中班语言教案：靴子回家了
作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班语言教案：靴子回家了，希望能够帮助到大家。
中班语言教案：靴子回家了1
活动目标
1、熟悉故事内容，能看图讲述故事。
2、尝试依照故事中的情节进行创编。
3、愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。
活动准备
大图书，了解过小猪的特征。
活动过程
一、游戏导入
1、老师带领幼儿做律动《小猪睡觉》并询问：小朋友，你能听出来这首歌里讲的是谁吗？
2、教师小结：小猪憨厚可爱，浑身都是宝，大家都喜欢它！
二、回忆故事
1、师幼一起看大图书，教师引导幼儿用较连贯的语言讲述故事内容。
2、师幼共同讨论：
（1）故事中的小猪发现了一个什么东西？一路上，小猪遇到了谁？它们分别说了什么？最后小猪是怎么做的？
（2）小朋友碰到过捡到东西归还给别人的事情吗？谁来说说？
三、创意活动
1、讲述活动：教师鼓励幼儿讲述自己的经历，也可以说说同伴的经历。
2、尝试创编：教师引导幼儿模仿故事结构，学会用简单的替代方法讲述故事。
如：把“红鞋子”换成“蓝手套”，“蓝手套”可以被小动物们“蓝袋子、蓝帽子、望远镜”等等。
四、活动结束
教师评价幼儿的创造性讲述，鼓励幼儿大胆想象。
中班语言教案：靴子回家了2
活动目标
1、幼儿能在教师的引导下阅读画面，感知故事中小猪憨厚可爱、乐于助人的'性格。
2、尝试看图完整地讲述故事，理解“红红的皮袋子”到“红靴子”的变化过程。
3、认读字词：丢、靴子、袋子、帽子。
活动准备
教师大图书、大字卡、光碟、自制红靴子一只、大头饰、小图书人手一本。
活动过程
一、谜语导入
1、教师：身体肥胖眼睛小，耳大嘴噘泥里跑。肉鲜味美皮做鞋，鬃毛做刷数它好。小朋友知道这是什么动物吗？
2、教师提问：（出示小猪头饰），这是谁呀？小朋友猜对了吗？猪浑身都是宝。
二、自由阅读
1、老师手里有一本好看的大图书，书里面讲了一个关于小猪的故事，你们想看吗？
2、老师逐页翻阅图片，幼儿认真观察，并观察幼儿的反应。
3、请幼儿讲一讲自己都看到了什么？
4、幼儿完整欣赏故事。
三、理解阅读
1、教师和幼儿逐页翻阅图书，理解故事内容。
2、幼儿自由翻阅小图书，完整欣赏一遍，教师再播放光碟进行故事巩固。（没有光碟，故事教师可完整讲述一遍）
3、教师提问：小猪捡到的红色的袋子是怎样谜面靴子的？
4、识字游戏
口袋寻宝。出示字卡
玩法：教师神秘的出示字卡，带领幼儿认识字词，请幼儿拿出字卡，并正确读出字卡的读音。
四、请幼儿运用自己的语言大胆的讲述故事，教师进行总结并评价。
五、活动结束
教师总结：原来小猪在中止捡到的是一只靴子，最后小猪把靴子送给了生病的小熊，而这正是小熊丢失的那只靴子，小熊高兴得病都好了。不管是谁丢了东西都会着急，我们平时捡到东西也要像小猪一样寻找推，东西失而复得，失主肯定会很高兴，而我们因为帮助了别人也非常快乐。
【中班语言教案：靴子回家了】相关文章：
中班语言教案07-02
中班语言《小猫的生日》_中班教案06-23
中班语言教案：家07-11
礼物中班语言教案07-07
春天中班语言教案07-07
中班语言西瓜船教案06-24
中班语言游戏歌教案06-23
中班语言花瓣鱼教案06-23
中班语言冬天的小河教案06-22
中班语言放太阳教案06-21