【热门】高中周记模板8篇
不经意间，一个星期已经结束了，一周的经历，可以助长我们的阅历，制定一篇周记吧。怎样写周记才更能吸引眼球呢？下面是小编整理的高中周记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中周记 篇1
所谓的童年，其实并不虚幻，可并不是每个人的童年都是肥皂剧中那么美好。我，我的童年如此简单，简单到复杂，怎么说，我的身材永远比同龄人高，而那时候我，说实话也挺二的。别人说什么都信，遇到一个人，不管她对你怎样，我就对她掏心掏肺。直到长大了，才知道那些人根本就没把你当朋友。我真的想要一个在你跌倒时，有双温暖的手来扶你。也想有个在我手上全是东西时，鞋带开了，有个人果断的来帮我系鞋带。——这就是闺蜜。
写这篇文章不为什么，就想告诉未来的自己对闺蜜要好，前提是她对你也掏心掏肺！看了这篇文章并且有闺蜜的，心里清楚，到底谁对自己是真的好。致闺蜜：未来的闺蜜，告诉你，我是个口快还犯二的腹黑货。你必须是那个无时无刻跟得上我快速节拍的那个人。而我，只要你是对我真的好，腹黑只对外人，我对自己人无比护短，记住，你就是那个我的第二个心脏！
高中周记 篇2
为失败点赞
每个人都认为成功是让人骄傲的,失败是让人沮丧的,每个人渴望成功讨厌失败,但我认为成功是让我讨厌的,失败是我喜欢的,我要为失败点赞.
在成功的道路上每个人都是欢笑而我喜欢走在失败的道路上去享受成功,有这样一句话''失败乃成功之母''只要有失败才会有成功.例如爱迪生经历了999次失败但在最后的一次他成功了;爱因斯坦参加各种竞选每次都失败,但她没有丧失信心他没有向失败低头最后他成功了成为了伟大的领导人,他这种对困难总是用微笑来面对的精神是值得我们90后学习的.
我非常的敬佩这些伟人,因为他们总是用那种坚持不懈的精神,有用微笑去面对失败的毅力,让我非常的感动非常的敬佩.
失败并不是成功的敌人而是成功的朋友,我认为成功是在失败的基础之上的,没有失败的铺垫哪会有成功时的喜悦,失败在人生路上也是一种磨练之所以在成功的道路上不断失败,不断的磨练才会有成功时的自我,在那时我们会流泪,因为我们在失败的道路上从不流泪,这是成功的泪水,这个泪水是甜的.
失败的出现是我们的荣幸,因为失败是给我们带来成功的使者,只有他的到来才是成功的预兆虽然有些人讨厌失败但是失败失败是成功之母,我们不经历他的磨练哪有那些成功时的喜悦呢.
高中周记 篇3
一、温情鼓励———从可以写到愿意写
不得不承认长期以来，我们过多地关注学生的考试和测验成绩，注重学生的课堂表现，以至于我们的评价意识和手段还很模糊和狭隘。这就要求我们不得不更加注重用多样化的手段和方式来衡量一个学生的综合表现。周记作为课堂之下的一个重要的教学手段，不容忽视。对学生而言，就应该多多鼓励，让学生愿意去写。我去年刚开始接手的那个班级，第一次上交周记的时候，就有一两个同学没有按时完成。后来了解情况才知道一般情况下，学生写不出或者不写周记的原因大致以下几点：第一，是有素材但不会写。其二，是会写但没素材；第三，是有素材也会写但不想写。这里就需要教师进行耐心的指导。首先要让学生知道周记这种体裁的基本特征，那就是灵活性、多样性。周记不同于作文，生活中的点点滴滴都可以写进去，老师应该鼓励学生大胆地去写而不应该有所顾忌。要让学生们明白周记就是他们心灵的一面镜子。等学生迈出了敢于去写作的第一步，接下来就是如何对学生进行有效评价的问题了，在评价中注重温情鼓励，让学生能够从教师的评语和鼓励中愿意去写。
1、耐心读
应该说，伴随着学生不断成长的过程中，周记内容的无限丰富和变化是永远令教师期待的。教师也要以一颗无限包容的心和不断发展的眼光去对待学生的周记，让周记与学生的思想一同成长，为他们的少年生活增添一分亮色。这就需要认真的对待每一个同学的周记，耐心地读。只有这样，才能了解每一个学生的心声。因此，教师首先作为一个虔诚的读者，不能马虎对待学生的周记。要耐性读下去，走进学生的心灵世界。以平等的姿态来对待学生的文字。
2、细心品
阅读是一个重要的过程，但是阅读是为了更好地作出恰如其分的评价，让学生在写作的过程中尽快收到教师的反馈。因此，这需要教师细心的品读周记。因为只有这样，学生才能从教师的反馈中得到鼓励。在品读周记的过程中要注意一下几点：
（1）评价内容要真情实意
在语文的教学实践中，不管是针对学习内容还是学生的学习习惯以及学习方法，有或是学生的行为处事等等，都要实事求是地评价，让学生感受到这是真诚的恰如其分的评价。对待周记也是如此。一些老师，经常会用一些经典的千篇一律的话语来评价学生。比如“不错，继续努力”、“很好”等等一类，或者直接就写一个“阅”字。这样一来，就会打击学生写作周记的积极性。因此，教师在批改周记之时，一定要积极认真，要结合周记中具体的`事件和情感，作出实事求是的评价。不能脱离了周记本身，作出“假”、“大”、“空”的话语评价。要让学生觉得老师是真诚的对待他们的作品，使得他们拥有一种持续写作的冲动。作为一种与老师心灵交流的方式，学生们愿意去写，同时乐于得到老师的评价，才能使得周记发挥出最大的教学功能。
（2）评价要因人而异
周记是每一个学生自己心灵的印记。因此，在评价之时，也要因人而异：对一些周记写作优秀的学生，老师要通过评价语不断地提升鼓励延伸，将其写作思考的发展潜力激发出来，引导他们再接再厉；相对而言，对一些信心不足的学生，评价语要温婉有效地激发他们的学习信心，提高学习动力，“不抛弃，不放弃”，在共同努力共同促进中，让每一位学生的写作能力得以提高和发展。这样，才能最大程度的培养学生的写作能力。要善于发现每个学生的优点，哪怕是一点点，也要抓住。所以，在作文批阅中，教师要仔细寻找每一个孩子的亮点，不吝啬自己的赞美语言，让每位孩子得到成功的体验，享受写作带来的愉悦感。在平时的周记批改中，我给自己准备一个记录本，专门摘记孩子们习作上的闪光点，以备讲评课跟大家一起分享。
（3）评价方式要灵活多样
周记的批改和评价中，要注意方式的多样化。不能只有结尾的评语一种，不能只有读后感式的一种评价方式。我在批改周记的时候，注重多种方式运用。比如：在文中用另一种颜色的笔来修改文中的错别字，并指出语句表达不通顺的问题。用另一种颜色的笔，划出文中有闪光的词语和句子，同时注重情感的运用。最后在结尾写出阅读感受和鼓励的话语。把眉批和尾语的方式结合起来，把问题和闪光之处都指正出来，这样就会更有效的促进学生的写作能力。
二、激发兴趣———从愿意写到踊跃写
上文说到让学生从可以写到愿意写，接下来，我们就应该让学生从愿意写到学生踊跃写，把写周记当成一个兴趣。如何激发他们的写作兴趣，把周记当作一种兴趣爱好，让他们乐于在写作上继续探索，从而提升自己的写作能力，这也是教师需要发挥有效评价来实现。
1、启发思考式评价
老师对学生的周记的评价绝对不能草草了事，因为学生认真对待自己的周记，故而对于每次发下的作业本都充满期待：老师会说些什么呢？我哪里进步了呢？我这次作业哪里不够好呢？这就需要教师能够对其指出并作出启发思考的评价，促使学生能够更多地去思考。针对一个问题，可以引导学生从多方面去思考。假如学生处在一种情境之中，可以启发他从另一个情境中去思考。这样启发式的评价可以这样说：……我们再想想，若是换成……这种情况，你该怎么办？
2、延伸扩展式评价
针对学生周记中的综合表现，针对不同的学生可以从不同方向加以延伸扩展。有些同学喜欢用随笔来写作，而另外同学则用诗歌或者小说来表述自己。这些，教师可以积极引导，让学生在适合自己的体裁方面继续努力，鼓励多阅读一些经典的作品，提高其文学素养。比如：可以列举出一些经典的作品，供他们阅读，也可以组成一个创作小组，同时帮助修改润色，让他们把写作当作爱好兴趣，并从中找出快乐。通过对学生周记的有效评价，从而进一步提升学生的写作能力，这是高中语文教学有效评价的重要手段之一，也是《普通高中语文课程标准（实验）》对语文教师提出的要求。把温情鼓励和激发兴趣结合起来，要求教师耐心读、仔细品，同时注重评价方法，进一步启发学生思考，不断延伸扩展自己的思维，从而培养学生的写作兴趣，提升写作能力，使之成为高中语文周记有效评价的一种有效尝试。
高中周记 篇4
新的生活，新的环境，难免有些不适应。就从军训第一天说起吧。见到这么多张陌生的面孔，走进一间从未见过的教室，坐在一个从未碰过的座位上，我心乱如麻。
在初中，有着很多和小学不一样的地方：在初中的教室里，不再是两人把桌子拼起来同坐，而是一人一个座位。在初中的书中，自然也有很多改变。初中的语文书从原来的彩色变成了黑白，在原来的基础上增加了课外古诗词背诵、名著导读和附录；而数学书就是越来越深奥，由原来的正数添加了负数；还有英语，也从原来的汉英变成了全英，在英语书里，是一个中文都没有……在初中的主科，不在只有语数英，而是又多加了科学和历史与社会。在初中，我们不再是可以随便学学的，而是要面对中考，要为上好高中、好大学，为了自己的前途而学习，在我们身上的压力和负担也更重了。
在这个学校里，有这很多成绩很好的学生，我在当中当然也就不算什么了。但我相信，我相信只要努力就一定能成功。
新学校，你到底是怎样的学校？我在这个学校里又到底会怎样呢？我们彼此并不了解，只能说一声“你好，新学校！”
高中周记 篇5
元宵节早已离我而去，但元宵节的那个故事至今使我记忆犹新，那盏萝卜灯我也保存起来了。
那天，我和爸爸特意买了几个又粗又长的萝卜，用水洗干净，未等凉干，就迫不及待地制作起萝卜灯来：用小刀把萝卜切好、挖空，用铁丝拴好系在一根筷子上，倒入食用油并放入一条棉线作灯芯。这 样，一个青凌凌的萝卜灯做成了。我得意洋洋地挑着萝卜灯满屋子里跑着玩，并央求妈妈为我点着。“那有大白天打灯的？先别急，等天黑了再点。”妈妈说着把灯夺了过去。
我盼啊盼啊，天总算盼黑了，我心花怒放地挑着萝卜灯跑下楼去。
大街上，有的挑着动物电池灯，有的挑着布做的电子灯，有的挑着会唱歌的音乐灯……只有我的灯是个老古董，是个地地道道的手工灯，是爸妈小时候玩的那种手工灯。听他们讲，以前每家的孩子都很 多，生活很困难，没钱买灯，孩子们就用萝卜、白菜根自己制作他们心目中的元宵灯。元宵节的晚上，他们捧着自己心爱的元宵灯，拥上大街去展示，比比谁做的灯最漂亮。
今天，那种老式的煤油灯、蜡烛灯被多种多样的电子灯、电池灯、音乐灯所代替，我这样的萝卜灯更是无影无踪了。
我庆幸自己生长在这样一个日新月异的幸福年代，更庆幸自己处于好奇玩了回萝卜灯，并为爸妈找回儿时的记忆，使我也从中受到了教育。
啊，元宵节，快乐而难忘的元宵节。
农历正月十五是元宵节，又称为“上元节”，是中国传统节日，有赏花灯、舞龙、舞狮子、吃汤圆等习俗。这天，我跟着家人一起去下小溪看龙。我、爸爸、表嫂和哥哥姐姐来到了一个大市场，只见这 儿人山人海、热闹非凡。有的踮着脚，一副急不可待的样子；有的象猴子偷桃似的，手搭凉棚，左顾右盼；有的谈笑风生，好不热闹啊！龙还没来，爸爸便跟我说：“正月是农历的元月，古人称夜为宵 ，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称为元宵节，而它又称为小正月、元夕或是灯节……”说着，天空绽开了一朵朵“花”，给这灰暗的天空添加了几分姿色。这“花”有红的、有黄的、有绿 的、有蓝的、有紫的，五颜六色，弥补了下雨的不足，美丽极了。
龙来了！龙头如三层楼房那么高，五、六米那么宽，博得一阵阵欢呼。龙身一弯一弯的，每一弯都象一座桥似的，变幻着颜色。红的、 黄的、蓝的……让人目不暇接，眼花缭乱。龙尾绕了几个弯，在最后哪里挂上了几串小灯，做工可精致了。这龙很长，有一百八十多节，一眼望不到头，如同一条长廊。它很美，它要是人，只能用如花 似玉来形容。最有趣的要数团龙了。一会儿龙头被围，一会儿龙尾被困；一会儿排成两竖，一会儿笔直一竖；一会儿团成圆圈，一会儿变成迷宫……真是喜过元宵喜看龙！
高中周记 篇6
新学期到了，我们升高中了，这是人生成长道路上的新起点，我们应该以认真对待学习的心态来迎接新的学习生活，我们要做到自信、自强、自立，让我们的青春充满活力。
开学的第一天，我感到高中有很多稀奇的事情，我是一个高中生了，我感到很高兴，但也感到孤单。高兴的是我走进中学这个新的环境里读书，学习；孤单的是进入了这个新的环境，认识的人很少。在新的班级里，有很多新的面孔，让我认识你，让你认识我。
我第一次在高中的操场上开会，这么隆重，这么多人，我当时被顶住了一样，“太隆重了！”我目瞪口呆地说道。找到位置坐好后，隆重的会议开始了，连绵不断的炮仗烧起来了，“噼哩扒啦……”烧完后，浓烟滚滚，一个小时后，我们听得津津有味，校长说话了，欢迎我们新高中的学生，我们要尊重老师、学生，遵守纪律……不一会儿，我们依依不舍地解散了会议。
进入高中后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的地点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！
用自己的双手创造出一个我们为之自豪的班集体！
高中周记 篇7
世界的未来，取决于你
我今天来到这里，是因为我知道，我们的未来，取决于全世界像你们这样的年轻人之间的联系。
“一个公民外交的新时代”——我想不出比这更好的说法了，因为这正是我正在谈的，那就是普通公民走向世界。
正如我经常对美国年轻人说的那样，你不需要登上飞机才能成为公民外交官。我告诉他们，如果你在家里、学校或者图书馆能上网，只要几秒钟。你就可以被带到世界任何地方，遇见来自每个大陆的人。
这就是为什么我每天都要发一篇旅行博文，里面有我这次中国之行的视频和照片——因为我希望美国的年轻人能成为这次访问的一部分。
这确实是技术的力量——它打开整个世界，让我们接触到以前根本难以想象的思想和创新。这也是为什么信息和思想在互联网上、并通过媒体自由流动是如此重要，因为那是我们发现真理的途径，那使我们得以了解我们的社群、国家和世界到底在发生着什么。
我们一次又一次地看到，当所有公民的声音和观点都能得到倾听之时，国家会变得更加强大和繁荣。
高中周记 篇8
还未来得及，一起再上一节课;还未来得及，好好说说我有多么爱你们;还未来得及，好好说一句“珍重再见”。还有那么多的来不及，我曾以为的、遥远的离别，原来从来就在手边。
一年时光，足够让我爱上，爱上我的第二个家，爱上我的家人，更足够让我难分难舍。
分班，来得突然，让人难以相信他的真实。直到现在，我都宁愿认为：这只是一场梦，一场醒来、一切就会变回原来的梦，但我好像、再也等不来梦醒的一刻······分别，一直都是个伤感的词。明天过后，在教室里少了一群熟悉的人。抬起头，再也看不到那些嬉闹的身影。从此生活中，有些人，渐渐少了交集。
独自翻着相册，想着以往的故事，嘴角不禁上扬。我记得每个人的外号，只是不清楚以后叫出来还有没有人会应;我记得每个人的笑脸，只是不清楚还会不会有人冲着我笑。
老师说过我们就是一群奇葩，能聚在一起真的很奇迹。不知道是不是缘分作怪，让我们这群奇葩分离，好舍不得。好想再抱一抱我亲爱的同学们;好想再和他们上一节课;好想再和他们一起闹课间;好想再和他们一起吃顿午饭。没想到，曾经的习以为常，如今会成了一种奢望。
我亲爱的同学们，无论走到哪里，都请不要忘了我们在一起的日子，更不要忘了九班的情谊。无论在哪，都要照顾好自己。千言万语的不舍思念，说出口也只成了一句：“珍重!再见!”
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