小学的作文

时间：2024-06-10 11:01:21 小学作文我要投稿

小学的作文【实用5篇】

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的小学的作文5篇，希望能够帮助到大家。

小学的作文【实用5篇】

小学的作文篇1

　　写好作文对小学生来说是学好语文的基础。从作文中我们可以看出一个人的知识量，一个人的思维，一个人对外界的了解程度，一个人的想象空间。据了解，目前小学生大多都不喜欢作文甚至讨厌写作文，这是为什么?因为他们不会写作文，当他们面对一个作文题目时他们不知道从何下手，不知道从何写起。小学正是写作文的起步阶段，教师应当好好利用这个时期并在这个时期对学生严格要求同时也要提高学生写作的兴趣。在日常的语文教学中教师应当联系所学课文内容适当地教给学生一些写作手法和技巧也可以让学生试着模仿课文写作，另外还应该加强学生的阅读量，因为一个人的写作水平需要通过不断的阅读不断的观察外界事物以及不断的想象来提高。以下是我对小学语文作文起步的教学探究。

　　一、提高学生写作兴趣

　　众所周知，想要做好一件事就必须有做该件事的动力，如果心里面都不愿意去做那件事，那么肯定是做不好的。对于写作文，很多小学生都感到十分苦恼和头疼。他们害怕写作文，觉得自己根本无法写到那么多字数。对于这种情况老师应应当对他们作出正确地引导。首先要排除学生对写作文的恐惧之心，告诉学生写作文的意义以及好处。写作其实很简单，它可以来源于日常生活，可以来源于书本上的知识，可以来源于受到的启发。写作就是表达内心的想法，对外界事物的描述。它就像我们的日常对话，朗诵就是把一件事通过文字的方式叙述出来。其次老师应当注意低年级学生写作的口语化，注重学生在写作中的主体作用，鼓励学生大胆写作，激发学生的写作兴趣。教师也可以采取做活动的方式增加学生的印象，让他们有事可写并加大他们的想象空间。就比如说写一篇有关“春游”的作文，在春游过后，教师可以在课堂上提问春游时我们去了什么地方?玩了一些什么?看了一些什么?你觉得最有趣的地方是哪里?此时学生还留恋与春游的乐趣之中，通常会积极发言并说出自己内心的想法。这个时候教师就应适当地称赞学生，对于他们的想法表示赞同，这样可以增加学生的积极性并且愿意把他们内心的想法表述出来。最后要求学生把春游的经过以及自己的内心感受写下来，并且在班级里与其他同学进行交流，这样不仅让学生写出了一篇他们的作文并在交流中学生还可以了解到别人对春游的感受，别人的乐趣，与此同时增加了课堂气氛并且提高了学生写作兴趣。另一个重要点是老师应当好好仔细审阅学生的作文并且发现学生作文中的不足与闪光点，对学生的作文作出合理的评价并且及时提醒学生他的不足之处并教他如何改正，引导学生作文的写作并对其加以鼓励。

　　二、注重学生对事物的观察能力

　　在描写一棵树时，有的学生会写有一棵大树种在我家的院子里，而有的学生则会写在我家的小院里有一棵翠绿的大树，它的叶子是碧绿并繁茂的，它的身材是挺拔高耸的。下雨的时候它用茂密的树枝帮我们挡雨，夏天的时候它又给我提供一片乘凉之地。这两种对大树的描写形成了鲜明的对比，前者语言平实单调无趣，后者生动细腻，而形成这两种不同的写作的原因是什么?是学生对外界观察能力的不同所造成的。当我们描写一个事物时，我们会描写它的外在形态，它的特别之处，它的美，它的细节，而想要写出这些内容我们首先应当做的是观察这个事物，只有在充分了解该事物的情况下我们才可以对它的特点，细节进行描写，反之若我们对该事物一无所知那写作就会是一味地空想，这样不仅会让学生觉得写作是一件无聊而又浪费脑细胞的事，并且想不出该写什么内容，无从下手。作为一名语文老师应当在课间活动时带学生走出教室的门去探索和观察外界的事物，鼓励学生亲近自然，观察各种花花草草并且记录他们所看到的东西或者是他们所喜欢的东西。结束课外活动之后可以先让同学在班级上互相讨论自己所观察到的事物或者是特别的事，再要求学生对此次的课外活动写出一篇作文，这样学生将不会再无内容可写并且他们所写出的内容会是细致而有特别的。通过这样的方式，不仅让学生亲近了自然，短暂放松了学生学习的压力，还为学生写作提供了素材，增加了学生写作的兴趣，同时也让学生更加了解我们的自然世界。

　　三、注重学生想象力的培养

　　在作文写作中想象力是十分关键的'要素，若一篇作文中缺乏想象力那么它只是把一件事物通过最基本的方式描述出来。比如说“一棵树上的花儿开了”和“书上的花儿悄悄地露出了它们的笑脸”你更喜欢哪一句?答案当然是后者，前者只是平淡地写出了花开了，而后者写作之人通过他的想象把花儿拟人化，让句子更加生动和优美，带给人一种舒服的感觉。并且一个人对一件事物的描写也是有字数限度的，当他们想不出该写什么时可以完全依靠他们的想象力，他们可以尽情写有关主题的任何东西，甚至可以编写一些故事来吸引读者，让他们的文章更加生动有趣同时达到写作的字数要求。小学语文老师应当督促学生多看课外书，比如说一些著名的童话故事，动画故事或者名人传记和小说等，这有助于培养小学生的想象能力，在写作过程中学生可以联系到自己所看过的课外书，可以仿造一些故事进行描写或者是引用一些优美的句子。想象力是写作中的一个重要因素，老师应当注重对学生想象力的培养，让他们更加擅长作文写作。

　　四、结束语

　　小学语文作文是作文的起步，作为一名人民教师应当充分利用该时期注重对小学生语文水平的培养，增加学生写作的兴趣，让学生喜欢上语文作文，为学生的语文学习奠定良好的基础。

小学的作文篇2

　　星期天早上，我正在写作业，突然，钢笔坏了，便拿着五元钱去买钢笔。

　　当我走到菜市场门口时，看到一大却人围在那儿，便凑过去看个热闹。我走进去一看，原来是一个农民打扮的中年男人，大约四十来岁，瘦瘦的。他在地上放了一张纸，我仔细看了看，原来是他的家被火烧了，没有一点儿钱，只有出来乞讨。他坐在菜市场门口，等待着过路的人给钱。这时，旁边的人开始议论起来：“现在这个社会，骗子多，还是小心为好啊！”另一个人说：“那可不一定，或许他没有骗人呢？看他诚恳的目光，应该不像骗子。”人们你一言，我一语，纷纷说着自己的意见。但不时还有人递上几块钱，那个叔叔连忙道谢。我帮他吗？我脑子里有两个人打起架来，一个说：“必须捐，人家这么可怜，你忍心吗？”另一个人说：“为什么捐？万一是骗人的`，爸爸妈妈的钱不就白费了吗？还让坏人得逞。”

　　当我正在犹豫不决是，一个拄着拐杖的残疾人走了过来，他看了看那个叔叔，从包里掏出一些钱。我定睛一看，原来是些几角几角的钱，只有唯一的一张元。他对那个叔叔笑了笑，把钱给了他，那个坐在地上的叔叔一个劲地感谢他。残疾叔叔没说什么，转过身，很吃力地走了。

　　我看着他远去的背影，不由得怔住了，一种敬佩之情顿时油燃儿升。我似乎明白了什么，慢慢地把手伸进了口袋里。

小学的作文篇3

　　大家好，我是一角钱，我原本住在一家银行里，银行可漂亮了，有银灰色的窗帘，有一排子一排的椅子，有好玩的印钞机而我住在银行

　　的抽屉，我有许多兄弟姐妹，有一元的哥哥，五角妹妹，五元哥哥，二十元哥哥，十元妹妹，我们生活的非常快乐。

　　可是，有一天，我被一个工作人员拿走了。可是他太不小心了，把我重重的摔在地上，他并没有注意到我，在地上我被人们的脚踩来踩去，直到有一天把我无情地踹出银行。我静静的躺在角落里，一只苍蝇嗡嗡的飞到我的身旁对我说“老兄，你只是小小的一角钱，没有多大用的，没有人会要你的。”说完又嗡嗡的飞走了，我听了后，十分委屈伤心难过，真想大哭一场。突然，一个乞丐快步向我走来，并低头仔细观察我，当发现我只是一角钱时，就不屑一顾把我扔在了马路边，我真想狂扁这家伙一顿。

　　第二天早晨，一个小男孩发现了我，把我捡了起来并带回家，我心里美滋滋的，总算有一个温暖的家了，可是，当小男孩把我交给他妈妈时，妈妈气的打了一下小男孩的手，并无情的把我扔进了垃圾桶，说“一角钱没有用”

　　人们啊！请你们别小看我，如果有一角一角的加起来就会有一元。两元。三元的

　　我在又臭又脏的.垃圾桶里睡了一夜，突然有一张报纸飘到了我的头上，我无精打采的看着新闻，上面有一条新闻说可爱又善良的小女孩亮亮得了白血病，可是她才8岁。治疗这个病要50万元，可是她家并没有多少钱，她妈妈抱着哭的好伤心。我看后也非常难过，心情久久不能平静。我于是在夜里紧急联络了我的许多兄弟姐妹，一起飞往亮亮家。第二天早晨，亮亮的妈妈发现了我们，慢慢的把我们清点完毕，一共50万，全是一角一角的。亮亮的妈妈激动的流下了眼泪，可我们大家开心极了。

　　大家以后可不能小看我了，再小的力量汇集起来也会成为巨大能量哦！

小学的作文篇4

　　明灯闪烁，到处都是匆匆的人影；喧嚣四起，心中充斥着不安与焦躁。来得太突然，没有一丝防备——这是一场让每个人猝及不防的意外。

　　当我跌跌撞撞，四处奔走之后；当我磕磕绊绊，逐一试验之后，才知晓，这是事实——小区断水了。心咯噔一跳，水没了，那可怎么办？我满怀期待地守在水龙头前，目不转睛地凝视着，盼望能够有一股水流喷涌而出，却总是失望告终。

　　这时肚子却开始不争气地叫了起来，缓步走到水壶旁，拎了起来，只剩一点儿水了，只能烧点馄饨了。我狠了狠心，我小心翼翼地将水倒入锅内。我静静地看着半锅清水看着它们在炉火的燃烧下开始冒泡，直至沸腾，看着它们变成丝丝缕缕的水蒸气，慢慢蒸发。

　　吃完晚饭，我忧心忡忡。最后一点水也没了，只那么偶尔的一次断水，便如同黑暗淹没了光明。想起刷牙、洗脸等一切需要水的事情，不禁心急如焚。这时才切身体会到水是如此珍贵，如此的不可或缺。

　　我只有等，只有忍。

　　黑暗渐渐织上天空，干渴慢慢燃烧喉咙——可还是没有看见水那清丽的身影。我走到钢琴前，开始向它倾诉内心的担忧，优美的音律忽高忽低，甚是动听，似清泉流淌。然一曲毕，我却更加烦躁，匆匆合上琴盖，又走向水龙头，默默守候。脑海中浮现的是新闻报道中缺水地区人们的焦虑与憔悴，是他们眼中的无助与绝望……

　　仿佛做梦一般，耳畔响起了流水的轻唤。梦醒时分，竟见一股浑黄的水柱从水龙头里流了出来。我欣喜若狂，顿觉神清气爽，好似这水浇灌了我的心田。我觉得这是最动听的音韵，它将我带到了一个极美的地方，那里有蜻蜓点水的惬意，有暗香浮动的醉人，更有泉水叮咚的曼妙！

　　我的目光穿透浑黄的水，读出了太多太多。

　　曾几何时，我懵懂地认为，水是不会枯竭的，可现在不会了，我知道了万物终有消逝的.一日; 曾几何时，我懵懂地认为，世上没有灾难会降临在我的身上，可现在不会了，我知道未知的灾祸就在你从未注意的灯火阑珊处；曾几何时，我懵懂地认为，水不需要节约与爱惜，可现在不会了，我知道，保护水资源已迫在眉睫，人人都有自己的一份责任……

　　所以，让我们行动起来，爱水，惜水，节水，护水，不要让令人心寒的情景在江南水乡上演！