幼儿园英语教案

时间：2024-10-08 06:22:39 教案我要投稿

幼儿园英语教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园英语教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园英语教案

幼儿园英语教案1

　　一、游戏种类

　　智力游戏

　　二、游戏目的

　　通过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's××"，使他们掌握英文数字１－１２。

　　三、材料准备

　　数字卡片１－１２，时针一个。

　　四、游戏过程

　　请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点了？"幼儿说："１点"或"２点"，"时针"要用英语讲"It's One……"并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的'幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。

　　看谁算得快

　　游戏种类：计算游戏。

　　五、游戏目的

　　训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（Plus、minus）。

　　准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。

　　六、游戏过程

　　教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。

幼儿园英语教案2

　　活动名称：

　　《Bigcircle、Smallcircle》

　　活动班级：

　　中班

　　活动领域：

　　英语

　　设计意图：

　　每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧！”这次活动从本游戏出发，通过看一看、比一比、做一做。让幼儿来了解大和小，并结合学习bigcircle、smallcircle，激发幼儿学习英语的兴趣。

　　活动目标：

　　1、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。

　　2、学习“big、small、circle”三个英语单词。

　　3、能听指令做出相应的动作。

　　活动准备：

　　神秘盒、ppt、英语视频

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、教师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神秘盒。

　　2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观察自己手上的物品是什么？（学习单词circle）

　　3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。（学习单词big。small）

　　二、PPT、视频教学环节

　　1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。

　　2、引导幼儿发现大小的变化。（复习单词）

　　3、游戏《我抛你说》：教师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Bigcircle、Smallcircle（学习词组）。

　　4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。

　　三、游戏：Bigcircle、Smallcircle

　　1、请幼儿观看视频，学习游戏玩法。

　　2、幼儿分组玩游戏。

　　3、幼儿学习律动。（复习词组）

　　四、活动延伸

　　1、请幼儿将Bigcircle、Smallcircle放到相对应的盒子里。

　　活动反思：

　　1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很积极，也能较正确的回答老师提出的问题。

　　2、第二环节教师出示神秘盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的.大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。再学习圈圈circle时，教师用圣诞老人送礼物，发给每个幼儿一个圆圈，再次请幼儿发现大小的不同，并学习词组：bigcircle，smallcircle。在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲，各种动物的声音，大小声的游戏让幼儿学习。在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的思路，跟老师一起进行互动学习。

　　3、第三环节教师先请幼儿观看视频学习游戏的玩法，然后请幼儿分为两组，一起玩《bigcircle，smallcircle》，在游戏中教师和幼儿一起边游戏比边巩固学习上两个环节的所学内容。最后请幼儿一起跟着视频做律动，进行验收。但在做律动时，虽然所有幼儿跟着一起跳了，但有部分幼儿没有唱出来。

　　不足：

　　1、教师与幼儿的英语口语互动较少。

　　2、第二环节幼儿分类放大小玩具时，自己发现幼儿放错了，也请幼儿观察了，但老师没有借此机会让幼儿再次学习，让幼儿加深映像。

　　3、同样是第二环节，教师准备的教具和幼儿手上的不一样，如换成相同的教具教学效果可能会更好。

幼儿园英语教案3

　　活动目标：

　　1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .

　　2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。

　　活动过程：

　　1、warm up （热身）：Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .

　　2、Reviewing（复习）：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）

　　A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。

　　B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。

　　3、Learn new words（学习新单词）Head（头） Hand（手） Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的.娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

　　A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。

　　B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

　　C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。

　　4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.

　　5、play games（做游戏）

　　A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。

　　B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。

　　6、end（结束）：

　　Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

　　Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

幼儿园英语教案4

　　目标:

　　一、能流利地说出单词 ice cream, meat, fish, honey, jelly

　　二、能灵活地运用句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”进行对话。

　　三、在音乐和游戏中巩固单词和句型。

　　活动重点：

　　一、巩固单词ice cream, meat, fish, honey, jelly

　　二、操练句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”

　　活动难点：

　　句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”的灵活应用。

　　四、语言点：ice cream, meat, fish, honey, jelly，I want …，Here you are，Thank you

　　五、教具准备：ice cream, meat, fish, honey, jelly的单词卡片；书袋一个。

　　六、活动过程：

　　（一）热身：师幼一起跟着钢琴伴奏曲演唱歌曲《I want ice cream》

　　（二）复习单词ice cream, meat, fish, honey, jelly，通过“大小声游戏”来复习单词，幼儿的发音根据教师手势高低的变化而变化。

　　（三）操练句型I want …，Here you are，Thank you

　　教师带读句型I want …

　　幼儿一起读句型I want …

　　请一位小朋友到前面当小老师，教师充当学生的角色跟小老师一起示范：

　　教师：I want …

　　小老师：Here you are.

　　教师：Thank you.

　　请其他小朋友跟小老师一起玩操练句型的游戏，站起来操练句型的小朋友都能得到一张食物的卡片。

　　拿到卡片的5位小朋友到前面站成一排，请出下面举手的5位小朋友站起来互换角色玩操练句型的游戏。

　　（四）游戏《Fingers Turn Turn Turn》

　　七、带幼儿排队喝水、上洗手间边走边唱歌曲《I want ice cream》,活动在轻松的氛围中自然结束。

　　本次课是围绕着幼儿都很感兴趣的食物ice cream, meat, fish, honey, jelly而展开的，活动内容除了复习单词以外主要是操练句型I want …，Here you are，Thank you.

　　本次活动的`环节安排得比较合理，时间也把握得很好，幼儿的参与性较高，教师能很好得把控课堂。游戏部分和新颖能把所教的内容编成英语儿歌，朗朗上口，幼儿都比较喜欢。不足之处是在游戏环节中，没有顾及所有的幼儿，虽然有大部分幼儿都参与了，但是还有一小部分幼儿在等待，因此，在小老师这个环节可以多换几个小老师，游戏还可以多玩两遍，以便让所有的幼儿都能参与。此外，有个别幼儿不善于开口，我应该多给予鼓励。

　　本次活动总体来说还是不错的，但是不足之处我会虚心请教有经验的老师，取长补短，争取取得更好的成绩！

幼儿园英语教案5

　　活动目标

　　1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

　　3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

　　活动准备

　　1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

　　2.连线图4张;笔4支。

　　3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

　　4.幼儿双语用书每人一本。

　　活动过程

　　一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。

　　1. 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。

　　2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

　　3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

　　二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的.单词。

　　1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

　　三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

　　1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

　　2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　4. 幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　5. 教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

　　6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

　　7.引导幼儿认识外国的“duck”字

　　(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，

　　并启发幼儿做出动作。

　　(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，

　　各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

　　(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。

　　三.引导幼儿看书，进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。

　　2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　四.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。

幼儿园英语教案6

　　活动准备：

　　磁带、蛋糕。

　　活动过程：

　　一、幼问好。

　　T：Good morning．Boys and girls．

　　C：Good morning，Miss Zhu．

　　T：Look．Whatrsquo；s this？

　　C：Itrsquo；s banana．

　　T：Yes，very good．How many？

　　C：One，two，threehellip；hellip；．

　　T：OK．Letrsquo；s sing a song．

　　二、情景表演

　　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．

　　T：How old are you？

　　M：I am six．

　　三、引导幼儿学习新内容

　　两个两个小朋友对话：How old are you？I am six．

　　四、结束

　　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．

　　M：Thank you．

幼儿园英语教案7

　　【活动目标】

　　1、学会听与说tomato和potato。

　　2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，喜爱蔬菜。

　　3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。

　　【活动重难点】

　　活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。

　　活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。

　　【活动准备】

　　材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；

　　经验准备：幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。

　　【活动过程】

　　一、活动导入：

　　1、与小朋友问好，并且做小律动ld MacDonald have a farm。

　　2、做完律动，引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。

　　3、教师变成ld MacDonald，请小朋友在农场帮忙。

　　二、活动过程：

　　1、教师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多，土豆出现的越多。

　　2、教师用肢体、夸张的.动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。

　　3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。

　　4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒教师一边询问“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。

　　5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词，小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。

　　6、采摘完毕后，请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。

　　7、教师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，教师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。

　　8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来。

　　【活动延伸】

　　请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。

幼儿园英语教案8

　　一、活动目标：

　　1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。

　　2、模仿教师做表情

　　3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy，angry ，sad 。

　　4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

　　5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。

　　二、活动准备：

　　三张不同表情的脸(快乐，生气，伤心，)

　　三、活动过程：

　　1、教师进教室后，用Hello!与幼儿打招呼，鼓励幼儿也以Hello!回应，然后再请幼儿和同学说Hello!，全班一起热闹地互相打招呼。

　　2、教师在黑板上画一张大脸，问幼儿现在的.心情如何(How do you feel?)，然后替他们画上五官表情。

　　3、如果幼儿说出快乐、生气等本课将要学习的形容词，教师可利用机会介绍这些英语单词。

　　4、请幼儿看教师表情，请幼儿猜猜是哪种情绪，鼓励幼儿说出来。

　　5、请幼儿跟着教师一起做表情(Happy，angry ，sad ，)

　　6、老师出示五张脸，一边念，一边做出幼儿能理解的情绪表情。

　　7、带幼儿儿念一遍单词卡，请幼儿一边念，一边模仿教师的表情。

　　四：教学反思

　　反思：孩子们画表情这一能力还是稍弱些,手不是很准确地表达出所要表达的线条，占用的时间较多，因此临改为教师画。

幼儿园英语教案9

　　游戏类型：角色游戏

　　适合年龄：5-6岁

　　游戏时间：8-10分钟

　　游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的'道德习惯

　　游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装

　　游戏规则：

　　①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。

　　②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。

　　③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。

　　④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。

　　游戏过程：

　　老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK.

　　老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。

　　Teacher: Are you ready?

　　Student: Yes.

　　Teacher: Simon says, stand up.

　　Teacher: Sit down, please.

　　Teacher: Simon says, sit down, please.

　　Teacher: Turn left.

　　Teacher: Simon says, turn left .

　　可供选择的口令：

　　Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

幼儿园英语教案10

　　活动目标

　　1、让幼儿认识农场里的不同小动物。

　　2、培养幼儿爱护小动物的情感。

　　3、能够说出几种动物的名称。

　　4、培养幼儿对于英语的'兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

　　活动准备

　　1、磁带、配套光盘

　　2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。

　　活动过程

　　（一）Greeting ：

　　情景表演引出课题。

　　（二）Story time：

　　1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。

　　2、通过提问的形式回顾知识。

　　3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。

　　4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。

　　5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。

　　（三）Ending ：

　　教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。

　　活动结束

幼儿园英语教案11

　　教学名称：How to make tea

　　教学目标：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。

　　教学重点：

　　1.正确掌握单词water和tea的音和义。

　　2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.

　　教学准备：茶叶茶壶水杯矿泉水瓶热水壶椅子桌子

　　教学过程：

　　1. 组织教学：Let’s count from one to ten.

　　2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.

　　3. 学习单词have，注意幼儿的'发音。

　　4. 情景表演：

　　Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

　　Ding-dong, Ding-dong.

　　Alice: Who’s it.

　　Mary: It’s me, It’s me. Mary.

　　Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

　　Would you like to have some tea?

　　Mary: Thank you.

　　Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

　　Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

　　5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。

　　6. 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。

　　7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。

　　8. 学习并会运用

　　幼儿园大班英语教案:how to make tea

　　短语Have some water ./Have some tea.

　　9. 游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.

　　10. 小结本次课的学习内容。

幼儿园英语教案12

　　活动目标：I has……

　　活动准备：图片--鸭，鸡，鱼，狮子，等等.

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.greeting:Good morning /Good afternoon

　　2.律动：show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back

　　3.Lets's count:one to ten

　　二、活动开始

　　1.出示图片：鸭，鸡，狮子等以前学过内容，提问what's this瘵未学过的car的图片夹在其中，幼儿不会的.时候适时的读出单词car

　　2.请幼儿上来玩游戏，教师念单词，幼儿瘵对应的图片拿下来给老师。老师将图片送给幼儿。

　　3.问幼儿你有什么呀，what do you have .幼儿用汉语说时，教师用英语说I have……反复几次，

　　4.情境表演：给幼儿带上小动物的头饰，拿着图片。一问一答。what do you have .I have……

幼儿园英语教案13

　　一、活动目标：

　　1、幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。

　　2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的'句型。

　　3、幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动。

　　二、活动准备：

　　1、蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。）2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程：

　　1、问候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通过问：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

　　2、询问“What is this？”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。

　　3、教师挎着篮子说“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。

　　4、教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“I like … yummy!”请幼儿上台表演“I like … yummy!”

　　5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演。

　　6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很开心的说：“I like …”，将图片贴到哭脸下就说：“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达。

　　7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸下，并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来。

　　8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达。

　　9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活动结束。