有关小学生小猫作文汇总8篇
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的小学生小猫作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生小猫作文 篇1
我背着书包，走在回家的路上。
突然，从我脚边的车子底下探出了一个小脑袋，之后，一个小爪子也伸了出来。
哦！是一只小猫！
小猫睁着大眼睛，四处张望了一下，第二只爪子伸了出来，缓缓落地。咦？我看着我脚边的小猫，一个问题从我心底萌发：小猫不是很怕人的吗？现在怎么爬到我脚边来了？小猫继续前进着，它只比巴掌大那么一点，十分可爱。
我抬手看了看手表，已经四点半了，该回家了。正要抬腿往家走，就感觉脚上重了几分，好像有什么东西落在了我的'脚上，我低头一望，不禁吓了一大跳。
不是别的，而是——这只小猫在我脚上趴下了！伸了个懒腰，整理着毛发。这猫——是吃了熊心豹子胆了呢，还是忽视了比他大许多倍的我呢，居然这么，这么……
之后，不知怎么的，我将它抱了回家。
“妈——我回来了！”我一进门就高声喊着。妈妈坐在客厅里，吃着香芋，不经意地向我看了一眼：“啊！猫！”妈妈惊得跳了起来，来到我的身边，与我怀中的小猫咪大眼瞪小眼。客厅一下子杀气弥漫。
就在这时，爸爸破门而入，先是被这气氛惊到，愣了一下，随后就看到了我怀中杀气腾腾的小猫：“呀！小猫咪！好可爱哦！”
“脏死了！快赶出去！”妈妈见爸爸也十分欢迎小猫的来到，不禁大怒。爸爸将小猫护得紧紧地，小猫高傲地抬着头，斜视妈妈，似乎在说：“哼哼，你不能把我怎么样！你不能把我怎么样……”由于我，爸爸和小猫都喜欢小猫住这里，妈妈寡不敌众，只好让小猫住这了。
第二天，我听见从妈妈的房间里传出了一声：“啊……”便带着浓浓的睡意赶向妈妈的房间。爸爸若无其事的坐着。妈妈一脸惊慌，手里拿着扫帚，对着一个地方打去。那地方——被子上，一只小猫正躺在被窝里睡得香甜……
中午，小猫跳上饭桌，将菜搞得七零八落；下午，小猫十分活跃，打碎了三个玻璃杯；晚上，小猫拼命往爸爸妈妈的被窝里钻；早上；小猫“变”到了我的被子里……
小猫每一次犯错，总是往我们的怀里钻，用头拱拱我们，大大地位眼睛里总是闪着泪花，样子十分的无辜。
我们么，看着它那一副无害的样子，总是放过它，放过它……
“啪！”厨房传来了清脆的响声，小猫咪眨着大眼睛从厨房里跑出来……
小学生小猫作文 篇2
一个明媚的早上，悠闲地在街上散步。当我们逛到一家门口的时候，发现了一只小猫。
只见它做出了一个惊人的动作——跃而起，把一只正低空飞行的飞虫逮住了。看到这，我忍不住拽着爸爸的手腕停在了那家服装店门口，继续观看小猫精彩的表演。
原以为小猫要把刚捕获的飞虫给吞掉，但它却出乎我意料地放走了飞虫，这让我非常好奇，小猫究竟要做什么呢？
飞虫惊慌失措地逃窜着，但小猫却镇静自若，仿佛飞虫就是它掌控中的玩物。说时迟那时快，这只毛色纯白的小猫从容地来了个绝招——泰山压顶，它一跃而起，刹那间猫仿佛变成了虎中的极品——白虎正捕捉着。
飞虫仍然不屈不饶，当它再一次从小猫的'爪掌下被释放出来的时候，便不顾一切、踉踉跄跄、跌跌撞撞地拼命逃跑。然而飞虫的努力似乎是徒劳的，小猫仍然能不费吹灰之力，一挥猫掌的功夫就又一次把它逮了下来。筋疲力尽的飞虫再也飞不动、跑不动了，仿佛它已经认识到自己努力的徒劳，绝望地趴在地上喘气。
小猫盯着地上喘气的飞虫，不时发出“”的叫声，仿佛挑衅着对方的斗志，并最终宣告自己的胜出。这时，我突然觉得眼前这两个小动物变成了诸葛亮和孟获，我的脑海中还浮现出一句歇后语：诸葛亮七擒孟获——欲擒故纵。
小猫一次又一次地抓住又释放飞虫，以此取乐，真是有趣！
小学生小猫作文 篇3
(题目感情突出，而且具有吸引力。)
唉，说起我们家的小猫咪，可真烦呀!
(与结尾形成对比，用感情的变化表达对小猫的喜爱。)
不知是什么原因，最近小猫咪好像患了“神经病”一样，经常从楼上奔到楼下，又从楼下跑到楼上。它有时候还蹿到我的房间里，进来了也不安份，一会儿跳上凳子，一会儿又蹿到桌子上，一会儿又在我放书放玩具的箱子上乱抓乱拽，箱子都被它抓坏了。我气坏了，真想把它捉起来狠狠地揍一顿!可是，它的小爪子那么尖，我又不敢捉它——唉，我真是又恨又怕，只好对着它干瞪眼。
(动词使用准确。)
(划曲线的“蹿”改为“闯”，不和下文的“蹿”重复。)
(详细刻画小猫的“疯狂”，给下文做铺垫。)
可是，这两天小猫咪突然又安静下来了。每到傍晚，它就蹲在楼梯转角处，有时候半闭着眼睛，好像在睡觉;有时候又伸长脖子，瞪大眼睛;有时候两只耳朵还一动一动的，好像发现了什么似的。真搞不懂它在干什么?
(细节刻画生动。)
(与上文形成对比，再次渲染铺垫。)
晚上，妈妈下班回来，看见小猫咪的旁边躺着一只死老鼠，高兴地大声喊起来：“嫣嫣，快来呀!咪咪会捉老鼠啦!”我跑过来一看，才明白前几天咪咪不是发疯，而是在练习捉老鼠的本领呢!哎呀，我可冤枉它了，还以为它……真不好意思!我愧疚地抱起它，轻轻地抚摸着它，小猫咪温顺地躺在我的怀里，好像受了委屈一样，“咪咪咪”地叫呢!
(多次使用“真”字，表达感情强烈、鲜明。)
(水到渠成点出原因，使情节一波三折)
咪咪真可爱，我好喜欢它哦!
(照应开头，彰显文章主旨。)
总 评：
文章形神兼备地刻画了一只可爱的.小猫“咪咪”，有跃然纸上的艺术效果。
小作者善于使用写作手法表现自己写作的对象，或者前后对比，或者铺垫渲染，或者细致刻画……都那样鲜活精彩。许多细节描写也栩栩如生，比如：“有时候两只耳朵还一动一动的，好像发现了什么似的。”如果没有细心地观察，是无法写出这样的文章的。
小作者还善于抒情，行文中，表达感情的词语随手用来，把自己的感情表达得淋漓尽致：烦、又恨又怕、真搞不懂、高兴地、愧疚地、好喜欢……这些词语让读者随着作者的感情变化而变化感情，这就是作品对读者的影响力。
小学生小猫作文 篇4
姥姥家有一只猫，它叫贝贝，我非常喜欢它。每次到姥姥家，第一个看望的就是它。
贝贝的毛色是黑白相间的。晚上，它那双炯炯有神的大眼睛微微的泛着光。白天，它总是出去玩，玩够了以后，自己踏着轻盈的脚步回来了。每次，白白的脚掌上总是沾着泥。
贝贝捉老鼠可机敏了。有一次，我收拾碗筷时，觉得脚下有一个毛茸茸的东西。我低头一看，“啊——”我大叫起来——一只胆大包天的老鼠正蹲在我脚下。贝贝闻声赶来，立即出现了猫捉老鼠的.情景。
只见老鼠左跑右逃，贝贝步履稳健，左右攻击，机敏的把这只胆大包天的老鼠逮了个正着。贝贝反复地把老鼠放下又叼起来，直到老鼠奄奄一息。“贝贝捉老鼠的本领太厉害了！”我不禁这样赞叹到。
贝贝不光捉老鼠灵敏，还很讲“卫生”呢！一天，我见贝贝飞快地跑了出去，不知要干什么，我便悄悄地跟了出去。只见贝贝用后爪在松软的沙土上挖了一个坑，然后蹲下，过了一会它又扒土把坑填平，还在上面踩了踩。等它确定好以后，踏着方步，扬长而去。“贝贝在干什么？”我疑惑不解，跑过去问妈妈。原来，这是贝贝在大便时的景象啊！我大吃一惊，贝贝可真讲究卫生！
我喜欢小猫贝贝，因为它给了我无限的快乐！
小学生小猫作文 篇5
今天，妈妈说让我去二姨家，我高兴地跳了起来。
我来到了二姨家，和小弟一起玩了一会，我们决定下楼去玩，我和小弟在楼下玩捉迷藏的 游戏，我们正在兴头上，我忽然发现，我俩的身后趴着一只又肥又可爱的小猫。于是，我和小弟将小猫“包围”了起来，它不时的左顾右盼，好像有些害怕，我仔细 地打量着它，它长着一双像杨树叶一样的长耳朵；一双像珍珠一样的`眼睛，向我闪烁着；那像个“人”字的三半嘴在喵！喵！的叫着，它那两只眼睛紧紧的看着我， 摇了摇尾巴，眼睛咪成了一条缝，那种眼神，太有吸引力了！当时我还不知道小猫的眼神是什么意思，但小弟说：“对！它肯定是让我们给它吃的呢！”于是我俩蹑 手蹑脚的上了楼去拿鱼！
下了楼，我们朝小猫走去，这次小猫不跑了，它好像知道我们是来喂它的，我伸出手摸了摸它，它的毛实在是太光滑了， 太软了，我顺手给了它一条鱼，它看到了鱼，前进了两步又后退了两步，看到我们没反应，它闻了闻，又后退两步，看没事，猛地用牙咬住鱼，惊恐的跑到房子后 面，大口大口的吃了起来，我和小弟开心地笑起来。
看见小猫吃完鱼了，我心里美滋滋的！毕竟是做了一件好事嘛！我走近小猫，拍了拍它说：“我喜欢你！”它向我摇了摇尾巴，大摇大摆的走了。
小学生小猫作文 篇6
奶奶家有一只可爱的小猫，叫小黑。它长着三角形的耳朵，有一身黑白相间的外衣，一条长长的尾巴像一个骄傲的“国王”，锋利的爪子下有肉垫，走起路来静悄悄的，它的.胡子非常硬像钢针一样，能测量出老鼠洞的尺寸，还有一双在黑暗中发出光芒的眼睛。
它喜欢吃鱼和肉，还喜欢四处乱窜，有时候钻在茶几下面，有时候跳到沙发上面，还有时藏在奶奶的大鞋里面，让人又气又可笑。它还喜欢玩毛线团，经常把奶奶的鞋上的绒毛抓来抓去。记得有一次，我在奶奶家的柜子里找帽子子，只见它忽然窜进来，喵的一声叫，朝我做了一个“鬼脸”，也学我，用爪子刨，我赶紧喊道：“小黑下去”可它喵的一声，看着它们可爱的样子，我笑了。
它看着萌，戒备心可强了。第一次见它时，我想摸摸它，它以为我要去抓它，闪电似的伸出爪子，顿时我的手背上出现了两道伤痕，火辣辣的疼让我不由自主的“啊”的一声大叫，奶奶听到后急忙用笤帚把它“扫“出去，它得意的喵的一声从门口逃出去。而我的眼泪“哗哗”的掉，伤不起。从那以后，可不敢轻易抚摸。
它的鼻子可灵了，因为每次吃饭的时候，它总会钻到饭桌下面，看有谁会掉下饭渣，给它吃，如果有人掉下饭渣来，它就舔的吃了，同时发出‘喵喵’的声音。似乎在说：“主人，再给我一点吃的，我的肚子好饿。”
这就是奶奶家的可爱小猫。
小学生小猫作文 篇7
一天，猫妈妈从集市回来，给小猫买了个小皮球。小皮球可漂亮了，小猫高兴极了，想出去玩，就问猫妈妈：“妈妈，我可以出去玩吗？”猫妈妈回答：”可以。”小猫走到了小河边，小鸭看到了小猫手中的皮球，高兴地走过来：”小猫，你的皮球好漂亮呀，可以让我跟你一起玩吗？”小猫瞥了小鸭一眼，用骄傲而又看不起的眼神，对小猫说：“你，也配跟我玩？走起路来，一摇一摆的，难看死了。衣服也穿得不好看，我才不要跟你玩呢，哼！”小鸭听了，伤心地走开了。小猫把小鸭赶走了，想到了一个与自己情同手足的一位朋友——小狗。
小猫高兴地往小狗家的方向跑去，在门口大声地喊道：”小狗，小狗，你快出来，我们一起玩游戏吧。”小狗听到了小猫的.叫声，急忙跑出来，对小猫说：“好啊！”小猫和小狗开心地玩了起来，小鸭从小狗家路过，看到小狗与小猫开心的样子，伤心地躲在树边哭了起来。小狗和小猫看见了树边有小鸭的蝴蝶结，就知道是小鸭在哭。小狗问小猫知道小鸭为什么哭吗。小猫把刚才的事情一五一十地告诉了小狗。小狗对小猫说：”你应该和小鸭好好相处，不应该瞧不起小鸭。小猫说：“我才不要呢。”就在生气的时候把小皮球给甩了出去，滚到了河里。”小鸭见小猫的皮球滚到了河里，急忙跳下河，帮小猫把皮球捡了回来。小猫见小鸭帮它把球捡了回来，忙对小鸭说：“对不起，我不应该瞧不起你。”小鸭说：”没关系“从此，小猫和小鸭就成了一对形影不离的好朋友。
小学生小猫作文 篇8
小猫小猫是白文生命中的精灵，可能真实存在在某个角落，也可能仅仅就是白文的精神，也是白文自己。小猫到底是不是真的存在，不重要。小猫的弱视特征更加隐喻了白文处在病态中，是无法看清生活的。
小猫出现在病态的白文的生命里，她重复着白文曾经的路，执著热烈的要着自己的.爱情，她完全是白文遗忘记忆中的自己的重现。小猫让白文想起了痛苦，让白文面对了痛苦，带白文走出了痛苦。
最后的小猫也许再也看不到美丽的世界，但是可以坚强的生活下去.她看到的满眼绚烂，也是我们每时每刻所面对的生活，需要我们珍惜的生活。
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