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托班语言教案

时间：2023-05-11 16:43:04 教案我要投稿

托班语言教案模板锦集九篇

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的托班语言教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

托班语言教案模板锦集九篇

托班语言教案篇1

　　活动目标：

　　1、愿意跟着老师一起念儿歌，能边念儿歌边做动作。

　　2、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来活动准备：

　　1、秋天挂图一张

　　2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）活动过程：

　　一、出示图片，教师讲述图片内容

　　师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飞呀飞呀，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去了？

　　二、教师边朗诵儿歌边表演

　　1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作——刚才小树叶都飞到了哪些地方，它是怎么飞的`？

　　2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作。

　　师：小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。

　　活动结束教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐。

　　附儿歌：小树叶飞呀飞小树叶，飞呀飞，飞到我的头顶上。

　　小树叶，飞呀飞，飞到我的肩膀上。

　　小树叶，飞呀飞，飞到我的膝盖上。

托班语言教案篇2

　　活动目标

　　重点难点

　　1、了解爸爸妈妈和自己是一家人，爸爸妈妈爱自己，自己也爱爸爸妈妈。

　　2、学习用口头语言片段地说出画面内容。

　　3、体验一家人相亲相爱的快乐情感

　　活动准备

　　教学大书、幼儿用书、教学CD

　　活动内容：

　　活动过程：

　　一导入

　　1、老师出示教学大书，带领幼儿指读书名。

　　老师：瞧，今天老师给你们带来了什么？（一本大书）这是什么故事呢？故事的`名字叫《宝宝的一家》，我们一起伸出手指“亲亲”名字，读一个字“亲”一下。

　　2、老师示范用手指指一个字读一个字，并请幼儿模仿指读。

　　一、过程

　　1、引导幼儿自己阅读幼儿用书，根据画面猜测故事内容。

　　老师：宝宝家里有谁呢？他们在一起干什么？

　　2、老师一边讲故事，一边看教学大书。

　　老师：他们是谁？他们在干什么？他们为什么要亲亲宝宝？这是谁？爸爸的手怎么样？

　　这是谁？妈妈的脸怎么样？爸爸妈妈和宝宝一起在做什么？他们开心吗？

　　3、老师引导幼儿说出自己喜欢和爸爸妈妈一起做的事。

　　老师：书上的宝宝喜好和爸爸、妈妈一起逛公园、做游戏。你们和爸爸、妈妈一起做什么呢

托班语言教案篇3

　　设计意图:

　　《红绿灯》这首儿歌只有四句,语言直白,通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌,学起来比较容易。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯,而托班孩子的语言能力有限,通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。

　　活动目标:

　　1. 理解儿歌《红绿灯》。知道“红灯停,绿灯行”的交通规则。

　　2. 能有节奏地念儿歌,初步感受儿歌的韵律美。

　　活动准备:布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机

　　活动过程:

　　一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。

　　二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》

　　1.根据儿歌内容提问:

　　(1)刚才我们是怎么进来的?(开小汽车)

　　(2)小汽车发出的`声音是怎么样的?

　　(3)是谁在当司机啊?是小朋友自己当司机,我们说:“我来当司机。”

　　2、途中碰到“红绿灯”,提问:看到红灯我们应该怎么样?(红灯停)变成绿灯了,我们才可以怎么样?(绿灯开)

　　3、游戏:“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家,边开车边学习儿歌,并邀请小动物上车。游戏可反复进行。

　　4、教师发给每个幼儿一个方向盘,鼓励幼儿自己边开车边念儿歌。

　　三、教师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。

　　附儿歌:红绿灯

　　小汽车,嘀嘀嘀,我来当司机。

　　红灯停,绿灯开,真呀真开心。

托班语言教案篇4

　　活动目标：

　　1、学会数数1、2、3，对数字有最初步的了解

　　2、培养幼儿朗读的兴趣，愿意倾听故事

　　重点难点：能够从故事中直观的了解数字，并学会数数

　　活动准备：自制与儿歌内容相符的图片

　　活动过程：

　　一、律动导入

　　1、带领幼儿做儿歌律动——《拇指歌》

　　大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；

　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗；

　　个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；

　　哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；

　　小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

　　师：儿歌说完了，小朋友，老师要考考你们了，哪个小朋友知道妈妈的妈妈叫什么呀？

　　（幼儿回答姥姥或者外婆，对于表现突出的幼儿及时表扬，激励其他的'幼儿。）

　　2、与幼儿谈话，引导幼儿思考

　　师：小朋友，你们平时都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼儿回答：坐车，走路等）

　　3、引出故事内容，激发幼儿兴趣

　　师：小朋友，今天有几位小动物朋友它们也要去姥姥家，可是它们没有汽车，也不能坐公交车去，只能走山路，爬山去姥姥家。小朋友们想不想陪他们一起去爬山呀？

　　二、出示图片，听故事，学儿歌

　　1、出示图片，引发幼儿兴趣，请幼儿仔细观察图片内容，教师引导出故事内容。

　　师：请小朋友们告诉老师，图片里面都有些什么呀？

　　（引导幼儿自由回答，图片里面有太阳，有小熊，有山，有树）

　　师：小熊在干什么呢？

　　（引导幼儿回答小熊在爬山）

　　师：几只小熊在爬山呀？

　　（教师带领幼儿手指小熊点数1、2、3）

　　师：小熊的前面还有几座山呀？

　　（教师带领幼儿手指小山点数1、2、3）

　　2、根据图片，讲故事，引导幼儿通过故事理解儿歌内容

　　故事大概：一个阳光明媚的星期天，三只小熊宝宝决定一起去姥姥家（手指三只小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬过许多许多山，三只小熊一点也不怕。他们穿着漂漂亮亮的衣服，手拉着手，一路高高兴兴地唱着歌。小熊哥哥对两个弟弟说：“弟弟，弟弟，我们是1、2、3，三只快乐的小熊宝宝，（出示儿歌词）我们爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我们前面还有1，2，3，三座山，爬过前面三座山（出示儿歌词），我们就到姥姥家了。”小熊弟弟对两个哥哥说：“哥哥，哥哥，我们是1，2，3，三只快乐的小熊宝宝，我们加油加油，再爬前面三座山，我们就到姥姥家了。”

　　师：小朋友们说，三只小熊厉害不厉害呀？我们也帮他们数数数好不好呀？

　　3、出示儿歌内容，领幼儿朗读儿歌

　　一、二、三，三只小熊在爬山，

　　一、二、三，前面还有三座山。

　　4、师：小朋友真棒，你们帮小熊宝宝数数加油，他们终于到达了姥姥家，它们谢谢小朋友们，并送给小朋友一首名叫《一二三》的儿歌。（再把儿歌复述一边）

　　三、儿歌表演：分组进行，一次请三名幼儿扮三只小熊爬山，在表演过程中，鼓励幼儿边表演边念儿歌，其他幼儿也跟随念儿歌。

　　四、儿歌表演后，自然结束教学活动。

托班语言教案篇5

　　活动目标

　　乐意参加阅读活动，体验阅读的快乐。

　　了解故事内容，愿意大胆地表达和表现故事。

　　活动准备

　　大型图书1本

　　活动过程

　　1、引起兴趣

　　（1）小朋友今天我们又要一起读书了，看看今天要读的这本书和我们以前看的书有什么不一样？（这本书好大）对了，今天我们就要来读一读这本好大的书。

　　（2）这本书讲的是谁的故事，你们看出来了吗？哦，从这本书的封面上我们就知道讲的是小青蛙、小乌龟、小宝宝和西瓜虫的故事。那讲得是他们怎样的故事呢，我们赶紧打开书看一看。

　　2、逐页阅读

　　（1）这是谁？小青蛙在干什么？（引导幼儿观察画面）“我要翻跟斗咯！”小青蛙怎么说啊？（幼儿学一学）

　　小青蛙想把它翻跟斗的事告诉大家，声音轻了大家会听得见吗？那我们学着小青蛙大声地喊一喊“我要翻跟斗咯”好吗？（幼儿跟着老师一起大声喊“我要翻跟斗咯”。

　　（2）小青蛙准备翻跟头了，我们一起用力帮它喊一喊“一二三”。（集体喊“一、二、三”）

　　扑通，哎呀呀，翻歪了，小青蛙翻到了哪里？你们看小青蛙翻到河里，河水怎么样？（引导观察画面）河水溅得高不高？那小青蛙掉到河里的声音应该怎么样？我们再一起学一学青蛙翻到河里的声音：小青蛙掉下去啦！“扑通”（集体做一做动作，说一说）

　　（3）故事中的小青蛙在翻跟头，那小乌龟在做什么呢，你们想不想知道？我们赶紧往下看。

　　（看乌龟的图片）小乌龟在干什么？（翻跟头）它会怎么说？我们学着乌龟大声一点告诉大家。（我要翻跟头咯！）小乌龟要翻跟头了，我们一起为它加油喊一喊“一二三”。

　　（4）看，“砰”的'一声，小乌龟它翻成什么样了，谁来学一学？（请一幼儿做一做乌龟的动作）

　　小乌龟四脚朝天躺在地上，头好晕啊，爬不起来了！小乌龟在地上摇来摇去发出“咔嗒、咔嗒”的声音。你们想不想也来试试？（幼儿集体一起做乌龟的动作：幼儿一起边摇边发出“咔嗒”的声音。）

　　（5）又有小动物要翻跟头了，我们快起来看看。

　　谁也来翻跟头了？有几条西瓜虫，我们一起数一数，“一、二”，有几条？这条西瓜虫会怎么喊？（请个别幼儿说一说）这条西瓜虫会怎么喊？（集体喊一喊）这条西瓜虫往这边翻，那条西瓜虫往这边翻，它们一起翻跟头会发生什么事？（猜）我们也帮他们喊一喊吧！（教师边做动作边说）“一、二、三”“啪”两条西瓜虫怎么啦？（幼儿个别回答）啊，不小心撞到一起了。那你们听见他们撞在一起发出了什么声音吗？我们也来做一做。（幼儿学一学，说一说）

　　（6）听！“我也来翻跟斗咯！”谁在喊呀？（猜）看，是谁在喊啊？（小宝宝）小宝宝要翻跟头了，我们帮他鼓鼓劲，一起喊一喊。（一起喊“一二三”）嘘，听听小宝宝翻跟头会发出什么声音。（教师做听的动作）你们听见了吗？怎么会没有声音的呢？

　　（7）（出示爸爸接宝宝的图片）原来是怎么回事啊？（被爸爸接住了）哈哈，正好被爸爸接住了宝宝，宝宝心里怎么样？他脸上的表情怎么样？我们也来做一做！

　　（8）刚才我们读的这本书的名字叫翻跟头。大家一起读一读。（一起看封面上读一读）

　　3、完整阅读

　　你们想不想再读一读这本书上好听的故事？（教师读故事，幼儿可以和教师一起读）

　　4、结束

　　小朋友你们想不想翻跟头啊？你们会象故事里的小青蛙一样翻歪了呢？还是象小乌龟一样翻得“咔哒咔哒”响呢？我们快去到外面翻一翻。（幼儿在空地上翻跟头）

托班语言教案篇6

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，学说拟声词“扑通”。

　　2、愿意安静的倾听故事。

　　活动准备：

　　青蛙、乌龟、鸭子图卡；小河（箱子）；故事图片。

　　活动过程：

　　一、出示纸箱小河，小青蛙，引出故事主题。

　　师：（出示纸箱小河）“呱呱呱”今天的天气真好，有一个小动物来到了小河边。它想在小河里游个泳，“呱呱呱”，你们知道它是谁么？

　　幼：小青蛙（集体回答）

　　二、讲述故事，理解故事内容。

　　1、分段讲述（边操作动物图卡边讲解）

　　——一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，“扑通”一声跳下水。

　　提问：小青蛙呢？跳下去的`时候发出了一个什么声音？（动作表现）

　　——一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，“扑通”一声跳下水。

　　提问：“嘎嘎嘎”，谁来了？小鸭子呢？跳下水的时候发出了一个什么声音？

　　——一只小乌龟，爬爬爬，爬爬爬，“扑通”一声跳下水。

　　提问：小乌龟呢？跳下水时发出了一个什么声音？

　　2、出示故事挂图，完整讲述。

　　——依次出示故事挂图，完整讲述故事一遍。

　　提问：现在我们一起来听一个故事，故事的名字叫“扑通”。

　　故事里面出现了哪些小动物呢？

　　——幼儿回忆故事内容，学习动物动作，尝试表演。

　　三、表演游戏。

　　集体起立，跟随老师一起模仿表演故事，游戏出场。

托班语言教案篇7

　　活动目标

　　通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。

　　活动准备

　　脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块

　　活动过程一、激发兴趣

　　1、教师：桌上的小篮子里有许多东西，小朋友想不想看一看？玩一玩？

　　2、请幼儿说一说篮子里的`物品。

　　3、教师：盆里的水蓝荧荧的，真漂亮，小朋友喜欢不喜欢？

　　我们小朋友可喜欢玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小朋友把小篮子里东西

　　放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？

　　二、第一次尝试

　　1、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并观察什么东西不见了。

　　2、讨论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？

　　三、第二次尝试

　　1、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里（提醒幼儿注意不要将水撒到外面）

　　2、幼儿操作，引导幼儿注意观察水底的东西。

　　四、总结

　　我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。

托班语言教案篇8

　　活动目标

　　1、培养幼儿学会认真倾听故事。

　　2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

　　活动准备图片—各种故事人物。

　　活动过程

　　一、音乐歌曲导入。

　　1、出示小白兔头饰。

　　教师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？

　　（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼儿跟老师一起来唱。

　　二、讲述故事。

　　1、教师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）

　　2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的'小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！

　　4、（出示）图书

　　教师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？

　　5、教师讲故事。

　　三、给幼儿讲故事。

　　1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？

　　2、教幼儿正确的看书姿势。

　　3、幼儿取书，老师幼儿看书。

　　4、配班老师给大家讲故事。

　　四、教师小结

　　故事《三把小伞》

　　三个兔宝宝要去看望奶奶。兔妈妈说：“太阳太晒了，给你们一人一把小伞”穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞。穿蓝色裙子的兔宝宝举着小蓝伞。穿黄色裙子的兔宝宝举着小黄伞。三个兔宝宝唱着歌，向奶奶家走去。“呜——”一阵大风吹来，兔宝宝们被吹上了天，大家使劲儿抓住伞，在天上飞呀飞。风小了，兔宝宝们落到一棵树上。兔奶奶戴上老花镜：“啊呀，我的树上怎么开了三朵花？”三个兔宝宝哈哈笑：“奶奶，我们是您的宝宝呀！”兔奶奶望着三个兔宝宝想：“真是三个好乖乖。”