一年级数学《认识钟表》教案

时间：2024-06-29 07:18:12 教案我要投稿

一年级数学《认识钟表》教案

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的一年级数学《认识钟表》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级数学《认识钟表》教案

　　教学目标：

　　1、使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。

　　2、使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。

　　3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。

　　4、培养学生的观察力和动手操作能力。

　　教学重、难点：

　　会看钟面上的整时数。

　　教具：课件，实物投影仪，实物钟，有时针、分针的钟面模型。

　　学具：有时针、分针的学具钟面。

　　教学过程：

　　一、猜谜激趣，顺势导入。

　　1、猜谜语：小朋友，今天老师给大家请来了一个好朋友。

　　它有三条腿，白天、黑夜不停跑，发出嘀哒、嘀哒声音提醒你，早睡早起习惯好，谁知道这是什么。

　　（学情预设：有趣的谜语易于吸引低年级学生的注意力，增强学习数学的兴趣。学生应该很容易猜出是钟表。）

　　2、师出示一个实物钟。

　　师：对啦，这就是钟表，聪明的小朋友们知道钟表有什么作用吗。

　　3、揭示课题：钟表能告诉我们“时间”，人们的学习、工作、生活都离不开它，这节课我们就一起来认识钟表。（板书：认识钟表）

　　[设计意图：教学情境是根据低年级儿童的心理特点和年龄特征来设计的，课一开始教师以学生喜闻乐见的猜谜语形式引出钟表，能很好地吸引孩子们的注意力，创设愉悦的教学氛围。]

　　二、自主探究，认识钟表。

　　（一）认识钟面

　　1、小朋友拿出钟面模型，看一看、拨一拨。

　　2、小组交流：钟面上有什么。你有什么发现。

　　（教师巡视、指导）

　　3、全班交流，教师适时引导学生概括、归纳。

　　（学情预设：学生可能会总结出钟面上有3根针，又短又粗的是时针，较长的是分针，还有又细又长的秒针；钟面有12个数字，这12个数字按从小到大顺序围成一圈；分针跑得快，时针走得慢；……）

　　（设计意图：通过学生自由发言，加强钟面与生活的联系，同时方便教师了解学生掌握钟表知识的程度，并以此作为调整课堂教学思路的主要依据。

　　（二）认识整时

　　1、“拨钟报时”游戏

　　教师把钟拨到几时，让全班同学说说钟面所指的时刻是几时。

　　追问：这时分针指向的数字是几。

　　时针指向的数字是几。

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