小班教案

时间：2024-05-05 07:21:22 教案我要投稿

小班教案[共9篇]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

小班教案[共9篇]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　l、认识身体各器官的名称。

　　2、会念唱儿歌，体会儿歌中的韵律节奏。

　　3、能借助物品进行创造声音的活动，并乐于参加创作活动。

　　活动准备：

　　l、大的身体挂图。

　　2、各种声音的音效录音带(如走路、说话、吃饭的声音、拍手、跺脚的声音等)。

　　3、在地上绘有身体的轮廓和主要部位。

　　活动步骤：

　　l、复习所了解的身体各部位器官。

　　2、游戏：点鼻子。请幼儿将食指放在鼻尖上，老师说一个五官的名称，幼儿作相应的动作。

　　3、出示图片，认识图片上身体各部位的名称。

　　4、走身体的`迷宫：借助音乐请幼儿用各种动作(走、双脚跳、单脚跳、或加上手的动作)走过迷宫，边走边说：我走过……，走到哪个部位，就让哪个部位发出声音。如：走到“脚 ”的时候，用脚跺一跺或跳一跳。

　　5、听录音：听一听这些声音像身体的哪些地方发出的声音?

　　6、学习儿歌：《身体的声音》

　　7、听老师完整地念唱儿歌。

　　8、幼儿跟着节奏一起学习儿歌。

　　9、找一找这些身体的部位，并用动作表演儿歌。

　　10、创造各种声音的音效：幼儿利用教室内的物品进行创造游戏活动。

　　活动延伸：

　　用各种积木拼插人体。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。

　　2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。

　　3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：

　　课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》

　　活动过程：

　　一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。

　　小朋友，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

　　二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的.由来。

　　1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?

　　2.请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?

　　三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。

　　1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?

　　2.后来，小青蛙是怎样做的?最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?

　　四、讨论：

　　1..青蛙的什么本领最大?

　　2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?

　　小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!

　　五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。

　　森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?你想怎样打扮自己参加比赛呢?

　　六、音乐游戏：开汽车

　　教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。

小班教案篇3

　　十一月份我园进行了“秋天的水果”，根据这一主题我选择了健康《小刺猬背果果》这一活动，让孩子们通过游戏认识常见的三种水果苹果、梨、橘子。

　　第一次说课后，经过级部老师和蒋园长的建议，一开始就给孩子们戴刺猬头饰，对于托班的孩子来说容易分散他们的注意力，于是我把戴刺猬头饰的时间调整到了最后部分的游戏环节中。

　　在二研前，我想孩子们的座位怎么安排呢？是坐在垫子上还是坐在小椅子上？想来想去我还是先采用了坐在垫子上。在二研试教的过程中，孩子们在垫子上的坐姿、坐的位置比较乱，不利于方便老师较顺利的进行活动。

　　于是在三研时我就进行了调整，让孩子们坐在椅子上，椅子排放在垫子的三个方向。孩子们做完热身运动《小羊爬》后，坐在自己的椅子上，显得整齐。但是在小羊爬的时，孩子的凳子与垫子间有一段距离，这是我留给孩子们爬的地儿，事与愿违，孩子们看见垫子，都在垫子上随意的爬，其实托班的孩子在热身运动时，是应该稍微随意些的，不该有局限性。在学本领的“滚”的'环节中，孩子们学习得都很棒。在后来的《小刺猬背果果》环节中，由于头饰的松紧材质不同、长短不一定适合孩子的头的大小，所以在活动中有个别孩子的头饰一会儿就掉下来好几次，我也听到有老师说：“头饰可以不用戴。”我也想过，但是为了让孩子融入活动中，并喜欢主动地参与到这个游戏中来我便请家长帮忙做了刺猬头饰。

　　整个活动，我觉得流程还是比较清晰的，重点也突出，孩子们的兴趣也很浓，他们都积极主动地参与到了活动中，就连平时不用心的倪筠皓也投入到了其中，可见这节课的设计是有一定的创意。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习在一定的范围内用纸团印画、剪纸贴画和撕纸贴画来装修小兔的房子。

　　2、选择自己的.喜欢的方式来装饰。

　　3、保持桌面整洁，养成爱清洁的习惯。

　　活动准备：

　　浆糊、报纸、颜料、房子状的铅画纸、卡纸若干。

　　活动过程：

　　一、猜谜游戏，激发幼儿兴趣。

　　教师：今天，我们班来了一位客人，它的身体雪白雪白的，红红的眼睛，长长的耳朵，走起路来一蹦一跳的。猜猜是谁？

　　二、出示木偶小白兔组织幼儿讨论

　　教师：大家好，我是兔妈妈，你们愿意当我的兔宝宝吗？呀，我一下子多了这么多兔宝宝真是太高兴了。妈妈给每个兔宝宝造了一间房子，妈妈想请兔宝宝自己动手装修自己的房子。你们愿意吗？你们想用什么材料来装修房子呢？

　　三、教师示范

　　教师：你们呢可以用这彩色的纸撕下来贴在房子上，也可以把纸剪下来贴在房子上，或者也可以把报纸搓成团蘸上颜料印在房子上。注意少蘸一点浆糊，把浆糊蘸在反面。

　　四、幼儿操作

　　教师：现在我们一起开火车到森林里去装修房子吧！

　　五、作品展示

　　教师与

　　幼儿一起欣赏评价

　　教师：你喜欢哪一间房子，为什么？

　　六、小结

　　教师：小朋友真能干，把我的房子装修得这么漂亮！我真是太高兴了。我们一起来跳舞吧！（歌表演：一只兔子）

小班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、认识萝卜，初步了解其外形特点。

　　2、认识几种常见的萝卜品种。

　　3、初步了解萝卜的食用方法，培养爱吃蔬菜的习惯。

　　二、活动准备：

　　电脑。

　　三、活动过程：

　　（一）导入：

　　2、今天老师请小朋友猜个谜语：“小红鞋，泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”

　　2、猜一种蔬菜。

　　（二）认识萝卜：

　　1、小朋友真能干，一下子就猜出来了，看这是什么？（白萝卜）

　　请小朋友看看白萝卜长的是什么样的？它的身体是怎样的，叶子又是怎么样的？

　　2、下面请小朋友看看，这个萝卜和白萝卜有什么不一样？（红萝卜）

　　3、那这又是什么萝卜呢？（胡萝卜）

　　它长的是怎么样的？

　　（三）萝卜的.食用方法：

　　1、小朋友在家里吃过萝卜吗？

　　2、你吃的是哪种萝卜呢？是怎么吃的？

　　萝卜呀不但好吃，对我们人也有很大的好处，今天老师给小朋友布置一个任务：回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处，明天来告诉大家，好吗？

小班教案篇6

　　活动目标

　　1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。

　　2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备

　　装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT

　　活动过程

　　（一）、出示黄色饮料，引起幼儿兴趣

　　1、我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是黄色的呢？今天，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，到底哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。

　　2、出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。

　　（二）幼儿动手调制饮料

　　1、小朋友，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、集体交流，你喝到了哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）

　　4、总结：刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了许多的水果宝宝，真棒。

　　（三）经验迁移

　　1、展示PPT，看，这些是什么呀？（五颜六色的糖果）看起来真好吃，你看见了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？（红色的糖果让我想起了红色的草莓）

　　2、除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？（饼干、面包等）

　　活动反思

　　今天，我们开展了科学活动“隐身水果“，本活动是一个十分有趣的活动，经过沙老师的一番知道，颇有感悟，现在来说一说本活动。首先来说一说目标，1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。2、体验自己动手调制饮料的乐趣。这个目标相对有一些简单，但对于小班上学期的孩子来说，我觉得还是可以的。

　　但是从目标来看活动过程，这个过程就显得太简单了，主要是分成了三个环节，首先出示饮料，以水果宝宝捉迷藏的情景为主线，让幼儿看看，说说，尝尝。然后是出示果真，幼儿自己调制以及品尝，再来集体交流。最后是总结，并且说一说水果宝宝还会藏在哪些东西里。第一个环节中出现了一个问题，提问的针对性不强，小班幼儿的理解能力比较差，所以提问的针对性一定要强，不然他们无法理解，也会答非所问。第二个环节是幼儿操作为主，幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝的方法，知道自己吃的是什么水果味。这里问题比较多，首先是因为客观原因导致了材料的匮乏，只有两种果真供幼儿品尝，应该至少一组一种味道，那样才丰富。我们提供的果味其中一种还是柠檬，幼儿对柠檬其实不是很熟悉，有的更本不知道，知道的也不一定能说出柠檬这个名字，所以材料的'准备是有问题的。另外是一个细节的处理不周到，幼儿品尝完果真以后，我要开始集体交流的部分了，但是小班的幼儿自控能力相对还要差很多，很多幼儿的手总是不离开勺子和杯子，造成了一定的课堂纪律混乱，影响了效果，其实如果在桌子上摆上一个篮子，品尝好以后把杯子勺子放进去的话，就可以很好的限制了幼儿的行为。最后是这个环节的递进性不强，除了有幼儿自己操作的步骤意外，和第一个环节基本上是雷同的，幼儿的经验并没有得到真正的提升。所以第一个环节应该去掉品尝的步骤，就让幼儿看和闻，或者可以请个别来尝，这样也能更好的引起其他幼儿的兴趣。最后一个问题是活动进行了这么久，孩子的一个兴趣点与注意力开始分散了，最后一个环节如何把握，把孩子的注意力与兴趣再拉回到课堂上来。我只是让孩子根据自己的经验讲讲，比较单调，沙老师搜了一张图片，这是一张彩虹糖的图片，颜色十分的鲜艳，十分能够吸引幼儿的目光，如果做一个简单的PPT，把糖果与水果联系起来，会起到很好的效果，如：红色的糖让我想起了红色的苹果。幼儿会说的更多，也能得到更多的经验。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.感受大卫的调皮捣蛋，模仿妈妈生气的语气讲述“大卫，不可以------”。

　　2.初步理解故事内容，知道哪些事情是不可以做的，积累生活经验。

　　3.感受妈妈浓浓的母爱。

　　活动重点：

　　感受大卫的调皮捣蛋，学说妈妈的话“大卫，不可以------”。

　　活动难点：

　　知道妈妈批评我们是因为爱我们。

　　活动准备：

　　课件《大卫，不可以》

　　活动过程：

　　一、观察图片，激发阅读兴趣。

　　1、师：今天，老师的故事书里也有一位妈妈和一位小男孩，他的名字叫大卫，咦！大卫正在干什么呢？

　　师：你觉得大卫他想干什么呢？（张开手臂想要拥抱）

　　他为什么要抱抱呢？他想和谁抱抱呢？你们想知道吗？我也想知道，那我们一起看看这个故事吧！

　　2、出示大卫拿鱼缸的图片

　　大卫在干什么啊？(拿鱼缸)可是鱼缸这么高他拿不到啊!看，他用了什么办法？哇！原来他踩在了书上，可是他还是拿不到，看这鱼缸都要……(妈妈“大卫，不可以”的声音)？

　　3、出示妈妈生气的图片

　　这是谁的声音？（妈妈的）

　　妈妈看到大卫在那鱼缸心情会怎么样？妈妈为什么会生气呢？（因为大卫踩在书本拿鱼缸，很危险都快要摔倒了，所以妈妈生气了）你怎么看出来妈妈生气了呢？大卫的妈妈做了个双手叉腰的动作，让我们也来学学妈妈生气的样子，还要学一学对大卫说的话。

　　大卫还做了些什么事情呢？让我们到大卫的家里去看一看吧！

　　4、玩泥巴【天哪！大卫，不可以】

　　师：站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。简直是一个小怪物。干净的地板上留下了两串黑脚印和从身上掉下来的`黑泥巴。

　　师：妈妈看见了会怎么说呢？

　　小结：是呀，大卫，不可以把身上和地板上搞得这么脏，真是太不讲卫生了。

　　5、打棒球【大卫！不可以在屋子里玩！】

　　师：大卫可喜欢运动了，会在哪里运动呢？家里打棒球，这样做会怎么样？那我们赶紧告诉大卫吧：大卫，不可以在家里玩。（花瓶碎了的声音）

　　师：听，什么声音？发生什么事了？

　　6、出示反省图

　　师：哎呀！大卫打碎了妈妈最喜欢的花瓶，妈妈可是真的生气了。

　　师：我们来看看大卫他坐在哪里？看看他的脸，他怎么了？？

　　师：大卫知道自己错了，躲在角落里哭了起来。

　　7、张开双手想要拥抱图。【宝贝，来这里，大卫乖…我爱你！】

　　师：可是知错能改还是妈妈的好孩子，妈妈决定原谅大卫。于是，妈妈对大卫说：“宝贝，来这里吧。”

　　8、拥抱图

　　听到这句话的时候大卫马上扑向了妈妈的怀抱，妈妈紧紧的拥抱住大卫，温柔地说，“大卫乖，我爱你！”

　　三、感受妈妈的爱

　　师：大卫每次做了糟糕的事情，妈妈都会生气说“不可以，不可以”，可是妈妈最后还是原谅了他，因为妈妈非常非常爱大卫。老师这里也有很多妈妈和宝贝们的照片，看这是妈妈帮宝贝穿衣服，这是妈妈喂宝贝吃饭，妈妈是很爱宝贝们的，虽然平时，我们小朋友也经常会做一些调皮的事情，让妈妈很生气，但是妈妈最后还是会原谅我们，因为妈妈很爱我们！那你们爱自己的妈妈吗？所以呀，我们平时应该更懂事，更听话，千万不要做危险的事情，让妈妈担心，对吗？

　　活动反思

　　教研组成员通过教研活动，了解掌握了一些评课的技巧，老师们针对这节活动的问题设计上各抒己见，把自己在实践中的妙招来和大伙分享，还把自己在平时教学过程中遇到的问题一起讨论解决，同时执教教师在听取的各位教师的评课过程中，虚心受教，找到本节活动中还存在的问题，认真记录。把活动中的环节部分进行调整、设计，在以后的教研活动中我们还是要依靠集体的智慧把适合孩子的教学活动呈现给孩子，使孩子们更加健康快乐的成长。

小班教案篇8

　　设计意图：

　　在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。

　　活动目标：

　　1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。

　　2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　活动准备：

　　各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的.废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。

　　活动指导：

　　1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。

　　2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。

　　a、刚才你玩什么车?出处。发现什么?

　　b、有什么办法可以让车跑起来?

　　3、幼儿自由探索。

　　(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。

　　(2)讨论：

　　a、幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。

　　b、幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?

　　c、说说球能不能当车轮，为什么?

　　(3)教师小结：

　　因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。

　　4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：

　　a、撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。

　　b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。

　　c、找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。

　　提出要求：

　　a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。

　　b、引导幼儿在各个活动区自由操作。

　　5、讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。

　　活动评价：

　　本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1.感受歌曲活泼欢快的情绪，学习弱拍起唱的方法。

　　2.能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。

　　3.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　活动过程：

　　一、幼儿随着音乐做“蝴蝶飞”的律动，鼓励幼儿根据音乐想象，将动作做的优美、舒展。

　　师：“小朋友们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧！看看谁的动作最好看！”

　　二、跟随教师学唱歌曲《幸福拍手歌》

　　1.倾听教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。

　　师：“小朋友们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉？”

　　2.教师再次演唱歌曲，用敲击小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。

　　师：“小朋友自己试一试跟着老师唱一唱，看看老师是怎么唱的。”

　　3．幼儿跟随老师学唱歌曲，重点掌握弱拍起唱的.方法。

　　师：“小朋友们可以拿起手里的铃鼓、响板进行拍一拍，有节奏、好听地拍哦。”

　　三、创编歌曲《幸福拍手歌》。

　　1.师：“我们高兴的时候还可以做什么？用歌来唱一唱好不好？”

　　2.师：“我们试试看一起换一换歌词，看看怎么唱。”

　　3.师：“我们一起为新的歌词做点别的动作吧！看看谁的动作最漂亮！”

　　四、表演歌曲《幸福拍手歌》。

　　活动反思：

　　整个教学活动气氛非常好，因为孩子们充满了快乐。音乐活动的教学，常常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是非常难能可贵的。在进行学唱的时候，没有我的提醒，孩子已经知道在句末要进行拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的配合我。虽然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是非常不错的，能够非常准确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进行一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象力也展开了翅膀。整个活动还是比较成功的。

　　小百科：幸福，是指一个人得到满足而产生的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪。

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