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语文学科教研组工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的语文学科教研组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文学科教研组工作总结1
时间飞逝，短短的一个学期已经匆匆过去，本学期在学校领导的正确领导下，深入地开展艺术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改工作综合总结如下：
一、树立了正确的教学目的，培养创新的态度。
通过优化课堂教学，注重培养学生的创新能力，激发他们的好奇心，鼓励学生勇于想象和联想，大胆表达自己的观点，积极提出质疑，引导学生灵活思考，勇于与众不同，在满足学生兴趣的活动中打破固定观念和习惯性思维模式，激发学生的创造力，引导学生自主学习和独立思考，鼓励学生自主发现问题、提出问题和解决问题的探索精神，将教学过程转变为学生不断探索问题的过程。
二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。
面对广大学生，我们的目标是培养创新思维和实践能力，以学科学习为核心，并鼓励学生主动参与学习。我们通过丰富多样的游戏和活动激发学生的兴趣，激发他们的`创新动力。我们致力于帮助学生主动获取新知识信息，掌握认知策略，培养他们提出问题和解决问题的创造性能力，从而提高他们在艺术教育中的综合素质。
三、拓展艺术文化范畴，培养创新的思维。
主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在艺术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把艺术的着眼点放在开发学生的主动性上。
四、课堂上要有效的运用创新手段。
使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在各科教学上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。
五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。
推行教育民主化，将学生从知识的被动接受者转变为主动构建知识能力的参与者，实现学习的真正主体性。同时，教师也要积极参与理论学习和业务学习，其中业务学习的时间要专注于阅读与教研教改相关的理论文章。通过认真学习和研究创新教育理论，教师们能够真正转变自己的教育观念。此外，他们还需要结合自身的教学实际进行实验研究，以指导和改进自己的教学实践，提高自身的理论水平和教育教学能力。同时，积极参与学校和教委组织的各种教研教改活动，并撰写教学论文，以分享自己的经验和成果。
总而言之，各科教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的艺术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的艺术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在综合组的各科教学中能上一个更高的台阶。
语文学科教研组工作总结2
校内数学教研组在校领导的激励下，积极践行教育、教学理论的深度学习，并踊跃参加各项教研活动。通过不断完善和创新教学方法和手段，我们为提升我校的数学教学质量做出了显著贡献。
一、坚持理论学习，认真撰写论文
"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，作为教师，我们深知如果不持续学习，参与教研活动就会变得毫无价值，“无本之木，无源之水”。为了提升个人修养和专业素养，我们积极投身于教学理论的深入学习，阅读各种学科刊物，以及关注教研改革的最新信息。我们相信只有善于学习，才能善于研究；只有善于研究，才能善于教学。这已经成为我们整个教师团队的共识。更进一步，我们还注重将教学理论指导融入到实际教学中，并且认真撰写教育论文。例如，我们科组的李绍端老师曾因其出色的论文荣获省级评比的二等奖。
二、积极参加和开展教研活动
我们每个学期开始时都会有计划的教研活动，而在学期末则会对这些活动进行总结。这些活动旨在改革课堂结构和教学方法，提高教师的教学水平以及课堂教学效果。为了实现这一目标，我们组织了组内公开课教研活动。在每次活动之前，我们都会认真备课并设计教案，然后相互切磋。听完课后，我们会认真评课，包括教学内容的安排是否合适、难点是否突破、教学法是否得当以及教学手段的使用等等。我们还会讨论教学思想和方法是否符合素质教育的要求，以及老师的.教学基本功等方面。通过这样的活动，我们的教学水平得到了提高。请此外我们科组还开展了校本教材开发活动，我们科组的每位教师分工合作，个个不辞劳苦，为校本教材开发默默工作，不久，我们的校本教材将脱迎而出。
教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益
针对我校中专部学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用校本教材进行教学，创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。在期终考试中，大部份同学都取得了很好的成绩。
为了提高初中部的教学质量，我们积极响应市教育局的呼吁，精心实施了一月一考的教学模式，有效地锻炼了学生的思维能力和解题能力，并取得了显著的成效。
四、存在问题
这学期，我们虽然取得了一定的成绩，但是在教学质量管理中还有待解决的问题：
1、教师教研能力有待提高。
2、教师整体教学水平有待进一步提高。
今后我们将在学校的正确领导下，加强教学研究，提高教学质量，大胆探索高效有序的教学管理，使我们教学管理规范化，科学化。
语文学科教研组工作总结3
在教务处的正确领导与综合学科教研组全体成员的紧密协作下，我们圆满完成了开学初期制定的各项计划。为了提升今后教研工作的质量，现总结本学期的教研工作如下：
一、认真落实常规教学各项任务
全组教师应积极学习、深入理解学校的教学工作计划以及各项制度要求，并将其落实到实际操作中。在常规的教学检查中，我们将重点关注教师备课、上课、听课、作业批改、课堂教学考评、教研活动、校本培训、教师工作手册的撰写与上交材料、支持学校工作等方面，并进行全面严格的考评。每个月我们将及时发现存在的问题，并与教师进行反馈交流，以便及时改进我们的工作方式和方法。
二、以课题研究为主体开展教研活动
这个学期，我所在的研究小组致力于围绕学校的十一五课题展开子课题研究，主题为“以课堂教学为突破口实施有效教学的策略研究”。我们的研究重点放在了“开放式教学目标”的落实上，特别是关注学生情感目标方面的研究。
我们小组的成员充分利用每周二上午两节课的教研活动时间，积极投身于教研活动中。我们充分结合教育教学实际，深入探讨教学方法和策略，寻求将理论落实到实际教学中的有效途径。我们相互交流经验、分享教材和教案，共同探索创新的教育教学模式。通过这些教研活动，我们不断提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的教育服务。
每次教研活动都应该能够对每位教师带来一些收获和提高。我们班级这学期的教研活动能够按计划顺利展开，是因为我们班级的每一位老师都参与了计划的制定，每个人都对课题研究有了自己的思考。在进行研究过程中遇到的困难，我们全组成员一起讨论，通过集体的力量来克服这些困难，并制定下一步的实施研究方法。在这样的活动中，我们班级的所有成员都对自己所教授的学科有了自己的课题研究内容。
本学期，在我们的教研课中，我们依然采用了“说课、备课、上课、评课”的四个步骤。每个阶段都得到了充分的实践。而在本学期的`评课环节上，我们不仅采用了教师自我评价和互相评价的形式，还加入了学生的评价。在我们集体备课时，根据教学目标和学习目标，我们设计了学生调查表。等教师上完教研课后，我们会向学生们进行一次匿名问卷调查。然后，整个教研组成员会共同整理问卷并分析数据，以及时了解学生的学习情况和内心感受。通过这个过程，我们可以了解到学生喜欢和接受的教学方法和学习方式。通过调查问卷，我们可以更深入地了解学生的内心世界，并提醒我们课堂上的学习需求。同时，作为老师，我们也能知道如何激发学生的学习积极性。
在教研活动中，大家都畅所欲言，各抒己见、无拘无束，营造出了浓厚的和谐的教研氛围。
总结到这，我刚发现我们综合学科教研组的活动实际上是以反思性教学为核心，这一点可以通过课前反思、课后反思和集体反思来体现。课前反思包括课前说课和集体备课，我们通过集体备课后对自己的教学设计进行反思。课后反思则是在课后进行评课，通过自我评价、互相评价和撰写教学反思来深入思考教研课程。而集体反思则主要体现在我们组开展的学生问卷调查方面，大家一起分析调查问卷数据，总结出学生喜欢的教学方法。
我们对于我们组的教学和教研工作进行了反思，特别是在课题研究方面，大家都感到困惑，不知道应该从何处着手。但是，我们综合学科教研组秉持着追求真实和务实的态度，通过学习和探索来完成教研组的工作。
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