小牧笛教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小牧笛教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小牧笛教案1
教学内容
一、 歌曲：小牧笛
二、 综合训练：发声练习（二声部）；节奏填空。
三、 欣赏：《都有一颗红亮的心》（京剧选段）
《京调》（笛子与乐队）
教学目标
一、 指导学生用纯朴、明亮的声音来表现歌曲的民歌风格，抒发热爱农村、热爱劳动的真挚情感。
二、 进一步发展写作的能力
三、 通过欣赏，使学生接触京剧音调 ，初步培养他们对我国戏曲音乐的兴趣，同时增强听辨欣赏曲中对比性旋律的能力。
教学重点：歌曲《小牧笛》的节奏特点
教学难点：2／4拍、3／4拍节转换
教学安排：3课时
第一课时
教学内容
一、 综合训练1
二、 歌曲《小牧笛》识谱
教学过程
一、 组织教学：唱师生问好歌
二、 新课教学
1、 综合训练1：大、小三度哈唱练习。
2、 学习歌曲《小牧笛》
（1） 复习2／4、3／4拍的强弱规律。
（2） 节拍练习。
（3） 变节奏的练习
＊
注：随着老师的口令，进行二拍子与三拍子即兴变换的节奏拍击训练。
（4）初听歌曲《小牧笛》，随歌曲打拍子
三、 小结
第二课时
教学内容
一、 学唱歌曲《小牧笛》
二、 节奏填空:综合训练2
教学过程
一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌
二、 基本训练
1、 发声练习：同上课
2、 写作练习：根据节奏连接的动与静，张与驰，重复与变化的一般规律，完成节奏的填写任务。
三、 新课教学
1、 复习上节课练习的节奏训练
2、 练习《小牧笛》的歌曲节奏
3、 给唱曲标唱名
4、 跟琴学唱歌曲旋律。
5、 给歌曲加词。注意转换节奏时的拍节。
四、 小结
第三课时
教学内容
一、 歌曲处理
二、 欣赏《都有一颗红亮的心》《京调》
教学过程：
一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌
二、 基本训练：发声练习（同上课）
三、 新课教学
1、 复习歌曲节奏，曲调及歌词。
2、 歌曲处理：请学生自己找方法演唱
3、 谈一谈感受，说一说哪种唱法更好?为什么？
4、 欣赏：《都有一颗红亮的.心》《京调》
（1） 了解我国戏曲知识
（2） 介绍京剧艺术的历史及艺术家
（3） 介绍剧情
（4） 初听，说一说是什么行当的演员所唱
（5） 跟老师学唱几句京剧
（6） 复听，完成“听听想想”
小牧笛教案2
【设计思路】
知识点的教学在音乐教学中占有重要的地位，在理性的知识点要以充满乐趣的教学方法进行教学，才能使学生在愉快的活动中牢固地掌握新的知识，巩固旧的知识。在本课教学中运用多种活动方式熟悉变拍子节奏、感受体验变拍子给歌曲带来的不一样的丰富的情绪特色。
【教学内容】
1、学唱歌曲《小牧笛》
2、活动与创造2：为歌曲伴奏
【教学目标】
1、初步学唱歌曲《小牧笛》，感受小牧童同您生活的快乐，抒发对农村生活的喜爱之情
2、在学唱歌曲《小牧笛》的过程中，结合2/4、3/4指挥图示，巩固、掌握其节拍规律。
3、能用自然、明亮的声音演唱歌曲《小牧笛》，认识变拍子，并能用正确的节拍，合适的节奏型为歌曲伴奏。
【教学重点】
能用正确的节拍速度和节拍韵律演唱歌曲，做到节奏准确，情绪饱满。
【教学难点】
选择节奏型准确地为歌曲伴奏
【教学准备】
教具准备：多媒体课件、节奏卡片、打击乐器
【教学过程】
一、导入
1、复习听赏《牧笛》第二主题片断，再次感受音乐的悠扬委婉。用“lu”哼唱主题。
二、学《小牧笛》
（一）感受歌曲情绪
1、听范唱说一说歌曲的情绪
3、了解变拍子的概念：在乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出现，称作“变拍子”。变拍子可能是有规律地循环出现，这时可将两种或两种以上的拍号并列标明。
（二）活动与创造2
1、复习2/4 3/4拍的指挥图式
2、根据歌曲的拍号划指挥图式。
3、用双响筒与小鼓配合、铃鼓与小铃配合根据活动与创造2所示节奏为歌曲伴奏。
4、自由创编节奏用打击乐器为歌曲伴奏。
（三）学唱《小牧笛》
1、分成三部分分小组用口琴学习歌曲旋律
2、跟着钢琴把三组旋律连接起来
3、听录音范唱，轻声跟唱
4、轻声朗读歌词
5、运用师生对唱、分段演唱、小组接唱各种形式演唱歌曲
6、全班齐唱歌曲《小牧笛》
四、课堂小结
【教学流程图】
【教学反思】
本课运用了指挥图式、乐器伴奏、拍手跺脚等多种方式来进行变拍子的体验训练，但是由于初次接触变拍子，学生们往往还是不能很准确地掌握变拍子的变化时间，所以在教学中要更加注重情绪变化的体验，从情绪体验来感受变拍子，理解变拍子对歌曲的作用。
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