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小班教案

时间：2022-07-02 17:21:07 教案我要投稿

【推荐】小班教案模板7篇

　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。

【推荐】小班教案模板7篇

小班教案篇1

　　设计意图

　　让幼儿掌握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book).Here it is.

　　活动目标

　　1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确.

　　2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your(book).Here it is.

　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　　活动准备

　　book，bag，cup，hankie的实物。

　　活动过程

　　一、Warm Up热身复习《Point at your eyes》

　　教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

　　二、基本部分

　　1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

　　师：What is it?

　　生：It’sa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍)

　　2、教师设计情境，帮助幼儿理解Show me your(book).Here it is的含义。

　　请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your(book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

　　3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your(book，bag，cup，hankie).Here it is。

　　4、A game游戏：瞎子摸象

　　请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your(book)，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

　　摸不对的就换另一名幼儿玩。

　　三、结束部分

　　Song：《showme》幼儿跟唱歌曲。

　　活动评价：

　　1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

　　2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿进行走跑跳爬的基本技能。

　　2、了解布的不同玩法，遵守游戏规则。

　　3、感受游戏带来的不同快乐。

　　活动准备：

　　各种颜色小布人手一块音乐

　　活动过程：

　　一、创设情境，热身准备

　　1、谈话导入，激发兴趣

　　师：今天老师要带小朋友们一起去春游，出发喽（伴随《郊游》音乐进入教室。）

　　师：我们走了这么长的路好多小朋友都累的不行了，让我们来找个地方休息一下吧。

　　师：咦，看前边那么大一片草地，让我们做下来休息会儿，做个手指操活动活动（把小布铺在地上坐下，一起做手指操）

　　二创设情境，进行基本的走跑跳爬技能

　　【突然下雨了，雷声响起，（师：听什么声音？幼：打雷下雨声）雨越下越大，打雷声再次响起，（快点起来，用小布来遮住头，快点跑，让我们来找个避雨的地方躲起来）雨变小了，雨停了。】

　　师：咦，这么突然，雨怎么就停了。让我们把小布上的水拧一拧，抖一抖。（幼儿跟着一起做）可是我们的身上却被淋到了好多雨点，衣服都湿了，该怎么办呢？哪个小朋友来想个办法把我们身上的雨滴给赶走。（跳舞）

　　【随着音乐《洗澡歌》一起跳舞，甩甩头上的水（头部运动）手上的，脚上的（四肢运动）还有身上的（全身运动）音乐停止。

　　师：摸摸我们身上的衣服干了没有？（干了）拿起小布我们继续前进吧。（伴随《郊游》音乐继续前进）

　　师：看前边，那是什么东西？（毛毛虫在爬）让我们也来学学毛毛虫是怎么爬的（手腿一起动）刚才下雨的时候我们把小布变成了雨伞，为我们挡雨，咱们的小布可神奇了，还可以把它变成一块地毯（带领幼儿一起在上边爬来爬去）

　　师：毛毛虫说它累了要回去休息一会儿，让我们把它送回去吧（再见）（继续前进，伴随《郊游》音乐，出示图片）

　　师：看前边，从山上留下来好多水，哥哥姐姐们都过不去，可是他们想出了一个办法，找来木棍子做独木桥，然后从上边走过去。我们的小布也可以变成独木桥帮我们走过去。（把小布变成独木桥，讲解过独木桥的走法，在小布变的独木桥上走来走去）

　　师：我们都见过很长的桥那么怎样可以把我们的独木桥变成那么长的桥呢？（每个小朋友的桥都组在一起，一节一节地连起来，师带领幼儿一起从上边走过）

　　师：我们从自己搭的桥上走了过来好开心啊（幼儿非常高兴地跳起来）有的小朋友跳得那么高

　　师：小朋友们平时都玩过什么可以让我们跳的很高？（蹦蹦床）我们也可以把小布变成一个蹦蹦床（讲小布变成蹦蹦床，当教师喊开始时一起有节奏地跳，当教师做出停止手势时所有在进行的动作马上停止）

　　师：小布陪我们玩了一天它已经非常累了，需要把它送回去休息一下，顺便让它洗个澡（有序地把小布送回去）

　　三结束游戏并做小结

　　师：小朋友们今天玩的感觉怎么样啊？（高兴）并且还收获了许多东西，讲给老师听一听吧（小布小布真好玩，变成小伞来遮雨，变成地毯爬一爬，变成独木桥走一走，变成蹦蹦床跳一跳，我的小布真好玩。）

　　师：让我们回去给其他小朋友讲一讲，让他们也来和我们一起分享一下吧（伴随音乐离开）

小班教案篇3

　有益的学习经验：

　　养成用完物品放回原位的'良好习惯，不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。

　　准备：

　　玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个

　　活动与指导：

　　1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。

　　2、教师说：“今天，老师给你们表演一个手偶戏，请小朋友认真看。”

　　3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告诉幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到十分苦恼。小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗?

　　4、是因为他们没有在自己的家里。我们如何帮助他们解决苦恼?

　　5、对了，将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家，他们又愉快地生活了。

　　6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步欣赏歌曲轻快、柔和的旋律以及对唱的形式。

　　2、通过看图谱、对唱，感受歌曲和谐、温馨的氛围。

　　3、乐意参与活动，体验亲子间的美好情感。

　　活动准备：

　　图谱

　　活动过程：

　　1、律动：开汽车

　　师：小二班的小朋友，我们开着汽车去草地上玩吧!

　　2、复习歌曲：扮家家

　　师：我们来玩扮家家。

　　3、欣赏歌曲，初步用语言和动作来表达自己的感受。

　　师：我们炒的小菜真香，来看看这个家里的人在干什么?

　　你喜欢这首歌曲吗?

　　为什么喜欢呢?

　　4、倾听歌词，出示图谱，进一步感受歌曲的对唱和旋律。

　　(1) 师：我们来听听歌曲里唱了些什么?你最喜欢哪一句?

　　(2) 出示图谱，师：我们一看这个家，好美啊!他们的唱法和别的歌曲可是不一样。

　　(3) (指着原图谱上的图案“宝贝”。)

　　师：爸爸妈妈唱“宝贝”，那宝贝唱什么呢?(教师出示“啊!”的图案。)依次出示。

　　师：哦，原来是爸爸妈妈问一句，宝贝回答一句。

　　(4) 大家一起唱“我们三个就是吉祥如意的一家”。(用手来画弧线，表现旋律。)

　　5、看图谱，尝试对唱。

　　(1) 教师扮妈妈，和宝贝慢速对唱。

　　师：宝贝用好听的声音答应妈妈，让妈妈心里好温暖。

　　(2) 师：我们跟着这个幸福的家一起唱。

　　6、全曲欣赏。

　　师：这首歌曲的名字叫《吉祥三宝》，吉祥是幸福、如意的意思，我们欣赏的是歌曲的第三段，爸爸妈妈宝贝是吉祥的一家。他们还唱了些什么呢?

　　7、师生，与客人互动交流

　　(1) 师：太阳、月亮、星星是幸福的一家，花儿、果实、种子是幸福的一家，爸爸妈妈宝贝是幸福的一家，小二班的小朋友和老师是吉祥幸福的一家。

　　(2) 问问客人老师，“你们和我们一起听，你们温暖吗?”让我们一起抱抱!温暖!(音乐声起)

小班教案篇5

　　活动意图

　　秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜欢吃水果，帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培养孩子乐于助人的意识。

　　活动目标

　　1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

　　2、培养孩子乐于助人的意识。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，游戏时背在身上）、《郊游》光盘

　　活动过程

　　一、热身运动

　　幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

　　二、谈话导入

　　秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗？

　　三、游戏过程

　　1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

　　2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。

　　3、男女生pk

　　四、放松活动

　　孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。

　　活动延伸

　　幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。

　　活动反思

　　给孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用“我的影子会……”。

　　2、促进幼儿读图能力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。

　　活动准备：

　　小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。

　　活动过程：

　　一、请出“神秘的朋友”导入主题

　　师：“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗？让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。

　　师：我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。

　　师：小朋友们，仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友？

　　教师小结：影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来，被物体挡住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。

　　二、引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。

　　1、游戏——“我的影子会……”

　　引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动（如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等），同时观察自己的影子是怎么样在活动的，并提问。

　　师：××，你在做什么？

　　幼：我在走路。

　　师：你的影子在做什么？

　　幼：我的影子在走路。

　　教幼儿练习句式：我的影子会……得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。

　　2、影子变变变

　　教师和幼儿玩影子变变变的游戏，带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮；最后带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

　　三、图书阅读

　　1、教师向幼儿介绍书名《我的影子》，引导幼儿自由翻看，鼓励幼儿读出图书内容。

　　2、师生共同进行阅读，重点引导幼儿学说：“我的影子会……”的句式。

　　3、发给幼儿人手一份小书，鼓励幼儿自由阅读，对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。