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中班美术教案

时间：2022-11-13 18:40:15 教案我要投稿

中班美术教案(精选15篇)

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术教案(精选15篇)

中班美术教案1

　　活动目标：

　　1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

　　2、能大胆想象，创造性地表现自己的想法。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1、画有苹果，香蕉，梨等果实的方形纸若干。

　　2、果实造型画，水彩笔，油画棒等绘画工具。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、观察果实的形状，启发幼儿想象。

　　请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么?还能把他们变成什么?(如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等)

　　二、欣赏范画，激发幼儿的创作兴趣。

　　1、教师出示范画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。

　　2、启发幼儿说出：果实都变成了什么?你还想把他们变成什么?

　　3、用添画的方法进行果实造型。鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片，进行添画造型。

　　三、展示作品

　　展示幼儿作品，并互相欣赏，引导幼儿发现他人作品中有趣的地方。

　　活动延伸：

　　教师与幼儿一起用《果实造型》中的作品装饰自己的活动室。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

　　果实变变变中班美术教案2

　　活动目标

　　1.尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。

　　2.能大胆想象，创造性地表现自己的想法。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　1.水果轮廓图2 张，水果彩图1张(见幼儿活动资源包);白纸若千，水彩笔，油画棒。

　　2.魔盒1个，内放水果手工作品3—4个(如“香蕉小船”等)，实物香蕉等水果3-4个。

　　3.果实造型范画。

　　4.《秋天多么美》音乐CD(盒带)。

　　5.幼儿学习资源第20-21页。

　　活动过程

　　1.演示“魔术”，启发幼儿的想象。

　　(1)教师出示魔盒和一个香蕉，用“变魔术”的方式变出“香蕉小船”，引导幼儿观察并说说香蕉变成了什么? 身上多了些什么?

　　(2)教师出示其余水果，如苹果，先引导幼儿猜想自己能把苹果变成什么?能把橘子变成什么?..“然后用盒“变”出相应的果实造型，验证或拓展幼儿的想象。

　　(3)用“魔术”变出范画，启发幼儿说出果实变成了什么?自己还想把它们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。

　　2.用添画的方法进行果实造型。

　　(1)鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片或者空白纸进行添画造型

　　(2)教师观察幼儿的添画，指导、帮助幼儿根据果实特点大胆想象、添画。

　　3.展示幼儿的作品，引导幼儿向大家介绍配的作品，说说同伴作品中的创意。

　　四、活动延伸

　　教师与幼儿一起用“果实造型”作品装扮活动室。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案2

　　活动目标：

　　1、学习运用大、小椭圆形画出长颈鹿的典型特征，尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态。

　　2、能够大胆运用自己喜爱的色彩作画，合理地布置画面。

　　活动准备：

　　1、长颈鹿范画一套，长方形画纸，蜡笔，展示板。

　　2、幻灯片、音乐。

　　活动过程：

　　（一）猜图导入，了解长颈鹿的外形特征与生活习性。

　　1、今天老师请来了一位动物朋友，猜猜是谁？（逐一出示图片）

　　2、你们认识它吗？在哪儿见过？

　　3、你看到的长颈鹿是什么样子的？为什么叫它长颈鹿？（是世界上最高的动物）长长地脖子像什么？（比划一下）为什么长这么长的脖子？（方便吃高处的树叶、发现远处的敌情）它生活在哪里？（非洲的大草原）它喜欢吃什么？长颈鹿有几条腿？粗还是细？（一旦发现敌情，迈开长腿就跑）

　　4、师小结：长颈鹿是目前世界上最高的动物，大多生活在非洲的草原上。它们的脖子和腿都很长，可以吃到高处的树叶，站得高、看得远，还可以保护自己。

　　（二）学习画法，表现长颈鹿的典型特征。

　　1、如果请你来给长颈鹿画个像，你会怎么画？

　　2、你觉得长颈鹿的什么地方比较难画？

　　（老师把幼儿说到的地方逐一画出，组合成图画）（在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从门前接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就从后门接了一根电话打电话给大蛋说：“大蛋，你好”。）

　　3、请个别幼儿演示。

　　（三）发散思维，讨论长颈鹿的动态画法。

　　1、树叶长在左上方，一起来学学吃树叶。如果长在右上方呢？低一点呢？

　　2、小结：原来长颈鹿的脖子这么灵活，我们在给长颈鹿画像的时候，就要替它设计好，朝哪个方向吃树叶。

　　（四）创作画像。

　　1、创作要求：

　　A、自由选择颜色涂。

　　B、先画好的，可以填背景。

　　C、听音乐，音乐结束停笔。

　　2、幼儿作画。

　　3、教师指导

　　A、提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同的姿势。

　　（五）展示作品，评价。

　　最喜欢同伴的哪一幅，好在哪里。

中班美术教案3

　　设计意图：

　　艺术源于生活，并与生活紧密相连。这就要求教师要善于跳出教材的圈子，更多地从生活中去发现艺术，挖掘艺术，把孩子带到生活中去，通过对生活环境的观察、感受生活和周围环境中体现的节奏、秩序、结构、韵律等与艺术表现相关的要素，培养学生对艺术、生活的感知能力和细微观察能力，使他们感受到艺术就在身边，美就在身边。春天来了，小鸟在叽叽喳喳唱歌，真好听。带着这个想法，设计了手工活动活动《手掌鸟》。

　　活动目标：

　　1．通过欣赏美丽的鸟，感受鸟的图案美和色彩美。

　　2．进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中根据手型大胆地想象，添画、创作各种姿态的鸟。

　　3．在游戏中体验手型画带来的乐趣，萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。

　　4．学习客观评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　白纸、记号笔、教师范画、水粉、水粉笔、抹布。

　　活动过程：

　　一、利用“武功秘籍”导入活动

　　你们看这是什么？这是一本“武功秘籍”，今天老师要带你们学习一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？

　　二、鼓励幼儿大胆参与创作，运用手型表现鸟的各种姿态。

　　1．出示手型图，学会尝试运用各种方法印手印。

　　第一招：降龙十八掌

　　除了这种手型，你还会变出哪些不同的手型。

　　请个别幼儿进行尝试。

　　2.欣赏彩色掌印画

　　这些掌印漂亮吗？老师这儿还有更漂亮的呢？

　　3.第二招：魔星高照

　　究竟这些掌印会变成什么呢？我们来看一看。教师范画。

　　这些掌印变成什么了呢？老师用手的哪个部位变的鸟头？哪个部位变的鸟身。哪个部位变的鸟尾？

　　三、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导

　　1．小朋友们老师已经把五指神功教给你们了，你们能用自己的降龙十八掌变出这些奇特的鸟吗？

　　2．幼儿作画。

　　玩法：

　　1、把有小鸟的画册给孩子看，最好能绘声绘色地讲给他听，然后教他仔细观察画中小鸟的特点。

　　2、在碟子上放些颜料，教孩子用手掌蘸上颜料，往图画本上打手掌印。

　　、 3、再在手掌印上接着加上手指印，也可以用画笔勾出小鸟的形状。

　　4、等颜料完全干了之后，写上日期和孩子的名字。还可以让孩子说一说画中的小鸟和真实的小鸟有什么区别。

　　效果：可以发挥孩子的想象力。

　　四、作品欣赏

　　作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品。

　　五、讲评

　　你是怎么练习五指神功的？

　　活动反思

　　美术活动《五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。“艺术教育的主要目标是促进人的审美发展。”为了让学生充分地投入到各种美的活动中去，放开手脚，让学生感受美，体验美，最终创造美，真正释放出艺术教育的价值。我打破教师讲、幼儿听的旧模式，采用了赏析、交流、讨论、制作、展示的教学模式，并贯有激励，启发等手段，使整个活动的教学方法具有灵活性和多样性的特点，符合幼儿的实际，同时我注重在学法上的指导，如：根据幼儿的年龄特点，通过设计创作等形式指导幼儿敢于求异，激发幼儿创造性思维；通过布置教师环境自然地进行成品展示，这种教法与学法的有机结合，使教师立足以导，充分体现幼儿是活动的主人这一教学理念。运用手的外形轮廓进行形变为鸟，让幼儿进行装饰活动，在目标不一样活动的内容有着很大的差别。在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“五彩鸟的朋友们”，有的小朋友画了“五彩鸟在天空中飞”，有的小朋友画了“五彩鸟和小朋友一起玩”……..我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的，但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。

　　线描画是用用线条的形状变化和疏密排列来表现的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。色彩画的五彩鸟则是通过色彩不同组合变化来表现的，也可以将前两种方法合二为一。

中班美术教案4

　　活动目标：

　　1、初步尝试使用油水分离的方法表现出马路边的景物。

　　2、体验“油水分离”作画的乐趣。

　　活动准备：

　　前期经验：幼儿观察过马路边的景物、画过房子汽车等。

　　范例、幼儿绘画用品（蜡笔、绘画纸、颜料、刷笔、抹布、衣服）

　　活动过程：

　　一、说一说——回忆马路边的景物

　　1、师：你们曾经在马路边看到过什么？

　　（幼儿自由发言回忆马路边的景物）

　　2、小结：站在马路边我们会看到许多景物：马路上来来往往的汽车，马路边的路灯、信号灯，一棵棵大树，还有高高低低的房子……

　　二、找朋友——初步认识“油水分离”绘画方法

　　1、出示范例

　　师：我画了一幅马路边景物的画，你们想看吗？

　　2、幼儿发现看不清画面内容

　　师：为什么看不见呢？

　　3、师：请颜料宝宝来帮帮忙吧。

　　示范用刷笔沾颜料在画上从左到右进行刷画。

　　（引导幼儿逐一发现画面呈现的景物）

　　4、向幼儿介绍这样的绘画方法叫“油水分离”。

　　5、小结：我们可以用“油水分离”的方法让我们画的画面更加漂亮。

　　三、我在马路边——幼儿尝试“油水分离”绘画

　　1、出示材料，交代操作要求

　　师：画一画我在马路边看到的景物，然后也请颜料宝宝帮帮忙。

　　画画时用力一点，这样颜料宝宝帮忙后会更加好看，刷画时也要注意颜料沾好后要在口上刮一刮。

　　2、幼儿操作，教师指导

　　3、交流分享

　　师：谁来介绍，你在马路边看到了什么？

　　师：看看谁的画画最好看，为什么？

　　4、小结：我们用“油水分离”的方法画了我在马路边看到的景物，每个人都画得很好看，今后我们再去尝试。

中班美术教案5

　　活动分析:

　　天期渐凉,各种各样的丝巾飘荡在大街小巷.,五颜六色,花纹各异,本次活动从幼儿感兴趣的实物入手,重点欣赏丝巾的图案和色彩变化,感受美,体验美.难点是尝试印染丝巾.

　　活动目标：

　　1．欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。

　　2．初步了解印染的方法和特征，进一步养成对欣赏活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1．幼儿自备各色印染丝巾。

　　2．操作材料“印染丝巾”。

　　3．宣纸.水性颜色.毛笔.展板（泡沫板）。

　　4．录音机和轻快的音乐，如“绸带舞曲”。

　　活动过程：

　　1．引导幼儿欣赏印染丝巾。

　　请幼儿拿出自备的印染丝巾，并向大家介绍自己的色彩和图案。

　　2. 教师出示操作材料，引导幼儿欣赏（幼儿人手一份操作材料“印染丝巾 ”）

　　引导幼儿欣赏丝巾的图案：有的是一朵朵盛开的花，有的是可爱的小动物，还有的是抽象的几何图形…….看丝巾的颜色也会渐渐地变化：有的是红色渐渐地变成淡黄色，有的是兰色渐渐变成绿色又渐渐变成黄色……这些渐变的色彩，使丝巾显得很鲜艳也很柔和

　　3．引导幼儿观察印染丝巾的制作过程。

　　教师问幼儿：你们知道这些色彩柔和的丝巾是怎样印染出来的吗？现在，我们用宣纸代替丝巾来印染。先将宣纸折叠起来，（教师可与幼儿商量，启发幼儿发挥创造性，想出多种折法，教师从中选出角对角、一正一反等折发作师范。）教师再用毛笔蘸上颜料点或涂画在折叠后的宣纸上，颜色也可让幼儿按意愿自由选择。在点第二种颜色时，让幼儿观察欣赏两种颜色之间的相互浸透，渐渐变化。颜料稍干一会儿之后，教师打开宣纸，固定在泡沫板上，让幼儿欣赏染纸的整体效果。

　　小结：用这种方法制成的丝巾就是印染丝巾。日常生活中，我们还可以看到用这种方法制作的花布、裙子等。只要我们小朋友平时注意观察、欣赏，就可以看到许多美丽的东西。

　　4．用印染丝巾装扮自己。

　　教师：你们的印染丝巾真漂亮，你们想不想用丝巾把自己装扮起来，开革化装舞会？

　　教师引导幼儿发挥想象力，用丝巾装扮自己。如系在腰间当裙子，披在臂膀上当飞翼，顶在头上当面纱、、、、、、

　　放音乐“绸带舞曲”，幼儿随着轻松、愉快的音乐自由地跳舞。

　　活动延伸

　　1．教师可在美工角提供宣纸和颜料，辅助幼儿自己操作，初步学习印染的方法。

　　2．结合日常生活，可引导幼儿欣赏一些印染的花布、裙子等。.由[]为您整理，感谢.作者。

中班美术教案6

　　一、活动目标

　　1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征，

　　2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。

　　二、活动材料：

　　黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫，

　　三、活动过程

　　1、欣赏与讨论

　　（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？

　　（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

　　2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

　　3、表现七星瓢虫的外形特征。

　　我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变

　　4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？

　　5、幼儿作画

　　（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，

　　（2）引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。

　　（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

　　（4）最后树叶作为背景。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班美术教案7

　　活动目标

　　1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。

　　2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

　　重点难点

　　1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。

　　2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备

　　生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。

　　活动过程

　　一、激趣导入

　　1、师生共唱《饼干歌》。

　　2、出示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。

　　3、提醒幼儿在玩时应注意什么？

　　二、动手操作

　　（幼儿自由选择泥块玩泥。）

　　1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。

　　2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。（根据老师提供的模型试着去捏。）

　　三、成果展示，分享快乐

　　1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋友介绍自己的经验。

　　2、幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

　　四、活动延伸

　　是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿欣赏。

　　教学反思

　　从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。

　　本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料——泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。

　　小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。

中班美术教案8

　　活动目标：

　　1、尝试用水彩涂染、油画棒涂色等方法在不同材质的版画作品上进行再创作，感受表现方法的多样性。

　　2、巩固吹塑纸油印版画的拓印方法，继续尝试清晰地印制。

　　3、能主动、有序地收拾整理版画工具和材料。

　　活动准备：

　　1、课件：版画和水彩或蜡笔相结合昀作品范例若干。

　　2、宣纸，各种颜色的底板纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

　　活动过程：

　　1、欣赏版画和水彩或蜡笔相结合的作品范例，感受油印版画的再创造性。

　　(1)教师：这种画面看上去和以往的画面有什么不同？

　　(2)教师小结：在印制好的版面作品上再画上各种色彩，使画面看起来更丰富。

　　2、通过比较宣纸底和色纸底的版画作品，学习在不同材质的版画作品上选用合适的绘画材料再创作。

　　教师：宣纸适合用什么颜料在卜面丽？色纸上适合用什么材料来绘画？

　　3、回忆吹塑纸油印版画的拓印过程，知道需要用胶滚滚匀油墨、滚墨上色、勾线、盖纸拓印这几个基本程序。

　　教师：我们在吹塑纸上进行印制时需要做哪些事情？怎样才能让画面印制得清晰？

　　4、幼儿创作，教师巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。

　　5、欣赏、评价。

　　(1)引导幼儿重点欣赏有自然纹路的画面上所显示的独特韵味。

　　(2)表扬能主动、有序地收拾整理版J面T具和材料的幼儿。

　　活动建议：

　　日常活动

　　尝试用胶滚滚压油泥，提高小肌肉的力量和灵活性。

　　区角活动

　　提供宣纸、水彩给幼儿涂鸦，进一步感受不同的绘画材质与材料带来的体验。

　　家园共育

　　带幼儿参观版画展…或欣赏版画作品，感受版im -F寓的表现形式，拓展幼儿对版画的了解和眼界。

　　评析：

　　该活动可以作为上两次活动的拓印环节集中在一起开展，目的是让幼儿了解多种创作方法，感觉表现形式的多样性。该活动可分小组进行，便于教师指导和幼儿相互学习不同的拓即方法。此外，活动中涉及的操作工具、材料很多，在指导和评价过程中，教师应有意识地关注幼儿对工具材料的有序使用和收纳情况，培养幼儿良好的操作习惯。

中班美术教案9

　　无处不在的精品

　　１．初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。

　　２．初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。

　　准备：

　　１．教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，色彩、大小有所不同）；“为蝴蝶翅膀配对”的幼儿操作材料每组若干份。

　　２．收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。被面、京剧脸谱、民间剪纸、印染丝巾、布老虎等，并布置在活动室。

　　３．幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸；做果蔬拼盘用的黄瓜片、豌豆、胡萝卜片、得菜叶、塑料盘（或纸盘）；制作工艺挂盘用的各色橡皮泥、一次性纸盘。

　　活动：

　　一、初步感受对称美

　　１．教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。

　　２．请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。

　　３．请幼儿分组进行“为蝴蝶翅膀配对”的操作活动。

　　４．小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词）

　　二、学习区分点对称和轴对称的图案。

　　１．让幼儿自由布置在活动室内的各种物品，说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。

　　２．学习区分点对称和轴对称的图案。

　　①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。

　　②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。

　　③脸谱和蝴蝶、布老虎一样是左右对称的图案，挂盘的图案也是对称的，但它与左右对称的图案有什么不同呢？（挂盘上有三条大小、开头色彩都一样的金鱼，它们都对着中间）

　　④小结：像挂盘、丝巾、地毯这样依据一个中心点在它周围安排几个相同图案的`形式叫点对称。像脸谱和布老虎这样依据一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。

　　３．引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起。

　　４．你最喜欢哪一件工艺品，为什么？（引导幼儿从造型、色彩等方面来表述，从而初步领略对称图案给人以稳得、整齐、庄严的感觉。）本文由「」提供下载无处不在的精品-

中班美术教案10

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。

　　2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

　　3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

　　【活动准备】

　　知识经验准备：了解梅花的有关知识。

　　物质准备：棕色、颜料，毛笔、抹布、俘等。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　以冬天为主题，谈话引出课题。

　　二、展开

　　1、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形状、颜色。

　　师：冬天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画梅花。

　　2、引导幼儿学习吹画的方法。

　　教师出示并分析俘：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉颜色点上梅花。

　　教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：

　　(1)先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。

　　(2)吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。

　　3、交待要求，幼儿操作，教师指导。

　　下面请小朋友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。

　　活动延伸：

　　1、每个幼儿把自己画的梅花树的轮廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供家欣赏。

　　2、教师评价，结束活动。

中班美术教案11

　　教学目的：

　　1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。

　　2.培养观察能力和审美能力。

　　教学准备：

　　梅花，范画，颜料，白纸。

　　教学过程：

　　1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

　　2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那们今天一起做一幅美丽的梅花图！

　　3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！

　　4.幼儿动手制作，教师巡回指导。

　　5.成果展示。

中班美术教案12

　　教学目标：

　　1.初步培养临摹做画的能力，并学习用语言表达自己的情感。

　　2.初步学画人的上半身，简单画出人的五官，并表现出老师的明显特征。

　　3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动重点：

　　提高临摹做画的能力，并学习用语言表达自己的情感。

　　活动难点：

　　简单画出人的五官，并表现出老师的明显特征。

　　活动准备：

　　幼儿黑色水彩笔，蜡笔，画纸。

　　活动环节：

　　一、谈话导入教师：请小朋友说说我长得什么样子呢?

　　鼓励幼儿胆说出自己的看法。

　　二、展开

　　1.老师想请小朋友老师一个忙好不好?"屈;老师.教，案网出处"你们能给老师画张相吗?

　　2.观察教师：现在请小朋友仔细看看老师。

　　请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。

　　(头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是是小)

　　3.教师边讲解边演示绘画的步骤。

　　4.布置作业，提出要求。

　　(1) 在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征，观察完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。

　　(2) 在绘画时要保持画面的干净。

　　(3) 用色要胆，美观。涂色要均匀。

　　5.幼儿作画，教师巡回指导。

　　(1)指导幼儿掌握画画的正确顺序。

　　(2)指导幼儿注意观察老师的明显特征。

　　三、结束布置幼儿作品"我喜爱的老师"展，请幼儿互相参观、介绍，并互评画的像不像。

　　活动延伸：

　　拿着自己的作品，对老师说说最想对老师说的一句话。

　　活动反思：

　　通过谈话导入，让幼儿直观说出老师的样子，孩子们细心观察、各抒己见，能详细说出了老师的形象特征，与此同时，我让孩子用一些简单的图形来描述老师的五官，画老师的致轮廓就出来了，这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。在作画的过程中让幼儿一边观察老师一边画，幼儿觉得这样的画画形式新颖、亲切，能够胆下笔。部分幼儿能够按要求完成作品。只有小部分幼儿还不能把人物的五官特征表现出来。这在后面的教学中要加强画人物的练习。

中班美术教案13

　　活动目标：

　　1、通过观察知道被遮挡住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区别，能在集体面前清楚的表达自己的意思。

　　2、能够画出两种水果的遮挡关系

　　3、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1、水果和梨的模板若干、相关的课件PPT一套。

　　2、课前将模板藏于作业纸下。

　　活动过程：

　　一、从游戏导入，引出水果

　　二、观看PPT，理解遮挡的部分看不见

　　1、看照片1，讨论出挡住的部分是看不见的

　　2、看照片2，从众多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡部分是看不见得

　　3、观看示范绘画，了解绘画方法

　　4、讲解错误图画，强调绘画要求

　　三、小朋友尝试绘画，教师个别指导

　　四、点评作业

　　五、拓展练习

　　教学反思：

　　本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。

　　水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。

　　另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。

　　所以觉得这个活动要上下来容易，但是要上好还要考虑很多的环节连贯性。

中班美术教案14

　　活动目标：

　　1、知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。

　　2、能用对角折的方式折出小被子。

　　3、能在折纸内层添画人物形象，用简单花纹装饰小被子。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件、作品展板

　　2、折纸步骤图、手工纸，画笔

　　3、背景音乐

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　小朋友看，这是谁呀？（宝宝）宝宝怎么了？（睡着了）她是怎样睡觉的？（朝右侧睡的）

　　二、知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。

　　小朋友你在家里是怎样睡觉的？谁来给大家学一学？

　　看课件小结：有的小朋友仰着睡，有的趴着睡，还有的侧着睡、有的趴着睡和蒙头睡，怎样的睡觉姿势才是正确的呢？

　　我们来听一听医生是怎么说的（播放课件）

　　三、观看作品范样，讨论折叠方法。

　　1、老师出示范样，幼儿观察。

　　老师把刚才小朋友睡觉的样子用折纸的方法表现出来了，你们看，这些宝宝可爱吗？他们是怎样做成的呢？

　　2、出示折纸步骤图，老师边提问幼儿折法，边讲解示范。

　　①用一张正方形的纸。

　　②沿中心线对角折。

　　③折成双三角形

　　④把三角形摆对称时，左下边的角依箭头往里折。

　　⑤右下边的角也依箭头往里折。

　　⑥折完后检查小被子是否对称。

　　⑦添画宝宝：老师在提问图7时用稍大的纸重点示范宝宝的画法。

　　（先画一个圆圆的头，上面画出黑黑的头发，再画出两道弯弯的眉毛，闭着的眼睛用下弯线画出来，画上微笑的嘴巴，头的两边加上耳朵，最后画出肩膀和衣服上的扣子），提示画宝宝的位置，要画在折纸的内层。

　　⑧添画花纹：老师提问图8重点引导幼儿观察范样的花纹，并鼓励幼儿大胆说出自己喜欢的花纹，幼儿边说老师边画出来。

　　四、播放背景音乐，幼儿折叠，教师指导（重点指导有困难的幼儿）

　　小朋友，你能看着图示，也来折一折，画一画吗？现在开始吧，有困难举手问老师。

　　五、播放背景音乐，布置作品展“宝宝睡着了”幼儿互相欣赏交流。

　　小朋友，你们看，天黑了，大家把宝宝放到床上睡觉吧！你们看他们睡的多香啊！宝贝，你用什么花纹装饰的小被子？这个小被子是谁的？真漂亮！小朋友，你们装饰的小被子，有的用的……有的用的……大家互相欣赏！活动结束。

　　活动反思：

　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

中班美术教案15

　　一、设计意图：

　　幼儿升入中班。新的环境给幼儿新的感觉，尤其是主题墙板海底世界幼儿非常感兴趣。是幼儿平时谈话的焦点，尤其是对上面的鱼感兴趣。虽然这些鱼是用废旧材料做的，但多种多样体形的鱼和鱼身上的色彩花纹深深的吸引了幼儿。有的幼儿说：“我喜欢三角形的鱼。”有的幼儿说：“我喜欢孔雀鱼，它身上的花纹好看”。还有的幼儿说：“我喜欢胖头鱼”。在美术区角活动时幼儿喜欢拿自己喜欢的彩笔画各种各样的鱼。顺应幼儿的兴趣点，我在幼儿已有经验的基础上设想让他们用报纸来做五彩鱼。于是生成了美术活动——报纸五彩鱼。新《纲要》明确指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动。用报纸制作鱼有创意幼儿能感兴趣，符合幼儿年龄特点。

　　二、幼儿现状分析：

　　幼儿升入中班已有绘画鱼的基础，有一定制作手工的基础。会使用剪刀、双面胶。喜欢动手制作，有一定的想象力及创造力。有一定的探索欲望。

　　三、活动流程；

　　观察范例，推想制作方法——幼儿操作验证推想————幼儿制作——欣赏、交流

　　四、教法与学法：

　　在这次教学活动中我运用了以下几种教法和学法。观察法、参与法、体验法、操作法。注重幼儿的个性发展，教师尽量减少示范，让幼儿在亲自动手中发现问题，解决问题。教师只是活动的参与者。

　　五、活动目标分析：

　　教学目标：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形。

　　2、尝试用彩纸设计并装饰鱼身上的花纹。

　　六、活动重难点：

　　教学重点：装饰鱼身上的花纹

　　教学难点：用报纸卷曲固定鱼的外形。