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学生周记

时间：2022-07-23 15:02:00 周记我要投稿

【精品】学生周记模板集锦八篇

　　工作在不经意间已经告一段落了，相信大家一定感触颇深吧，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。那么写周记需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的学生周记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精品】学生周记模板集锦八篇

学生周记篇1

　　扫帚，随处可见。

　　当你踏在清洁的小路上时，你大概会觉得周围的环境整洁，却没有去注意在那偏僻角落里的扫帚。因为扫帚没有婀娜多姿的体态，它平凡而朴实，对大数人来说，它没有任何吸引力。

　　但是你可知道，扫帚乃是地球环境的根基。没有扫帚，哪有清净的小路？没有扫帚，哪有整洁的小镇？没有扫帚，哪有环境美好的地球？

　　扫帚那默默无闻的无私奉献精神更是难得可贵。用扫帚打扫街道，打扫后，南来的人可以走，北往的人也可以走。用扫帚打扫花坛，绿草红花才能无忧无虑健健康康地成长……无论用扫帚做什么，它都一样尽职尽责，无论谁使用扫帚，它都一视同仁无私奉献，不计报酬。扫帚是那样平凡，又是那样做大。

　　由扫帚我想到了人，那些不引人注目的无名英雄——清洁工。他们衣着朴实，辛勤努力拼命地干活。就拿打扫街道来说吧，清洁工起早贪黑地将环境打扫干净，让我们的生活有一个舒适清洁的居住环境。这些清洁工人像扫帚一样默默奉献，不应该受到我们的尊敬，不应该受到人们的赞扬吗？

　　我赞扬那无私奉献的扫帚，更赞扬像扫帚一样无私奉献的清洁工人。

学生周记篇2

　　今日是周末，很期待的一个周末，原计划今日去外公家。因周五睡的太晚，就取消了计划。但是也安排好了其他的“工作”。则是女孩子应该保持的一种惯性。

　　六点27分被隔壁小女孩的叫声惊醒了，接着继续睡，好象是眯了会眼，就没有睡意了。窗外的太阳光也耀眼的很，加上小妹去赚钱没有得到妈妈的同意，生气的豪豪大哭。我揉揉眼，坐在沙发与小妹做思想工作，不知道她有没有听进去，也没有回话。看她的眼神又好似明白了点道理。当时也没有很用心在这方面上，

　　看看外面刺眼的阳光，我拆开了被单与枕套。往水盆里一丢。然后刷牙洗脸吃饭。碗筷是小妹洗的（我叫她洗的，嘿嘿）。接着开始我的大洗。这一洗，大概花了一个半小时吧，可把我热的，那个汗水象是淋了雨。晒完所有的被单与衣服后，我也冲了个凉，真是舒服，然后把家里床、窗，该抹的都抹了下，按顺序就是抹后拖地。忙碌的时间走的就是快。一下子到了11点，我一边吹着风扇，一边玩着电脑有十分吧。开始煮饭。洗菜。看着冰箱里的菜。我选做了肉末茄子，手撕包菜。煮了一个西红柿蛋汤，还有一个是红烧鸡爪子。

　　一上午很充实。看着被我整理的干净的卧室与大厅，心里乐滋滋的。

　　吃完饭洗碗后，我玩了下电脑游戏（植物大战僵尸），呵呵幼稚吧。看看时间挺晚的，就睡了半个小时（被鞭炮声给吓醒的）。醒后就看了篇电影（小时代），完后，就叫小弟弟写作业，太调皮了，我就在一边监督他写。呵呵。

　　这是我的周末，你的周末怎嘛样？

学生周记篇3

　　二年级学生周记篇1

　　20xx年X月X日 X天

　　我一回到家，妈妈便开始了她的“唠叨神功”。“王栩，你快去做作业，有哪些作业呀，先把作业列出来再写······”我的耳朵每天都在受着这样的“煎熬。”我想真烦呀，如果妈妈的唠叨没有了，那生活该多么快活呀!

　　仿佛老天爷懂我的心思，这天，妈妈有事去无锡了，耳朵终于可以“休息”了!

　　早上，没有了妈妈往常的起床催促声，我一直睡到了7点10分才迷迷糊糊的醒过来。呀!今天多少度，我该穿多少衣服呢?妈妈不在，我还真拿不定主意哩!胡乱套上了昨天穿的衣服，刷牙洗脸，泡了一包方便面做早餐，就赶忙上学去了。

　　到了学校，我正交过英语、语文作业，突然，我发现我的数学作业没有带，这可怎么向老师交差呀?哎，平时妈妈每天早上都会唠叨上几句例如“作业收拾好啊，有没有没带的呀?”之类的，因此，以前我的作业从来没有忘带过。现在，我都开始怀念妈妈的唠叨了。

　　好不容易到了放学，妈妈回来了，连带着那亲爱的唠叨声也回来了!妈妈一见到我，便又开始唠叨起来：“女儿呀，今天上课有没有听讲啊，上课一定要认真听讲!上次考了多少分······”

　　我听着这熟悉的唠叨声，再也不觉得厌烦了。我知道，我离不开这些唠叨，妈妈的每句唠叨里都充满了妈妈对我的爱!

　　二年级学生周记篇2

　　20xx年X月X日 X天

　　春天来了，花朵王国的仙子们都睡醒了，所以今天我们想去参观一下著名的“花朵王国”!

　　花朵王国的朋友们非常友好，“玉兰”这位优雅的女王和“丁香”公主来到大门欢迎我们的到来。玉兰女王一直待人友好、风度翩翩、优雅大气，不过，因为王位太高，给人一种高高在上的感觉。我真想和她握握手，可是，因为身高的限制，不能与她握手。但女王好像看出了我的心思，派来一只蝴蝶与我示好，真开心!

　　而定向这位亭亭玉立的公主，才十二岁，却给人一种已满十八的感觉，真是早熟呀!

　　她那纤细的身材和白嫩的皮肤。我突然闻到了一种香味，我把鼻子凑上前去，好像是从丁香姑娘身上散发出来的。哦!我知道了，一定是她喷香水了，少女心嘛，女生皆有!

　　再往里走，我看到了一群人，我最先看到的是连翘姑娘，她身上也有一种香味，不过比丁香公主身上的气味淡。我仔细观察，原来她在看演唱会，此次演唱会的主角是紫荆呀!那位声音很好听的专业歌者，她有很多歌迷，她还有一个艺名，叫紫珠。

　　最后就是樱花仙子的地盘了。她是从日本来的一位姑娘，她是女王的化妆师，所以她有随身护卫——枫树，他可真强壮!

　　王国里还有百日红、红叶石楠、大叶女贞等居民，他们各有各的特点。再看同学们，有的和仙子们交流，有的和卫士亲密接触，也有的拿着本子记东西。每个人都洋溢着灿烂的微笑!

　　这真是一次奇妙的旅程，下次再来玩，仙子们，拜拜

　　二年级学生周记篇3

　　20xx年X月X日 X天

　　在这几个星期里，我的眼睛一直都看不清楚，我想可能是看手机看多了。

　　两个星期以后，由于我的身高，我只好坐在全班的最后面，看黑板的时候一点也看不见，只好向左右的同学借眼镜，到了后来眼睛一天比一天差，我只好和妈妈说，妈妈放松的说没事，你这么小不可能近视的，最多也只是个假行近视而已，我也只好听妈妈的不再过问，可是眼睛一直都没有好反而视力越来越差，我非常担心，我只好再次跟妈妈说眼睛很不好，妈妈拿我没办法‘，只好带我去医院。

　　我们到了医院，去了眼科，一到里面有好多的小朋友，我想一定都是玩手机，看电视看多了。

　　来到了测眼睛的地方，医生要我把左眼捂住，右眼看让我指来指去的，医生要我用眼睛水没五分钟滴一次第八次我想怎么有这么麻烦?我的心中，暗暗地想还是最好不要配眼镜，滴过眼药水以后，医生带我去测眼睛，结果果然是近视，我想不好了，要带眼镜了，可医生说下个星期再来测。

　　我现在还好，搞不好下个星期还不用配眼镜，到了下个星期，这一次来到医院，医生给我带上测试眼镜。让我看着镜子，来测量最后测量的结果是，两个都是150，我想这度数还不高，医生也那么说，医生要我去外面等一下，先去配眼镜框，要我带着测试眼镜在外面走一走，我们来到配眼镜的地方那个阿姨说眼睛有好几种，有超薄的，防紫外线，放蓝光的，妈妈，想干脆选一个最好的吧。这样可能对眼睛好，半个小时以后，医生让我坐在椅子上，等一下他们正在做眼镜，眼镜拿来了，医生说以后回家要少看电视，少玩手机，不过度数会增加，如果保养好的话，也不会增加。医生这么说。

学生周记篇4

　　随着青少年生理上的生长发育，他们的内心世界也随之日趋丰富、复杂起来，本来天真幼稚的一颗童心变得日益成熟多虑，开始不太轻易将自己内心的思想活动表露出来，取而代之的是大多数的青少年学生（尤其是女生）会拿起手中的笔，把学习生活中所遇到的不顺心之事或受到的委屈等写进自己的日记，收藏自己的喜怒哀乐。知识的日益丰富和思想的不断成熟使他们开始有自己的思维方式，以自己的人生观、价值观去审视身边的环境事物。但是，青少年学生还只是停留于所学的书本知识，缺少足够的生活阅历和社会经验，在看待身边的事物时往往会被表象所迷惑，作出不科学、不全面的判断，甚至是错误的判断。因此学校教育在此就显得尤为重要，而处在教育第一线的是班主任老师，他们能及时地了解学生的思想动向，掌握因材施教的第一手资料。在此我认为正确地利用学生周记，并发挥周记评语的作用，是班主任与学生间建立起感情，沟通思想的一种良好手段。下面就本人在担任班主任期间充分合理利用学生的周记和教师的评语来管理班级谈谈自己的一些看法：

　　一、周记是班主任了解学生心灵的一个窗口。

　　对于学生的周记，我的态度是让学生像写自己的日记一样，写出自己所衷之事，不讲求形式内容，不规定篇幅长短，放下包袱，想写什么就写什么，追求不拘一格。这样，班主任便可借此了解学生近期的情绪和思想活动，掌握学生的真情实感，及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪，并随时与之沟通，开启学生心灵之门。起初不少学生对此心存顾虑，生怕班主任看后对自己会产生什么看法或偏见，但见周记中班主任善意的批评，积极的肯定、鼓励和点拨时，对老师的信任便油然而生，心灵之窗自然向你敞开。比如：在我班中有位女生在一次大考之后，心情郁闷，独来独往，郁郁寡欢，她在周记中写道：“自从这次测试之后，我那颗想学好知识、努力上进的心被打倒了，因为我不管多么努力，到后来却还是考得不好。这个学期以来，我每天晚上复习功课，不看电视。可这次的成绩使我那颗热心又冷了。老师，我该怎样才能恢复我的自信心？我该怎样提高我的学习成绩？”面对这位学生的求救，我写下了这样的评语：“你先应冷静下来，然后再找找原因。在学习生活中，本学期来你其他各方面都挺优秀，成绩不尽人意原因有多方面：……只要你不断地学习，不断地总结，定能不断地提高。老师相信你会成功的。”经过老师的一番细心指导，同学的帮助和家庭的配合，最终使这颗冷却的心重新燃起了热情的火焰。

　　班主任可以利用“周记”这个窗口，了解学生的内心世界，有针对性地加以指导，并排解他们心中的郁闷，解答他们在学习生活中产生的疑问，或分享他们在取得成功后的喜悦与欢乐。

　　二、周记是增进师生情感交流的纽带。

　　教师学生之间原本是相互平等的朋友关系，而非古代所谓的片面的师徒关系。班主任可充分利用周记这一媒介，增进相互间的了解，互通感情，建立起一种良好的师生关系，营造一种宽松、和谐的学习氛围。

　　班中有位性格开朗，无话不谈的女生，她在一次周记中这样写道：“从小到大，我一直都喜欢看评语，包括周记、日记、作文中对我的批评与表扬等。小学时经常写日记，日记本一发下来，我就急着看老师是否给我打“★”或“△”，还有写了什么评语。初中，就开始写周记，同样，发下来的第一件事还是看评语……看海霞周记的评语经常是我的一件大事，她的`评语一般较多，而我的经常只有一句话，唉，真不过瘾。”我认为，要在学生面前真正做到人人平等对老师而言并非易事（虽口上常说一视同仁），教师的一举一动（包括写周记评语在内）都逃不过他们那一双双雪亮的眼睛。如果稍处理不慎，就会影响到学生的学习情绪，影响到学生对教师的信任度，因此我在她的周记评语中写道：“作文水平已不错，又何必在乎评语的多少；只要自己尽力，又何必在乎别人的评价。”在下周的周记中她马上写下了：“不错不错，还对偶呢。上周的评语不错，但是您的意思和我的意思有多少偏差，再好好品味品味吧。嘻，小丫头不懂事，说话冒犯了……”字里行间透露出师生间其乐融融之感。

　　通过阅读学生的周记，我感到了师生间情感交流的无穷乐趣，学生们也有此同感。班中有位姓吴的学生，性格内向，同学之间交流甚少，但内心世界极为丰富。她常把内心的想法倾注于笔端，与我进行思想交流，她说：“每周的本子上我都会写上满满的一页，我把自己所有的不快乐、不开心之事全都告诉您，因为您是我最信赖的朋友。”信赖，往往能创造出美好的境界。——冯骥才语。

　　师生之间应注重情感交流，班主任可充分发挥周记评语的功能，沟通师生情感，并用自己富有感染力的评语去鼓励、带动学生。学生也乐于接受并以自己的实际行动真情回报老师，这使周记俨然成了学生与教师间心与心对话的桥梁。作为班主任，心中时时装着学生，对于优等生进行正面表扬，让他们在班中树立起榜样的示范作用；对于后进生则进行侧面鼓励，帮助他们重新树立起自信心，积极去发现他们的闪光之处，热情地加以鼓励。我想：只要人人都奉献出自己的一片真情，学校将会变成师生们美好的天堂。

　　三、周记是班主任加强班级管理的有效手段之一。

　　加强班级管理的方法多种多样，如制订班级规章制度、加强班干部队伍建设、班级集体教育形式等等。在实际操作过程中，我发现学生的周记在班级的日常管理中正发挥着越来越重要的作用，令人不可轻视。由于碍于情面，现在越来越多的青少年学生不愿意直接向班主任反映班级状况，而宁愿通过周记的形式间接地为班级集体建设出谋划策，或反映班级中新近发生的事情。作为班主任亦可利用周记这一媒介与学生共同探讨治理班级大计，充分肯定学生的正确意见或建议，并使之付诸于实际行动，这样，既激发了学生的班级主人翁意识，又起到了加强了对班级的管理作用。比如班中的卫生委员在一次周记中向我反映：“最近几天，学生们常买零食吃，而且有个别同学吃完后把果核吐到地上，特别是吃泡泡糖的，吐在地上扫也扫不起来，这影响了我班卫生情况。尽管我会及时制止同学们乱扔果核这一现象，但希望老师能让同学们不吃口香糖或泡泡糖。”他及时的反映得到了我的高度重视，随后便一起探讨解决问题的方法。我充分调动了他作为卫生委员的积极性，认真落实他所提出的措施，不出两天，这问题便得到了全面、彻底的根治。同时以点带面，使得班级卫生工作蒸蒸日上。在不久的评比中，我班因此也获得了“卫生优胜”的旌旗。

　　又如我班的班长在管理班级上有这么一种想法，她在周记中这样写道：“一个班级综合实力的强弱、学习风气的好坏并不是靠班主任或几个同学的努力就够的，而是靠全班同学为一个共同目标，并一起朝这个目标不断迈进才行的。只有大家团结，才能把本班的各方面成绩赶上去，我真希望我们班同学能做到这一点，为我们班级争口气。”我在评语中充分肯定了这位班长的工作思路，赞成并支持她搞好班级管理工作，下放权力，结果在她的带领下，班务工作搞得有声有色，井井有条，整个班级呈现出齐心协力、团结向上的良好局面，在期末的年度评比中我班还被光荣地评为“校文明班级”。这既极大地调动了学生参与班级管理的积极性、主动性，又提高了学生们自主管理班级的能力，使整个班集体形成一个良性循环的好局面。

　　四、周记是教师在教学教育中自我比照的一面镜子。

　　教学中，学生好比是《皇帝的新装》中天真无邪的小孩，是最敢于说真话、说实话的，他们对每一位老师有什么样的想法或看法，即使不当面提出，也会在笔端得到如实地反映，且态度鲜明、毫不客气。如我班有一位姓蔡的学生在一次周记中写道：“做为学生，对老师的看法是不同的。老师授于我们无穷的知识，为此，我们应该尊重老师，但老师也应该照顾学生，不可以打骂学生。平时，老师教我们要懂礼貌，不可打架斗殴，但对于老师而言，有时会做出打学生的事情来，难道这就符合教师的本份吗？”比照鲜明、直言不讳。身为教育工作者，应当深刻反思，自我检测。我认为，这些学生的周记，好比是一面面的镜子，折射出我们在学生心中所树立的形象，真实而鲜明，并时刻提醒着广大的教育工作者们努力完善自己的工作，鞭笞着自己不断地学习新的知识，掌握更新更好的教学方法，以适应时代的不断发展。

　　新的世纪，新的目标。新时代的青少年学生，对教师提出了更新、更高的要求。教师们应当告别旧的教学模式，从“心”开始，充分发挥学生周记和教师评语的功能，去适应时代不断发展的要求，给21世纪的教学注入新的活力，写下更加辉煌、灿烂的新篇章。

学生周记篇5

　　在这个充满光明的世界里，晚上电主宰了一切，没有电就没有光明，让人们陷入黑暗之中。

　　昨天晚上停电了，当时我们全家都还在吃饭，突然灯泡一闪就灭了，妈妈说：“孩子他爸，你去看一下是不是灯泡烧坏了好还是保险丝烧掉了”爸爸打开手机接着手机微弱的光芒，摸索的来到了灯泡哪里，认真的看了下，说：“灯泡没有问题。“于是他哟偶打开窗户发现外面一片漆黑，原来是停电了。

　　没有电，我们大家都还没有吃完饭，于是我们只好点燃了蜡烛点啦好几根蜡烛，可是还是好黑啊!我抱怨道。坐在一旁的奶奶说话了，她说：”你是不知道，但年没有电的时候，我们家是连蜡烛都买不起呢。晚上吃饭的时候点的是煤油灯，煤油烧了会发出刺鼻的味道，现在想想当时的环境是多么的恶劣啊！“听了奶奶的话，我不经为奶奶那一辈人感到叹息，现在我们生活的多么的幸福啊！

　　一次小小的停电让我知道了以前的事情，和以前相比现在是幸福的，我们要珍惜着来之不易的生活!

学生周记篇6

　　俄国作家契诃夫说过：“如果你手上扎了一根刺，那你应当高兴才对，幸亏不是扎在眼睛里。”原以为这只是一种幽默的调侃戏谑，后来才发现，其实这也是一种达观的生活态度和人生智慧，且为许多贤达俊杰所服膺。

　　一次，曾任美国第三十二届总统的罗斯福家中失窃，损失惨重，朋友写信安慰他，罗斯福回信说：“亲爱的朋友，谢谢你的安慰，我现在一切都好，也依然幸福。感谢上帝。因为：第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”

　　作家史铁生曾写道：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽，咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂不把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗，等又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光，终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，任何灾难前面都可能再加上一个‘更’字。”

　　他们实际上都是在为幸福画底线，每个人的具体情况不同，底线也就各有不同。

　　契诃夫的底线就是毕竟“刺没有扎在眼睛里”；罗斯福的底线则是，丢了东西却没有伤人，更没有“丢人”；而长年为病痛所困的史铁生底线更低，只要活着，“每时每刻我们都是幸运的”。

　　在外人看来，他们都是不幸的，但由于给自己画的底线很低，所以他们活得很坦然、很洒脱，也不无幸福感。

　　幸福其实就是一种感觉，一个总是觉得很痛苦的人，往往就是把幸福的底线划得太高的人，期望值过高，欲望太大，结果与现实产生较大差距，于是痛苦就降临了。

　　譬如说，一个把幸福底线划在得诺贝尔奖上的作家，志向固然远大可敬，但他这一辈子都很难有幸福感，因为这种机会太渺茫了；而一个经常发表小豆腐块文章的业余作家，却常常志得意满，感觉良好，因为他的底线是：文章能发表就是幸福，不拘长短。一个把幸福底线画在富可敌国上的大款，很难心想事成，自然也就无法快乐，哪怕他已经富甲一方；反倒不如那些出大力挣小钱的民工心情愉快，了无牵挂。

　　所以，腰缠万贯的富翁未必就比家境小康的农夫幸福，身居高位的显贵不见得就比街头的小摊贩幸福，学富五车的大学教授不一定就比幼儿园阿姨幸福，归根结底，就是因为他们幸福的底线不同，一个画得太高，很难实现，一个画得较低，很容易达到。

　　电视剧《贫嘴张大民的幸福生活》里张老太太说得好：“啥叫幸福？医院里没咱的病人，监狱里没咱的犯人，门口没有讨债的，这就是幸福！”退一步说，即便你遇到灾难和不幸，这时候，适度地降低一下幸福的底线，也有助于调整心情，渡过难关，坦然面对生活。

　　总之，倘若我们能学会把幸福底线画得低一点，实在一点，离自己近一点，稍许努力便可实现，这样，你便每天都能感到幸福，幸福就在身旁。

学生周记篇7

　　我130厘米，三年级了，有着一头齐耳短发、一双炯炯有神的眼睛、一个小小的、微翘的鼻子，有一张樱桃小嘴巴。我以前不是很坚强，是那件事情把我改变了。

　　记得有一次，我在文化广场溜冰。由于是新学的，还有些站不稳，一不小心就摔倒了。我在地上坐了很久，直想哭，还不想学了。我看了一下我的妈妈，我的妈妈却一点也没有走过来的意思，但是我能感觉到我的妈妈正期待地望着我。此时，我心想：我一定要坚持到底，失败乃是成功之母。我答应了我的妈妈，一定要把溜冰学会。于是，我吃力地站了起来，忍住了屁股的疼痛，继续认真低练起来。不久，学会了怎样停、走、跑，像一只活泼可爱的小鸟，我高兴极了，跑到我的妈妈面前摆了一个胜利的手势，还对我的妈妈说：“我的妈妈，我成功了！”我的妈妈马上给我投来赞许的目光。当我把溜冰鞋脱下来的时候，我发现，右脚已经又红又肿，我的妈妈心疼地看着我，我坚强地对我的妈妈说：“没关系，小问题。”我的妈妈自豪地说：“梓琪真的长大了。”一听我的妈妈表扬，我的心里乐开了花。

　　从这件事之后，无论我以后遇到什么困难，我都会坚强的应对，相信成功永远属于我。

　　这就是坚强的我！

学生周记篇8

　　前几天，因自己考的不好，面对着压力，承受着煎熬。所以，我在外婆的怀里，哭得很伤心。

　　这一天，外婆买回来几条白白胖胖的蚕，说是让弟弟养着。我很害怕，害怕再次看蚕从茧挣扎着出来，害怕看见蚕那痛苦的样子。于是，我让外婆把蚕送给别人，弟弟却爱不释手，硬让外婆把蚕留下。我再也控制不住自己，泪水夺眶而出，我嘶喊着：“你们就知道养蚕的乐趣，却不知道可怜的蚕化蛹后在茧里的煎熬，还有出茧时的痛苦与挣扎，你们就知道看着它痛苦!”说完，外婆看着哭得稀里糊涂的我，弟弟似懂非懂地望着我。我转身跑进房间，随着一声关门的响声，结束了刚才的一幕。

　　再过了几天，外婆带着弟弟去楼下买点东西。弟弟的养蚕的盒子放在茶几上。我想看着蚕变成什么样子，可又怕会看到蚕蛹。犹豫不决中，我已不觉打开了蚕盒。突然有一只蛾飞了出来，它飞到了窗户上，在阳光地照射下，是如此的美。正在这时，弟弟和外婆。外婆语重心长地对我说：“你只是害怕面对痛苦，却又期待痛苦之后漂亮，只有看到过痛苦，才会看到漂亮。”

　　一语惊醒了我。我是害怕痛苦，害怕煎熬，却渴望痛苦过后的漂亮，渴望成功。

　　我懂了，只有面对痛苦，经过痛苦，才会勾画出漂亮的人生。

　　痛苦，绽放漂亮。

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