活动策划

时间：2024-05-01 13:20:54 活动策划我要投稿

活动策划精华【5篇】

活动策划篇1

　　幼儿自制图画书活动是预设性和生成性的统一，无需也不该有整齐划一的程序要求，但通常会经历主题选取、素材组织、图文创作、成书制作等步骤，教师组织幼儿自制图画书活动可有效促进幼儿语言、情感、审美、创造性等方面的发展。

活动策划精华【5篇】

　　一、主题选取

　　“主题选取”是自制图画书的第一步。幼儿自制图画书的主题可以来源于读过的经典图画书，也可以来源于开展过的主题活动或领域活动，甚至可以来源于日常生活。

　　(一)从图画书中挖掘可供表现的主题

　　一本优秀的图画书就是一座思想、语言、艺术的宝库，教师应引导幼儿发现图画书的价值，结合他们的兴趣与能力，开展仿编、改编、续编活动。例如，读完“分享阅读”读本《谁会飞》之后，教师可引导幼儿仿编《谁会跳》《我会跑》等。读完“分享阅读”《寻宝》之后，教师可引导幼儿续编，想象海盗接下来会做什么，形成《寻宝后传》，或引导幼儿改编故事情节，形成《寻宝新传》。

　　(二)从主题活动或领域活动中选取主题

　　教师可引导幼儿在各类主题活动或领域活动中寻找自制图画书的主题。例如，在科学活动“影子在哪里”中，教师可引导幼儿将活动中的发现或感悟画出来。最后把大家的作品汇编制作成一本集体创作的图画书。再如，在开展了艺术活动“手掌印画”之后，教师可为每个幼儿提供展示作品和口头说明“我的手掌印变成了……”的机会，将幼儿的作品及其说明整理成图文并茂的《手掌变变变》图画书。

　　(三)从幼儿日常生活中提炼主题

　　日常生活中，幼儿的童言稚语、奇思妙想层出不穷，特殊事件、突发事件也不时出现，这些都可通过教师的引导成为自制图画书的主题。例如，户外活动时，一名幼儿说：“春天是绿色的。”而另一名幼儿马上反驳：“不对，春天是彩色的。”教师立即抓住幼儿对话中的闪光点，生成了以“春天的颜色”为主题的诗画创编活动。平时教师可留心时事新闻(如“北京奥运会”“汶川地震”等)、幼儿眼中的生活变化(如“我的老师变了样”等)、幼儿个人情绪情感(如“我不懂”“我喜欢”等)以及童言稚语，积极挖掘其中的亮点，提炼出自制图画书的主题。

　　二、素材组织

　　“素材组织”就是确定自制图画书的核心线索，整理与主题相关的内容，并以恰当的顺序、合适的结构组织、呈现出来。幼儿的素材组织能力有限，需要教师提供一定的支持，以引导幼儿恰当组织和表述。

　　(一)确定图画书体裁

　　自制图画书的体裁与叙述的顺序、结构乃至风格都密切相关，因此教师要先确定所制作的图画书的体裁。例如，读完“分享阅读”读本《好朋友》后，教师可引导幼儿进行有关散文诗的仿编活动，也可引导幼儿讲述有关好朋友的故事。

　　(二)提供必要的材料

　　幼儿处于具体形象思维阶段，教师应提供一定的材料来帮助他们调动相关经验，通过讨论、游戏等方式引导他们将自己的所思所想表达出来。例如，在中班幼儿自制图画书《声音》的过程中，教师录制了钢琴声、小提琴声、喇叭声、海浪声、掌声等声音，逐一引导幼儿倾听并表述“我听到了……声，它好像在告诉我……”。在小班幼儿自制图画书《尾巴》的过程中，教师提供了燕子、蛇、兔子、海豚等不同动物的身体和尾巴分开的图片，让幼儿开展配对游戏，并说说“为什么这么搭配”“它的尾巴有什么特点”。在中班幼儿自制图画书《种子长成苹果》的过程中，教师出示了苹果不同生长阶段的图片。引导幼儿按生长顺序排列图片，说说种子是怎么长成苹果树的。

　　(三)帮助幼儿有序表达

　　图画书的'叙述顺序常见的有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。儿歌类和散文诗类作品的顺序通常不很明显，但故事类和科普类作品的顺序一般较明显。例如，为了自制图画书《我帮妈妈做家务》，教师让幼儿每天帮妈妈做一件家务活，一周后以“星期一，我帮妈妈……星期二，我帮妈妈……”为叙述顺序讲述自己所做的家务活；教师也可以引导幼儿以“由易到难”的逻辑顺序讲述“我帮妈妈做了很多家务活，最容易的是……比较难的是……最难的是……”。

　　教师则可借助口头语言、图谱、图表等提示方式，帮助幼儿组织素材，梳理叙述顺序。对小班幼儿，教师可多用口头语言或图谱加以引导，对中大班幼儿则可通过适当提供图表等辅助工具加以引导。如在“分享阅读”读本《小蛇要走了》的续编活动中，教师首先提出问题让幼儿讨论“小蛇离开以后可能的经历”。自由讨论后，教师又向幼儿呈现了线索清晰的图表，包括“去了哪”“看到了什么”“遇到了谁”“做了什么”“带回了什么”，作为进一步引导幼儿整理思路、进行较复杂口头叙述的支架。

　　(四)帮助幼儿创编“扣人心弦的开头页”或“出人意料的结尾页”

　　设置悬念或意外结局等可有效提升自制图画书的生动性、可读性。教师可在尊重幼儿创编的基础上，适当帮助幼儿优化图画书结构，创编“扣人心弦”的开头和“出人意料”的结尾等。在自制图画书《声音》的过程中，幼儿表达了对声音的不同感受，如“我听到紧急的喇叭声，它好像在催我快一点快一点”“我听到响亮的锣鼓声，它好像……”，但他们基本没有能力概括或总结。此时，教师可以引导幼儿深入思考，并帮助他们添加诸如“声音很神奇，它不仅能表达情感，还能传递信息”之类的语言作为开头页或结尾页。

　　三、图文创作

　　“图文创作”是指将创编的内容以图文并茂的形式在纸面上呈现出来。图文创作的重点不在于画面是否精美，而在于能否用恰当的图文诠释主题。如果看上去很精美。却处处留有成人痕迹，如有的教师为幼儿代笔画细节或用铅笔打好草稿后让幼儿誊画，就违背了自制图画书活动的目的。

　　(一)鼓励幼儿运用多元的艺术表现形式

　　幼儿自制图画书可采用多种多样的艺术表现形式，如绘画、剪贴画等。教师可准备颜料、纸张、废旧画报、照片、树叶、布等材料，鼓励幼儿根据自己的喜好和图画书主题来选择合适的艺术表现形式。

　　(二)启发幼儿使用符号来表达

　　教师可启发幼儿运用符号来表达主题。如在自制图画表《酸甜苦辣》时，教师先画了两种不同的线条，让幼儿分析哪种适合表现酸的感觉，哪种适合表现甜的感觉，然后让幼儿自己创作。在教师的启发下，幼儿尝试用不规则折线及深颜色的线条表现“酸”，用舒展、颜色柔和的线条表现“甜”，用粗实线到细实线，再到虚线、更稀松的虚线，来表现酸甜苦辣的感觉在慢慢消失的情形。

　　(三)以幼儿的表述内容为基础组织文本语言

　　幼儿自制图画书的文本语言应该体现幼儿语言的特点，无需高度概括，通常可采用简单的陈述旬、对话乃至诗性语言。如，“妈妈说：‘沙漠里到处是沙子，进去的人很容易迷路。’我说：‘我有办法，把全世界的绳子找来，缠在沙漠两边，过沙漠的人顺着绳子走就不会迷路了。’”再如，“小鱼说：因为我可以在水里游来游去，所以春天是蓝色的。”此外，幼儿自制图画书可多用重复句，如幼儿在自制图画书《我的梦》中写道：“我的梦，是像蚂蚁一样在草地上爬来爬去。我的梦，是像兔子一样在草地上跳来跳去。我的梦，是像鱼儿一样在水里游来游去……”教师可在幼儿反复表述、文本内容基本成型的基础上，帮助幼儿书写或打印成文。

　　四、成书制作

　　“成书制作”是指在确定了图画书的主题、结构、图文后，最后确定书名，制作封面、封底、扉页、页码，将画页装订成册等。幼儿通过亲手设计并制作图画书，会对图画书的结构有更深刻的理解。

　　(一)引导幼儿设计图书外形

　　设计有趣的图画书外形可激发幼儿对阅读的浓厚兴趣，教师可在制作之初引导幼儿设想图画书的外形，如指导幼儿制作口袋书、折叠书、盒子书、动物外形书等；也可在最后成书阶段引导幼儿围绕图画书的主题及其艺术表现形式来美化书的外形。如在《小红帽》的成书过程中，教师让幼儿用红色纸剪出各种帽子的形状作底，再把幼儿创作的图文粘贴上去。

　　(二)引导幼儿完善细节

　　自制图画书应包括封面、封底、页码、作者等，也可加上虚拟的出版社、价格、条形码等。教师可引导幼儿自主设计，以加深幼儿对图画书结构的认识，对自制图画书产生更高的认同感和成就感。

　　幼儿自制图画书活动通常会经历以上四个步骤，但这些步骤具有很大的灵活性，教师可根据实际情况作出安排。如，幼儿将手帕带到幼儿园，教师引导他们根据手帕的图案、内容进行分类，制作成《可爱的小动物》《小汽车》等不同主题的手帕书。自制图画书活动的组织形式也可以灵活多样，可以集体、小组、个人形式开展，也可以进行家园合作。图画书制作完成后。教师要提供机会让幼儿展示、分享，以进一步提升他们的审美情趣，并激励他们继续创作。

活动策划篇2

　　一、活动目的：

　　增进寝室成员之间的关怀、友爱之情，努力营造一个文明、文化、健康、活跃、和谐的校园寝室生活氛围。为我们的大学生活增添一点亮色，也为以后能有美好的回忆。

　　二、活动主题：

　　同寝同梦同心情

　　三、活动时间：

　　4月13日—4月25日

　　四、活动地点：

　　护理系10级学生所在寝室,09级有意愿参加的班级所在寝室

　　五、参与人员：

　　护理系10级全体同学，09级有意愿参加的班级的同学

　　六、活动内容：

　　1）寝室标志（LOGO）设计

　　2）寝室名字设计

　　3）寝室风格设计

　　4）寝室卫生评比

　　七、活动安排及要求：

　　1）本次活动将以寝室为单位参赛，设计属于自己寝室的.风格。

　　2）标志设计：LOGO要易于识别，标志性强；简易美观，艺术性强；构思新颖，寓意丰富，设计感强；紧扣“我爱我家”主题，健康向上，主题性强。

　　3）室名设计：各参赛寝室都须根据本寝室特点取一个寝室名。

　　4）寝室风格设计：各参赛寝室须确定自己寝室的风格，如文雅、温馨、活泼、和谐等。设计可通过装饰地面、墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品或摆放富有特色的饰物或利用照片、彩带等装饰。（寝室标志、寝室名字及寝室风格应和谐，一致。）

　　5）寝室设计内容必须积极向上，健康活泼，和谐美好，体现大学生的朝气，活力，能体现出寝室成员的共同理想与追求。

　　6）具体形式不设定，各寝室可自由确定其内容，体现积极健康，和谐的精神风格。

　　7）倡导自制，不提倡购买成品装饰或墙壁贴画。

　　8）卫生，简洁为主。

　　9）提倡环保节能，有低碳意识。

　　10）活动自4月13日开始，一周内（4月18日前）以班为单位将本班所属寝室的标志（LOGO）交至主体楼608系办公室，以便评比（寝室名附于标志下，体现与标识中更好）。

　　11）评审团统一与4月25日晚7：30开始按要求深入寝室进行评比，宣传部对各个寝室进行拍照（拍下寝室号及室内设计），以便评比及评奖。（评审团在检查时，各寝室需由寝室长说明自己寝室的设计创意。）

　　12）评审团由10级全体系干组成。

　　13）4月27日公布优秀设计结果（附优秀寝室的照片为证）并颁奖。

　　八、活动评分标准（100制）：

　　1）寝室卫生状况：五干净（每项6分）：地面、墙面、门窗、桌面、门前过道及外墙面五个方面均无垃圾和灰尘。——30分

　　2）每个寝室装备一块张贴板（墙壁、寝室门均可），内容为寝室成员对本寝室的认可度及所抒发的情感。作为寝室和谐度的评定标准——20分

　　3）整体效果：布局合理，富有美感，风格鲜明，整体效果好。—20分

　　4）寝室特色：别具一格，能体现寝室的自我特色与魅力，温暖和谐——15分

　　5）寝室标志与寝室名字：和谐统一，有新意，有创意。——15分

活动策划篇3

　　一：活动目的：

　　为了促进同学之间的交流，丰富同学们的课余生活，加强同学们积极参加体育活动，锻炼身体的意识，我

　　们特别组织这样一次活动，希望通过此活动，能让各个年级的同学得到一个相互交流的机会，让大家在学

　　习之余有更加丰富的活动。

　　二、可行性分析：

　　（1）乒乓球运动在华工校内有广泛的群众基础，广大同学对乒乓球比赛抱着极大的热情。

　　（2）通过我们的宣传，以及个人报名，自由组队等方式，定能使赛事产生巨大的影响。

　　（3）学校内有水平较高的室内场地和标准的相关比赛设备，场地限制较小，有利于比赛的顺利进行。

　　（4）由于比赛是在周六和周日中举行，方便南校区的同学有足够的时间过来北校区参加或观看比赛。

　　（5）因为比赛时间和比赛场地的允许，如果遇到参赛选手个人时间和比赛时间有冲突的.，可以令行协调。

　　三、活动流程：

　　1、活动对象：本次活动只面向材料学院本科生（05～02级），由参赛队员提前报名。报名采用自由报名

　　，自由组队的方式。

　　2、比赛地点：西区乒乓球场

　　3、比赛时间：4月中旬，预定总时间约为3天，于周六和周日举行。

　　4、比赛方式：

　　（1）形式定为男单，女单和混双，分组进行比赛。

　　（2）名额：男单96人，女单32人，混双32对。

　　（3）比赛采用单淘汰赛制。

　　5、比赛器材要求：

　　（1）乒乓球由体育部统一供给，乒乓板由选手自带。

　　（2）记分采取国际惯例：口报与记分相结合。

　　6、比赛规则：

　　（1）整个比赛分为预选赛和决赛。

　　（2）预选赛采用三局淘汰制。先满11分的胜出。整个预选赛采用单循环淘汰制，胜者进入下一局。

　　（3）所剩选手还有一定数量时（男单：6人；女单：4人；混双：4人），将进行决赛。决赛采用五局三胜

　　制。

　　（4）其他乒乓球规则一切按国际惯例，由当值裁判具体操作。

　　四、宣传：

　　活动宣传（由宣传部负责）

　　五、人员安排：

　　（1）裁判：在04和05级的班级中进行选拔，每班需选拔出两名裁判。

　　（2）工作人员：组织部和体育部的成员

　　六、注意事项：

　　1、因为比赛场地是可以供公众使用的，所以场地要预先争取到，有利于比赛顺利进行

　　2、裁判员要注意检查运动员学生证，发现冒名顶替者立即取消比赛资格，比赛结束后才让运动员签名，防

　　止弄反胜负队员。

　　3、迟到者的处理：当有任何一方选手迟到十分钟以上当自动弃权论。若双方都不到，则作双方弃权论，下

　　一选手轮空进入下一轮。

　　七、资金预算：

　　1、比赛用品：

　　（1）乒乓球：10/桶*15桶 = 150元

　　（2）记分纸笔：20元

　　2、工作人员费用：

　　（1）工作人员用水：1.2*9*3=33元

　　（2）工作餐：5*9*3=135

　　（3）车费：3*3*6=54元

　　3、奖品：610元

　　总计：1002元

活动策划篇4

　　一、活动背景：

　　11月11日光棍节是所有单身年轻人的节日，更是广大单身朋友展示自己的舞台。

　　而如今的光棍节不仅是校园趣味文化的代表产品之一，也成为弥漫于社会的一种文化形态。

　　具有潮流、时尚感的大学生们有着对校园文化和情感表达的需求。

　　借此契机，六院青协为同学们提供了一个展示自己、表达自我情感的舞台。

　　我们倡导健康、快乐、自信、时尚、让校园更精彩，让生活更美好！

　　二、活动主题：

　　六大院青协邀你共度光棍节

　　三、活动时间

　　11月8日星期日

　　四、活动地点

　　城建学院方彩空间

　　五、举办单位：

　　六、活动步骤：

　　（一）前期准备

　　1、活动场地申请：城建学院方彩空间当天的使用

　　2、线上宣传：各个学院可以在11月5日开始，在微博、微信上陆续推送相关活动内容。

　　各个学院可互相积极转发。

　　为招募人员做准备。

　　3、招募人员：每个学院在自己学院内招募10个参与者，确保五男五女。

　　4、11月7日，汇总各学院参与者的信息，制作参与者名单。

　　5、面具、布置场地和游戏所需用品的购买。

　　如果必要，可以联系校园内的商家，争取拉到赞助。

　　（二）活动实施

　　1、场地布置。

　　各学院志愿者服务队部长们及学干于当天下午5点在城建学院方彩空间集合，开始布置场地以及制作道具。

　　2、志愿引导。

　　18：20，各学院派出一位学干去引导参与者到达方彩空间

　　3、选面具，选择他。

　　18：30，活动准时开始。

　　开始挑选面具。

　　一个面具对应一张名牌和一份任务卡。

　　名牌上是一组4位序号，用于贴在参与者背后。

　　任务卡上标明“请在一至五楼找到标有x（某个记号）的纸条，并根据纸条上的线索找到她（他）的序号，从而找到他（她）。

　　找到后，从五楼开始，完成楼层相关任务。

　　每完成一个楼层任务，楼层负责人会盖上相应的印章。

　　用于盖章的纸放在五楼负责人处。

　　集齐4个章印后到一层中央进行情侣身份验证。

　　验证成功后任务完成。

　　验证失败，喝下”忘情水“重新开始。

　　限时为1个半小时。

　　4、戴上面具、假面侦探开始工作。

　　19：00，参与者离开羽毛球场，开始寻找线索。

　　线索内容可多样化。

　　如纸上写有“镰刀”即表示他所要找的那个她（他）名牌序号带有“7”字。

　　又如，纸上写“蓝色耐克36”，那么参与者需要找到一位穿着36码蓝色耐克鞋的工作人员，让他为自己提供线索。

　　当然工作人员可以选择让他完成一个简单的任务，也可以给他一个假线索。

　　5、楼层通过获章印。

　　待参与者找到搭档后，从五楼开始，每一楼设有一个通关游戏。

　　从五楼至二楼，游戏分别为：二人三足夹气球绕一圈、请你和我这样做（按照规定动作拍照）、瞎子背瘸子踩气球、抽签吃饼干（具体游戏规则详见附件一）。

　　游戏负责人在参与者成功完成任务后给其盖章。

　　用于盖章的纸做好标记，放在五楼负责人处。

　　6、喜搭鹊桥见分晓。

　　到达一楼后，每个楼梯口有相关负责人拿着两张裁剪过的卡纸。

　　两个人需要用这两张卡纸到达中央验证处。

　　在到达中央的过程中两人脚不能触碰到地面，只能踩在卡纸上，一步一步到达中央。

　　一旦有踩到地面的情况从头开始搭鹊桥。

　　到达中央后，由“月老”验证两人是否找对了人。

　　（看活动开始前配对好的序号），如果与我们配对的不同，则说明失败。

　　两人喝下“忘情水”（醋）重新找他（她）的，如果序号相符，则说明成功。

　　两人拿下面具，合照一张。

　　用时最快的三组，凭借与木桑相关甜品的`合照（拿着“木桑”的饼干之类的）。

　　可以在双十一当天在木桑咖啡店的免费品尝机会一次。

　　7、揭开神秘面纱、情歌大合唱。

　　此时无论是找到了那个他的，还是没找到的。

　　全体参与者到一楼集合。

　　主持人需报出配对的号码牌。

　　待所有参与者都找到那个他（她）时。

　　全场一分钟熄灯时间，此时响起抒情的音乐。

　　这一分钟内，还未揭开面具的人需要揭开面具。

　　亮灯后，可以邀请特约嘉宾（可以是每个学院的十佳歌手），献唱情歌。

　　所有参与者可以一起合唱，也可以跳舞。

　　为时20分钟左右。

　　8、交换纸条表心意。

　　唱歌结束后，又一次熄灯。

　　在这一分钟内，所有参与者可以思考是不是要给对方留下联系方式。

　　（在活动开始前，我们需发给参与者两张纸。

　　一张上写有姓名、手机号、qq号。

　　而另一张则写上“你是好人”之类的表示委婉拒绝。

　　）一分钟后，亮灯，并且交换纸条。

　　主持人需强调，纸条只有等离开现场后再拆开。

　　9、活动结束，收拾场地。

　　七、注意事项：

　　1、分工合理。

　　保证每个学院，每个学干有事可做。

　　（学院分工详见附件二）

　　2、参与人员至少在60人以上，所以维护好秩序很重要。

　　挑选面具时避免参与者迟疑太久，一旦拿起面具则不能更改。

　　3、活动任务要确保安全。

　　在确保安全的基础上进行游戏。

　　八、活动预算：

　　1、面具130个：180元

　　2、卡纸30张：60元

　　3、气球6包：48元

　　4、印章4个：12元

　　5、长饼干若干包：48元

　　6、一瓶醋：10元

　　7、一次性杯子：20元

　　8、彩纸：6元

　　九、预计影响：

　　1、加强了院与院的合作，促进了兄弟学院间的友情。

　　也为今后的相关活动奠定合作基础。

　　2、丰富了校园文化，促进同学间的相互交流，沟通。

　　扩大了同学们的交际圈。

活动策划篇5

　　一、活动前言

　　随着我国市场经济的深入，“证券”、“股票”这些专业的经济名词已日渐成为时代的热点，“炒股”这一经济行为更是成为人们投资理财的普遍策略。互联网的发展与普遍运用，更为股市提供了广阔的发展空间。然而，由于受到暂无相关专业课、实践经验和资金的限制，绝大多数大学生无法直接参与证券投资，从而形成相关知识缺乏的恶性循环。为了培养大学生理论联系实际的能力，达到实践推进理论的深入学习目的，推进各同学间的交流，经研究决定，决定举办一次规模较小的模拟炒股大赛。

　　二、活动目的：

　　1、强化同学们的投资理念、风险意识。

　　2、加强大学生理论和实践相结合的能力，真正做到学以致用。

　　三、活动主题：

　　证券杯——模拟炒股大赛。

　　四．活动地点：

　　山东财经大学金融学院xx级金融工程三班。

　　五．活动时间：

　　11月17号至12月1号

　　六．活动对象：

　　山东财经大学金融学院xx级金融工程三班有意愿参加的同学。

　　七、活动方式：