关于口语交际教案3篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的口语交际教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
口语交际教案 篇1
教学目标；
1、学会向人请教的一般方法，注意有礼貌，说话得体。
2、学会运用不同方式提出不同问题，培养应变能力。
教学设计：
一、板题激趣：
1、板题：学会请教别人
2、提问：你什么时候需要向人请教？要注意什么？
3、讨论：当我们在学习和生活中遇到困难，自己又不能解决时，就要去请教别人。请教别人，要把需要请教的问题说清楚，还要注意礼貌，说话要得体。
二、实践学法
1、提出要求：要把问题说清楚。注意礼貌和说话得体。
2、按要求进行训练：
⑴题目：①舅妈从国外给燕莉莉带来一枝多用钢笔，上面的英文她不认识，便去请教英语老师。②华运昌和赵东杰在一起装模型，华运昌装不起来，向赵东昌请教。
⑵示例：燕莉莉亲热地说：“老师，您好！，打扰您一下，我有一个问题想请教您，行吗？”
⑶讨论：这样请教行吗？请评议。
3、同桌自练，全班指名交流。
三、巩固学法：按下列内容在小组里交流。
1、训练内容⑴端木林给家住上海四川北路的姑妈写了一封信。到邮局寄信时，发现忘了写邮政编码，便函去问邮电局的阿姨。
⑵赵友兰有道数学题做不出来，便去请教班长郭巧玲。
2、小组请教，评议打分。
四、作业：利用课后分角色进行表演。
口语交际教案 篇2
教学内容：
1、读读背背。
2、学写铅笔字。
一、教学第三题
1．审题。
2．指导。
（1）学习成语歌。
（2）学习儿歌。
二、教学第四题
1．审题。
2．指导。
（1）复习以前学过的书写规则从上到下、从左到右。
（2）今天，我们学写字，看看这些有三框儿的字就按什么顺序书字。
（3）出示：同
3．练习。
4．小结。
第四课时
教学内容：口语交际。
一、审题
1．指名借助拼音读题目。
2．让学生说说题目有什么要求。
二、指导
1．（出示图一）图上的王洪是怎样看书的？
2．（出示图二）图上的李良是怎样看书的？
3．（出示图三）图上的张海是怎样看书的？
4．（出示图四）图上的韩小是怎样看书的`？
5．分成四人小组讨论：谁的姿势正确呢？
三、拓展训练
1．请三按图意表演，其余的小朋友们如果你看到了这种情况，你会怎样劝说他呢？
2．组织学生发言。
3．小结：在生活之中我们要注意正确的读书姿势，保持好自己的眼睛。
4．讨论：生活中还有哪些不好的读书姿势呢？
四、练笔
你想对这些不良看书习惯的同学说什么呢？用一句话写下来。
口语交际教案 篇3
第二课时（21）（口语交际）
一、启发谈话
1、启发谈话（略）
2、说自己的梦。（教师参与说）
3、评议。
（1）谁想把自己做过的梦说给大家听？
（2）你们认为他说得怎样？做到说清楚、讲具体了吗？（在此基础上，引导学生说自己的梦还要做到吐真情。）
（3）再找几位同学说说自己的梦。
二、畅谈理想。
1、启发谈话。
2、同学们坐稳了，让我们乘着时间飞船，穿越时空隧道，走向未来。20年弹指一挥间，很快过去了，这时的你是什么样子的呢？
3、畅谈未来。（小组内谈）
4、小组代表全班交流。
5、小结：为实现自己的理想，现在应该怎样做？
[意图：通过学生畅谈未来，创造了交际情景，锻炼了口语表达能力，展示了学生的情感、态度、价值观。]
三、布置作业。
四、把自己的梦或梦想说给爸爸妈妈听。
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