部编版一年级上册《语文园地七》语文教案

时间:2023-11-20 18:35:06 教案 我要投稿
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部编版一年级上册《语文园地七》语文教案

  作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的部编版一年级上册《语文园地七》语文教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

部编版一年级上册《语文园地七》语文教案

部编版一年级上册《语文园地七》语文教案1

  教学要求

  1.通过介绍家人,认识更多的汉字。

  2.掌握偏旁为“日”和“女”的汉字。

  3.学会在田字格内正确书写“亅”“乚”等笔顺。

  4.学会看图写词语或句子。

  5.背诵《日积月累》。

  6.和大人一起读《猴子捞月亮》,感受阅读的乐趣。

  教学重点

  1.在田字格内书写时,注意竖钩、竖折和斜钩的用法。

  2.背诵《日积月累》。

  教学难点

  认识汉字的规律,书写汉字。

  教学准备

  1.田字格。

  2.课件。

  课时安排

  2课时

  第一课时

  课时目标

  1.通过介绍家人,认识更多的汉字。

  2.掌握偏旁为“日”和“女”的汉字。

  3.学会在田字格内正确书写“亅”“乚”等笔顺。

  教学过程

  一、导课。

  同学们,今天这节课,我们一块儿进入语文园地七,看一看在这块语文园地里,我们会收获哪些精神食粮。

  二、识字加油站。

  1.结合课件导入:同学们,我们生活在幸福而和谐的家庭里,家里有严厉的爸爸、温柔的妈妈、慈祥的爷爷奶奶等。下面,谁能说一说你的家人?(课件)

  2.小组互相说一说,然后指名在课堂上回答。

  3.结合课件,让学生读一读这些表示家人的词语。

  4.交流收获。

  ①你认识了哪些汉字?

  ②在这样的家庭里生活,你快乐吗?

  ③为了让家庭更加幸福、和谐,现在的你应该怎样做呢?

  三、我的发现。

  1.读一读这两组词语,你从中发现了什么?(课件)

  2.在小组讨论的基础上,老师做归纳。

  ①“日”字旁的字大都和时间有关。

  ②“女”字旁的字大都和女性有关。

  四、比一比,写一写。

  1.导课(课件):

  同学们,书写汉字这一重要环节又到了,你们准备好了吗?看一看怎样才能把这8个字书写规范、美观。

  2.仔细观察,看一看每组字有怎样的特点?

  在讨论的基础上,老师归纳:

  ①“了”和“才”,书写竖钩时,不宜过长。

  ②“长”和“山”,要注意竖提和竖折的写法,竖提的竖要长,竖折的竖短、折长。

  ③“儿”和“四”的竖弯钩和竖弯的长短是不同的。

  ④“我”和“心”,“我”的斜钩要稍长些,“心”的`卧钩要有力度。

  3.看老师在黑板上范写这八个字,同学们跟着书写。(课件)

  ①注意笔顺和写字姿势。

  ②写完后同桌欣赏一下,写得好的夸夸他,写不好的帮帮他,在写得好的字上画一颗小星星。

  4.小结:在书写汉字时,既要注意笔顺,又要把每一笔写好,这样写出的字才会正确、美观。

  板书设计

  语文园地七

  了才长出

  儿四我心

  第二课时

  课时目标

  1.学会看图写词语或句子。

  2.熟记警句。

  3.阅读《猴子捞月亮》,从中感受到阅读的乐趣。

  教学过程

  一、导课。

  通过上节课的学习,我们又认识了一些汉字,认识汉字是说话、阅读的基础,本节课我们就继续运用汉字,继续在语文园地里收获知识吧!

  二、看图写词语,再说一两话。(课件)

  1.结合课件,看一看图上都有什么?

  2.学生仔细观察。

  3.小组讨论,老师归纳。

  ①词语:白云大山

  ②句子示例:

  a.天上飘着朵朵白云。

  b.远处有一座大山。

  4.老师再试着让学生说出更多的句子。

  老师提示:根据画面的内容,展开合理的想象,说出的句子要通顺、流利,符合画面的内容。

  三、日积月累。

  1.老师示范。

  有感情地朗读这些警句。

  2.出示句子。(课件)

  ①教师范读。吸引学生并激发他们读的兴趣,引导学生自发跟读。范读一到两遍,读出节奏,感染学生。

  ②大家用自己喜欢的方式,把句子读正确,可以自由读,可以同桌互读,也可以小组合作读,还可以用自己喜欢的方式读。

  ③教师抽查。

  ④学生评议,纠正字音。

  3.感悟句意。

  学生反复朗读,然后老师简要讲解这些警句的意思。

  四、阅读《猴子捞月亮》。

  1.检查学生阅读的情况。在家你和爸爸妈妈合作读了几遍?是怎么读的?

  2.让学生展示读,表扬读得好的同学,让其他同学养成课下读书的习惯。

  3.整体感知故事内容。(课件)

  ①猜猜它们是怎样捞月亮的?

  ②月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?

  4.这个故事告诉我们什么道理?(课件)

  教学反思

  示例:为让学生学得快乐,学有所成,我运用了创设情境的方法,取得了较好的效果。把汉字宝宝当成小天使,和小朋友一起玩游戏并贯穿始终。孩子们在游戏中识字、写字,积累并学会了词语的运用。一年级学生的记忆特点是记得快、忘得快。根据学生年龄小,活泼好动、喜欢表现、记忆力强的特点,我将学习加入比赛中去。学生在游戏中体验着学习的乐趣。

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  八字格言

  1.学而不厌,诲人不倦。

  2.读书百遍,其义自见。

  3.精诚所至,金石为开。

  4.海纳百川,有容乃大。

部编版一年级上册《语文园地七》语文教案2

  教学目标:

  1、认识家庭成员,借助拼音读词语,第二个字要读轻声。

  2、总结一些特殊偏旁和表意字的关系,了解形声字。

  3、区别笔画相似、写法不同的字。

  4、借助拼音把故事读通顺。

  教学重点:借助拼音读故事。

  教学难点:总结表意字和形声字的规律。

  教学准备:多媒体

  课时安排:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、识字加油站

  (一)说说自己家人都有谁?

  (二)教师出示词语,让学生认真读一读。

  (三)看看图中的小朋友还有什么家人,借助拼音读词语,注意第二个字要读轻声。

  (四)出示生字卡片,指名认读。

  二、我的发现

  (一)出示两组词语,让学生认读。

  (二)观察这两组词语,说一说你都发现了什么?

  指导:“明、晚、昨、时”都是日字旁的字,都和时间有关。

  “妈、奶、姐、妹”都是女字旁的字,都和女性有关。

  (三)在日常生活中,你在哪里见过带有这些偏旁的字。

  三、字词句运用

  (一)出示“了、才、长、山、儿、四、我、心”八个生字,自己读一读。

  (二)教师领读,学生跟读。

  (三)教师范写生字,讲注意点。

  “了、才”,“了”是弯钩,“才”是竖钩,“长、山”,“长”是竖提,“山”是竖折;“儿、四”,“儿”是竖弯钩,“四”是竖弯;“我、心”,“我”是斜钩,“心”是卧钩。

  (四)学生范写,学生练习书写,教师巡视并逐一点评。

  第二课时

  一、看图写词语,再说一两句话

  (一)认真观察图画,看看图画上都有什么?教师引导学生按顺序说。

  (二)发挥想象,试着让学生说一两句话。

  (三)在田字格中写一写。

  二、日月积累

  (一)出示句子,学生借助拼音熟读。

  (二)指名读,教师领读。

  (三)学生试着说一说句子的'意思。

  (四)教师逐句讲解意思。

  (五)全班齐读。

  三、和大人一起读

  (一)借助拼音把故事读通顺。

  (二)标自然段。

  (三)指名读课文。

  (四)“糟啦,糟啦!月亮掉在井里啦!”在文中出现四次,朗读时候声音要洪亮,以表达猴子们着急的心情。

  (五)月亮真的掉进水里了吗?

  (六)读熟之后可以把故事向大家讲一讲。

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