猫教案模板集锦七篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的猫教案7篇，希望对大家有所帮助。
猫教案 篇1
活动目标
1、能积极参与歌唱活动，体验歌曲的趣味及滑音的乐趣。
2、学会演唱歌曲，借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。
3、幼儿理解滑音的唱法，尝试说唱的形式表演歌曲，大胆的运用表情和动作表现歌曲的和谐，幽默的特点。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、使幼儿懂得歌曲老鼠画猫的诙谐幽默之处。
教学重点、难点
按照教学的目标和要求，我把这堂课的教学重点定位在让学习理解歌曲内容，活动中会控制自己的歌声。学习说唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法，是教学的一个难点，
活动准备
1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支;
2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`;
3.音乐光盘《老鼠画猫》
活动过程
（一）、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。
2.遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍， 猫趾高气昂地走了。
3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”
（二）．学习新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受旋律。
2、理解、熟悉歌词
⑴鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄（让他们自由发表自己的观点）
⑵鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！要求：4人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律起）
⑶边检查画面，边再次演唱歌曲
鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。
⑷拿着自己的'画，随乐一起表演唱
（三）、结束部分
一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》的音乐声中结束）
教学反思
第一，幼儿理解、记忆歌词中巧妙地结合图片。
歌曲《老鼠画猫》歌词诙谐幽默、形象鲜明，幼儿感兴趣。这首歌歌词有一定的顺序性，但歌词之间没有鲜明的前后关系，幼儿易把歌词内容记颠倒。我根据歌词内容设计了一些小图片，如小老鼠、笔、小眼睛、小爪、短腿、翘胡子等。活动中我根据歌词依次出示小图片，引导幼儿边看边朗诵歌词。最巧妙的是把小老鼠的尾巴画成一个往上翘，来引导幼儿学习滑音，幼儿一看到便自然会把声音唱得像老鼠尾巴一样向上翘，立刻找到滑音的感觉。
第二，各个环节衔接自然、逐层递进，活动结构严谨、紧凑。
这首歌曲节奏较快，旋律起伏大，且有滑音、说唱形式等演唱技能的要求。能抓住重点，分解难度，层层深入。学唱歌曲环节中，我先引导幼儿自然地唱这首歌，再加入滑音的唱法，然后再指导幼儿运用说唱形式进行演唱，符合幼儿认知由浅入深，由易到难的规律，又能适时调整幼儿的心理状态，不断激发幼儿新的学习欲望，将活动逐步推向**。
第三，方法得当，充分调动幼儿的学习积极性。
歌唱教学比较枯燥，需反复练习。为避免这一弊端，我首先用游戏导入活动来吸引幼儿，产生愉悦激发兴趣，接着根据幼儿好奇的特点引出“怪猫”，引导幼儿仔细观察猫怪在哪儿，在看图和学唱环节中，我不急于告诉幼儿歌词内容和演唱方法，而是引导幼儿去观察、讨论、寻找，使本是外在的学习任务变成幼儿内在的学习动机、需要。这样一来，幼儿的学习积极性提高了，活动就真正成为幼儿主动学习的过程了。
不足：通过这次活动，我深刻体会到新颖有效的教学活动手段能有效地帮助幼儿增强对音乐的感受和理解能力。幼儿音乐教育活动内容的选择必须最大限度地体现音乐活动的独特魅力与优势，既要选择那些形象、生动、寓意含蓄、结构优美、幽默风趣的作品。教师必须以开放的、平等的、民主的、尊重幼儿的教育观念去选择方法、运用方法。
1、我的语言和动作如能更加夸张和显示歌曲的幽默就更好。2、在活动设计上应该更加严谨。3、活动的环节之间过渡自然，但是环节间的活动要更加紧扣，层层递进。
《纲要》中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。“教育内容要选择幼儿感兴趣的事物和问题”等等。在音乐教育中我觉得以下三种教学方法和谐统一，才能真正地发挥幼儿的创造潜能。
猫教案 篇2
活动目标：
1、复习巩固8以内的数数和数字认识。
2、目测数群，正确判断8以内的数量。
3、发展思维的灵敏性、准确性，培养良好的游戏秩序。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、教具：黑猫警长头饰一个，1——8的数字卡片，画有1——8只老鼠的`靶子一套。
2、学具：白猫卫士大头贴人手一个，写有数字的胸牌人手一个。
3、场景布置：树林，内放老鼠卡片若干。
活动过程：
一、分配角色，听音乐神气的进场。
老师戴上头饰做黑猫警长，幼儿戴上贴上小猫图案做白猫卫士。听音乐进活动室。找一个空位置坐下来。
二、布置任务。
1、电话铃响，师接电话。
2、师：刚才树林附近的村民打电话来说，最近树林里经常有老鼠在活动，严重破坏了树木的生长，真是可恶！所以呀，想请我们白猫卫士去帮忙捕捉老鼠。白猫卫士们，你们愿意吗？但是，要捉到老鼠，我们就得抓紧时间认真练好本领。
三、练本领。
1、看谁眼睛亮。（认读1—8的数字）
师：我们要练的第一个本领，叫做看谁眼睛亮。我们在执行任务的时候，常常要找隐蔽的地区。现在我拿出数字卡片，卡片上是几，就是几号隐蔽区，看谁的眼睛亮，能又快又好的说出是几号隐蔽区。
2、看暗号。
师：我们在执行任务的时候，必须有联络暗号。所以，现在开始练习第二个本领，叫做，看暗号。我们的暗号是摇小旗。我摇几下，就表示有几只老鼠。（提醒幼儿在心里面学小哑巴默数，不数出声音。看谁数的快又对。
3、打靶练习。
师：接下来我们来练习第三个本领，叫做打靶练习。我先拿出一张数字卡片，再拿出一张老鼠靶子，如果卡片上的数字和老鼠靶子上的数量一样多，我们就朝老鼠开枪。一只老鼠开一枪，开枪时嘴里要发出“啪”的声音。我们来试试看。
如果不一样多，我们就——不能开枪。
（提醒幼儿可以在心里面数好靶子上老鼠的数量，看看和卡片上的数字是不是一样多，然后再决定要不要开枪，开几枪）
四、执行任务。
1、分行动组：请幼儿拿起椅子上的数字编号，贴在胸前，数字是几就是几号行动组。
2、找隐蔽区：交代命令，出发（小铃ⅹ）；归队（小铃ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ），请1号行动组到1号隐蔽区。。。。。依次到8号。
3、捉老鼠：黑猫警长发出命令后，白猫卫士就冲进果树林捉老鼠。最多能捉8只老鼠。听到归队的命令后，迅速回到自己的位置上。
4、领奖：请你数一下自己捉了几只老鼠，（个别提问）。给抓到8只老鼠的幼儿发奖。
猫教案 篇3
活动目标：
1、 尝试看图学编绕口令，喜欢说绕口令。
2、 能注意倾听词句，辨别近似音，学习口齿清楚地背诵绕口令。
活动准备：
挂图：猫和包
活动过程：
一、 交代猜绕口令的名称，激发学说绕口令的兴趣。
这个包是谁的？猫和包之间又会发生什么事？
教学反思：提问是帮助幼儿分析理解作品的重要手段，新课程要求教师要在课前设计问题时，注重问题的价值性，从问题的设计能体现出教师的教育思想，甚至教师本人的人生观和价值观。尤其对于大班幼儿，问题要有一定的思想性和艺术性，要蕴含一定的人生哲理。
二、 观察图片，尝试编绕口令。
1、 幼儿三三两两边看边议论。
2、 谁看懂了，说了一件什么事？
3、 谁会把图片的内容，用一句话来表示？
教学反思：教育的真正目的是让受教育者将来能很好地在社会上立足，离开生活、离开现实的教育是毫无意义可言的'，因此，教育不能脱离幼儿的现实生活。在引导幼儿理解完故事内容以后，我有意设计与幼儿生活紧密相联的问题。幼儿大部分都能说出答案，最后的问题幼儿说得不是很明确，需要老师总结。
三、 听听、念念。
1、 示范念绕口令。
2、 看图自炼与互相练习绕口令，教师观察倾听，提示。
四、 巩固对绕口令特点的理解。
1、 在念绕口令时，什么发现？为什么你觉得有些字、词很难念清楚呢？
2、 原来，念绕口令时有许多读音相近，由容易混淆的字词组成的句子，念起来较拗口，念快时容易念错。
教学反思：这个环节中，幼儿能很好地朗读绕口令，但不是绕得很快；经过老师的指点，幼儿稍微好些；老师最后暗示并教会幼儿生活中要有一双善于发现的眼睛，才能发现美好、感受美好，从而去创造美好。
五、 游戏：我念得好。
1、 游戏玩法：在规定的时间内念完绕口令。
2、 游戏要求：念得快而准确。
3、 游戏规则：规定时间内没有念完闹钟响，就定为失败。反之，闹钟不响为胜利。
猫教案 篇4
活动目标：
1、 感受歌曲猫捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。
2、 能够根据歌词内容创编老鼠跑步，睡觉的动作。
3、 体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
猫头饰一个 老鼠头饰若干活动重难点：按歌词有创造性地做动作。
活动过程：
一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》
二、学唱歌曲
1、师：听，谁来了?(老师学小猫和小老鼠叫)原来是小猫和小老鼠来我们宝贝班做客了。教.案来自：大考吧幼师网这两位小客人要来和我们小朋友做游戏。听，他们告诉我们什么?
2、听第一遍歌曲"猫捉老鼠"师提问：你听到了什么?(幼儿自由回答)
3、教师讲故事《猫捉老鼠》，引导幼儿理解歌词内容师：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉，正当他们睡觉的时候一只大猫跑上来了，来捉老鼠了。
4、教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐，并引导幼儿用身体动作表示。
提问：小老鼠在干什么?大猫在干什么呀?(幼儿可以用身体动作表示)
5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。
师：我们也来唱一唱。
要求：用好听的声音唱。(幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱)
三、游戏：猫捉老鼠
1、师：刚才我们唱的'好听的歌曲叫"猫捉老鼠"。现在，我们来玩这个游戏。
小朋友们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只大猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、游戏开始，一老师扮演大猫，老师和幼儿扮演小老鼠。
3、继续游戏。
四、结束师：宝宝们，玩得开心吗?老师想请小朋友们也来当当大猫，去捉老鼠，好不好?
猫教案 篇5
第一课时
【学习目标】
1、阅读课文，理解积累本课生字、生词。
2、反复阅读，复述故事。
3、通过分析关键词，把握关键情节，提高对叙事性作品的复述能力。
【导学过程】
一、初步感知
1、看题注，识记作者：梁实秋（1903---1987）著名文学 、 家、 家、曾与徐志摩闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。历任台北师范学院英语系主任。英语教研所主任，文学院院长，国立编译馆馆长。本文选自《 》。
2、标注段号，快速阅读课文，在文中圈划标注读不准或者不理解的字音字义。
（自己动手查字典，小组内交流解决生字词。）
3、下列句子如何理解？小组内讨论后总结。
⑴如是者数日。
⑵一之已甚/岂可再乎？
⑶除了调和（tiáo hé）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门。
⑷不稍宽假 。
⑸稍予膺惩 。
⑹终于夤夜又复光临寒舍。
⑺天地之大德/曰（yuē）生 。
4、谋篇立意与层次结构，本文以时间和事情的发展为顺序，用 的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。本文以 为线索，按照故事开端，发展，高潮，结局可分为四个部分。
（ ）开端： 。
（ ）发展：我不堪其扰，对猫进行了 。
（ ）高潮：看到了感人的一幕，对猫 。
（ ）结局：猫一家 。
二、整体感知
1、小组内阅读，小组推荐同学复述故事。
点拨：复述时要注意以下几点：①内容正确，不丢主要内容；②准确传达原作的风格和神韵；③语言简洁，恰当的引用原文，突出作品情节的主要线索；④语句通顺，用词恰当。
2、作者对猫的感情态度有时明确说明，有时蕴涵在叙述描写中，请你找出有关的关键词句，写在下面的横线上：“这是一只__________的猫,从文中______语句可以看出”，体会“我”的感情变化。
3、模拟声音的词叫拟声词，恰当运用它进行描写会产生形象、生动的表达效果。请你找出文中的拟声词，体会它的表达效果，分别写在下面的横线上。
二、合作探究
1、课文中 “我”对猫的感情是如何变化的？
2、这种写作方法是什么?
三、课堂小结
有感情有意味地朗读经典文字，可以感受到它的一些难以言传的妙处，是学习语文的好方法，也是获得语文学习之快乐的途径之一。请你阅读三、四、五自然段，或找老师或找同学或去找朗诵爱好者讨论如何处理，朗诵效果会更好。然后朗诵几遍，以娱乐自己，感染别人。
本文多用很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类，感觉很滑稽。这种在词语适用对象上，语义出现错位，即可使语言构成诙谐有趣（大词小用）的特点。作者以此来充分显示对于厨师所表现出来的姿态和神情的调侃，也反映出人类的自私与残忍。试在阅读中加以体会。
【达标测评】
1、给加点的字注音。
饽饽（ ） 值更（ ） 梆（ ）子 万籁（ ）俱寂 嗥（ ） 如诟（ ）如詈（ ） 跳踉（ ） 鼐（ ） 夤 （ ） 夜
2、词语解释。
如如诉：
凌乱不堪：
高枕而眠：
3、联系上下文，翻译下面的`文言句子。
（1）如是者数日。
（2）一之已甚岂可再乎？
第二课时
【学习目标】
1、细读课文，感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。
2、品味文章运用大量的文言色彩浓重的词汇所产生的表达效果。
【温故知新】
1、“我”对猫的态度和情感变化过程：
2、猫后来为什么又壮胆回来？这一行为表现了什么？
【导学过程】
一、整体感知
1、文章后面的变化使读者触动。触动读者的是猫的母性还是“我”对此事的态度、感叹？请具体谈谈。
2、细读最后两段，说说文章最后的动人之处？
二、鉴赏品析
以课文第三自然段为例说说本文语言给你一种什么感觉？
1、先看这些词有什么特点：执法如山 、不稍宽假 、缓颊、从轻发落予以开释、 稍予膺惩。
2、再体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。
三、课堂小结
梁实秋的《猫的故事》，以”猫的故事”和”我”感情变化为线索，叙述了猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着生命危险回来喂奶，表达作者对伟大母爱的赞颂和对动物生命的珍视。
【拓展延伸】
猫妈妈把她的四个孩子从“我”的书房叼走了，她们会到哪儿呢？她们将如何生活下去呢……？发挥你的想象，续写一个合理的结尾。（小组内交流后，推荐一份在班内交流。）
猫教案 篇6
一、活动名称：
老鼠画猫
二、活动目标：
1、在有趣的游戏情节中理解歌词，初步学唱儿歌。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点，并尝试通过肢体语言大胆表现出来。
三、活动重难点：
重点是让幼儿理解并学唱《老鼠画猫》这首儿歌，难点是启发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表现自己对歌曲的理解和情感体验。
四、活动准备：
1 请幼儿了解猫的一些知识。
2 音乐《老鼠画猫》，黑板，粉笔，猫的画像。
五、活动过程：
（一）、歌曲练声：《我爱我的'小动物》
（二）、游戏导入 小朋友会念《小老鼠上灯台》吗？我们一起来念一遍，聪明的你们可以一遍念，一边模仿小老鼠哦。（教师带领幼儿念《小老鼠上灯台》）
（三）、基本部分
1.师：我有一个问题想问问小朋友：为什么老鼠听到猫的叫声就吓得滚下灯台了？ 幼：…（老鼠害怕被猫吃掉） 师：小老鼠会用什么办法来对付猫呢？ 幼：…（幼儿讨论，教师根据幼儿的回答进行小结）
2.熟悉歌曲旋律，理解歌词。 师：我有一首好听的歌曲，是关于小老鼠的愿望的。仔细听一听，小老鼠有什么愿望？它是怎样做的？（教师播放一次歌曲） 师：请小朋友说说看，你听到了什么？（幼儿回答，教师整理成为歌词）
3.出示图谱，帮助幼儿记忆歌词。 师：请小朋友认一认，图上画的是什么？(老鼠，画笔，猫，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齿） 师：请你们看着图谱，和我一起念歌词。（教师教两遍，然后请幼儿看图谱完整的说出歌词）
4.学唱儿歌 教师边弹琴，边清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼儿逐句跟唱。（重点教唱难重点句）
5.请幼儿唱歌，教师画出猫的图片。
（四）、结束部分请幼儿拿出画笔，一边小声的唱一唱刚刚学会的歌曲，一边将猫的样子画出来。
附歌词：小老鼠 来画猫 哎呀 眼睛要画小 小老鼠 来画猫 小爪一定要画少 小腿要画短 胡子要画翘 牙齿一个也不能要 我们可以睡大觉 小腿要画短 胡子要画翘 牙齿一个也不能要 我们可以睡大觉。
猫教案 篇7
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
〔节选自人教版五年制小学语文第７册《猫》〕
〔老师印象〕
开头一句作者就概括介绍了猫的性格古怪，然后从三方面作了具体介绍：一是讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职。二是讲它高兴时，比谁都温柔可亲，千方百计接近你；它不高兴时，无论谁说多少好话，它一声也不出。三是讲它什么都怕，但又很勇敢。
在老舍先生的笔下，家中的猫活灵活现、栩栩如生，就像个顽皮可爱的孩子。字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
〔学生印象〕
老舍描述这只猫，似乎是一个慈祥的老父亲在向旁人夸耀自己那宝贝儿子。描述猫憨态可掬的样子，嗔（ｃｈēｎ）怪猫的贪玩不着家，是为了进一步突出猫的尽职尽责，这也正是大家喜爱猫的原因。
特别是在写猫的.温柔可亲的几个动作蹭腿伸脖，调皮时的踩梅花印，那由着自己性子的各种各样的叫声等等，都让人感受到了猫是一个个性鲜明的小绅士泼小子，甚至有时就是圣战斗士。
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