小班怪汽车教案

时间：2023-09-25 11:30:14 教案我要投稿

小班教案：怪汽车推荐度：
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小班怪汽车教案

　　作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小班怪汽车教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班怪汽车教案

小班怪汽车教案1

　　教师在幼儿玩的过程中，引导幼儿指认：“不倒娃娃的头、身体在哪儿?有没有腿?”

　　活动目标：

　　1、学习用双圆组合的方法画不倒娃娃。

　　2、练习在一定范围内涂色。

　　活动准备：

　　不倒娃娃、幼儿用书、油画棒。

　　活动过程：

　　1、玩不倒娃娃：

　　幼儿分小组玩不倒娃娃。

　　教师在幼儿玩的过程中，引导幼儿指认：“不倒娃娃的头、身体在哪儿?有没有腿?”

　　2、讨论示范：

　　教师根据幼儿的回答演示双圆组合，重点是两只圆要连接在一起，即一个圆画好以后，第二个圆起笔从第一个圆的边线开始。

　　幼儿跟老师画连接的双圆。

　　教师讲解涂色的方法：

　　“不倒娃娃的新裙子可漂亮了，所以，我们涂色的时候不要弄脏它。”

　　3、幼儿操作

　　教师鼓励幼儿将圆圈画得些。

　　教师重点观察幼儿画圆时是否掌握连接的方法以及涂色时不涂到线条的外面。

　　3、小班礁礁小班植树节礁

　　幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。

　　设计意图：

　　一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动，为的.是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等

　　活动目标：

　　1.通过观察、谈话、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

　　2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱自然的情感。

　　活动过程：

　　一、晨间谈话

　　植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

　　二、利用午餐后时间

　　1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　　2、夸树(植树对人类的益处) 净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　　四、种树

　　激发幼儿参与种树的兴趣

　　1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好

　　2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么?

　　3、师生共同参观班年级组的种植地。

小班怪汽车教案2

　　活动目标：

　　1感受乐曲的欢快节奏，能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共时的感受。

　　2充分发挥想象，尝试根据歌词创编动作，体验参与音乐活动的快乐。

　　3感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　4熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　活动准备：

　　1　“智慧树”之《公共》MP3音乐，一段表现雨声的音乐。

　　2　“智慧树”之《公共》视频。

　　3人们乘公共的图片3张。

　　4幼儿熟悉《公共》的音乐。

　　活动过程：

　　一、产生兴趣

　　师：今天老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。

　　1观察图一。

　　师(出示图一)：你看到了什么?

　　幼：公共。

　　幼：我看到了小女孩、公共。

　　师：对，是公共。公共的轮子转呀转，转呀转，带小女孩去幼儿园。

　　2观察图二。

　　师(出示图二)：公共到站了，会发生什么事呢?

　　幼：的门要打开来，让小朋友下车。

　　师：公共到站了，的门就要开开关关，让乘客上上下下。

　　3观察图三。

　　师(出示图三)：小朋友在哪里?他们是怎样的?

　　幼：小朋友在公共里。

　　幼：他们的手拉着扶杆。

　　师：小朋友在公共里，有的坐着，有的站着。

　　二、迁移生活经验，创编坐公共的动作

　　1播放歌曲《公共》，师幼一起自由做动作。

　　师：有一首歌是专门表现公共的，这首歌里把公共叫做公车。下面我们就来听一听这首歌，还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的，好吗?

　　(教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲—边自由做开公共的'动作。)

　　2幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。

　　(1)讨论公共的轮子是怎么转的，并用动作表现。

　　师：公共开起来了，轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下，并和旁边的小朋友说一说。

　　师：谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作，其他幼儿可跟着学一学。)

　　师(小结)：×××是用转动两只小手来表现公共轮子转动的样子的，×××还加上了两只小脚的动作，他们的动作都很像公共的轮子在转动。真棒!

　　师：下面我来唱歌，你们一起来做公车轮子转呀转的动作。(教师边哼唱该段歌曲，边带领幼儿表现车轮转动的情景。)

　　(2)创编公共开门关门、乘客上下车的动作。

　　师：有人要上下车时，公共的门就要打开，等客人坐好了，公共的门又关上了。这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做，和旁边的小朋友说一说。

　　师：谁愿意到前面来做一做公共开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。)

　　师：谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。)

　　师(小结)：×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共开门和关门的动作的，×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。(教师边说边用动作表现。)

　　师：下面我来唱歌，你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。

　　(3)播放《公共》第一、二、三段音乐，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

　　师：请你们站起来听着音乐来表演。

　　3幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。

　　(1)创编公共雨刮器的动作。

　　师：听!什么声音?(播放雨声音乐)啊!下雨了!车前窗的玻璃上都是雨水，司机叔叔看不清路了，怎么办呢?

　　幼：可以用雨刮器。

　　师：好，司机叔叔把雨刮器打开了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了车窗玻璃上面的雨水，司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

　　师：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作。那好，伸出你们的小手，我来唱歌，大家一起用小手当小雨刷，左刷刷、右刷刷，把车窗玻璃刷干净。

　　(2)创编表现宝宝哭泣及妈妈安慰宝宝情景的动作。

　　师：公共到了下一站，一个妈妈抱着宝宝上车了。宝宝饿了，哇哇地哭。宝宝哭的动作你们会做吗?

　　师：×××把小手握起来放在眼前舞动，头还一摇一摆的，表示宝宝在哭。你们同意用这个动作表现吗?

　　师：那好，我来唱歌，你们一起来做做这个动作。

　　师：妈妈看到宝宝哭了，怕影响其他客人，赶紧叫宝宝别哭、安静。你们想一想，这个可以用什么动作来表现呢?

　　师(小结)：×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭。×××把小手放到嘴巴上做了一个表示安静的动作——“嘘!”究竟用哪个动作更好呢?我来唱这一段歌曲，你们认为哪个动作好，就用哪个动作表演。

　　师：雨停了!我们继续前进吧!公车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市。

　　(3)播放《公共》第四、五、六、七段歌曲，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

　　师：现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“安静”这些动作连起来做一遍。

　　4幼儿学习完整的韵律表演。

　　师：刚才我们学习了《公共》这首歌里的许多动作，现在我们听音乐来完整地做一做。(完整练习2～3遍。)

　　三、完整欣赏歌曲并跟随音乐表现，进一步体验音乐活动的乐趣

　　1欣赏《公共》视频，感受歌曲及表演者动作的韵律美。

　　师：红果果、绿泡泡也带着小朋友来开公共了。我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的。

　　2幼儿边看视频边进行韵律表演。

　　师：让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧!

　　课后反思：

　　1、整节活动孩子们的兴趣很高，能积极主动地参与到活动中，从中体验音乐活动带来的乐趣。

　　2、但在活动中也有不足之处，我在导入中用了3幅图片，如果能把后面的部分也用图片准备出来，那孩子们的兴趣更高，内容掌握也会更直观。

　　3、在创编环节，部分孩子比较茫然，想象力有限，这和平时的经验积累有关，所以在今后要多给孩子想象空间，让孩子获取学习的快乐。

小班怪汽车教案3

　　设计思路：

　　本活动通过音乐的方式来呈现怪的变化过程，吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜爱程度。在变的过程中引导孩子回忆自己对的生活经验，丰富关于的知识，同时感受音乐游戏所带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪》。

　　2、知道的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

　　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的`创编能力与合作能力。

　　活动准备：

　　1、材料准备：PPT课件

　　2、经验准备：认识多种水果以及不同的车辆

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发幼儿兴趣

　　1、看看这是哪里啊?我们一起开车到森林里去玩吧。

　　2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦?

　　二、引入故事《怪》

　　1、引导幼儿看看森林里有谁?

　　2、小动物们到了森林里发现了什么呀?

　　3、讨论：马路上能滚水果吗?为什么不能?

　　那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?

　　4、你们想的办法真好!小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。

　　三、说说唱唱怪

　　1、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

　　2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?

　　4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱"草莓车"。

　　5、我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱)

　　四、变怪小动物们的怪好玩吗?你们想开怪吗?你们想开什么样的怪呢?好，那请你们一起开着你们的怪一起去操场玩好吗?

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班怪汽车教案4

　　活动目标：

　　1.初步了解汽车的类型和特征。

　　2.了解一些汽车的特殊用途。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　ppt课件《各种各样的汽车》。

　　活动过程：

　　一.说一说：我知道的汽车

　　1.教师：大家平时见到的汽车长什么样?

　　(幼儿的讨论)

　　2.特殊功能的车(播放ppt1、2、3、4)

　　教师结合课件,小结汽车的基本特征以及功用。

　　二.找一找：儿歌里的汽车

　　1.教师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢?

　　(1)教师结合幼儿的讨论，出示ppt5、6、7、8、9

　　(2)这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?

　　2、欣赏儿歌：

　　(1)教师：今天我们要来学一首新的`儿歌——车，我们先来听听。

　　3.教师：儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?

　　三.学念儿歌

　　幼儿在教师指导下边看ppt边逐句学念儿歌《车》。

　　活动反思：

　　汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其作用。

小班怪汽车教案5

　　活动目标：

　　1、在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

　　2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

　　活动重点：

　　在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

　　活动难点：

　　能把歌曲运用于老师给出的水果中。

　　活动准备：

　　1.根据故事内容制作的动态PPT课件“怪汽车”。

　　2.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、律动《汽车开来了》

　　2、我们开着车子到森林里去玩好吗？

　　3、我们把车停好坐下来吧！看看美丽的森林到了吗？

　　二、引入故事《怪汽车》

　　（一）播放动态课件《森林新发现》。

　　1、看看森林里有谁？我给他变出来好吗？

　　2、这是谁呀？（出示小兔、小猫、小猴子）看！他们在森林里发现了什么？（他们发现了西瓜、南瓜和萝卜）逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。

　　3、你们喜欢这些水果吗？小兔、小猫、小猴子说他们也喜欢这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

　　4、小兔滚着西瓜，小猫滚着南瓜，小猴子滚着萝卜在马路上走。警察看见了说：“停！停！停！马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗？为什么不能？（因为马路上有很多车子，很危险。）

　　5、哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢？

　　6、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想想。

　　7、你们想的办法真好！小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。

　　（二）播放动态课件《西瓜车》

　　1、播放音乐怪汽车第一段，教师在PPT中播放变出的顺序。

　　2、这是什么车？它是怎么变出来的.？先变出了什么？

　　3、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）

　　4、西瓜车变好了吗？他先变出的是…….

　　5、我们跟着小白兔一起变一变好吗？跟音乐一起学唱。

　　（三）播放动态课件《南瓜车》《萝卜车》。

　　警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那萝卜和南瓜怎么办？我们帮小猫咪一起来变南瓜车好不好？

　　我们跟着小老鼠一起来唱一唱。

　　你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。

　　三、变怪汽车

　　你们能不能把这些水果也变成车呀？（出示水果图片，先请幼儿把变得顺序说一说。）请幼儿自己变一变

小班怪汽车教案6

　　【活动设计】

　　这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》，我班的孩子也很喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，认识了不同的车辆。他们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景，深受孩子们的喜欢。这节语言活动《怪汽车》，通过学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激发幼儿的创造性，并能尝试自己去解决问题。

　　【活动目标】

　　1、感受故事的趣味性，乐意与他人交流。

　　2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想办法。

　　2、能大胆地交流自己的想法，看得懂图片。

　　【活动准备】

　　物质准备：课件《怪汽车》。

　　经验准备：玩过小汽车的游戏，对小汽车的基本结构了解，认识常见的水果蔬菜。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣：开汽车。

　　教师带领幼儿玩开汽车的游戏。

　　二、情境引入：找房子。

　　1、师：森林到了，森林里有谁呀？（幼儿自由说。）

　　师：那现在森林里有动物吗？森林里怎么一只动物也没有？原来呀，大森林里的动物都出去找房子了。

　　2、小动物找房子

　　师：看看谁找房子了？小动物们说小朋友都有自己的房子，可羡慕你们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子吗？快点告诉它们。

　　师：那房子是什么样的？

　　小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的`是房子。

　　3、水果变房子。

　　师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？

　　你们有办法吗？瞧瞧小动物们变得。

　　教师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。

　　4、幼儿讨论：小动物运房子。

　　师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗房子都没有动一动。

　　他们可喜欢这房子了，怎样才能把房子搬回家呢？

　　引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车应该加什么？（轮子，方向盘。）

　　5、房子变汽车。

　　幼儿自由讲述看到的画面。

　　师：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。

　　三、怪汽车通行。

　　1、师：三个小动物都出发了。碰到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车开心极了。

　　2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车出现？（幼儿自由讲述）

　　3、小结：原来只要我们动脑筋，遇到困难想办法，什么问题我们都不怕了。

小班怪汽车教案7

　　活动目标

　　1、能感受故事的趣味性。

　　2、体验创意制作的'乐趣。

　　活动准备

　　课件准备：“猜猜小动物”情景图片；《怪汽车》故事音频及图片；《怪汽车》故事视频。

　　纸面教具：《我的怪汽车》。

　　材料准备：安全剪刀、双面胶。

　　活动过程

　　一、出示情景图片鼓励幼儿猜猜动物名称

　　——猜猜这三只是什么动物？

　　——用动作或叫声模仿一下它们。

　　二、播故事及图片引导幼儿理解故事感受趣味

　　1、播放故事音频及图片第一段。

　　2、播放故事音频及图片第二、三段。

　　3、播放故事音频及图片第四段。

　　三、播放故事视频引导幼儿感受故事的趣味性

　　——为什么说这是怪汽车呢？

　　四、提供纸面教具鼓励幼儿动手制作“怪汽车”

　　1、将幼儿分组，并发放手工材料。

　　2、引导幼儿将轮子剪下粘贴在房子上。

小班怪汽车教案8

　　活动目标：

　　1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。

　　2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。

　　3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。故事磁带，录音机一台。

　　活动过程：

　　1、通过语言引起幼儿的兴趣。

　　教师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的'蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。

　　2、幼儿人手一册幼儿用书，幼儿自主地阅读故事《蓝汽车》。

　　教师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？

　　3、使用实物投影仪放大幼儿用书，教师边讲故事，边翻阅图书，让幼儿完整地感知故事的内容。

　　4、通过提问的方式，帮助幼儿理解画面内容。

　　（1）故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变成了蓝色？

　　（2）蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？

　　（3）蓝色的汽车为什么会掉进大海的？

　　（4）后来，发生了什么事？

　　5、幼儿和教师一起看放大的幼儿用书，尝试和教师一起完整地阅读故事。

　　教师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。

　　6、引导幼儿续编故事。

　　（1）假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？

　　（2）怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？

　　7、组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗？

　　教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。

　　活动反思：

　　本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。

　　其次，教师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动，并借助记录表，帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理，以形成正确的关键经验。随后，教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达，将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。

　　最后，教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士，将教育回归幼儿的生活，体现了活动发展的价值。整个活动，教育无痕又有痕，让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。

小班怪汽车教案9

　　设计思路：

　　汽车，是孩子经常能看见和使用的，现在许多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的，孩子对于汽车的经验是零星的，需要教师梳理的。因此教师借助音乐游戏怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。

　　本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程，吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验，丰富关于汽车的知识，同时感受音乐游戏所带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

　　2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

　　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　活动准备：

　　1、材料准备：PPT课件

　　2、经验准备：认识多种水果以及不同的车辆活动过程：

　　一、情景导入，激发幼儿兴趣

　　1、看看这是哪里啊？我们一起开车到森林里去玩吧。

　　2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦？

　　二、引入故事《怪汽车》

　　1、引导幼儿看看森林里有谁？

　　2、小动物们到了森林里发现了什么呀？

　　3、讨论：马路上能滚水果吗？为什么不能？

　　那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？

　　4、你们想的办法真好！小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。

　　三、说说唱唱怪汽车

　　1、这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？

　　2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）

　　3、警察说现在小兔的`西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？

　　4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？鼓励幼儿编编、唱唱"草莓车"。

　　5、我们跟着小狗一起来唱一唱。（边做动作边引导幼儿一起唱）四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？好，那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗？

　　活动反思：

　　在教研活动中，我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》，这堂课活动形式凸显游戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式体现多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

小班怪汽车教案10

　　目标：

　　1、喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。

　　2、体验共同想办法取得成功的快乐。

　　环境与材料：

　　怪汽车故事PPT、音乐磁带、南瓜、萝卜、西瓜

　　过程：

　　一、引起兴趣：

　　播放PPT师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）

　　小结：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

　　师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车……）

　　二、叙述故事：

　　1、导入故事《怪汽车》

　　师：今天森林里真热闹，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）

　　师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放PPT南瓜、萝卜和西瓜）

　　师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……）

　　师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放PPT验证）

　　小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

　　2、帮助小动物解决困难

　　师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？

　　师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！

　　师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗？

　　（多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家）——（幼儿操作）

　　师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）——（语言练习）

　　师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习

　　师：看看，小动物们用了什么好办法？哪些和你们想的是一样的.，哪些是你们没想到的呢？

　　（PPT播放验证）

　　小结：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。

　　小结：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。

　　小猴用了什么好办法呀？（滚）

　　小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

　　3、变怪汽车师：这些都是好办法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。

　　师：小青蛙的这个办法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放PPT）

　　三、游戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？

　　好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。

小班怪汽车教案11

　　活动目标：

　　1.在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪》。

　　2.知道的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

　　3.能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪》。

　　活动难点：

　　能把歌曲运用于老师给出的水果中。

　　活动准备：

　　1.根据故事内容制作的Flash动画“怪”。

　　2.水果图片人手一张。

　　3.歌曲《开来了》、《怪》。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1.律动《开来了》

　　2.我们开着车子到森林里去玩好吗?

　　3.你开着什么车到森林里来玩?我开小轿车，你开什么车?(我开摩托车、、助动车，等等。)你还看见过什么车?开着你们的车跟我一起到树林里去。

　　4.我们把车停好坐下来吧!看看美丽的森林到了吗?

　　二、引入故事《怪》

　　(一)播放Flash动画《森林新发现》。

　　1.看看森林里有谁?我给他变出来好吗?

　　2.这是谁呀?(出示小兔、小猫、小狗)看!他们在森林里发现了什么?(他们发现了西瓜、草莓和菠萝。)逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。

　　3.你们喜欢这些水果吗?小兔、小猫、小狗说他们也喜欢这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

　　4.小兔滚着西瓜，小猫滚着菠萝，小狗滚着草莓在马路上走。警察看见了说：“停!停!停!马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗?为什么不能?(因为马路上有很多车子，很危险。)

　　5.哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?

　　6.幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想想。

　　7.你们想的办法真好!小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。

　　(二)播放Flash动画《西瓜车》

　　1.播放音乐怪第一段，教师在PPT中播放变出的顺序。

　　2.这是什么车?它是怎么变出来的.?先变出了什么?

　　3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)

　　4.西瓜车变好了吗?他先变出的是…….

　　5.我们跟着小白兔一起变一变好吗?跟音乐一起学唱。

　　(三)播放Flash动画《菠萝车》《草莓车》。

　　警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?它会变成什么呢?

　　我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱“草莓车”。

　　草莓也变好了，再来看看谁来变了。这辆车应该怎么变呢你们告诉我好吗?(幼儿回答，教师指点)

　　我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱)

　　你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。(教师带领幼儿边做动作边唱歌)

　　三、变怪

　　你们能不能把这些水果也变成车呀?(出示水果图片，先请幼儿把变得顺序说一说。)请幼儿自己变一变

　　活动反思：

　　在教研活动中，我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪》，这堂课活动形式凸显游戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式体现多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关的知识经验后，我设计了集体活动“怪”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

小班怪汽车教案12

　　目标：

　　1、喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。

　　2、体验共同想办法取得成功的快乐。

　　环境与材料：

　　怪汽车故事ppt 音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程：

　　一、引起兴趣：

　　播放ppt师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

　　师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车……）二、叙述故事1、导入故事《怪汽车》

　　师：今天森林里真热闹，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放ppt南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放ppt验证）：哦！原来小动物想把它们变成自己的'南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

　　2、帮助小动物解决困难师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？

　　师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！

　　师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗？

　　（多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家）--（幼儿操作）师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）--（语言练习）师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好办法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？

　　（ppt播放验证）：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。

　　：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。

　　小猴用了什么好办法呀？（滚）：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

　　师：小青蛙的这个办法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放ppt）三、游戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？

　　好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。

小班怪汽车教案13

　　活动目标

　　1、说说、做做、玩玩，体验开怪的乐趣。

　　2、喜欢听故事，养成安静倾听的好习惯。

　　活动准备

　　萝卜、南瓜、西瓜车的图片(可活动，掀开一片里面分别是三个小动物)，警察的图片。

　　幼儿游戏用的大箱子人手一只，上面分别贴上图片，如苹果、香蕉等，轮子人均4个，红绿灯牌。

　　在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。

　　活动难点

　　尝试为怪装轮子，找到轮子的合适位置。

　　活动过程

　　一、听听讲讲听声音、看动作，猜猜是谁来了。

　　(教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠，引出故事)

　　边操作教具边讲述故事“怪”。

　　先出示完整的三幅图片：

　　南瓜、萝卜、西瓜，再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。

　　出示警察图片，提问：

　　“警察说不准滚房子，这可怎么办?”;鼓励幼儿自由讨论、讲述。故事。提问：

　　“轮子装在的什么地方?两个轮子放在一起吗? ”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置，为后面自己贴轮子做铺垫。

　　听完故事后简单提问：

　　“故事里有哪些动物朋友?它们把什么变成了怪?怎么变的呢? ”

　　二、想想做做“你想做一辆什么样的怪? ”教师引导幼儿想象，并相互交流。(当幼儿出现思维困难时，教师可适当进行引导，如：我喜欢吃草莓，我就做一辆草莓车吧。)

　　出示各种怪(各种贴好装饰物的纸箱车)，提问：

　　“这些缺了什么?有几个轮子呢? ”教师示范粘贴轮子，提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。

　　(可请个别幼儿示范粘贴，巩固幼儿的'认知，提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。)

　　幼儿自由选择怪粘贴车轮(有太阳车、树车、皮靴车、闹钟车、青菜车等等)，教师巡回指导，重点指导轮子的粘贴。还可询问：“你开的是一辆什么怪? ”

　　三、玩玩乐乐

　　幼儿随“开”音乐到户外开怪(把纸箱做的怪套在身上或拖着玩)，教师随机出示红绿灯牌，增加游戏的趣味性，游戏可反复进行。

　　附故事：怪

　　小猫、小兔、小猴的房子坏了，他们出去找新房子。找呀找，咦!路边有一个大西瓜、一个大南瓜，还有一个大萝卜，他们真高兴。小兔说：“我喜欢萝卜，我就把这个萝卜当作新房子吧! ”小猴说：“我喜欢西瓜，那我就把西瓜当作新房子吧! ”小猫说：“那好吧!我就把南瓜当作新房子啦! ”三个小动物想把房子搬到动物新村去，可是新房子太大搬不动。这可怎么办呢?小猫说：“那我们就把房子滚回去吧! ”滚呀滚，一直滚到了路口，警察看见了说：“喂!大街上不准滚房子! ”这可怎么办?有了，给房子装上轮子，再装上机器。嘀嘀嘀!房子变成了。小猫开着南瓜车，小兔开着萝卜车，小猴开着西瓜车，又上了路。警察见了摸摸头：“咦!这是什么怪? ”

　　活动反思

　　“怪”综合活动有以下几个显著特点：兴趣性。教师能从幼儿感兴趣的事物入手，选择孩子熟悉的开展活动。各种新奇有趣的“怪”深深地吸引了孩子，激发起他们参与和探索的热情。整合性。活动既有语言(故事)、认知(感知车轮粘贴的部位)，又渗透情感、音乐方面的内容。情境性。教师以故事的方式引出“怪”话题，通过创设问题情境，引发师生、生生间的有效互动。参与性。整个活动，孩子始终处于一种“乐学”的境界，表达积极，思维活跃，没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式，非常注重让孩子相互讨论交流，自己动手实践，发挥了每个孩子的主观能动性。

小班怪汽车教案14

　　活动目标：

　　1、在故事情境中，用说说、唱唱的方式变出怪汽车。

　　2、感受乐曲的旋律，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、故事ppt、歌曲《怪汽车》、音乐《开汽车》

　　2、幼儿已认识了许多生活中常见的车辆，有一定的生活经验。

　　活动过程：

　　一、开汽车（游戏律动，激发兴趣）

　　师：宝贝们，我们一起开汽车到森林去玩好吗？让我们跟着音乐开起小汽车。（听音乐做律动“开汽车”）

　　师：刚才我们的小汽车一会开得快，一会开得慢。你知道什么时候车子要开的快？什么时候开的慢？（引导幼儿说说生活中的情景或根据音乐的旋律变化）

　　预计幼儿回答：赛车时开的.快。

　　有人过马路时开的慢。

　　教师引导：刚才我们什么时候开的快，什么时候开的慢（音乐慢的时候开的慢，音乐快的时候开的快）

　　小结：原来音乐也像开汽车一样，有时快，有时慢。

　　二、怪汽车（倾听故事，引出主题）

　　师：看，我们到了哪里？（播放PPT森林场景）

　　师：今天森林里真热闹（出示动物图片）。看，森林里都有些谁？（小兔、小老鼠和小猫），它们发现了什么？（小兔发现了大西瓜，小老鼠发现了大菠萝，小猫发现了大草莓）

　　师：小动物想把大大的水果带回家，它们就滚着水果在马路上走。这是牛警察看见了饿说：“停，停，马路上不能滚东西”

　　师：牛警察为什么叫它们停下来？（因为马路上不能随便滚东西，不安全）

　　师：哎呀，那可怎么办？（鼓励幼儿大胆想象）

　　师：你们的办法真不错，小兔子也想出了办法，就是把大西瓜变成汽车。

　　三、变汽车（开动脑筋，学习歌曲）

　　师：可是西瓜要怎么才能变成车子呢？（加轮子、方向盘等）

　　师：看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的（结合PPT播放歌曲《怪汽车》第一段）

　　师：小兔是怎么变的？

　　师：一辆西瓜车变出来了，牛警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，这是什么汽车呀？我们一起来告诉牛警察西瓜车是怎么变出来的吧（再次播放PPT，教师跟音乐示范唱）。

　　师：小猫看到了，也想把大草莓变成汽车，我们来帮帮它吧。

　　师：谁能像我一样唱唱小猫是怎么变的。（播放PPT，跟唱歌曲）

　　师：最后还有小老鼠。这次我们一起边唱边变吧（播放PPT，幼儿集体唱）

　　四、我们的怪汽车

　　你想把什么也变成汽车？那让我们一起出去变变吧。

小班怪汽车教案15

　　活动目标：

　　1.在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

　　2.知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　在有趣的.故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

　　活动难点：

　　能把歌曲运用于老师给出的水果中。

　　活动准备：

　　1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。

　　2.水果图片人手一张。

　　3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1.律动《汽车开来了》

　　2.我们开着车子到森林里去玩好吗？

　　3.你开着什么车到森林里来玩？我开小轿车，你开什么车？（我开摩托车、汽车、助动车，等等。）你还看见过什么车？开着你们的车跟我一起到树林里去。

　　4.我们把车停好坐下来吧！看看美丽的森林到了吗？

　　二、引入故事《怪汽车》

　　（一）播放Flash动画《森林新发现》。

　　1.看看森林里有谁？我给他变出来好吗？

　　2.这是谁呀？（出示小兔、小猫、小狗）看！他们在森林里发现了什么？（他们发现了西瓜、草莓和菠萝。）逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。

　　3.你们喜欢这些水果吗？小兔、小猫、小狗说他们也喜欢这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

　　4.小兔滚着西瓜，小猫滚着菠萝，小狗滚着草莓在马路上走。警察看见了说：“停！停！停！马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗？为什么不能？（因为马路上有很多车子，很危险。）

　　5.哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？

　　6.幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想想。

　　7.你们想的办法真好！小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。

　　（二）播放Flash动画《西瓜车》

　　1.播放音乐怪汽车第一段，教师在PPT中播放变出的顺序。

　　2.这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？

　　3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）

　　4.西瓜车变好了吗？他先变出的是…….

　　5.我们跟着小白兔一起变一变好吗？跟音乐一起学唱。

　　（三）播放Flash动画《菠萝车》《草莓车》。

　　警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？它会变成什么呢？

　　我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？鼓励幼儿编编、唱唱“草莓车”。

　　草莓也变好了，再来看看谁来变了。这辆车应该怎么变呢你们告诉我好吗？（幼儿回答，教师指点）

　　我们跟着小狗一起来唱一唱。（边做动作边引导幼儿一起唱）

　　你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。（教师带领幼儿边做动作边唱歌）

　　三、变怪汽车

　　你们能不能把这些水果也变成车呀？（出示水果图片，先请幼儿把变得顺序说一说。）请幼儿自己变一变

　　活动反思：

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