班主任工作总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编精心整理的班主任工作总结,希望对大家有所帮助。
班主任工作总结1
今年我担任一年级的班主任。光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期又过去了。回想这学期以来的教学工作,虽然忙些累些,但看到学生们一天天进步,感到非常快乐。为了搞好下个学期的教育教学工作,提高教育教学质量,提高学生德、智、体等方面的素质,现把20xx20xx学年度的班主任工作总结如下:
一、基本情况:
(一)学生结构:
本班共有学生xx人,其中男生xx人,女生xx人。大多数孩子都聪明活泼,调皮可爱,有很强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期,我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
(二)班干部结构:
班长xx人,学习委员xx人,体育委员xx人,劳动委员xx人,文艺委员xx人,小组长xx人。
二、工作开展情况:
作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力。
(一)、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的.基础。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、班会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“雏鹰争章”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。
(二)、关爱、赏识,真诚为友。
每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的大背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。
(三)、做好后进生的转化工作
我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我对后进生给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
三、存在的问题以及今后的努力方向:
意大利著名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个小男孩很聪明,但非常调皮。由于我忙于完成学校交给的各种数据统计工作,没能及时纠正他们身上出现的不良行为,次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。
对于这种情况,以后我不能再掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一得知后,要立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。端正他们的学习态度,使这些同学学会严格要求自己,学习上才能有了更大的进步。
总之,我一心扑在教学工作上,以校为家,遵纪守法,关心爱护学生,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。成绩已成为过去,今后,我还要更加努力工作,使自己的教育教学水平更上一个台阶,为固鲁小学的教育教学工作献出自己的光和热。
做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期虽然自觉想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。
班主任工作总结2
自四年级新接任这个班的班主任以来,每当看到家长殷切的目光,我就觉得身上的责任是重大的,而且是与日俱增。苏霍姆林斯说过:“教师应该热爱孩子,要设身处地为孩子着想,如果不爱孩子那就去另找一个工作,决不要去当教师。”因此作为一名班主任只有乐岗就业,热爱学生,能为学生奉献身心,那么再辛苦也肯定有所收获。只有不断对自己所做的工作进行反思,积极探索教育方法才会激励和鞭策自己取得更大的进步。
一、让爱成为一种习惯,让认真渗透在每个工作细节里
到前进学校的一年半里,我时刻不忘深得校领导的信任,身负重担,更不会忘记家长的殷切希望。我没敢放弃一个学生,没敢放松对他们的教育,相信身边的每个孩子都是可塑造的,用发展的眼光看他们,平等正确地教育他们。评价学生不局限知识上,而是更注重道德品质的培养。因此回报我的是一个具有良好的学习氛围,具有凝聚力的班集体。因为重视思想工作是做好各项工作的基础,所以平时,我鼓励学生积极参加学校组织,各项有益的活动。手抄报比赛中让家长与学生共同参与,让每个学生都有展示自己才华的机会;书法比赛中鼓励学生人人参与,挑战自己,推动自己进步;每个星期的三项竞赛也主张让班干部带头做好榜样,鼓励每位学生心中有集体,从自身做起,争做文明守纪的学生,使他们从成功中得到奋斗的乐趣,感悟团结的力量,让流动红旗里凝聚着集体的汗水,显示五(1)班的力量和风貌。
二、注重课堂渗透思想教育
课堂中我发现学生虽然乖巧,但语文的文化底蕴不够浓。所以我大胆设想从培养学生的朗读兴趣入手,从语文书中的字、词、句品味感悟人物的品质,因势利导学生树立理想,并为之奋斗。让学生大胆质疑,加以巧妙的点拨,让他们对问题独立思考,根据自己已有的经验知识的积累,发表不同的见解,懂得知识是无穷的,学无止境的,给学生更多的自主空间,开放学习,体验价值,活跃课堂。经过以读促写,学生的作文水平有所提高。考试中一个个期待中的惊喜让学生变得更有信心,这时我更加感受到做班主任工作虽然艰辛但是很有价值。
三、加强与家长沟通,配合学校做好班级工作
我深深知道,那每张灿烂可爱的笑脸都承载着家长的殷切希望和美好憧憬。小学五年级是习惯形成的重要阶段,孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、学生三方面。为了使班主任工作更好展开,这学期召开了两次家长会,我始终坚持贯彻学校“以人为本,让每个学生都有发展”的原则,让学生家长明确教师在校有责任把握每堂课的重点知识,对学生的品德培养渗透在每个细节里,家长的定时督促,适时提醒,定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。通过这两次与家长面对面的交流,更能增进家校的紧密联系,让家长参与我们的教学管理中,为学生创造良好的学习环境,争取为小学生活画上一个圆满的句号。
诚然,班主任工作是一项极其复杂又需要艺术、技巧的工作,“桃李不语,下自成蹊”在我的教育工作中,我一直坚信这一点,我希望努力提高自身的文化,培养与培养高尚的道德情操,以自己的人格魅力去影响他们,让学生的道德更加丰富美满,并当做自己重要的理想,使每个学生在小学毕业时能带走渴求知识的火花,并使它终生不熄的燃烧下去。
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