让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　1.幼儿围坐成大半圆。

　　2. 画有点子1-5的瓢虫教师一份，幼儿人手一只(用双面胶贴在椅子背上)

　　3.背面有少许双面胶的小虫若干⒋树叶房子，上面有1-5的`数字码。

　　活动过程：

　　一、游戏：这是几星瓢虫——手口一致点数1-5，并说出总数。

　　1.出示一星瓢虫)

　　师：看，谁来了?这只瓢虫背上有什么?(点子)谁知道它的名字叫什么?它身上有几个点子?是几星瓢虫?(一星瓢虫)。

　　2.手口一致点数2，并说出总数。

　　(出示二星瓢虫)

　　师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫?你怎么知道的?

　　3.手口一致点数3-5，并说出总数。

　　(出示三星、四星、五星瓢虫)

　　师：哎呀，来了这么多瓢虫，它们又是几星瓢虫呀?为什么?我们来数一数，看是不是七星瓢虫。(幼儿手口一致点数，并说出总数)

　　二、游戏：瓢虫抓害虫——点子与实物数量匹配

　　1.师：我们班还来了许多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里?把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。

　　2.讨论游戏规则

　　师：你是几星瓢虫?谁也是七星瓢虫，拍拍你的小翅膀。七星瓢虫在哪里，走到中间来抱一抱。(请1-2个幼儿回答)

　　3.幼儿游戏，教师观察指导

　　小瓢虫最喜欢吃虫子，可是要吃多少虫子吗?

　　原来呀，七星瓢虫就吃几条虫子，那我们就按照他们的办法去捉虫子。(将篮子里的虫子分散放在地上)师：害虫来啦，小瓢虫们，快来抓虫子吧。

　　4.评议

　　师：你是几星瓢虫，捉了几条害虫?为什么?

　　三、游戏：送瓢虫宝宝回家——按数量对应匹配、等量归类

　　1.出示树叶房子

　　师：瓢虫要回家了，看看它们的家在哪里?树叶房子上有什么?数字5会是几星瓢虫的家呢?

　　2.幼儿送瓢虫回家。

　　师：你是几星瓢虫?家在哪里?我们送瓢虫回家吧，别忘了把抓到的虫子也带回家。

　　(幼儿送瓢虫和虫子到相应的房子里，教师观察指导。)

　　3.将树叶房子贴在展板上，集体评议验证

　　师：看看瓢虫都回到自己的家里了吗?(集体纠正错误)哪只瓢虫找错家了?为什么?

　　瓢虫们都回家了，我们也休息一会吧。

小班教案：可爱的瓢虫2

　　一、目标：

　　1．学习手指点画的基本方法，以点的形式画瓢虫身上的斑点，锻炼手指的灵活性。

　　2．知道身边常见的自然物可以用来进行美术制作活动，激发创作的灵感，培养创造性思维，体验动手的快乐。

　　二、准备：

　　橙子，黑色颜料，纸盘，抹布，牙签、自制的瓢虫脑袋、作品展板。

　　三、重点与难点：

　　用食指蘸取适当颜料，点在瓢虫身上绘制斑点，手指不要来回蹭。

　　四、过程：

　　1、设置情境，激发兴趣

　　（1）播放PPT，出示瓢虫，引导幼儿初步掌握瓢虫身上有黑色斑点的特征。

　　情境导入：小瓢虫很喜欢爬到树叶上去玩，可是它爬得太快，摔了一跤，它变成什么样了啊？（引导幼儿发现瓢虫身上黑色的点点摔没了。）

　　（2）激发幼儿创作的兴趣

　　小瓢虫伤心地哭了，怎么办呢？（启发幼儿帮助小瓢虫画上黑色的`点点花纹。）

　　2、教师示范讲解，引导幼儿学习点画的基本方法。

　　（1）认识操作材料和基本方法

　　（2）教师边演示边讲述操作方法：“我们请小瓢虫安静的平躺好了，然后伸出小手指，蘸一蘸，点一点，抬一抬。”“哇，一个画好了，我们一起来试试吧！”（教师带领幼儿一起做动作，练习点画的操作方法。）此处可请个别幼儿上前尝试点画。

　　（3）提出操作要求：

　　强调黑点点在瓢虫的身体上。

　　提醒幼儿用食指轻轻蘸黑颜料，看好空的位置点下去，用力压一压，不要来回蹭。

　　提醒幼儿点完以后及时拿抹布把手指擦干净，以免弄脏衣服和手。

　　3、幼儿操作，教师从旁指导。

　　4、展示幼儿作品。

　　师：“黑点画好了，小瓢虫又变回原来的样子了，我们让小瓢虫回到树上去玩吧。”（幼儿在教师的帮助下将点画完的小瓢虫放置到背景图上去，相互欣赏，体验成功的乐趣。）

　　讲评：请小朋友来说一说你最喜欢哪只瓢虫？为什么？

　　5、结束：

　　师：小朋友们真能干，帮助小瓢虫找回了身上的黑点点。你们发现没，我们的瓢虫朋友是用什么东西变出来的啊？（橙子）真聪明，其实呀我们身边还有好多水果可以用来变东西，我们一起回去想想看你还有什么好主意吧！

小班教案：可爱的瓢虫3

　　设计意图：

　　小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《可爱的小瓢虫》这一个有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的昆虫——小瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上点的不同，让幼儿感知5以内的数量，初步获得数序知识。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的'学习。

　　活动目标：

　　1、能排除多种干扰因素（颜色、大小、形状、排列），学习手口一致地点数5 以内的数，并说出总数。

　　2 、发展有意注意，提高注意的稳定性和操作的熟练性。

　　3、在游戏的情境中体验学数数的乐趣。

　　活动准备：

　　 1、画有1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫若干。

　　2、彩纸苹果若干。

　　3、自制大树5棵

　　4、1——5的数字卡片。

　　活动过程：

　　一、通过点数小瓢虫身上的点子帮助幼儿复习点数5以内的数量及初步认识数序。

　　（一）出示小瓢虫，引导幼儿仔细观察瓢虫身上的不同，激发其兴趣。

　　1、今天，李老师邀请了一群新朋友来我们班里，看看它们是谁呀？

　　2、哇，好多小瓢虫，那它们都长得一样吗？（小瓢虫身上的点数不同）

　　（此活动环节出示瓢虫，主要是为了吸引幼儿的注意力。在幼儿说出瓢虫点数不同的时候，引导幼儿一起数瓢虫身上的点数，以此来巩固对5以内数量的认识。并引导幼儿从少到多进行排序，从而认识数序。）

　　二、领养小瓢虫——引导幼儿不受大小、颜色因素的干扰点数小瓢虫身上的点数，并说出总数。

　　1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每位幼儿领养一只小瓢虫）

　　2、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。引导语：你能介绍你的瓢虫朋友长得什么模样吗？还有谁和你的瓢虫朋友身上的点子数是一样的？

　　（此活动环节让幼儿领养小瓢虫主要是让幼儿能排除多种干扰因素（颜色、大小、形状、排列），学习手口一致地点数5 以内的数，并说出总数。还有就是为了提高幼儿对数学活动的兴趣和积极性，让他们接触到小瓢虫，来调动课上的学习气氛。幼儿介绍小瓢虫的时候，教师可以引导幼儿用词语组织成一句话来形容该瓢虫，这样既能让幼儿理解又提高了幼儿的口语表达能力。）

　　三、摘苹果——引导幼儿不受干扰按照瓢虫身上的点数摘取苹果并说出总数。

　　1、师：这里有5棵大树，想请小朋友为它们挑选一些苹果。每只瓢虫选的苹果数量都是不一样的。小朋友要仔细看清小瓢虫身上有几个点数，再摘下和瓢虫点数一样的苹果数量，装到小篮里，找到座位坐好。（老师重点观察幼儿是否根据点数挑选苹果，特别关照能力弱的孩子）

　　2、检查幼儿操作情况——吃苹果

　　师：你摘了几个苹果？为什么?

　　四、送瓢虫回家——引导幼儿排除多种干扰因素，应用点数的方法，根据苹果树上的数字提示，插上相应数量的小瓢虫。

　　1、嘘！快听是谁在讲话，原来，天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦。我们把小瓢虫们送回家好不好？

　　2、引导幼儿认真听声音——分别出示数字1——5

　　请幼儿分组把小瓢虫送回家，想一想你的瓢虫朋友是住在哪棵树上，为什么？

　　3、检查操作情况，师小结。

　　4、师生齐唱摇篮曲，结束。

　　（此活动环节主要是让幼儿学会数与量相对应。）