【推荐】大班教案集锦5篇
作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标：
1、在情境中学习侧面钻，提高动作的协调性。
2、复习巩固平衡、爬、投掷、走高跷、从高处往下跳等基本动作。
3、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和幼儿保护大自然的情感。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1、环境准备：草地、竹林等。
2、材料准备：竹枝做成的树、钻洞、沙包、稻草人、笋等。
活动过程：
一、准备部分：
1、激趣引入：
师：我们看过一部电影，里面有一只熊猫特别厉害，叫什么名字?你们喜欢功夫熊猫吗?
幼：功夫熊猫。喜欢。
师：今天我们也来当一回“功夫熊猫”，到敌人的竹林里把竹笋夺回来，好吗?
2、热身运动：
师：那我们就要象功夫熊猫一样，先练好本领。
原地念儿歌做相应的动作后双臂侧平举走平衡、手脚着地爬高山，进入自然的热身过程。
(通过改变游戏名称、变换游戏角色来激发幼儿的兴趣。角色变了，情节和动作也会随之变化。)
二、基本部分：
1、发现山洞，学习正面钻，反复尝试。
(1)师：在前进的过程中，出现了一个很小的山洞，我们必须钻过它，功夫熊猫们想想，怎么样才能过这个山洞?
幼1：可以用手脚着地爬过去。
幼2：我觉得要用手膝着地才能爬过去。
(2)请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。
师：你们说的方法都可以，今天熊猫妈妈要教你们一种新的本领，就是侧面钻。先看看老师怎么做。
(3)教师示范、讲解侧面钻的要点：身体弯曲，右侧对竹圈，右腿跨过竹圈，随后头与上体一齐钻过竹圈，身体不能碰到竹圈。也可以左侧钻。
(4)幼儿进行练习，师指出幼儿的优缺点。
(此为活动亮点一：教师因陋就简，弃“洋”求“土”。充分发动幼儿及其家长共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和废旧物品，自己动手制作一些富有浓郁乡土气息的游戏材料，丰富游戏内容，进一步激发幼儿强烈的游戏欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。)
2、观察场地，讨论解决方法。
师：我们练好了新本领，接下来，要到对面的竹林打倒敌人，然后把笋夺回来，大家看看，我们要经过哪些障碍?
幼1：要先钻过山洞，可以用我们新学的本领。
幼2：还有一片树林，我们要绕着跑过去。
幼3：还有一条小河，上面只有几块石头，我们学过走高跷，踩在石头上就可以走过小河。
幼4：竹林里的敌人要怎么打呢?
幼5：我们可以用(炸药)扔过去，炸死他们。
师：大家都想到了好办法，那请一只功夫熊猫来试试。
3、个别幼儿示范，寻找适宜方法。
师：这只功夫熊猫已经成功的夺回一个笋，大家有什么看法吗?
幼1：他的正面钻动作不够标准，应该是
幼2：我觉得他踩石头时可以双手侧平举，这样能保持平衡。
幼3：我觉得他扔炸药的时候，如果用肩上投掷，会更准确地打中敌人。
幼4：抢完笋跑回来时，可以从草地那边跳下去，再从旁边跑回队伍里来。
幼5：夺回来的笋可以放在竹筐里。
师：功夫熊猫们看得真仔细，等一下，我们要把动作做好了，就能更快更好地把笋夺回来
4、闯关夺笋，巩固练习。
侧面钻过山洞、绕着跑过树林、踩着梅花桩过河、肩上投掷沙包炸敌人，然后抢一个笋回来。
师：功夫熊猫们都知道怎么夺笋了，大家想不想出发了?
幼：想。
师：那熊猫妈妈有几点要求：
(1)要把动作都做标准了。
(2)夺完笋以后，从旁边双脚跳下去，再从山坡爬上来，回到队伍的后面。
(3)前一只功夫熊猫跳下去的时候，后一只功夫熊猫就可以出发了。好，准备出发。
幼儿进行第一次练习，教师巡回观察与指导，特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向活动，避免碰撞。
师：妈妈发现，有几只功夫熊猫正面钻的动作没做好，还有肩上投掷的动作也没做好，影响了投掷炸药的准确性。在第二次练习的时候，妈妈希望每只功夫熊猫都能做得很好，有没有信心?我们就再来一次，怎么样?
幼：有。好。
幼儿进行第二次练习，师注意幼儿的安全，对个别能力较弱的幼儿，适当进行鼓励和帮助，增强幼儿挑战困难的信心。
(三是增加游戏内容，加大游戏难度，使游戏过程复杂化，促进幼儿体能的全面发展。如上下肢动作的协调、钻爬、投掷、平衡能力以及动作的灵敏性，因地制宜，创设独具特色的体育活动环境。四是在组织活动时，教师能为幼儿提供充分活动和表现能力的机会，鼓励、引导幼儿去探索、尝试和创造，使幼儿全身心地投入到活动中，真正成为活动的主人，充分体验和享受活动的乐趣。)
三、结束部分：
1、简单点评、表扬鼓励。
师：功夫熊猫们，今天玩得怎么样?
幼1：玩得很开心。
幼2：我觉得我和功夫熊猫一样厉害。
幼3：今天完成了夺笋的任务，我们真棒。
幼4：真好玩，老师，以后还要带我们来。
师：今天我们来到这个地方，当了一回功夫熊猫，大家很大胆、很勇敢地完成了夺笋的任务，老师发现，有几个本来不喜欢参加游戏的`小朋友也能积极参与到闯关夺笋的活动当中来，老师感到特别的高兴。还有一些小朋友动作做得很好，进步很快。
2、放松游戏、放松心情。
幼儿演唱《欢乐颂》，做放松动作。
3、收拾场地，结束活动。
请幼儿协助教师收拾材料、整理场地，结束活动。
(陶行知先生对农村教育提出了“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本”。相对于城市幼儿园来说，农村幼儿园经费比较困难，体育活动器具少。然而农村又有着得天独厚的自然环境优势。因此农村幼儿园如何挖掘并发挥自然环境优势，积极开展体育锻炼，促进幼儿活泼健康地成长，成为我们农村幼教工作者的研究重点。总之，要提高农村幼儿体育活动的质量，必须克服观望等待的思想，充分挖掘大自然所赋予的优势，充分利用农村的环境与资源，不要一味仿效城市模式。发挥教师的聪明才智，发挥教师的积极性与主动性，同时，还要不断加强教师业务培训，转变其教育观念，努力寻找一条既符合《纲要》要求，又切合实际的新路子，使农村幼儿园的体育活动大放异彩。)
活动反思：
幼儿体育是向幼儿进行全面发展教育的重要组成部分。适合幼儿身心发展的各种体育活动，不仅能发展幼儿的走跑、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作，增强幼儿体质，而且能培养幼儿机智勇敢、遵守纪律等优良品德和良好的意志品质，促进个性全面和谐的发展。《幼儿园工作规程》中指出，应“积极开展适合幼儿的体育活动”，郑丽莉老师以正确的儿童观和科学的教育观为指导，充分认识到体育活动在幼儿一日活动乃至幼儿全面发展中的作用，以此为出发点，根据教育目标和幼儿实际情况，全面考虑，统筹安排，充分发挥主导作用，因地制宜、精心组织开展独具特色的具有乡土气息的体育活动《功夫熊猫》。
此活动有四大亮点：一是教师因陋就简，弃“洋”求“土”。充分利用自然环境、并巧用废物，丰富游戏材料，教师发动幼儿及其家长共同收集自然物和旧物品，自己动手制作一些富有浓郁乡土气息的游戏材料，更能激发幼儿强烈的游戏欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。二是通过改变游戏名称、变换游戏角色来激发幼儿的兴趣。角色变了，情节和动作也会随之变化。三是增加游戏内容，加大游戏难度，使游戏过程复杂化，促进幼儿体能的全面发展。如上下肢动作的协调、钻爬、投掷、平衡能力以及动作的灵敏性，因地制宜，创设独具特色的体育活动环境。四是在组织活动时，教师能为幼儿提供充分活动和表现能力的机会，鼓励、引导幼儿去探索、尝试和创造，使幼儿全身心地投入到活动中，真正成为活动的主人，充分体验和享受活动的乐趣。
陶行知先生对农村教育提出了“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本”。相对于城市幼儿园来说，农村幼儿园经费比较困难，体育活动器具少。然而农村又有着得天独厚的自然环境优势。因此农村幼儿园如何挖掘并发挥自然环境优势，积极开展体育锻炼，促进幼儿活泼健康地成长，成为我们农村幼教工作者的研究重点。总之，要提高农村幼儿体育活动的质量，必须克服观望等待的思想，充分挖掘大自然所赋予的优势，充分利用农村的环境与资源，不要一味仿效城市模式。发挥教师的聪明才智，发挥教师的积极性与主动性，同时，还要不断加强教师业务培训，转变其教育观念，努力寻找一条既符合《纲要》要求，又切合实际的新路子，使农村幼儿园的体育活动大放异彩。
大班教案 篇2
游戏目标：
1、喜欢玩益智区--棋牌乐
2、学习棋牌区的玩法
3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏过程：
一、了解各区域的玩法和投放的材料
1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等
2、幼儿自主选择自己喜欢的材料
二、玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格。
三、规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。
大班教案 篇3
教学目的：
1、让孩子了解自己的家乡是洪湖，并在老师的引导下感受家乡的美景。
2、在老师的引导下初步了解家乡的一些特色及特产。
3、感悟家乡的变化与发展，以此激发孩子们长大后用智慧建设自己的家乡。
教学准备：
1、歌曲两首：《洪湖水浪打浪》、《洪湖岸边是我家》
2、课件A（孩子们了解的洪湖熟知的建筑物幻灯片一份）
3、课件B（含有洪湖风光、洪湖特产等）
教学过程：
一、导入部分：
（一）给幼儿观看课件A
1、师：今天老师给小朋友们看一些图片，请小朋友们带着两个问题来观看，一是这些图片描述的是哪里？二是你是怎么知道的？
2、让小朋友自由表述自己的看法。
（二）引入课题《洪湖岸边是我家》
二、教学步骤：
（一）、洪湖的由来（故事附后）
讲述故事《洪湖传说》（背景音乐《洪湖水浪打浪》）
（二）、感受洪湖是“鱼米之乡”
1、洪湖的美丽景色
①提问：在小朋友的心中，我们洪湖什么景色最美？
②通过小朋友的回答，老师巧妙的引导幼儿说到我们洪湖的特色美景：荷叶、荷花、一望无边的洪湖水等。
③带幼儿观看课件B，一同欣赏洪湖美丽风光。
④让幼儿讲述观看课件后的感受。
⑤小结：刚才小朋友看见了一片片绿茵茵的荷叶、一朵朵粉嫩嫩的荷花、一个个饱满的莲蓬、还有一望无际的湖水，这些就是我们洪湖特有的美丽景色，当然，我们洪湖也正因为这些独有的美景被誉为“鱼米之乡”，每年都会有许多不同地方的各界人士不远千里来我们家乡旅游。
2、洪湖是旅游圣地
①旅游观光：（继续观看课件B）
A、观看美景，生态园、百米长廊、十里观荷带、莲花源……老师跟着课件为幼儿讲述。
B、观看“洪湖赤卫队”。同时简单讲述洪湖赤卫队。
②亲身体会：（继续观看课件B）
A渔民的心情（划船、钓鱼）
B采莲的乐趣（以荷叶为帽、荷花为饰、莲蓬为果）
3、洪湖的特产美味
①洪湖既有美丽如画的景色，更有独一无二的美食，大家想知道我们这里有哪些美味是别的地方没有的吗？
②介绍洪湖美食：酥炸鲜荷花、清炒莲子米、清炒（粉蒸）菱角米、洪湖酱板鸭、酸辣藕带、干烹刁鱼、炒藕片、珍珠圆子等（同时观看课件B）小结：洪湖的美食与美景不但让我们大家喜爱不止，现在又更多的人也是闻名而来，当然，也带动了我们洪湖的经济与发展。
（三）、洪湖的发展（继续观看课件B）
1、特色产品的公司（洪湖德炎水产、洪湖鱼米乡、洪湖晨光水产、闽洪水产等）
2、带动其他经济（悦兮半岛温泉、华庆石化设备等）
3、小结：这些企业的兴起不但带动洪湖的经济的发展，跟让我们许多人不出远门就有工作，利于群众的利益。
（四）活动结束总结：我们的家乡是洪湖，我们的洪湖是如此的美丽，当然也需要我们将洪湖当作我们的大家庭，时时刻刻都要有保护洪湖的想法，保护洪湖的环境，让洪湖一直如此美丽，我们也要努力读书，拥有更多的知识，长大后用自己的力量建设我们美丽的家乡。
三、活动延伸：
以“美丽的洪湖”为主题作画。背景音乐《洪湖岸边是我家》。
大班教案 篇4
活动目标：
1、激发探索思考问题的兴趣，学着独立思考、判断，并能围绕一个话题表达自己的看法并能注意倾听。
2、逐步树立规则意识，形成初步的自控能力。
活动准备：六幅图片，电子琴，图书
活动过程：
—、引出主题：
你们看过电视〈Discovery〉吗？里面讲了些什么？
〈Discovery〉节目的内容告诉我们许多关于我们人类以及自然界中各种有趣的事情。今天我们来做个〈Discovery〉的游戏，这个游戏也可以让我们学到本领。待会儿我提一个问题并给你们三个答案，你们先动脑筋想一想，你认为三个答案哪一个正确就坐到各个座位上去。比如选择第一个答案的小朋友就坐到贴数字1的地方，选择第二个答案的小朋友就坐到贴数字2的地方，选择第三个答案的小朋友就坐在贴数字3的地方。听明白了吗？
二、游戏：小小Discovery
（一）出示图—：〈感冒时最好怎么做〉
1、宣布题目和三个答案：
a、多吃东西
b、多看电视
c、多休息
2、要求听动令，选择相应区域的座位。
3、各方表述自己的理由。（可展开讨论）
4、宣布正确答案，（配上背景音乐）向选择正确的幼儿表示祝贺。
5、对幼儿遵守规则情况进行讲评。
（二）出示图二：〈蛇没有鼻子，它们是怎样闻气味的？〉
1、宣布题目和三个答案
a、张大嘴巴
b、伸出舌头
c、闭上眼睛
2、过程同（一）2—5
（三）出示图三：〈美丽的雪花是由薄薄的冰晶组成，每一片雪花都是〉
1、宣布题目和三个答案
a、是相同的
b、是不相同的
c、有的相同，有的不相同
2、过程同（一）2—5
（四）出示图四：〈狮子为什么吼叫？因为他要告诉来访着〉
1、宣布题目和三个答案
a、我要吃掉你
b、我不欢迎你
c、我要睡觉了
2、过程同（一）2—4
（五）出示图五：〈玩热了，怎样最解渴？〉
1、宣布题目和三个答案
a、吃冰激淋
b、喝橘子水
c、喝冷开水
2、过程同（一）2—4
（六）出示图六：〈会开屏的孔雀是〉
1、宣布题目和三个答案
a、是雄孔雀
b、是雌孔雀
c、雄孔雀、雌孔雀都会开屏
2、过程同（一）2—4
三结束
通过〈小小Discovery〉我们知道了许多有趣的知识，而这些题目是从哪儿的呢？（出示图书）对，是从图书上看来的，书中有许多有趣的故事和事情，待会儿我把书放在图书角里，大家可以继续去看。另外我们幼儿园图书室里有许多图书，欢迎大家以后看到有趣的书来介绍给大家。
大班教案 篇5
活动目标：
1、感受人的不一样，知道自己是独一无二的。
2、会开动脑筋，敢于大胆地在集体面前表现自己。
3、对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。
活动准备：
1、大镜子、照相机、屏风、录音机各一。
2、油画棒、纸与幼儿人数相等。
活动过程：
一、不一样的名字
1、点名师：今天上课老师先点名，点名的时候我想跟平常不一样，允许小朋友用不一样的方法告诉我一声"到"。
2、交流师：人为什么要有不同的名字。
小结：原来我们每个人都有一个不同的名字。
二 、不一样的外形特征组织幼儿观察人的外形特征。
师：在我们身后有一面大镜子，可以看到大家上课的样子,现在我们就到镜子前照一照，看一看，我们人有什么不一样？
三 、不一样的声音
1、游戏《猜猜我是谁》
师：现在我们来做个《猜猜我是谁》的游戏，老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面，每次都由其中一位小朋友说一句话，小朋友就要猜出他是谁。
2、说一句不一样的话师：老师要请每个小朋友说一句不一样的话，最好是能把话说得完整又优美，这句话要能代表自己的最高水平，又是自己最想说的话，并且老师还要把你们说的话录音，大家可要想好一点哟。
3、播放录音师：现在录音机要把我们小朋友刚才说的话说给大家听，小朋友边听边猜猜是谁的声音。
四、不一样的动作师：我们都知道人的的身体有很多部位：比如手、脚、腰、头部，请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作，老师为你们照相，看谁做得最逗人。
五、不一样的喜好
1、绘画师：我们小朋友都知道了人有不一样的名字,不一样的外形特征,不一样的声音,不一样的动作,小朋友想想看人还有什么不一样?
师：老师知道你们都有自己的喜好,或者说最喜欢的事或物,这一下老师要请你们画出来以后再告诉大家,好吗?
2、说说自己的喜好。
师：现在我们来说一说自己的喜好，或者说你最喜欢的事或物。
小结：每个人都有不同的喜好。
3、了解老师的喜好。
师：有谁知道老师的喜好是什么吗？
4、与老师一起留影师：小朋友都说对了，你们都太了解老师了，小朋友都快大班毕业了，老师太舍不得你们，现在老师最大的喜好就是与小朋友们留影，小朋友可以做你最喜欢的表情、动作，老师非常愿意与独一无二的你作纪念。
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