小学信息技术教案

时间：2024-09-06 13:05:56 教案我要投稿

小学信息技术教案集锦15篇

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的小学信息技术教案，欢迎大家分享。

小学信息技术教案集锦15篇

小学信息技术教案1

　　教学目的：

　　让学生理解信息技术在生活中的应用。

　　教学过程：

　　一、导入

　　说起信息技术，同学们并不陌生，它已经渗透到我们的日常生活中的许多领域。现在让我们通过信息技术的`一些应用实例，一起感受信息技术，了解信息技术给我们社会生活带来的变化。

　　二、新授

　　1.飞速发展的现代通信技术

　　让学生说说有哪些通信手段，后教师补充归纳。

　　①使用手机可以随时随地与亲人朋友通话，发短信祝福。

　　②收看电视可以了解世界万象，增长见识，丰富生活。

　　③通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地。

　　2.广泛应用的计算机与网络技术

　　让学生说说有计算机有哪些功能，后教师补充归纳。

　　①计算机告诉运算的特点可以对气象卫星拍摄的云图进行分析处理，预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害。

　　②通过网络可以浏览网页、收发电子邮件，还可以进行远程可视通话。

　　③条形码可以用来表示一些商品的信息。

　　④ATM自动柜员机的应用。

　　3.功能强大的微电子与传感技术

　　①微电子技术让电脑器件的尺寸不断缩小。

　　②先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量。

　　③机器人的应用。

　　三、小结

　　从上面例子可以看出，信息技术是指利用计算机和现代通信手段获取、传送、存储、处理信息的技术。掌握信息技术，已经成为现代人必备的基本技能。因此，我们从现在开始要学好信息技术。

　　四、总结巩固

　　1.你还知道哪些信息技术？

　　2.信息技术给你带来了哪些方便？

小学信息技术教案2

　　教学目标：

　　第3课给我们的加图画

　　教学目标：

　　第6课制作表格

　　教学目标：

　　第10课制作第一张幻灯片

　　教学目标：

　　第12课制作一组幻灯片

　　教学目标：

　　第13课在幻灯片里播放电影

　　教学目标：

　　教学目标：

　　1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存。

　　2、学会设置对象与文件之间的超级链接。

　　课时安排： 1课时。

　　课前准备：

　　1、学生作品：自己画的图片、Wrd文档、PwerPint演示文稿。

　　2、演示文稿范例。

　　教学重点：

　　设置对象与文件之间的超级链接

　　教学难点：

　　整理文件

　　教学建议：

　　1、这节课的基本任务是用幻灯片来展示自己的电脑作品，是学生展示自己的好机会，学生要在完成这个基本任务的过程中掌握两个知识点，一是整理自己的作品，将它们分门别类保存好；二是学会设置对象和其他文件之间的'超级链接。

　　2、整理自己的作品，将它们分门别类保存在不同的文件夹里有一定的难度，因为文件结构比较抽象，学生理解起来比较困难。而这又是比较重要的技能和习惯，因此要正确引导学生去尝试这件事情。首先可以让学生看一看已经整理好了的作品，即在“我的作品”文件夹里有“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，然后让学生看一看自已的作品，都放在一个文件夹里，结果是比较杂乱，不容易查找。然后引导学生先建立一个“我的作品”文件夹，然后在这个文件夹里建立“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，再分别把演示文稿剪切到“幻灯片”文件夹里，把自己画的图片剪切到“图片”文件夹里，把Wrd文档剪切到“作文”文件夹里。更重要的是要引导学生养成经常整理文件的好习惯。

　　3、设置对象与其他文件之间的超级链接与上节课的内容基本相似，当选择了一个对象，选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，选择“超级链接到”“其他文件”，再从文件列表中选择需要的文件。

小学信息技术教案3

　　学习目标

　　1、知识目标：

　　让学生掌握选择文本的操作；掌握复制文本的操作；掌握粘贴文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。

　　2、能力目标：

　　培养学生动手操作的能力。

　　3、创新目标：

　　理解计算机操作的思想，自己编辑有自己风格的。

　　4、德育目标：

　　通过学习培养学生对计算机科学的热爱。

　　确定五点重难点：掌握五种小编辑的操作。

　　德育点：在编辑成功后，让学生谈谈感受，体验成功，培养学生对计算机科学的热爱。

　　空白点：编辑有自己特点的。

　　教具微机

　　主要技术激发创造性思考与想象技术。

　　教学过程中的五环节设计：

　　教师行为学生行为

　　一、导引目标，激发兴趣

　　请大家看老师连续打两遍同一首古诗，然后，问大家想不想也能象老师一样快捷呢？观察老师打字，激发学习欲望

　　二、创设条件，自主参与

　　根据课文中的提示，自己写一篇日记，并尝试用一用五种小编辑的功用。学生自主尝试

　　三、组织研究，体验发现

　　1、组织学生研究，要制做成象老师这样的一篇文档，还应用哪些小编辑，要会使用WORD的哪些功能？

　　2、学生根据自己的实践经验，说出自己创作的过程。

　　四、引导创新，应用实践

　　让学生用刚才掌握的.知识，去自己写一篇日记。学生自主尝试自己编写。

　　五、反思小结，巩固提高

　　1、这节课你都学会了哪此知识？

　　2、以抢答的形式进行课后练习的完成。

　　3、说一说自己编写的感受。

　　研究性作业：

　　请编辑一个带有艺术字的小。

　　设计目的：培养学生的探究意识

小学信息技术教案4

　　教学目标：

　　1、掌握特殊符号的插入与保存文件。

　　2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入计划内容，并能保存计划。

　　3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。

　　教学重点：

　　1、认识Word文字软件。

　　2、符号的插入方法。

　　教学难点：

　　1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。

　　2、课余计划的书写方法。

　　教学时间：

　　20xx-09-06——20xx-09-12

　　教学准备：

　　1、课前教师机和学生机Word软件安装。

　　2、一份完成的课余计划表。

　　3、纸、笔。

　　课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　（一）导入

　　师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。

　　计划的组成：计划名称——计划目的——计划内容——计划人和日期。

　　（二）学生制订计划

　　1、请学生用笔在纸上制订自己本学期的课余计划。

　　2、教师加以指导，提醒学生注意格式。

　　（三）进入WORD文字软件

　　1、运行软件

　　方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。

　　方法二：双击桌面WORD文字软件。

　　2、认识WORD软件

　　菜单栏、工具栏、滚动条光标

　　3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。

　　（四）输入计划名称并保存

　　1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。

　　2、在编辑区输入计划名称。

　　3、保存计划：为了下次能继续输入计划一定要及时保存。

　　选择文件——保存——选择E盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹内。

　　4、保存好后试着打开文件。

　　（五）打开文件，输入内容

　　1、打开文件。

　　方法一：我的电脑——E盘——401的'文件夹。

　　方法二：打开WORD文字——文件——打开E：401的文件夹——文件。

　　2、输入内容。

　　A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。

　　B、先只输入文字计划。

　　（六）插入符号

　　1、将光标移到计划内容的开始。

　　2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。

　　（七）作品展示，评价

　　1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情，先自我评价。

　　2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。

　　3、邻近的同学给予相互的评价。

　　（八）评一评

　　板书设计：

　　输入计划内容

　　认识Word软件——输入计划——保存计划

小学信息技术教案5

　　一、本课说明

　　本课并无深奥的知识，也没有难掌握的技能，只是给学生传达一个意识：网络上有同学录这样一个场所，大家可以在这里聚会，回忆过去。

　　二、学习目标

　　1、知识和技能目标

　　（1）在网上填写个人信息并注册；

　　（2）通过网络查找信息（查找学校、班级或同学）；

　　（3）上传资料和发表留言。

　　3、情感性目标

　　（1）热爱学校和班级，珍惜同学之情；

　　（2）感谢老师的教育之恩。

　　三、教学重、难点

　　1、教学重点

　　（1）注册成为网站用户；

　　（2）查找学校和班级；

　　（3）登录到班级网页；

　　（4）上传照片和发表留言。

　　2、教学难点

　　（1）填写个人资料；

　　（2）查找学校和班级；

　　四、教学过程：

　　1、情境导入

　　教师：毕业以后，同学们将会分开，不能象现在这样天天相聚了。，共同度过的这六年美好的时光，过去的点点滴滴将会成为我们的美好回忆，你希望以后还能相聚吗？

　　学生回答。

　　教师：其实现在的信息社会非常发达，在网络中就驾起了一座座聚会的平台，就让我们以后在网络中相聚吧！。

　　2、学习新课

　　（1）上注册。

　　教师讲解示范：打开“安徽热线”网站，示范注册方法。（告诉同学们，不必用真实姓名，并告诉他们这不是不成实的表现，而是为了避免不法分子利用。）

　　学生操作，教师巡视指导。

　　（2）加入我的班级。

　　教师讲解示范，并说明创建班级的人为班级管理员，他有权阻止非本班同学的进入。

　　学生练习，教师巡视帮助。

　　（3）上传照片。

　　教师讲解示范，学生观察。

　　学生示范，教师对示范的学生要进行鼓励。

　　（4）修改个人信息。

　　教师讲解示范，学生观察。

　　学生操作。

　　教师：现在我们已经成为班级成员了，同学们可以在留言栏中发表言论了，但是要注意留言内容的.健康。

　　全班同学进行练习。

　　3、评价小结。

　　指导学生完成本课的“评一评”，并对学生这节课的表现进行评价。

　　教后感：

　　其实有名的同学录网站有5460中国同学录网站。之所以选择“安徽热线”同学录，是因为某些网站中有不适合小学生浏览的、不健康的信息，而且“安徽热线”同学录是安徽的网站。

小学信息技术教案6

　　一、教学目的：

　　1、认知目标是掌握卡通画库中贴图的使用方法，学会对贴图大小、位置进行调整。

　　2、能力目标是通过和谐搭配各种贴图，发展想象力和思维能力，培养发现问题、解决问题的能力。

　　3、情感目标是在活动过程中激发热爱生活的情感。

　　二、教学重点：利用图库中的贴纸进行创作。

　　三、教学难点：各种贴图的和谐搭配。

　　四、课前准备：制作好相关的范例。

　　五、教学过程：

　　（一）创设情境，激趣导入

　　师：小朋友们好！今天动物们真高兴，它们要开联欢会啦！可是长颈鹿记者却发愁了，原来它的照相机坏了，无法拍下这些快乐的情景，这可怎么办呢？

　　长颈鹿记者想请我们小朋友们帮忙，把联欢会的热闹场景画下来，你们愿意帮它吗？

　　老师打开金山画王笔，找到卡通画库，和着背景音乐边讲故事边演示。

　　一天，动物们在小河边召开联欢会（背景选择，合成背景），猫头鹰得到消息早早地来到会场，看大家还没来，它就倒挂在树枝上（图片上下翻转）；主持人小猴来了，它一上场就来了个360度后滚翻，调皮地蹲在树枝上（图片旋转），不时地东张西望；两只松鼠上气不接下气地从远处跑来，松鼠哥哥边跑边玩，采了几颗松榛（图片左右翻转），兔弟弟跑得慢，在后面紧追不放（图片缩小）……联欢会马上就要开始了，可场上的动物们还不多，急得狐狸蹦蹦直叫（图片移动）。这时，近处在大树下游来了一条神出鬼没的彩色大莽蛇。（图片的删除），还是……

　　（二）探究尝试，合作学习

　　师生谈话：同学们，其实呀，动物们经常会在不同的地方开联欢会。想一想：动物们会在什么时候、什么地方开联欢会？会有哪些动物参加？

　　学生展开想象：时间可能是白天、夜晚或傍晚；地点可能在草地上、森林里、沙滩边、沙漠中、太空、海底；参加的动物还有很多，如大河马、小猴子、猩猩、狮子、老虎，等等。（学生各抒己见）

　　同学们说得真好，但要在画中表现出来，我们要先怎样？（选择场景），然后怎样？（动物登场）最后怎样？（保存文件）下面我们同学合作试一试。

　　任务１：找到“金山画王笔”中的卡通画库。

　　师：谁能找出金山画王笔中的卡通画库？

　　请一学生做小老师（转播学生屏幕），演示找到金山画王笔中卡通画库的过程。全体学生操作尝试。

　　任务２：找背景。

　　师生谈话：要画联欢会首先得画场地（找背景）。刚才小河边的美丽环境老师是怎样画出来的（引出背景图片组合问题）？谁来说说。请一学生做小老师（转播学生屏幕），边演示边回答小伙伴的问题。全体学生尝试画背景。()

　　任务３：贴图。

　　师：下面是小动物上场了，小朋友们想自己试试吗？

　　全体学生尝试。教师建议：如果有困难，可找旁边的小伙伴帮忙。教师个别指点，对带有普遍性的问题集体探讨解决办法。

　　教师重点演示指导：

　　动物的登场【要求可以选择具有代表的动物。识别贴图功能按钮】

　　学生尝试练习，在音乐声中完成作品。

　　（三）自选主题，设计创作,拓展延伸。

　　师：刚才通过尝试练习，我们小朋友学得很认真，已经掌握了找背景和贴图了，现在老师要同学们发挥自己已学的`知识，比一比，看一看谁编辑的海报“动物联欢会”更富有创意，更美观。（综合练习）

　　（1）在音乐声中，学生尝试练习，教师巡视，及时点拨辅导，帮助学生解决问题。

　　（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。

　　（四）交流评价，完善作品。

　　（1）展示部分学生作品。先让作者讲述创作意图，并自我评价，谈谈对自己作品的看法，接着其他学生评论，教师总体评价。

　　（2）学生自由选择欣赏别人的作品，取长补短。

　　（3）学生修改完善作品，体验成功。

　　六、课堂总结：

　　今天我们以选择场景、动物登场为主线，学习“金山画王”中卡通图库的使用，创作围绕主题“动物联欢会”海报，同学们能各显神通，作出许多优秀的作品，希望同学们再接再厉，创作出更多、更好的作品。

小学信息技术教案7

　　教学目标

　　复习已学的知识

　　掌握放大镜的与滴管工具的用法

　　培养学生要爱卫生。

　　课前准备

　　电子教室系统和多媒体投影设备。

　　第五课的教学作品。

　　任务设计

　　查找污点

　　清除污点

　　教学重点

　　让学生掌握放大镜的用法

　　让学生掌握滴管的用法

　　教学难点

　　如何清楚污点

　　教学过程

　　导入

　　小朋友你们平常爱卫生吗，如果你干净的衣服上有了污点怎么办好看吗？你的干净的脸上有了污点好看吗？那我们设计的房屋上有了污点好看吗？

　　打开文件

　　今天就让我们来做一次美容师，清除这些不干净的东西。下面打开画图工具，打开作品。

　　火眼金睛。

　　1、大家来看看房屋上一点一点的黑点是不是很难看啊，其实要清除这些污点很简单，只要用墙壁的颜色再刷一遍就可以了。

　　2、可是有些污点看不清楚怎么办啊，别慌我们有放大镜。先单击工具箱里的“放大”按钮，把鼠标指针移到想放大的'地方，它就会变成把放大镜，这时单击左键后就可以了。

　　好了，大家来试试是不是所有污点都看见了啊。巧用滴管选取颜色并填充

　　1、污点都看见了，现在我们来清楚他们，那如何来选取颜色呢，我们就要用到滴管工具。单击工具箱里的“取色”按钮，这就是滴管工具。然后随便单击墙壁干净位置，好了，颜色就选定了。

　　2、我们在利用上堂课所学的“用颜色填充”工具和之前所学的铅笔、刷子工具就可以清除这些污点了。

　　被美容以后的房屋看去是不是又变的漂亮了吗。

小学信息技术教案8

　　一、学情分析：

　　孩子们经过了六年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生

　　的学习效果。但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。有的学生语文拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。

　　二、教材分析：

　　本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要模块：

　　通过给出的“任务”或活动传递知识、培养技能，并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。通过设置问题或项目引导学生练习、研究，以检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。

　　通过对同学们所进行的项目的评价，激励大家不断进步。

　　引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。提出与“任务”或活动相关而需要进一步探索、研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神。

　　给出与“任务”或活动相关而需要进一步扩展的知识、技能，供同学们进一步了解。

　　三、教学目标：

　　1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。

　　2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。

　　3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。四、本期教学要抓好的信息技术教学重点： 1、信息技术的初步知识

　　信息技术的初步知识（硬件、操作系统）方面：第一课信息的输入和输出。第十课把作品存入自己的文件夹。

　　2、计算机的基本操作

　　本期在计算机的基本操作方面有：第十一课用拼音写汉字，第十二课输入词组，第十三课标点符号的输入。

　　3、处理信息的初步能力

　　本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画，分布在教材的.以下几课：第二课学习“画图”新本领，第三课电脑简笔画，第四课保存“画图”作品，第五课描绘美丽的大自然，第六课拼装图形，

　　第七课画方形和圆形，第八课让画图五彩缤纷，第九课创作新图画第十四课为“画图”作品题字。

　　4、努力提高学业成绩

　　在一定程度上，期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况。我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步，另外，

　　要科学地进行一些考试经验的培养，以适应将来的竞争。 5、给学生充分的自读、自悟的过程。

　　要把课堂真正地还给学生，汲取活动教学的精髓，精心设计教学各个环节。我要努力做到重引导，更多的放手，让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论，在自悟中学会分析，在合作中学会分享，要着眼于孩子的小学学习，更要着眼于孩子一生的学习。

　　四、工作措施：

　　1．认真备好每一堂课，写好教案的同时，设计好每节课要做的练习，使学生在理论的指导下动手操作，提高动手能力。

　　2．充分利用好《练习与评价手册》，引导学生完成课后练习的同时，查找自己的不足与收获，检验自己掌握知识的水平。

　　3．引导学生养成良好的上机习惯，注重学生的行为养成。

　　4、理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。

　　5、实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。

小学信息技术教案9

　　教学目标

　　1.知识目标：学会在幻灯片中插入声音和视频;学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。

　　2.情感目标

　　通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。

　　教学重点及难点

　　学会在幻灯片中插入声音和视频;学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。

　　教学方法

　　情景导入法、任务驱动法。

　　教学过程

　　一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

　　师：同学们，上节课我们学习了幻灯片修饰，让我们的作品有了统一的风格，今天来看看怎样让我们的作品动起来。首先请大家看看如何在幻灯片中插入声音和视频。请同学们跟老师一起操作。

　　二、讲授新课

　　(一)在幻灯片中插入声音和视频

　　教师演示操作过程：

　　步骤1：执行“插入”→“影片和声音”→“录制声音”命令，打开“录音”对话框。

　　步骤2：按照提示录制声音。

　　步骤3：播放幻灯片，检查声音播放效果。

　　(二)提供机会，学生实践探究

　　师：刚才我们学习的是如何插入声音文件，视频文件的插入与声音文件的插入操作基本相同，下面请同学们根据插入声音的办法，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。

　　投影广播任务：四人为一小组，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的'视频文件。(教师随堂检查并指导学生。)

　　(三)设置幻灯片的“预设动画”效果

　　师：通过前面的学习，我们已经可以做出图文并茂、有声有色的幻灯片。为了获得更好的展示效果，我们还可以让幻灯片中的内容动起来。幻灯片中的文字和图片等内容，就像一个个小“演员”，而幻灯片就像一个大舞台。“演员”的出场方式可以多种多样，可以“飞”进来，可以“钻”出去，表演完后，还可以“飞”走。这些都是幻灯片的动画效果，也是幻灯片的一大特色。

　　powerpoint中预先设置了一些常用的基本动画模式，我们可以使用这个功能，方便地设置动画效果。下面我们再来看看怎样让这些“演员”飞起来。

　　教师演示操作过程：设置完成后，我们可以看到，幻灯片中的图片伴随着“嗖”的一声，“飞入”幻灯片中。是不是很可爱呢?

　　(四)提供机会，学生动手实践

　　投影广播任务：根据老师的操作，请同学们完成以下操作：

　　1.尝试使用其他的“预设动画”效果，观察每种动画的特点;

　　2.给幻灯片中的其他对象设置“预设动画”效果。

　　教师随堂检查并给予指导。

　　师：刚才同学们练习都很认真，体验了“预设动画”，下面老师请大家说说它都有哪些优缺点。

　　(五)设置幻灯片的“自定义动画”效果

　　教师演示操作“在幻灯片中设置‘自定义动画’”过程：

　　三、授课完毕，课程总结

　　本节课主要讲了以下几个知识点：

　　1.学会在幻灯片中插入声音和视频;

　　2.学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。

　　四、课堂作业

　　1.尝试使用“自定义动画”，设置各种不同的动画效果;

　　2.针对文本，还可以设置每个字的动画效果，尝试设置文本的动画效果，让文本按照字的顺序出现。

小学信息技术教案10

　　教学目标

　　知识目标

　　初步了解页中常用的几种图片格式。

　　能力目标

　　学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。

　　情感目标

　　通过制作“蝉”页，培养对大自然深入探究的。

　　教学重点

　　教学难点

　　设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。

　　教学准备

　　页素材“蝉”图片多张。

　　教学过程

　　情境创设

　　激发兴趣

　　1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。

　　2、如何让自己的页变的`生动形象？

　　3、揭示课题—图文并茂的页。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、插入图片

　　1、任务：新建页“chan.html”，页标题为“蝉”，插入桌面图片“蝉.jpg”。

　　2、学生自学课本，探究完成任务。

　　3、找2名学生汇报演示操作。

　　二、设置图片的大小和对齐方式

　　1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。

　　2、学生探究操作。

　　3、学生演示汇报。

　　三、设置页的页面背景

　　1、任务：设置页的页边背景为黄绿色，背景图像为“bg01.gif”。

　　2、学生尝试操作。

　　3、学生汇报演示。

　　合作学习

　　释疑解难

　　1、学生提出问题。

　　2、教师补充问题：（1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的？（2）、图片的对齐方式修改的时候要注意什么？（3）、设置页背景要注意什么？

　　3、学生小组研究问题。

　　4、小组汇报解决问题。

　　实践创作

　　展示

　　1、搜集螳螂素材，制作页“tanglang.html”，让页变得更美观。

　　2、小组评比推选优秀作品。

　　3、优秀作品全班展示。

　　4、作品。

　　梳理

　　拓展延伸

　　1、学生说本节课收获。

　　2、同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的页变得更漂亮。

小学信息技术教案11

　　第一课初识小作家

　　一、学习目标

　　1.了解Wrd文字处理软件的功能。

　　2.了解Wrd窗口的界面组成。

　　3.掌握打开、关闭Wrd的方法。

　　二、重难点

　　了解Wrd文字处理软件的功能及Wrd窗口的界面组成。

　　三、教学过程

　　Wrd20xx是一个文字处理软件，它是ffice20xx组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用Wrd20xx写或制作板报又快、又方便，还很漂亮，因此，我们都亲切地把Wrd称作“小作家”。

　　（一）启动Wrd20xx

　　步骤：

　　1.单击“开始”按钮，光标移动到“程序”上。

　　2.光标移动到“程序”菜单中的“Micrsft Wrd”上单击。Wrd20xx窗口就打开了。

　　（二）Wrd20xx窗口的组成

　　标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。

　　1.标题栏

　　标题栏显示程序的有关信息。每次启动Wrd20xx时，都会自动建立一个名为“文档1”的Wrd文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。

　　2.菜单栏

　　菜单栏里有各种各样的操作命令。Wrd20xx的菜单栏上共有9个菜单。Wrd20xx能实现的所有功能都包含在这些菜单中。

　　3.工具栏

　　工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。Wrd20xx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就可以执行相应的命令。

　　学生练一练掌握常用的按钮的名称。

　　4.编辑区

　　编辑区相当于“纸”，在这里可以输入文字、插入图片，还能对进行各种修改画美化。

　　5.状态栏

　　显示当前Wrd文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。

　　（三）关闭Wrd 20xx窗口中的“关闭”按钮，Wrd 20xx窗口就关闭了。

　　注意：退出Wrd 20xx时，会出现提示框，询问是否保存文档，这里我们只是学习启动Wrd 20xx和认识其窗口，不用保存，因此单击“否”。

　　第二课用电脑写

　　一、学习目标

　　1.学习在Wrd20xx种输入文字。

　　2.掌握保存Wrd文档的方法，建立起随时存盘的意识。

　　3.会打开已保存的`文档。

　　二、重难点：学习在Wrd20xx种输入文字和掌握保存Wrd文档的方法，建立起随时存盘的意识。

　　三、教学过程

　　启动Wrd20xx、Wrd20xx自动建立一个名为“文档1”的新文件。

　　（一）学习输入

　　1.选择输入法

　　步骤：

　　1）、单击En 按钮。

　　2）、选择“智能ABC输入法。

　　2.输入

　　在Wrd20xx中输入下列文字。

　　（二）学会保存

　　步骤：

　　1）单击“保存”按钮，弹出“另存为”对话框。

　　2）单击“保存位置”框右侧的按钮，再弹出的文件夹列表中选择文件的保存位置。

　　3）在“文件名”框中输入新的文件名，单击“保存”按钮。

　　注意：当Wrd文档的标题栏显示出文件名时，说明你的Wrd文件已经保存过了，在此单击保存按钮时，就不会再弹出“另存为”对话框。

　　（三）建立自己的文件夹

　　步骤：

　　1）单击“文件”菜单中的“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。

　　2）单击“M Dcuents”，单击“新建文件夹”按钮，弹出“新文件夹”对话框。在“名称”框中输入你自己的名字，单击“确定”按钮，

　　3.在“文件名”框中输入文件名，单击“保存”按钮。

　　（四）打开刚才保存的文件

　　步骤：

　　1）启动Wrd20xx，单击常用工具栏上的“打开”按钮。

　　2）弹出“打开”对话框。在“M Dcuents”文件夹中选中你自己的文件夹，单击“打开”按钮。

　　3）在你的文件夹中选中保存的文档，单击“打开”按钮，已保存的文档就打开了。

　　课上练习一次。

　　第三课修修又改改

　　一、学习目标

　　1.学会在中删除、添加文字。

　　2.学会使用“撤销”、“恢复”操作。

　　二、重难点

　　学会在中删除、添加文字和使用“撤销”、“恢复”操作。

　　三、教学过程

　　平时写字。那个字写错了，可以用橡皮把它擦掉，在电脑上写错了应该怎么办呢？

　　（一）删掉输错的字

　　步骤：

　　1）启动Wrd20xx。

　　2）输入“小猫种鱼”这篇，并保存在自己的文件夹中。

　　3）在“种”字后面单击鼠标，将光标定位在这里。

　　4）在键盘上敲一下退格键，“种”字就删除了。

　　这种删除文字的方法叫做“前删”还有一种删除文字的方法叫做“后删”

　　方法是：

　　步骤：

　　1）在“种”字前面单击鼠标，将光标定位在这里。

　　2）敲一下键盘上的Delete键。“种”字就被删除了。

　　还有其它方法，以后再学。

　　（二）加上漏掉的字

　　步骤：

　　1）在“秋天”前面单击鼠标，将光标定位在这里。

　　2）输入“美丽的”3个字即可。

　　（三）撤销错误的操作

　　如果刚刚插入了“美丽的”3个字，发现插入的不对，这是可以单击常用工具栏上的“撤销”按钮，一步一步地撤销刚才的操作。

　　步骤：

　　1）单击“撤销”按钮1次。

　　2）电脑立即恢复为输入“美丽的”3个字前的状态。

　　有时候，我们执行了“撤销”操作后，有感觉不妥，觉得不应该撤销，这时，我们就可以单击“撤销”按钮旁边的“恢复”按钮，就可以恢复刚才撤销的操作。

　　学生练习：课后1.2.2题。

　　第四课删除整段文字

　　一、学习目标

　　1.学会选定一句话的方法。

　　2.学会选定一段文字的方法。

　　3.学会删除一段文字的方法。

　　二、重难点

　　学会选定一段文字的方法。

　　三、教学过程

　　（一）选定一段文字

　　在对文字进行删除操作之前，我们首先要让Wrd20xx知道，到底要对那些文字进行操作，这就需要用到选定操作。

　　1.选定连续的几个字

　　步骤：

　　1）启动Wrd20xx，打开Wrd20xx窗口。

　　2）打开我们保存的，将光标插到要选定的文字之前。

　　3）按住鼠标左键向右拖动，选定几个字，此时，被选定的几个字呈反色显示。

　　选定连续的几个字有下面两种方法：

　　1）拖移法：按步鼠标左键向右或向左拖动，这种选定文字的方法较快。

　　2）键盘法：按住Shift键不放，敲光标水平方向键，每敲一次就向右或向左选定一个字。

　　2.选定一句话

　　步骤：

　　1）将光标定位在要选定的这句话前面并单击。

　　2）按住Shift键不放，然后将鼠标指针移动到这句话的最后，单击，这句话就被选定了。

　　如果我想取消选定，在任意位置单击，即刻取消选定。

　　如果要选定一个完整的句子（以句号为结束标志），可以将鼠标定位在这个句子中的任意位置，然后再按住Ctrl键的同时单击鼠标，整个句子就被选定了。

　　(二)删除一段文字

　　学会了选定操作，同学们绝对“功力”大增。因为选定操作是许多操作的基础。

　　1.删除一句话

　　步骤：

　　1）选定一句话。

　　2）按一下键盘上的Delete键，这句话就被删除了。

　　学生练习：用4种方法选定一句话。并完成课后的第2题的操作。

　　第五课整段文字的搬家

　　一、学习目标

　　1.学会使用工具按钮移动整段文字。 2.学会使用鼠标移动法移动整段文字。

　　二、重难点

　　使用工具按钮和鼠标移动法移动整段文字。

　　三、教学过程

　　（一）用工具按钮给文字搬家

　　步骤：

　　1）启动Wrd20xx，打开保存的。

　　2）选定一段文字，然后单击“剪切”按钮。

　　被剪切的文字被电脑存放在“剪贴板”上，这里是存放信息的方，Wrd20xx的“剪贴板”可以记住最后12次“复制”或“剪切”的信息。

　　3）将光标定位在的最后，然后单击“粘贴”按钮。

　　（二）拖动鼠标给文字搬家

　　让整段文字搬家还有更好的方法，请用鼠标移动法完成一段文字移动的操作。

　　步骤：

　　1）选定一段文字。 2）将光标移动到选定的文字上，按住鼠标左键不放。 3）按住鼠标左键将光标拖放到的末尾，然后松开鼠标。

　　4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。

　　（三）用右键拖移被选中的文字

　　会出现：

　　移动到此位置

　　复制到此位置

　　链接此处

　　在此创建超级链接

　　取消快捷菜单。

　　移动到此位置：命令可实现前面炯过的文字搬移工作。

　　复制到此位置：命令可将选中的文字在末尾复制一遍，且选中的文字无任何变化。

　　链接到此处：命令可以将选中的文字在末尾复制一遍，且每次定位光标于此时就以阴影显示，选中的文字无任何变化。

　　在此处创建超级链接：命令可将选中的文字在末尾建立超级链接，单击超级链接即可回到选中的文字处。

　　关于的搬移我们共学习了3种方法。

　　课上同学们多作练习。

　　第六课文字的复制

　　一、学习目标

　　1.学会复制文字的方法。

　　2.学会替换文字的简单方法。

　　二、重难点

　　复制、替换文字的方法。

　　三、教学过程

　　（一）复制文字

　　步骤：

　　1）打开Wrd20xx窗口。

　　2）输入一段文字并保存在自己的文件夹中。

　　3）选中的第一段后，单击“复制”按钮。

　　4)将光标定位在最后，然后单击“粘贴”按钮。

　　注意：按住键盘上的Ctrl键，同时将选中的文字拖动到需要的位置，就可以完成复制操作。

　　（二）替换文字

　　步骤：

　　1）选中“春天”两个字。

　　2)直接输入“夏天”两个字，“春天”立刻被改成“夏天”了。

　　也可以用编辑菜单中的“替换”命令来完成。

　　步骤：

　　1）单击“编辑”菜单中的“替换”命令。

　　2）在“查找内容”框中输入要查找的内容“四季”，在“替换维”框中输入要替换的内容“季节”，直接单击“全部替换”按钮，则Wrd将把中所有的“四季”都替换为“季节”。

　　如果不需要全部替换，则可单击“查找下一处”和“替换”按钮选择需要的内容进行替换。

　　学生练习复制、替换文字的方法。

　　第七课让文字更漂亮

　　一、学习目标

　　1.认识字号，学会改变字号，会加粗文字。

　　2.了解其他文字工具的用法。

　　二、重难点

　　认识字号，学会改变字号，会加粗文字和其他文字工具的用法。

　　三、教学过程

　　（一）文字的大小

　　文字的大小在5

小学信息技术教案12

　　第一课初识神奇新朋友

　　一、教材分析：

　　三年级的学生刚接触信息技术课，本课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，因此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。

　　教材通过实物图片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术课的纪律。

　　教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途；

　　本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则，了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望，持久学习的热情。

　　二、课前准备：

　　三、教学目标：

　　1、知识与技能

　　（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；

　　（2）了解计算机的各部分的功能；

　　（3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；

　　（4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。

　　2、过程与方法

　　（1）学会正确地开机和关机的方法；

　　（2) 规范、负责任地使用电脑。

　　3、情感态度价值观

　　（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；

　　（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的'操作姿势。

　　四、教学重难点分析：

　　1、教学重点：

　　（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；

　　（2）学会正确地开机，关机的方法。

　　2、教学难点：

　　（1）学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。

　　五、教学流程：

　　（一）创设情景，导入课程

　　（二）任务驱动，初识电脑

　　（三）寻宝探秘，启动电脑

　　（四）自主探究，关闭电脑

　　（五）判断讨论，形成规范

　　（六）小结畅想，保持兴趣

　　六、教学过程

　　1、互动小游戏

　　2、展示电脑在各行各业的用途，师生交流讨论。

　　3、说唱儿歌《我是电脑小高手》。

　　我是电脑小高手

　　电脑前坐小小人，键盘上跑小小手；

　　新浪搜狐走一走，天下大事脑中收；

　　网上论坛逛一逛，跟着老师齐冲浪；

　　电脑电脑我爱你，我是电脑小高手。

　　让我们和咪尼一起探究电脑的奥秘，揭开电脑的神秘面纱吧。

　　1、参与游戏，感受电脑的方便快捷；

　　2、观看，计算机在生活中的用途：写、画画、查资料、玩游戏等神奇功能。

　　通过此环节让学生亲身体会电脑的方便快捷以及它的用途广泛，与人们的学习生活密不可分。激发学生探究计算机的兴趣。

　　一、任务驱动初识电脑

　　1、角色扮演：请学生观看大屏幕上计算机各部分图片，扮演角色，自我介绍。例如：我叫（显示器），我形状（是个长方形），我的功能是（通过我可以看到多姿多彩的图片，动画，电影……）

　　老师给予充当角色扮演学生充分肯定，并及纠正不正确之处，补充不足之处；

　　归纳总结。

　　2、拓展认识：

　　展示不同外形的计算机，加深对计算机各个部分的认识。

　　3、和咪安装电脑。（利用课本自带光盘中的falsh动画及游戏，安装电脑各部分）。请学生抢答，并利用鼠标点击完成任务。

　　1、根据已有对电脑的认知，并结合书本，了解计算机的基本部分。

　　2、积极参与“角色扮演”解说计算机的各个部分，及基本功能。

　　2、观看，认识不同外形的计算机；

　　3、观看情景动画，指出计算机各部分的名称，完成小游戏。

　　“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”此环节可以给一部分对电脑有初步认知的同学充当小老师的机会，既锻炼和学生的语言表达能力又满足了学生的荣誉感。将枯燥单调的理论知识融于活泼的活动中，让学生愿意接受，容易接受。

　　二、寻宝探秘启动电脑

　　1、寻宝探秘(寻找电源开关）

　　刚才大家认识电脑部件，安装电脑做得非常好，老师现在让大家轻松一下，我们来做个小游戏，名字叫“寻宝探秘”，今天我们要寻找的宝贝就在我们的机房里，而且有很多哦，宝贝长什么样呢？出示图片：

　　2、正确开机

　　在咪尼的指引下，正确开启计算机。

　　3、认识桌面

　　学生自主启动电脑后，结合课本认识电脑桌面。

　　4、帮助咪尼认识桌面，完全flash情景动画。

　　1、参与“寻宝探秘”游戏中，找到电源开关标志，认识电源开关标志的作用。

　　2、聆听咪尼介绍正确开机的顺序，正确开启计算机。并独立正确开启电脑。

　　3、结合课文认识电脑桌面；

　　4、指出电脑左面上的名称。

　　通过这个过程，学生技能体会成功探秘的喜悦，又能将新知（电源开关图标和正确开机的方法）在愉快的过程中悄悄掌握。

　　三、自主探究关闭电脑

　　1、请你帮一帮

　　电脑不使用后，也要正确的关闭它，请一位会正确关机同学，帮助咪尼正确关闭计算机。

　　教师，补充说明正确关机的好处，并提醒关闭显示器。

　　2、指导学生独立正确关闭计算机。

　　1、参与“请你帮一帮”

　　2、学会正确关闭计算机。

　　3、独立正确关闭计算机。

　　教育的成功，在于让学生体验帮助成功、尝试成功、自主成功。因而，在此环节让学生达到尝试成功，自主成功，帮助成功。

　　四：判断讨论形成规范

　　1、请你来判断

　　认识了计算机，并学会正确开启和关闭计算机后，要想和计算机成为好朋友，让它帮助我们在信息技术的海洋里遨游，还需要同学们尊重和爱护计算机，养成良好的上机习惯，这样计算机才愿意和你成为好朋友。

　　你们看下面的小朋友做的对吗？

　　（大屏幕初识图1.6）

　　2、讨论你认为上机时，应该做到哪些。教师指导讨论。

　　出示机房上机规则（图片或者照片）

　　3、保持正确姿势

　　同学们刚才说得都非常好，老师相信大家一定可以做到，不过，老师还有一点提醒大家，现在大家正是生长发育的时期，要保持正确的坐姿，才能更健康地生活学习。

　　1、判断错与对，学会遵守机房规范，养成良好上机习惯。

　　2、讨论

　　3、学会正确的坐姿。

　　“细节决定成败，习惯决定命运”，规则是促进习惯养成而不是约束个性发展，遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，不仅仅是本课的教学任务，而是常规的养成教育。

　　小结畅想

　　持续兴趣

　　1、课堂小结

　　1、畅想未来

　　你希望或者认为将来计算机将运用到哪些领域，服务于人类。

　　让学生充分展开想象的翅膀，持续高昂的学习兴趣。

小学信息技术教案13

　　课题

　　第三单元：感测技术初步第一课：生活中的感测技术

　　教学目标知识目标了解感测技术的概念，熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。

　　能力目标能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。

　　情感目标感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响。

　　教学重点

　　教学难点感测技术的概念与感测器的使用

　　教学准备测电笔、测试计等实物，调试凌波电子教室

　　教学过程

　　情境创设激发兴趣

　　谈话导课，在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗，你想揭开它们的神秘面纱吗？

　　自主探究交流分享

　　自学课本P40-43

　　探究

　　1、人的感官与感测技术

　　眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的？

　　感测技术的`概念

　　2、电的检测——测电笔

　　3、温度的检测——温度计

　　4、声音的检测——噪声检测器

　　5、气体的检测——燃气报警器

　　合作学习释疑解难

　　1、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点？

　　2、除了对燃气和酒精气体的检测外，在哪些地方还应安装气体感测器？

　　实践创作展示

　　1、在确保安全的情况下，用测电笔测量下家里或（教室）里的插座或电路的带电情况？

　　2、调查你周围生活中还有哪些感测器，它们应用于哪些领域？它们能实现哪些功能？

　　梳理拓展延伸

　　这节课你学会了哪些本领？

小学信息技术教案14

　　教学目标：

　　【知识目标】

　　1、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。

　　【能力目标】

　　1、通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。

　　【情感态度与价值观】

　　1、注重对学生审美观的培养。

　　2、注重学生个性化的发展。

　　3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规范。

　　教学重点：

　　1、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。

　　2、文字颜色的设置方法。

　　教学难点：

　　1、对文字进行合理的美化。

　　2、各种文字格式的搭配。

　　课时：1课时

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　1、复习文字的选定操作。运行word，打开上节课的文档“倡议书”。

　　2、教师提问：前几节课我们学习了文字的选定方法，下面请同学们思考各种文字选定的方法，并总结：

　　选定——行文字

　　选定——段文字

　　选择几个字

　　3、学生活动：打开文档“倡议书”，按要求操作，教师跟堂观察。

　　二、创设情境，导入新课

　　1、屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。

　　2、教师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？

　　3、学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。

　　4、教师概括：第二个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。

　　5、引入新课：本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。

　　三、讲授新课

　　1、设置标题格式

　　（1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的注意，主要是国为对它进行了字体和字号的设置。

　　（2）教师演示一：选定标题文字，单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。

　　（2）学生活动：观察教师演示。

　　（3）教师强调：操作之前一定要先选定需要修饰的文字，即“先选定，后操作”。

　　（4）学生活动：打开自己的倡议书，对标题进行字体设置。

　　（5）教师提问：大家直接运行word，并输入几个汉字，看看此进是什么字体？

　　（6）学生活动：输入汉字，查看字体。

　　（7）教师小结：在不做任何字体设置的情况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种情况称为“默认”，也就是汉字的默认的字全是“宋体”，英文默认字体，大家按同样的方法可能得知是“times new roman”。

　　（8）教师讲解：我们仔细观察[格式]工具栏上的按钮，当鼠标指针移动到上面时，下面会出现按钮的.名称，表明这个按钮是用来设置字号的，它的操作方法和字体的设置是一样的，大家自己试一下。

　　（9）学生活动：根据教师的提示，设置标题字体、字号和颜色。

　　（10）教师巡视：点评，提出不足之处。

　　2、设置正文格式

　　（1）提出任务：标题需要设置字号较大些，正文则相比较标题要小一些。

　　（2）学生活动：自主实践，设置正文。

　　（3）讲解演示二：介绍字体颜色设置时，字的颜色不能过于浅，以免影响观看。

　　（4）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。

　　3、设置结尾格式

　　（1）讲解演示三：相同的格式设置，还可以用“格式刷“帮助快速设置。

　　（2）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。

　　（3）学生练习：设置倡议书结尾部分格式。

　　三、小结、练习

　　检验自己的学习情况，完成“试一试”部分练习。

小学信息技术教案15

　　教学目标：

　　1.知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。

　　2.能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。

　　3.情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。

　　教学重点：

　　相关主题小报的制作。

　　教学难点：

　　信息的收集与整理。

　　课时安排：

　　2课时。

　　教材分析：

　　这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要注意培养学生有目的地收集资料，在开始制作前，应让学生确定其介绍的主题。

　　在教学中，教师可以根据学生的知识结构、兴趣爱好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以体现小学生的个性发展。

　　评价的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调度、创新程度等方面。可采用小组自评、组间评、教师评等形式展开。

　　教学建议：

　　1.置疑引入。

　　教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”

　　让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。

　　2.确定主题。

　　小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的`分工。

　　3.收集资料。

　　介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。

　　请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。

　　教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。