社会的教案

时间：2024-07-10 11:55:32 教案我要投稿

社会的教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的社会的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

社会的教案

社会的教案1

　　活动目标

　　1、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　心育目标：在尝试性阅读活动中体验互助的快乐、成功的喜悦，增进幼儿的社会适应性。活动准备：1、自制"图夹文"阅读材料。2、录音机、空白磁带。3、小班小朋友的来信一封。活动过程：

　　1、教师读小班小朋友的来信，激发幼儿自主阅读的兴趣：

　　教师："小班小朋友请咱们哥哥姐姐为他们录一盘故事磁带，你们有信心完成这个光荣的任务吗?"

　　2、幼儿分小组进行探索阅读活动。

　　3、为幼儿录故事磁带，并欣赏。

　　4、围绕心育目标讨论：(1)你快乐吗?为什么?

　　(2)在刚才的阅读活动中，你帮助了谁?你心里感觉

　　怎么样?

　　(3)在刚才的阅读活动中，谁帮助了你?你心里感觉

　　怎么样?

　　(4)是帮助别人快乐，还是被别人帮助快乐?为什么?

　　活动结束：给小班弟妹送自制故事磁带

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

　　3、中班游戏活动教案：《一起建筑快乐多》教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、体验同伴间的合作乐趣。

　　2、提高动作协调和平衡能力，遵守游戏规则。

　　3、掌握侧钻的动作要领。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学习侧面钻

　　活动难点：

　　能够按照动作要领，规范的进行侧面钻。

　　活动准备：

　　大积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储物箱两个。

　　音乐;《健康歌》，《森林狂想曲》，《蓝精灵》

　　活动过程：

　　(一)导入：音乐《蓝精灵》齐步走入场

　　幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐《健康歌》，和老师一起跟音乐做动作，活动身体，做准备活动。

　　(二)展开

　　1、组织幼儿自由探索，进行侧钻动作练习。

　　老师站在场地中央出示钻圈。请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈，然后请小朋友试一试怎样侧面钻，把钻圈放在场地四周，幼儿自由探索练习。

　　2、老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领

　　幼儿尝试钻圈之后，老师作简单总结，讲解动作要领，请幼儿示范动作。

　　动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只脚迈过圈，然后头部身体依次钻过。最后再将另一只脚迈过。

　　老师利用简单语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚，钻头、收脚。

　　让幼儿按正确的规范要领再次练习，教师个别辅导。提醒幼儿注意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻圈。

　　3、幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习平衡和侧钻的动作。

　　老师讲解游戏规则：先过平衡木，再侧面钻圈，从两侧回来，站在队伍后面。

　　4、游戏《一起建筑快乐多》，再次练习规范动作，提醒幼儿不扶圈，不碰圈，遵守

　　游戏规则。

　　小朋友现在都学到钻山洞和过桥的本领了，现在我们可要有任务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料，回来后盖一座高楼，大家一定要齐心合力，共同合作。

　　第一次游戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，下一名幼儿继续。回来后把易拉罐垒高保证不倒。教师简单总结，并鼓励幼儿。

　　第二次游戏：在对面终点处安排一个“仓库”。教师发出口令后，每队一名幼儿向对面仓库跑去，走过独木桥，侧身钻过山洞，来到仓库拿一块积木后从两侧跑步返回，两组幼儿把拿到的材料放入起点处的仓库内。下一名幼儿继续，每组幼儿每人每次只拿一件物品，把对面仓库所有的积木拿完后，比赛结束。

　　5、幼儿听音乐放松《森林狂想曲》所有的幼儿共同合作一起建造一个建筑物。幼儿自由站好。组织幼儿做一些简单的放松动作自然结束，带领幼儿离场。孩子们都很棒，都很伟大，建造了一座美丽的`城堡。那我们一起庆祝一下吧!

　　活动反思：

　　这节健康课上完之后，总的来说环节还算比较顺利，能够一个环节一个环节连贯下来。我在情绪上一直是很高涨，很积极。一开始的热身运动基本达到要求。然后在幼儿尝试侧身转圈的时候，这个环节应该再多练习一会，多强调一下，我在语言组织上还是有点不够精炼。如果在幼儿尝试完转圈，然后老师规范完动作要领后，幼儿统一按照老师说的侧身转再加强练习这一个环节，多让幼儿去练习一会，或者再多找两个动作要领比较规范的小朋友示范一下，并且在幼儿示范的时候，老师讲解要缓慢。这样的话，或许效果就会比较好些。一堂课下来，想想自己出现的问题，并且在高主任和程园长的指导下，觉得自己确实学到了很多东西，希望此类课开展多了，自己能学到更多的东西。

社会的教案2

　　活动前评析

　　在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮助你的同情，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作，他也可以做到;你能拥有的生活，他也可以拥有;你能享受的幸福，他也可以享受，他是有资格享受的。我们所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他们平常的聊天平常的交往，没有鄙视，没有特殊。我们不能高高在上的自己的帮助，帮助他们固然重要，但更重要的是不伤害他们的自尊，因此，我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。

　　活动目标

　　1、知道残疾人是跟我们一样普通人，我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们更增强对他们的爱。

　　2.了解体验残疾人的生活，学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的。

　　活动准备

　　残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。

　　活动过程实录

　　一、看残疾人生活图片。

　　看完图片后，教师：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他们称残疾人。

　　教师、幼儿相互交流。

　　●这些残疾人怎样生活?怎样与人交流?

　　●每位小朋友都要说己的想法。

　　教师：这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流，关心、帮助人们，与他们成为好朋友。

　　二、教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生—金莲花

　　※金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。9年，她以579分的优异成绩考上了“中央民族大学”

　　●观看金莲花姐姐的生活影像片段。

　　1)金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，认真练写字的场面。

　　2)金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、文的场面。

　　3)金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。

　　4)运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作，并在前面带领同学做啦啦对的场面。

　　●观看影像片段之后，让幼儿自由发表自己的想法。

　　教师：金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习，不怕困难，助人为乐的.很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力，学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的。

　　三、体验残疾人面临的种种困难。

　　1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。

　　2)体验聋哑人:如果我们不会说话会遇到什么困难呢?

　　3)体验肢体残疾人：失去双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢?

　　●体验后互相讨论帮助残疾人的方法。

　　幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。

　　幼儿2：我帮盲人阿姨过马路。

　　幼儿3：我搀扶肢残人乘坐公共汽车。

　　幼儿4：不让我哥欺负他们，跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。

　　幼儿5：我要学哑语，跟聋哑人说话。

　　教师：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法跟残疾人交流，有了你们的尊重，有了你们的关爱，他们不会感到孤独。小朋友们记住，残疾人和我们是朋友。

　　四、一起听听大家喜欢的歌曲“爱的奉献”。

　　活动延伸：组织幼儿到福利院进行慰问活动。

社会的教案3

　　设计意图：

　　大班的幼儿对发生在自己周边的事物很感兴趣，他们也非常乐意去了解大人们经常谈论的一些热点新闻，在日常活动时也会互相谈到"亚运会""刘翔""奥巴马"之类的话题。因此，想以此为切入点，激发幼儿关注新闻，关心周围人、事、物;激发他们探索获得新闻的各种方法。将之视为一种教育契机，引导幼儿有意识地关注社会及周边事物。

　　活动目标：

　　1、了解获得信息的途径。

　　2、培养关注周围事物的兴趣和情感，激发探索周围事物的欲望。

　　3、提高幼儿完整连贯的表述能力。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1、教师自制新闻录像(中班正在进行"母亲节，爱妈妈"的主题活动)。

　　2、幼儿收集一则自己感兴趣的新闻。

　　3、"我说说"爱心榜、爱心贴纸若干、皱纹纸、胶水等。

　　活动过程：

　　一、我说说

　　1、以谈论会的形式让幼儿自由发言，讲述自己采集到的新闻。

　　2、教师帮助幼儿完整清楚地讲述。

　　3、教师小结：小朋友说的这些事都是最近发生的事，我们称它们为新闻。

　　二、了解新闻获得的途径

　　1、让幼儿说说自己通过什么方法了解这些新闻。

　　2、教师负责记录和整理幼儿获得新闻的途径(电视说的、爸爸说的、妈妈说的、报纸上……)。

　　3、启发幼儿：还有什么方法可以传递新闻?(手机短信、网络……)以此拓宽幼儿的视野。

　　三、分组制作新闻

　　1、让幼儿观看教师自制的新闻录像：幼儿园里中一班正在开展手工制作课，只见中一班小朋友们的小桌面上摆放着五颜六色的皱纹纸，他们和老师一起正在认认真真地剪、认认真真地卷，认认真真地贴，经询问了解，原来母亲节快到了，中一班的小朋友们要为妈妈做一份礼物，给妈妈一个惊喜。所以他们正在进行的是"母亲节，爱妈妈"的主题活动。

　　2、按照教师整理后的新闻获得方法，幼儿自由分组，将老师的录像制作成不同形式的新闻(影像记录、文字记录、图片记录)。

　　3、三位教师各带一组幼儿进行新闻制作活动。

　　电视新闻：教师辅导幼儿做新闻播报员。

　　文字新闻：教师记录幼儿的讲述。

　　图片新闻：幼儿将录像上的内容绘画出来。

　　注意事项：

　　(1)要标明新闻的时间、地点、人物和事件。

　　(2)表达要确切。(可以引起幼儿的争论，在争论中解决问题。)

　　(3)形式要新颖，能够引起其他人的注意。

　　四、作品交流

　　各组派代表展示自己的制作成果，师生共同评判。

　　五、教师小结

　　今天，小朋友都很能干，不仅分享了自己的所见所闻，还通过电视、文字及图片的方式展示了自己本小组的制作。其实，在我们的.日常生活中还有很多很多的方法可以传递消息，这个任务就教给我们的小朋友，回家跟爸爸妈妈、爷爷奶奶或其他的叔叔阿姨一块讨论。明天再把你们讨论的结果告诉老师，老师要看看那位小朋友最爱开动自己的小脑筋，想出其他不同的方法。

　　活动延伸：

　　1、剪报区：幼儿可以将自己获得的新闻内容张贴出来。

　　2、爱心榜：表扬发现新闻、关心周边事物的幼儿，并在其姓名栏贴爱心标记。

　　活动反思：

　　活动前，老师设计了调查表，鼓励幼儿有意识的关注我们生活的城市，了解家乡苏州，让他们在家长的帮助支持下，通过各种方式主动参与学习积累经验，同时，也为共享和拓展经验提供了保证。活动虽然是以集体教学形式为主，但老师为幼儿发挥主动性提供了广阔的空间。首先，让幼儿在交流、分享中充分展示自己的经验，通过这个过程培养自信体验成功。其次，通过让幼儿做老师的形式，提高他们的交流兴趣培养能力。另外，在活动中老师通过一些简单的提问和小结，为幼儿输理归纳零散的经验提供了帮助，同时也适时的提升了幼儿的原有经验。如第二部分就帮助幼儿丰富了解有关桥的造型特点的经验，并进行了归类。桥不仅是苏州有，其他城市也到处可见，通过多媒体的运用，使幼儿对苏州的桥有一个比较完整的认识和了解，在优美的音乐和画面中得到美的享受和体验。同时，让幼儿通过桥对家乡苏州有了更进一步的了解。同样的，用苏州话念童谣也是巩固对苏州的桥的认识，并使幼儿对桥和了解家乡的兴趣得以延续，让幼儿在有形的童谣中接受无形的爱家乡教育，也使活动更富有情趣。

　　在整个教学活动中，展板就好像是第二个老师，丰富了幼儿的感性认识。但是由于图片不可能放得很大，因此幼儿对一些桥到底是怎么样的，还是不太清楚。特别是归类的时候，有的幼儿见过那座桥，有的幼儿没见过，只见过不太清晰地图片，因此产生了意见分歧，如果能提供更清晰的图片，并将图片归类展示在展板上，就更清楚了。

　　在课后的游戏活动中，我为幼儿提供了各种各样的操作材料，让幼儿选择自己喜欢的材料，搭建一座桥，我们举办了一次别开生面的“桥的展览会”。

社会的教案4

　　设计背景为了激发幼儿感受大自然的美，懂得欣赏树叶的美进而热爱自然，自觉爱护草木保护环境，通过活动使幼儿获得关于树叶的形状、大小和颜色的知识。

　　活动目标

　　1、通过活动使幼儿获得关于各种各样的树叶的知识。

　　2、在活动中体会交流与合作的`作用。

　　3、引导幼儿动手用各种树叶拼贴树叶画。

　　4、培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点重点：

　　认识各种各样树叶的形状、大小，颜色难点：用树叶拼贴树叶画

　　活动准备收集好各种各样的树叶

　　活动过程

　　1、老师拿出收集好的各种树叶给幼儿看，并且让幼儿通过摸一摸、看一看互相交流。老师个别提问说出树叶的名称和颜色。

　　2、老师引导幼儿说一说树叶的名称、形状、大小和颜色

　　3、引导幼儿说一说所在小区里面都有什么树木，各有什么作用

　　4、老师小结：树木是人类的朋友，小朋友们不要乱爬树，不要乱采摘树叶

　　5、让幼儿一起动手用树叶自由贴一幅树叶画

　　6、活动结束

　　教学反思

　　1、通过本课教学，充分调动了幼儿积极参与的热情，做到了书本

社会的教案5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

　　2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

　　3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和助。

　　4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　《男孩女孩》课件

　　活动过程：

　　一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　出示课件第一张图片："这是谁?今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁?"

　　二、讨论男孩女孩的区别。

　　1、引导幼儿从外貌特征进行比较。

　　出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩?你是怎么看出来的?

　　幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢?""其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看!"出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。

　　小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子;女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的`。

　　3、游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩?你们家里谁是男的谁是女的?"

　　4、游戏：送礼物。(引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。

　　"巧虎还准备了好多玩具呢!他请我们来忙，把礼物分别送给男孩女孩。" 幼儿边操作边讲述。

　　小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。

　　给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。"小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。

　　5、小结：排排队、比一比"宝宝们真棒，把礼物都送好了!巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里!"引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。

　　活动思：

　　小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过男孩女孩的图片对比观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;最后通过操作游戏"送礼物"丰富了幼儿的生活经验，进一步了解自我，巩固了幼儿对性别意识的感知。活动内容贴近幼儿生活，环节清晰层层递进，又比较有趣味性，所以孩子参与活动的兴致较高，目标完成较好。

社会的教案6

　　活动背景：

　　让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴分享玩具的技能。引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题，逐步培宝宝善于观察、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。电动玩具生动有趣、方便易玩，深受宝宝们的喜爱。设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。

　　活动目标：

　　1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

　　2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。

　　活动过程：

　　1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。

　　老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请宝宝们来玩玩具小狗教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？

　　2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。

　　（1）让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，互相说说自己的玩具是怎样玩的？

　　（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。

　　（3）启发引导：A没有电池，电动玩具能动吗？B开关没打开，电动玩具还能动吗？

　　小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。

　　（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？

　　（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。

　　3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》，品德培养：宝宝爱玩具。

　　活动反思：

　　幼儿好玩，注意力容易分散，为了更好地激发他们的`好奇心，给幼儿创造一个可以供探究的环境，活动中我把场地布置成一个玩具厂，让幼儿在这一环境中自由去玩玩具，让幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都可以畅所欲言，各自发表自己的意见。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。

社会的教案7

　　【教学目标】

　　(一)知识与技能

　　1.了解几种传感器的应用特点。

　　2.了解信息传递的主要途径――通过电磁波传输。

　　3.了解信息的处理和数字通信，信息记录等。

　　4.了解数字电视和因特网特点。

　　(二)过程与方法

　　感悟信息时代对人们的生产生活及研究带来的影响。了解信息的记录及相关应用。

　　(三)情感、态度与价值观

　　培养学生的科学精神和爱国主义精神。

　　【教学重点】电视机呈现原理，雷达定位原理。

　　【教学难点】图形与电信号的转化原理。

　　【教学方法】教师引导，学生阅读讨论

　　【教学用具】投影仪，幻灯片。

　　【教学过程】

　　(一)引入新课

　　师：上节课我们学习了电磁波的发射和接收过程，为了有效地发射电磁波，需要将闭合电路变成开放电路，然后将调制后的电磁波发射出去，在接收电路中通过调谐和解调，就可以得到我们所需要的信号了。

　　人类认识电磁波到现在只不过一百多年的时间，但电磁波在科学技术上已经得到十分广泛的应用，本节介绍无线电波的现代应用。

　　(二)进行新课

　　1.电磁波与信息的传递

　　师：请同学们阅读教材有关内容，谈一谈在人类文明发展史上，信息的传递经历了怎样的过程。

　　学生阅读、讨论。

　　生：语言的出现，文字的创造，纸和印刷术的发明，电磁波的发现。

　　师：电磁波的传输有何特点?

　　生：可以通过电缆、光缆进行有线传输，也可以无线传输。电磁波的频率越高，相同时间内传输的信息量越大。

　　2.电视

　　教师提出问题，引导学生通过看书，讨论并回答问题(培养学生的阅读能力)

　　(1)在电视的发射端需要什么仪器?

　　(2)电子枪的扫描路线是怎样的?

　　(3)在电视的接收端需要什么仪器?各起什么作用?

　　(4)你能说说调谐、检波的基本工作原理吗?

　　(5)显像管里的电子枪发射电子束的强弱受什么控制?它扫描的方式和步调与什么相同?

　　(6)摄像机在一秒钟内传送多少张画面?为什么在电视里我们看到的景象是连续的?

　　(7)你能说说伴音信号经过怎样的处理后被送到扬声器的吗?

　　学生阅读课文后分组讨论，回答上述问题。

　　教师投影幻灯片做总结。出示电视信号的形成、发射和接收示意图投影片。

　　电脑演示电子枪的扫描过程

　　通过阅读课本，观看演示，师生共同得出结论：

　　(1)电视信号的发射

　　在电视发射端，摄像镜头将被摄物体的像成在摄像管的屏上。电子枪发出的电子束按一定规律偏转，对屏上的图像进行逐行扫描。通过光电转换器件把一幅图像按照各个部分的明暗情况，逐点地变为强弱不同的电流，完成光电转换，就形成图像信号，图像信号和音频信号通过发射机的天线发射出去。

　　(2)电视信号的接收

　　电视接收机的天线接收到电磁波后，将视频信号与音频信号分开。视频信号通过显像管中的电子枪发射的受视频信号控制的电子束对荧光屏的扫描，将视频信号即电视信号转换为图像。音频信号通过扬声器转换成声音。

　　(3)摄像机与电视接收机中电子束扫描速率的关系

　　两种电器中电子束扫描的速率都相等。

　　3.雷达

　　阅读教材，思考问题：

　　(1)雷达的作用是什么?

　　(2)雷达用的是哪个波段的`无线电波，这段电波的性能是什么?

　　(3)雷达天线的作用是什么?

　　(4)雷达根据什么确定障碍物的位置(包括距离和方向)?

　　(5)怎样从荧光屏上读出障碍物的距离?

　　(6)雷达有何应用?

　　学生阅读课文后分组讨论，回答上述问题。

　　教师投影幻灯片做总结。雷达是利用无线电波中的微波能直线传播，且能被物体反射的特点，通过测定微波从发射到反射回来的时间来确定目标的距离，并结合微波的方向和仰角来确定目标的位置的。

　　4.移动电话

　　学生阅读教材，讨论、交流移动电话在现代生活中的重要作用。

　　5.因特网

　　学生阅读教材，讨论、交流因特网在现代生活中的重要作用。

　　(三)课堂总结、点评

　　本节课主要学习了以下内容电视和雷达的工作原理。了解了移动电话、因特网在现代生活中的重要作用。现代通信已经将地球变成了名符其实的地球村。希望同学们好好学习，努力掌握现代科学技术，为全人类的共同发展贡献自己的力量。

社会的教案8

　　幼儿园可以开展关于“一起向未来，共燃冬奥梦”迎冬奥主题活动，培养幼儿对祖国的热爱和对冰雪运动的兴趣，让孩子们在亲身体验运动盛会所带来的快乐的同时，还可以强健体魄，陶冶情操，增长见闻。主题活动的开展会受到孩子的喜爱，在全园形成了关注冬奥、支持冬奥、参与冬奥的浓厚氛围。

　　教学目的

　　通过主题班会，使学生对奥运会和中国的奥运史有一定的了解，能体会到奥林匹克精神对我们的巨大鼓舞作用，激发学生的爱国主义情怀，为越来越强大的祖国点赞、自豪，同时引导学生扎实掌握所学知识，培养主动学习的好习惯，努力提高自己的综合素质，为做共产主义接班人做好充分的准备。

　　教学准备

　　1、提前将学生分组，课下收集奥运相关的资料。

　　2、准备好“冬奥知识问答”竞赛题及相关材料;

　　3、准备好一些心愿卡片，让学生写上对奥运和祖国的祝福。

　　教学过程

　　师:同学们，2008年8月，北京奥运会圆满落下了帷幕，中国主办方向世界交上了一张完美的答卷。时隔7年，也就是2015年7月31

　　日，随着国际奥委会主席巴赫宣布:中国北京获得2022年第24届冬季奥林匹克运动会的主办权。北京，这个名字，又-次创造了历史。

　　中国北京，成为了全球唯一个既举办过夏奥会又即将举办冬奥会的城市。中国，已经做好迎接四方宾客的准备了,并向全世界发出了热情的邀请。

　　1、多媒体导入

　　播放在平昌冬奥会上展示的“相约北京”视频，播放完毕后，请学生说说所思所感。(你看见了什么?想到了什么?)

　　(中国人民的热情，中国实力的`强大。)

　　师:同学们，正是由于我国的综合实力强大了，我们国家才有能力申办奥运会，而这也是实现“中国梦”的一部分。作为一名小学生，我们对冬奥会又了解多少呢?课前大家都搜集了相关的资料，接下来，我们就来比一比，赛一赛。

　　2、奥运知识竞赛(分组比赛，结合评价)

　　A.首先出示简介部分

　　B.会徽:会徽的名字，观察会徽，你看到了什么?得到了什么信息?

　　C.冬奥会最最精彩的莫过于紧张激烈的比赛项目了，接下来，高瑞康和杨博涵同学给大家带来了-一个小儿歌，先让大家一~饱耳福。

　　师:从儿歌当中，你听到了哪些比赛项目?(生答)看来大家都认真倾听了。

　　接下来，大家想要一饱眼福吗?让我们静静欣赏。

　　孩子们，你们看的这么投入，那看完了，你想说些什么?

　　(冰雪之美，奥运之乐。联系实际)

　　挑战记忆力:你还记得冬奥会的比赛项目吗?

　　D.精彩的赛事离不开优秀的运动员，你知道咱们国家的哪些优秀运动员?(生答)

　　PPT呈现运动员图片

　　分享:你最喜欢哪位运动员?并说明理由，结合他的经历或故事。

　　3.心愿卡片送祝福

　　师:同学们，我相信大家对冬奥运已经有了更多的了解。看(同时出示PPT)，祖国的各界人士都用自己的实际行动表达着对冬奥会的期待和祝福。京张学生用29万枚骨牌拼图迎接冬奥;200名来自首都高校的大学生志愿者在奥林匹克塔上组成“2022”字样，共同表达对.冬奥会的期盼与祝福;张家口蔚县剪纸艺人赠送冬奥剪纸作品;延庆龙庆峡冰灯艺术节，无所不在的冬奧元素，让约20万平方米的展区成了冬奥乐园。

　　接下来也让我们加入进来吧，拿出你的笔和心愿卡上，在上面写下自己对2022冬奥会的祝福的话语吧。

　　给每位学生分发一张心愿卡，请学生在心愿卡片上写上对2022冬奥会和祖国的祝福，增强对奥运的认识，升华学生的爱国情怀。

　　4、教师总结

　　师:看，熊猫信使又来了，我相信，它肯定会把大家的祝福带到北京，带给全世界。让我们一起助力冬奥，为我们的冰雪梦加油!好啦!这节课就上到这里。

　　附:儿歌

　　冬奥会项目多，雪上冰上都红火。

　　冰壶冰球好神奇，花样滑冰多美丽。

　　雪上赛场真有趣，雪橇雪车都汇聚。

　　高山滑、跳台滑,自由越野人眼花。

　　冰雪世界真奇异，奥运健儿来竞技。

社会的教案9

　　活动目标

　　1、积极参与表演游戏，体会游戏带来的快乐。

　　2、理解儿歌，并体会儿歌的诙谐。

　　3、知道偷东西是不对的行为。

　　活动准备

　　小老鼠头饰、小猫头饰、油灯等。

　　活动过程

　　一、活动导入。

　　——（出示灯台照片）师：小朋友，你们知道这是什么吗？是干什么用的？

　　——师：这是灯台，里面装有油和灯芯。点着灯芯后，就能发出蜡烛一样的亮光了。以前还没有电灯的时候，人们晚上就会用灯台照明。但是灯里的油很香，有一种动物很喜欢偷吃。你们知道这是什么动物吗?

　　二、欣赏故事。

　　1、教师讲故事《小老鼠偷油》：有一只小老鼠肚子饿了，它想找点东西吃，它在四周找了一圈，发现了一盏油灯。于是小老鼠就爬到灯台上面偷油吃，等它吃饱了准备下来的.时候，它发现灯台好高啊，它不敢往下爬了，突然这个时候，它听见了小猫的叫声，而且朝它走来，越来越近。小老鼠赶紧逃命去，叽里咕噜从灯台上滚了下来。

　　2、请幼儿说一说：小老鼠为什么要上灯台？为什么会从灯台上滚下来？怎么滚下来的？

　　三、儿歌学习。

　　1、播放《小老鼠》课件，请幼儿欣赏。

　　2、教师有感情地念儿歌，体会老鼠“叽里咕噜滚下来”的诙谐幽默。

　　3、教师带领幼儿念儿歌。

　　4、教师带领幼儿边念儿歌边做动作。

　　三、开心游戏。

　　1、请一位幼儿戴上老鼠头饰，扮演小老鼠。教师戴上猫的头饰，扮演小猫。在座的幼儿一起念儿歌，台上的教师和幼儿表演“老鼠偷油吃”“猫追老鼠”的游戏。

　　2、请两个小朋友游戏，一个扮演老鼠，一个扮演小猫。在座的小朋友念儿歌。

　　3、全体幼儿扮老鼠，老师扮猫，边念儿歌边游戏。

　　四、活动总结。

　　——师：小老鼠偷吃的行为对吗？

　　——师：小老鼠因为偷油吃，所以摔下来了，肯定很疼。小朋友，我们可以玩小老鼠的游戏，但在生活中可不能偷东西，不然就会像儿歌里描述的那样，会受到惩罚的。

　　活动应变

　　鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏过程中，提醒“小猫”追“小老鼠”的时候要注意安全。

　　活动延伸

　　体育游戏：“猫捉老鼠”。

　　幼儿扮老鼠钻出山洞偷东西吃，猫来了，幼儿赶紧钻回山洞。

　　美术活动：制作老鼠。

　　区角活动

　　表演区：投放老鼠和猫的头饰，请幼儿表演小老鼠的游戏。

　　环境创设

　　展示幼儿制作的老鼠和老师自制的台灯、猫。

　　家园同步

　　请家长在家中和幼儿玩小老鼠游戏，体验亲子游戏的乐趣。

　　随机教育

　　在生活中提醒幼儿偷东西是不对的，不然就会像儿歌里描述的那样，会受到惩罚。

　　相关链接

　　阅读绘本《七只老鼠》《十只老鼠》的系列故事。

社会的教案10

　　【活动目标】

　　1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和欢乐。

　　2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。

　　3、培养孩子耐心等待的意识。

　　【活动准备】

　　温馨小提示的照片；纸和笔、糖果。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。

　　师：小朋友，今日教师给你们带了礼物呢，你们瞧！你们想不想要呀？等会音乐响时，大家跟着我一齐跑一跑。

　　师：大家都拿到糖了吧，你们怎样拿的？刚才拿糖的时候乱哄哄的`，怎样回事呀？

　　幼：他们都抢着拿！都挤在一齐了。

　　师：大家都挤着拿抢着拿，太让教师失望了，算了，还是把糖都还给我吧！（幼儿送糖）等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是能够给你们的哦！

　　师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢？

　　幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，这样就不拥挤了。

　　二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。

　　师：这个道理小朋友都明白，但有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样。

　　师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢？（看温馨小提示）

　　幼：能够提醒别人注意等待。

　　幼：画幅画提醒别人。

　　标记一师：这上头画的什么呀？

　　幼：画了很多标记，还有斜线呢！

　　师：斜线表示什么？

　　幼：表示不许、禁止！

　　师：这下头还有字呢？有没有谁认识？

　　小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。

　　标记二师：这是什么标记？你在哪见过？

　　幼：在洗手池那，告诉我们注意节俭用水。

　　师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢？

　　师：画些什么来提醒大家呢？我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还能够写上字呢！

　　师：除了不要拥挤，我们还能够提醒大家怎样做呢？

　　幼：也要提醒别人耐心等待。

　　师：对，你来试试。（幼儿示范）

　　幼：看到了这个标记我们就明白玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。

　　师：我们把标记贴在哪呢？

　　幼：贴在玩游戏的地方。（教师贴标记）

　　三、再次游戏，体验等待带来的好处。

　　师：小朋友，立刻音乐响起时，大家跟着教师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，可是大家要注意不能拥挤，耐心等待哦！（幼儿游戏）

　　师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢？（幼儿说，教师出示照片）

　　幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。

　　幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。

　　幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。

　　四、设计等待标记，培养等待的意识。

　　师：原先在我们的幼儿园里还有许多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。教师给你们准备了纸和笔呢。（教师巡回指导）

　　师：你画的是什么？

　　幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。

　　师：我来帮你写下来吧！

　　师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧！

社会的教案11

　　社会活动：夸夸我和我的好朋友

　　（一）活动目标：

　　1.大胆地展示自己的优点，有自信心。

　　2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。

　　（二）活动准备：

　　每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。

　　每小组设置一个优点展示台。

　　（三）活动过程：

　　1.活动导入

　　以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的.兴趣。

　　2.要求讨论

　　讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。

　　3.幼儿交流

　　（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。

　　（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”

　　等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

　　（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。

　　4.夸夸好朋友

　　（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？

　　（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿

　　学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。

　　教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。

　　（四）活动延伸：

　　引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。

社会的教案12

　　活动目标：

　　1、知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，并能根据自己遇到各种事情时的心情，用说说画画做做的形式表现表情。

　　2、初步尝试制作小图书。

　　活动准备：

　　画纸、蜡笔、心情娃娃

　　活动重难点：

　　各种各样的表情与不同的'心情恰当的联系，初步学会做图书，知道图书基本要素：封面、页码等

　　活动流程：

　　谈话导入活动——说说做做表情——制作小图书——展示交流图书

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动

　　1、今天这么多客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？

　　2、刘老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎么样的？

　　幼儿自由说，老师小结：嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的，这就是高兴、快乐的表情。（老师边说边按说得画出笑脸）

　　二、说说做做表情

　　1、我们除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？（请2～3位幼儿说说）

　　2、小游戏：猜猜我的表情

　　老师请幼儿重点关注：做各种表情时眼睛、嘴巴、眉毛的变化

　　3、请个别幼儿表演，集体猜猜。

　　4、有各种各样的表情，请幼儿说说：在碰到什么事情的时候，你的心情是怎样的，会有什么样的表情。

　　三、制作小图书

　　1、出示图书封面及内页

　　我们来制作一本“我的表情”的图书。

　　出示“封面”这是什么，做什么用的？

　　出示“内页”这是什么，做什么用的？请幼儿标明页码。

　　2、幼儿动手制作

　　四、展示交流图书

　　请老师帮忙将图书订好，并向老师介绍图书。

社会的教案13

　　活动目标：

　　1.知道青蛙会捉害虫，是人类的好朋友。

　　2.用自己的行动来保护青蛙，萌发热爱青蛙的情感。

　　3.知道青蛙的外形特征与本领。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　场景布置，卖青蛙人（教师扮演）。

　　活动过程：

　　一、通过谈话巩固幼儿对青蛙的外形特征的了解

　　1.春天来了，天气变暖和了，呱呱呱！谁呀！

　　2.谁能告诉大家青蛙长什么样子？

　　3.你们知道小青蛙的家在哪里吗？

　　二、通过谈话、模仿、亲身体验等途径，引导幼儿知道青蛙的本领

　　1.你们知道小青蛙有什么本领吗？

　　2.老师请小朋友像青蛙那样睁大眼睛看看它是怎样捉害虫的？

　　3.我们大家也来学一学小青蛙捉害虫（解释舌头的伸缩）。

　　4.教师小结：青蛙的.本领真大，能捉这么多的害虫，是农民伯伯的好朋友，也是我们的好朋友。

　　5.老师还给小青蛙编了一首儿歌呢！小朋友跟着老师一起来学一学好吗？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。

　　6.今天老师就请小朋友做小青蛙，去田里捉害虫好吗？

　　7.幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领，捉完后边唱歌边跳舞，高兴地回到位置上。

　　三、结合现在的社会现象，引导幼儿学习怎样保护青蛙。

　　1.谈话引导幼儿怎样保护青蛙

　　（1）我们要怎样保护青蛙呢？

　　（2）要是遇到菜场有人在卖青蛙，我们应该怎么办呢？

　　2.通过情景演示，鼓励幼儿用自己的实际行动来保护青蛙

　　（1）卖青蛙人（教师扮演）：“今天这些青蛙可肥了，买回去把它杀了做红烧青蛙吃，味道可好了，快来买呀！”

　　（2）发生什么事情了？我们想什么办法去救它们？

　　（3）我们小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我们对卖青蛙的人怎么说？

　　（4）真高兴，现在我们成为好朋友了是吗？一起念儿歌、跳舞。

　　小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。

　　活动反思：

　　对于“青蛙”这个词，幼儿都不陌生，我们的目的是想达到：知道青蛙会捉害虫，是保护庄稼的能力，能用自己的行动保护青蛙。在活动中先让幼儿了解青蛙是从小蝌蚪生长出来的，小蝌蚪从失去尾巴，失去前脚和后脚，慢慢变成青蛙。随着孩子对青蛙的了解，我们就从青蛙捉害虫展开让幼儿更加了解青蛙，因为幼儿能说出很多关于青蛙的事情，但这样的现象都是很表面的，再深沉的就不太了解了，因此孩子缺少对于这方面东西的学习，这节课就要让幼儿增加相应的知识点。最后引导幼儿说说怎么样才能保护青蛙

　　小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

社会的教案14

　　1、乐意表达自己对故事的理解；

　　2、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

　　活动开展的重点：知道微笑在交往中的重要；

　　难点：体验小熊孤独和快乐的情绪。活动准备：故事挂画活动进程一、引入小朋友们，今天，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊？今天啊，丹丹老师要给苗苗二班的小朋友讲讲这位小客人的故事，故事的题目啊，叫《孤独的小熊》。

　　二、故事讲述

　　1、讲述至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”。小熊去找小猪，发生了什么事？小熊去找小猴，发生了什么事？

　　2、小熊那么漂亮，为什么没有小伙伴呢？讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。小熊问大河马，大河马是怎么回答的呢？那，小熊笑了吗？小熊一笑，动物们发生了什么事情呢？

　　3、小朋友们，你们喜欢怎样的小熊呢？板着脸的小熊还是微笑的小熊？小熊脸上笑眯眯的，小动物们都愿意做他的朋友，你们想和小熊做朋友吗？那，现在请小朋友们微笑德跟小熊说：小熊，我们愿意和你做朋友。

　　活动反思：

　　整节课总体带下来就一个“乱”字了得。暴露出问题也是种好事吧，至少有改进的空间，提升的余地。总结了一下，发现这次的教学，存在着多方面的问题。

　　1、准备不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来也造成了更大的心理负担。

　　2、授课过程中仍然缺乏应急能力，不知道当小朋友故意捣乱的时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜欢笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要说“喜欢板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。

　　3、还是不够放得开，还是紧张，无法将自己完全融入进去。适应啊适应。

　　4、常规、秩序还是没有控制好，未掌握处理事情的技巧。例如：课中小朋友们和小兔子握手，要强调有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我说出“那，接下来请小朋友们和小兔兔握手”，小朋友们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反应不过来，不知道要如何做到有秩序。这时的`我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。

　　指导老师的评价中指出：

　　1、这节课最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授课时间过短，这一点跟我授课过程中少了很多环节有关，例如评价、总结。

　　2、讲故事的语速过快，要稍稍平缓些，但故事起伏必不可少。

　　3、注意提问的规范性，问题从易到难设计。提问时请小朋友起来回答请的太少了，参与度不够高。一个问题问完后，教师不要说“老师接着问”，不要遏制小朋友的开放思维，并且要对小朋友们的回答有所评价。

　　4、当小朋友们回答出了我想要的答案，我非常开心，感觉是为了上课而上课，新老师一般都这样子，这个需要长期的改正。

　　5、每个问题回答后要做适当的小结，整节课下来也该做适当的小结。

　　孤独的小熊小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领巾，帅极了。他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？”小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“唉—”熊妈妈叹了一口气。小熊去找小猪，一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。小熊去找小猴，一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。

　　小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁也不跟我玩呀？”大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。”小熊说：“可是，我从来没笑过，不知道怎样笑。”大河马说：“你心里想着笑，就会笑，不信，你照着镜子瞧瞧。”小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。呦！小熊的眉毛弯弯，嘴巴咧开，他笑起来了。哦！小熊没想到自己笑起来那么好看，心里一乐，“哈哈哈”地笑了起来。大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈。”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈。”大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。