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五年级语文教案奇妙的克隆
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的五年级语文教案奇妙的克隆，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级语文教案奇妙的克隆1
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3．了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。
教学重难点：
1．体会“克隆”的含义及其奇妙。
2．了解克隆技术的发展、成就和意义。
教具准备：挂图、生字卡
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1．能正确、流利地朗读课文。
2．掌握课文内容，了解“克隆”意义。
教学准备：
生字新词卡片
教学过程：
一．谈话引入：
1．通过前两课的学习，我们对科学充满了好奇，对生活充满了幻想，今天我们学习第七课《奇妙的克隆》（板书），也是有关科学奥秘的。看课题，同学们有什么问题？（克隆是什么，奇妙在哪里，克隆有什么作用？）
2．交流有关克隆的`资料。
二．初读课文
1．读准宇音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。
2．画不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
3．边读边思考课前提的问题。
三．检查自学效果：
1．指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。
2．了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。
四．分段指名读课文
提出学习要求：课文主要写了什么内容？按照怎样的顺序介绍克隆的？分段，概括段落大意。
五．指导书写生字
1．学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
2．引导评价，适当范写。
3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导
六．作业
1．抄写生字词
2．练读课文
五年级语文教案奇妙的克隆2
教学目标：
1．了解有关克隆的知识和克隆研究的方法。
2．激发学生共勤于思考，热爱科学的情愫。
教学准备：
投影文字
教学过程：
一．复习引入：课文主要写了什么？按照怎样的顺序介绍克隆的？
二．精读课文：
学习第一至第四自然段：
1．默读第一自然段：什么是克隆？文中是怎样说明的？
2．怎样读第一自然段，谁来试试？
3．默读第二自然段，边读边画出写动物的“有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇报。
4．教师引读“有性繁殖”和“无性繁殖”部分。
5．植物是如何克隆的呢？自读课文第三自然段，画出写“植物都有先天克隆的本领”的句子，文中介绍了哪几种植物的克隆？奇妙在哪？（就......就......就......）（注意分号）
6．你读懂了省略号了吗？你能再举些例子吗？
7．你还读懂了什么？根据收集的资料谈谈“压条”和“嫁接”。
学习第五自然段：
1．高等动物可不可以克隆呢？自读第五自然段，你读懂了什么？
2．第一只克隆羊叫什么？名字是怎样得来的？“多利”的诞生有什么意义？
学习第六至第八自然段：
1．克隆技术是怎样造福人类的？你读懂了什么？除书上的，你还了解哪些？（小组讨论交流）
随机引导理解．感情朗读：
从“......可以......也可以......”体会克隆技术在培育优质．高产的粮食．蔬菜新品种，培育品质优良的家畜等方面的重要意义。
从“......还可以......，从而......”体会克隆在保护生态方面的重要意义。
从“......能够......能够......，一旦......就能......”体会克隆技术在医学上的意义。
2．教师引读
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人的'前景，那么，它在哪些方面，有什么样诱人的前景呢？请你联系生活实际，发挥想像。（小组讨论交流，再在全班交流）
三．总结课文，了解说明方法
1．齐读全文：课文写了什么，按照什么顺序写的？用了什么说明方法？
2．读了课文，你有什么想法？
师：克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神。
四．作业：作文《假如我是克隆专家》
板书：7．奇妙的克隆
克隆是什么神话动物植物低等生物
↓
“多利”诞生了不起爱科学
↓
造福人类食物畜牧生态医学学科学
↓
诱人前景
作业设计
7．奇妙的克隆
一．组词。
诱（）例（）饲（）薯（）
透（）冽（）伺（）署（）
秀（）列（）司（）暑（）
二．在括号里填上合适的词语。
（）的克隆（）的成就造福（）
（）的研究（）的技术提高（）
（）的前景（）的动物利用（）
三．根据课文内容填空。
1．克隆也叫____，也就是不经过____直接繁衍后代。它是一项可以造福于______的科技成果。
2．许多植物都有先天克隆的本领：例如______；______......
3．_____年，____国科学家成功地克隆出了世界第一只克隆羊，名字叫_________。
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