小学的作文

小学的作文必备[5篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的小学的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学的作文 篇1

　　浓密的头发、粗粗的八字眉、炯炯有神的大眼睛、扁扁的鼻子、大大的嘴巴、长长的顺风耳、方方正正的国字大脸——你猜这是谁？哈哈！他就是我的爸爸。

　　我的爸爸是一位电脑老师，他经常穿一件深黑色的大衣，戴一副黑色眼镜，看上去挺有学问的。正因为他是电脑老师，爸爸不管去哪儿都随身带着电脑，有空的时候就把它拿出来，写程序啦、做PPT啦、打字啦，他都得心应手、样样精通。邻居家的`电脑坏了，都是请爸爸出马，只要爸爸出手，药到病除，所有问题都能迎刃而解。

　　我的爸爸很好学，见多识广。爸爸特别喜欢看书，他看过的书多得难以计数，工程书、计算机书、科技书……他都看过。爸爸有一个与众不同的本领——一目十行。可能是受了爸爸的影响，我也格外喜欢看书，真是“有虎父必有虎女”啊！爸爸不但看过很多书，而且他还编过书呢，都是和计算机有关的。

　　这就是我独一无二的爸爸，他是我学习的榜样，我非常敬佩他。

小学的作文 篇2

　　就是天生的美人胚子。才六岁，一双又大又水灵的眼睛上镶着细长细长的睫毛；红扑扑的瓜子脸；樱桃小嘴在生气时会嘟起来。最有趣的是她那黝黑乌亮的长发，扎成了两条又细又长的麻花辫。她爱粘我，来我家时总要跟在我屁屁后面。

　　她还有个毛病，喜欢问为什么。有一次，她来我家，看见我正在写作业，就哭着闹着要求我陪她玩，无奈的我只好妥协。她抱着我的小熊“Baby”，突然发问：“姐姐，为什么这只熊娃娃不会说话？”“因为它是假的啊。”我理所当然的回答让她的`好奇心增强。

　　“那它是死的么？”、“它为什么不是真的？”、“它的爸爸妈妈是谁”……一连串问题从她的小嘴里迸出，问得我头晕眼花，幸好这时妈妈邀我们吃水果，救了我一命。

　　她爱臭美。虽然说她已经够漂亮了，但爱美之心人皆有之嘛。她喜欢在我家宽大的穿衣镜前摆弄她的麻花辫或者新裙子。有时候，她趁人不注意会偷偷的拿起口红往嘴上抹，不知道的人还以为她嘴肿了呢！

　　这就是我可爱纯真的小表妹，怎么样？喜不喜欢她？

小学的作文 篇3

　　11月25日的清晨，我从被窝里爬起来，犹如从蛋里“孵”出来的，有一种新的感觉，更感觉今天的日子好像和往常的日子不一样。

　　事情是这样的：下午放学的时候，妈妈来接我，我觉得有点饿，就跟妈妈说了，妈妈的眼睛转了一下，说：“那好吧，我们去吃KFC！”我有点惊讶，心想：妈妈今天怎么会请我去吃肯德基，平时连一个冰糖葫芦都不给我买，今天居然请我吃肯德基。真是觉得很奇怪。

　　到晚上吃饭的'时候才解开了这迷。平时都是五点钟吃饭，那天却不一样，吃饭的时间似乎晚了几十分钟。过了一会儿，妈妈喊我吃饭，我却还不耐烦地冲妈妈喊：“今天怎么吃饭这么晚啊？我不吃了。”妈妈着急地说：“你快来！”我心里暗想，妈妈这么急肯定有急事，就赶快跑出了房间。看见所有的灯全灭了，紧接着就听到餐桌那边传来了生日歌，顺着烛光我看到了一个生日蛋糕在餐桌上，我的眼泪顿时不由自主地“唰唰唰”流了下来，妈妈一边拍手一边开心地唱着生日歌：“祝你生日快乐！”我立马冲到妈妈身旁，一把抱住妈妈大喊：“妈妈！我爱你！”我抬起头，透过烛光也看到妈妈的眼中闪着晶莹的泪花。我过生日这件事家里谁都没记得，而妈妈却记得！

　　这件事令我终身难忘。

小学的作文 篇4

　　有一个哥哥，他身高一百四十二厘米吧。我说他与众不同，一点也不奇怪。因为他体育，数学，语文方面都特别好，并且力气也很大。下面让我来介绍一下他吧。

　　哥哥的语文数学好，每次考试，哥哥几乎都在九十五分以上，有很多时候甚至都是一百分。有一次考试题目很难，班级里好多同学都是七十多分，可是哥哥却考了90分以上。

　　哥哥的力气很大，记得有一次，我们几个小朋友掰手腕，我们都不是他的对手，我使出了吃奶的.力气也没有赢他。

　　哥哥的体育更好了，踢毽球的时候，只要脚一抬，就会接到毽球。有一次，我们出去踢球。我们比谁踢得多，我踢了八下，而他竟然踢了十四下。我目瞪口呆，说：“太牛了。”这时哥哥说：“你能踢八下就很不错了。”跑步的时候，哥哥那风驰电掣般的速度便出现在我的眼前，他总是能超过我到达终点。哥哥的羽毛球，篮球，足球都很好。

　　这个成绩优异，力气很大，体育很好的哥哥，真是与众不同。

小学的作文 篇5

　　教学目的

　　1开导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。

　　2开放形式，让学生写自己的所想所感所悟，我手写我心，提高写作兴趣。

　　3让学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。

　　教学重难点

　　用不同的表达形式写所想所感所悟，语句通顺、连贯，习作有个性。

　　课前准备

　　学生课前搜集有关环保的资料或调查了解家乡环境现状。

　　教学过程

　　一、创设情境，激趣、揭题

　　(课件演示：在茫茫宇宙中，出现一个裹着水蓝色纱衣的晶莹透亮的球体。)

　　(音乐渐渐响起，舞蹈小队上。)表演地球受到污染破坏的痛苦状。

　　二、感受地球受污染的惨状，激发学生写作的欲望

　　1根据地球受污染的情况写一篇习作，呼吁人们要保护环境。

　　过渡语：小记者们，你们愿不愿意为拯救地球尽一份力?那么拿起你手中的笔，用你的心去呼吁，呼吁人们要保护环境。

　　出示习作要求：题目自拟，文体不限，有真情实感。

　　2学生可以独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。

　　3全体交流：看谁的题目最新颖。

　　倡议书：《行动起来，保护地球》《爱护树木，保护家园人人有责》

　　演讲稿：《别扔了，捡起来》

　　剧本：《破坏环境者的末日》《森林王国审判记》

　　童话：《蛇的哭诉》《青蛙的控诉》《哭泣的小河》《鸟儿的自述》《地球的抗议》《大树的遭遇》《沙尘暴的自述》《“四害”家族的吵闹声》

　　书信：《鸟儿给人类的一封信》《小蝌蚪给人类的一封信》《动物们的.抗议信》《未出生的婴儿给母亲的一封信》《人类给地球的一封忏悔信》《“三废”的忏悔信》

　　诗歌：《地球怎么了》《渴望》《假想我有一支神笔》(画一个美丽的地球)

　　想像作文：《假如地球上的生物都消失了》《假如地球毁灭了》

　　三、学生自主选择自己喜欢的文体开始写作，教师指导

　　四、交流评价

　　1学生推荐一篇佳作。(点评者要做到：你最欣赏哪一点，给他提一个意见。)

　　2师生共同赏析探讨。

　　3同学们把自己的稿件装订成册。

　　五、课外延伸，试写广告词

　　1同学们，地球只有一个，只要全人类行动起来，爱护地球、保护地球，那么在不久的将来，地球一定能恢复健康、美丽的容颜。今天就让我们以1999年世界环境日的主题作为本次作文课的结束语吧：“拯救地球，就是拯救未来!”

　　2公益广告词。

　　①出示环保公益广告：“我是生命，请脚下留情!”

　　“我的盛开需要你的关怀。”

　　“朋友，你是最美丽的。”

　　“大地需要绿色，人类心灵需要绿色。”

　　②尝试写“环保公益广告”，并张贴，让环保公益广告“走”进校园，“走”向社会。

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