【精】精选登山小学作文四篇
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的登山小学作文4篇，希望对大家有所帮助。
登山小学作文 篇1
去年五一，我们全家来到麻城龟峰山看杜鹃花，站在山脚下，我抬头向山顶望去，但却看不见山顶的影子，那刺眼的阳光让我们登山的人都戴上了墨镜，在阳光最晒的地方，一群老人正在热身，他们看起来精神矍铄，老当益壮。
开始登山了，我和爸爸争先恐后地走在前面，妈妈也跟上了我们的脚步，外公紧跟妈妈，外婆一边走一边喊：“慢点！”只听见下方远处有一群人在喊着：“一、二、一二。。。。。。”老年人们口号响亮，不一会儿就跟上了我们的`步伐。只见他们从我身边擦肩而过，步伐轻快完整，带着笑容，我们有时疲倦了，就在椅子上歇一会儿，我们途中肚子饿了，就在路边吃点干粮，我们有时渴了，就坐在小亭子里喝会儿水。
一滴滴汗水从他们的额头流下，他们就用手擦擦汗，走热了，脱掉外套，用手扇风，最终超过了我，他们的背影犹如天上的白云慢慢飘走了，离我越来越远。“一、二、一、二。。。。。。”
我们继续登山，缓慢地前进着，因为我们早已疲乏，困倦。一会儿上台阶，一会儿下木桥，一会儿在花丛里照相，一会儿看看山下美丽的风景。一阵歌声引起了我的注意，是他们，他们一边走，一边唱着歌，他们兴高采烈地原路返回，在茂密的花海中，总有这些老年人在合影，拍照。
杜鹃花成了一大片花的海洋，蓝天上飘着朵朵白白的云，终于到了山顶。
山顶上，微风习习，伸手仿佛能摸到白云，山顶就像乌龟，所以它叫龟峰山。想起那群身体健壮的老人，我们还真不如他们！
登山小学作文 篇2
星期一下午，万里无云，阳光明媚，风和日丽，国庆假期，由于甲型流感的漫延，不能到人多的地方去，成天都在家里写作业，闷极了，今天爸爸答应带我登山，我高兴极了。
顺着新华街一直向北，10分钟到了闫河村就到了山脚下。我站在山下，抬头望去，绿树葱葱的山，金灿灿的野菊花怒放着，弯弯曲曲的山路崎岖蜿蜒伸向远方，像是一幅美丽的风景画。
登山比赛开始了，我一马当先地冲在前面，奋力的向山顶爬去，把爸爸甩地远远的。荆棘划破了我的衣服，草地上的苍耳扎的我腿上都是，走了一半，渐渐的，我觉得有点累。不能半途而废，坚持就是胜利！我手脚并用向上爬，像一个小猴子一样。到了半山腰，我发现了一座抗日时期的碉堡，上面有很多射击枪孔，碉堡经过风吹日晒，显得很破旧，仿佛在述说着当年太行山游击队打日本鬼子的`故事。
费了九牛二虎之力，我和爸爸终于爬到了山顶。山上风景的确很美。我们站在高高的山顶上，感到清新的风轻轻地吹拂着脸，红彤彤的夕阳给群山披上了一件金灿灿的衣服，放眼远眺，山峰层峦叠翠，一片一片的柏树林尽收眼底，自己站在峰顶有一种战胜困难的自豪感！
登山给我的启示。爬山时坚持下来，便能看到美丽的风景。这不也正是我们的学习吗？开始，我们满怀壮志，大步迈进；可是走到一半，经过了一次次的失败和挫折，我们有了动摇的想法；只要你咬咬牙坚持下来，努力地攀登，你就会感受到成功的喜悦！
登山小学作文 篇3
早期、天的早上，我和妈妈去登山。我在前面跑着，妈妈在后面跟着，妈妈跑不动了，我寻了一根棍子拉着妈妈，拉到了山顶。我可真累呀。
到了山上，我看到了桃树上开满了粉色的桃花，我和妈妈一起折了一枝。妈妈说山上有松鼠，但是我连一个小松鼠的影子都没看见。我还听见了一位老奶奶在唱歌，她在领头唱，但是下面的老奶奶和老爷爷还有叔叔阿姨都不会唱，后来，阿姨的孩子就大声说：唱！大人们都笑了。
我们到了猴山，看到了许多小猴子，我就叫妈妈把土豆条拿出来，我把土豆条扔到小猴子旁边，小猴子拿起土豆条啊呜啊呜咯嘣咯嘣的吃起来了。我和妈妈都笑了。
最害怕的事情是，一个母猴手里拿着一个死的.小猴子，我们猜可能母猴子生的小猴子锇死了，猴妈妈太伤心，就舍不得把她的孩子给扔掉。母猴朝我们走过来，我们很害怕，我想那个母猴子肯定很饿了吧，但是，我舍不得把土豆条给她，因为我才了吃五六根。可是母猴离我们太近了，只好把土豆条给扔了，母猴一把抓住土豆条就跑了。
下山的时候，妈妈很害怕，因为妈妈有恐高症，所以我们坐着索道下来了。
登山小学作文 篇4
在我成长经历中，许多事情都已淡淡地望掉了，但唯独那一件事，我久久不能忘怀……
三年级的时候，妈妈给我报了书法班，我可高兴啦！我带着文房四宝，兴高采烈地奔向兴趣班。上课了，我认真地听着老师老师讲课，老师讲了一段时间后，便让我们写一张“一”字出来。我心想；老师讲了那么久。我肯定写得好看。我信心十足地提笔开始写了起来。几秒钟后，我的第一个作品就出来了，我左看右看，觉得太难了，再瞧瞧别人的，也是急得像热锅上的蚂蚁。我把自己那颗心先平静了下来，再仔细观察刚才写得不好的地方。我再次提起饱蘸浓墨的笔，按照老师给我们的方向和顺序，我写出了几个漂亮的`字。我看着那几个大字，心中不由地生出了沮丧的心情。这时，老师看透了我的心思，走了过来跟我说：“字不要硬生生的去写，它是有诀窍的，像这个字，不止是方向和顺序，也要稳住笔，不让它抖，要轻松自在点，明白了吗？”我点点头，闭上眼睛，回向着刚才写的时候：对！刚才的确是抓笔太紧了。我将字的构思与方法在脑海里“写”了一遍，睁开眼睛，拿起笔，龙飞凤舞的写了起来，不一会儿一行行清秀的字涌跃在我的眼前。我拿给老师看。老师欣慰地笑了，向我做了一个“ok”的手势……
事情虽然过去了一年半，但我却记忆忧新，它让我明白了：做事情要找准诀窍，并不是朝一个地方看，这个方法行不通，可以试试另一个方法！
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