小学的作文

时间：2024-01-26 11:31:35 小学作文我要投稿

[精选]实用的小学的作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的小学的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[精选]实用的小学的作文

小学的作文篇1

　　六年小学时光悄然滑落，我站在中学的校园里，眼前一草一木、一楼一圃，和小学校园的景致在脑海中渐渐重叠，成为一体。有时候我甚至产生幻觉，以为自己又回到了那个最熟悉的校园，见到了最熟悉的老师……

　　开学没几天，就迎来了教师节。我们怀着虔诚的心，给老师做卡片，写祝福。课上，班主任老师面带慈祥地说：“大家写的祝福、送的礼物各有心意，谢谢大家！”随即老师给我们深深鞠了一躬，我们则报以雷鸣般的掌声，老师起身的一刹那，语重心长地说：“希望你们不要忘记你们的小学老师，也给他们打个电话，送个祝福。”一语惊醒梦中人，思绪瞬间被拉回小学时光：语文老师的幽默、数学老师的严谨、英语老师的摩登、音乐老师的才情……往昔像放电影一样一帧一帧出浮现在眼前。是啊，该给小学老师打个电话了。

　　站在公用电话亭旁，思忖再三，拿起话筒，拨出了心里默念数遍的11位数字——那是数学杨老师的电话号码。杨老师是严厉出了名的'，对我们要求严格，对工作一丝不苟。也正是因为如此，才让我的这个马大哈收敛了很多，才在毕业考试中获得了好成绩。她也是我感念最深的老师之一，所以第一个想到她。话筒那头传来了嘟嘟声，“喂！您好，您是杨老师吗？”“你是苏勇畅？”我还没自报家门，老师已然听出了我的声音，我的内心一下子激动起来，“老师，教师节快乐！”“谢谢你……”老师的话是那么熟悉，那么亲切，全然没有半点严厉的感觉！“你们都毕业了，我们就成了朋友，哪有训斥你们的道理啊！”老师笑着说。之后我又说了关于新学校、新同学的见闻，老师也鼓励我克服困难、继续努力。在愉快的氛围中，我们结束了谈话。

　　打完电话，我依然沉浸在刚才的谈话中，之前所有的顾虑烟消云散，放眼望着不远处校园绿树的郁郁葱葱，阳光从树叶中透射下来，漏出斑驳的树影，伴着秋风，在轻轻晃动……老师最温情的话语仍回响在耳畔，我也会满怀感念之心，大踏步行走在成长的路上……

小学的作文篇2

　　在美术课上我们自己做帽子。

　　老师先发给我们一张纸和一个盒子，在盒子里面老师也给我们准备了许多道具，里面有彩带。纸和美丽的羽毛。首先我把帽子先折好，然后贴上我喜欢地纸。花纹和线条，最后我把剩余的一些小星星挂在帽子上。等同学们都做完了老师让好的`同学上来展示。

　　我在心里想：虽然他们的帽子比我做得好但是我觉得自己的帽子才是最好看的。

小学的作文篇3

　　今天是星期六，我和妈妈一起到外婆家玩。到了外婆家，我连忙下车，看见二只小狗在汪汪的叫着，好像在说：“欢迎，欢迎。”坐了一会儿，我要外婆带我到山上玩，爬呀，爬呀，我和外婆终于爬上山了，山上的景色那么美好，好像一幅美丽的画。突然，我们看见一个小弟弟在哭，我走上来问：“小弟弟，你在这里干什么呀？”

　　小弟弟说：“我和妈妈走散了。”这时我记起有一本书上是这样写的'：只要跟大人走丢了就不要到处乱跑，站在原地，这样大人就能找到你了。于是我叫小弟弟站原地，小弟弟说：“我好怕。”我就站到小弟弟的身边陪他，过了一会儿，一个人走来了，我问：“小弟弟，这是你妈妈吗？”小弟弟高兴地说：“这是我妈妈，谢谢你了，大姐姐！”这时，我也开心地笑了。我不是最弱小的，因为我帮助小弟弟找到了妈妈。

小学的作文篇4

　　绿，十分普通、常见却又十分特别。它没有蓝色的忧郁，没有灰色的单一，没有白色的纯洁，没有红色的热情，没有黄色的亮丽，也没有紫色的.深沉。

　　如果我问你：“大海是什么颜色的？”你一定会回答：“是蓝色的。”可是，你可曾知道云石向天岭水库中的水是绿色的，那种很浓很浓的绿。不但水是绿的，而且一路上的竹子、草、各种各样的树木也是绿的。

　　说说竹子吧！竹子是大熊猫的最爱，当然也是我的最爱。但不是喜欢吃竹子，而是喜欢观赏竹子的绿。清晨，竹叶托着那些如玛瑙般晶莹的露珠，露珠在竹叶上滚来滚去，更衬托出竹叶的绿。

　　向天岭水库的水就更不用说了。那里的水比我们平时喝的水显得都干净。那儿的水像一块碧玉，绿得安静。使我不禁伸手去摸一摸。啊！真凉爽。使我不禁用舌头去尝一尝。啊！真甜。摸了、尝了让我感受到了大自然的味道。在这么好的环境中散步游玩，真是人生的一大享受、一大乐趣。这不就是我一直向往的吗？

　　它就是它，它就是——绿色！

小学的作文篇5

　　长期以来，自己通过小学作文教学，总结摸索出一些经验，收到了比较好的效果。归纳起来，有如下方面：

　　激发兴趣。兴趣是最好的老师。鼓励学生多写作文，及时表扬，及时展览，成就学生在这一方面出风头。

　　阅读广泛。要提高学生的写作能力，那得看看学生的知识面，看看他们的.语文功底，做到功底扎实，须得进行广泛的阅读。

　　阅读可以是课内阅读，也可以是课外阅读。进行课内阅读时老师给以指点，进行课外阅读时，那就要看学生的理解能力了，提倡学生不懂就问，勤奋好学，虚心钻研。课外看些名著，许多讲读课文就是节选的，比如《草船借箭》、《猴王出世》分别选自《三国演义》、《西游记》。平时鼓励学生写日记，多看图书角，这样逐步积累语文知识。

　　体验生活。生活是写作的源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然流个不停。作文原是生活的一部分，要想写出一篇好作文，必须到生活中去找素材，所以，教师经常开展多彩丰富的活动。充分利用各项活动、各种节日让学生积累生活素材。例如清明节扫墓活动，慰问孤寡老人活动；端午节、五一劳动节、儿童节、教师节元旦等重大节日。还可以开展绘画比赛、黑板报比赛、文艺汇演等一系列活动；假间布置诸如为长辈洗一次脚、梳一次头、做家务、干农活等特殊任务。经常教育学生，要热爱生活，观察生活，注意生活中的每一个闪光点。写作开放。我们教者要贯彻落实语文新课标精神，提倡学生自主选题，少写命题作文，采取开放的作文训练方式，提高学生作文的自由度，有效激发学生的创新思维。传统的作文命题方法有局限性，每次写作时教师给出几个相关题目，学生可以根据自己的喜好，选中一个来写；有的时候出一个半命题作文，让学生去写；有时候让学生随心所欲地定题目、选题材、写内容。比如，学校刚刚举行野炊活动，我就要求学生围绕这次活动写出感受和体会。开一次运动会也要学生写一写，动动笔，这样学生的写作思维又得到了提高。

　　互评推优。会修改就会写作，会写作不一定就会修改。学生写好之后，可以让学生去改，让学生去发现问题，解决问题。这样可以使学生的写作能力得到较快的提高。修改从下列方面入手：

　　1.语病。

　　2.错词错别字

　　3.标点

　　4.修辞不当

　　5.语序、语句结构

　　6.文章中心是否扣题

　　最后老师通过学生推荐，选出优秀的作文。供大家参考学习，加以鼓励。

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