【推荐】梦想小学作文合集六篇
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的梦想小学作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
梦想小学作文 篇1
每个人都有自己的梦想，有的想当画家，有的想当教师，还有的想当医生……我的梦想是当一位闻名天下的作家，读每一本书。
我还记得我五岁的时候，妈妈给我买了几本书，我和妈妈一起读了《男生日记》的时候是，妈妈读一段我读一段，在读的`时候，我看见一个小孩家破人亡的时候，我很伤心，我几乎都读不下去了……就在这时我起到了灵感，我在心里说：我长大了要当作家。
到现在我看的书有，《象警》、《狼王梦》、《死亡游戏》、《高大叔》、……这些书都很好看，我越来越想看书了，我也越来越想当作家了。
现在我正在看洛克王国这本书，内容是学生洛奇组成个冒险小队，他们破了一件又一件案子，走到了各个地方，成了名星。
梦想是我们前进的动力，只要有梦想就能实现，我的梦想是当一名作家，我一定能实现，以后我要多读书，在记些好词语……
梦想小学作文 篇2
梦想是什么？是快乐？是悲伤？不，他都不是。它只是人生的一个起跑线。梦想是风，行动是帆。梦想是鞭策你的马鞭催促你完成它的“任务”你们有自己的梦想吗？
你的梦想可能伟大，或是渺小，也许远在天边。也可能触手可及。当我记事开始，父母就问我：你的梦想是什么啊，我说道是要买好多好多的巧克力吃。可是当我一天一天的长大梦想也不断的改变，直到现在的我的我才明白，梦想的伟大不在于赚到的`钱有多少，有多大的权利。而是在于对社会，对人类的贡献，只有这样才能让自己得到处分快乐，我现在的梦想是当一名消防员，保卫更多人的生命与财产安全。为此我应该努力学习。从而完成自己的梦想。
人人的梦想都不一样，而我的梦想是为了体现出自己的生命价值。
梦想小学作文 篇3
一天夜晚，小明在睡觉时，梦见了他的愿望, 那是在青青的草原上，小鸟叽叽喳喳的叫着，空气多么新鲜。太阳挂在空中，好美丽呀!小明长着一双白白的`翅膀，他在天空中飞翔，小鸟为他唱起歌，突然，小明从梦中醒来，妈妈说：“快起床了吧!”小明问：“妈妈，这个世界里我们可以长出翅膀吗?我的梦想能够实现吗?”妈妈说：“只要你学好知识，你就能拥有一双理想的翅膀!”
梦想小学作文 篇4
每个人的梦想都不一样，有的想做医生；有的相当教授、学者；有的想成为军人；有的希望当官；有的要做有钱人当大款……而我的梦想与众不同，因为我希望将来能成为一位小学老师。
自从上学开始，我就不由得被老师这个神圣的职业吸引，我不但从老师那里学习了知识，他们美好的品德、一言一行都给我留下深刻的影响。心情是散落的文字，而生活是不同的体裁，我也可以描摹我的美丽人生，尽管生活中会有暴风雨袭来。尽管我不是玩得文字的人，但我可以驾驭我自己的心情。
假如我是老师，我会用最生动的语言来活跃上课的气氛，把同学们引入知识的海洋，让同学们觉得学习其实并不那么难。我会想出各种办法引导学生们积极回答问题，鼓励他们不懂就问，告诉他们不要因为害羞或其他什么原因就凑合过去。我会关心学得较差的.同学，和他们促膝谈心，找出原因，讨论怎样改正。我会让成绩好的同学去帮助他们，让同学们在互相帮助的氛围中共同成长。
只要你心中有梦想就大胆的去实现它不要考虑在途中会怎样到有困难的时候一定要加油去实现它！
梦想小学作文 篇5
1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的梦想以及梦想背后的故事，继续培养学生们倾听、应对和表达的能力，帮助学生们树立良好的梦想观。
2.在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生们进行准确写作，注意运用所学的表达方法。树立远大梦想，并为梦想而努力。
教学重点、难点：
1.注意文章的层次性，确定梦想合乎现实。
2.找到实现梦想的途径。
3.具体、生动地描述自己的梦想，有条理地进行表达。
4.引导学生们对习作《我的梦想》进行赏评、修改，让学生们在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。
教学过程：
一、梦想不必惊天地——用心畅谈梦想歌
1.师生畅谈梦想：郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的梦想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。俗话说得好:“人无志而不立。”那么，你的梦想是什么呢？谁愿意先和我们一起分享你的梦想。（自由畅谈梦想，尽量多人说。）
2.列举一些学生们的梦想，如“我的梦想是当老板”、“我的梦想是当一名优秀的厨师”、“我的梦想是当一名科学家”、“我的梦想是做一名老师”…… 引导学生们讨论分析。
师：梦想虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但是，如果一个人的梦想是崇高的，是对别人有益的，那么，他的人生也是很有意义。
3.师：其实梦想也不是一成不变的，很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。比如：鲁迅先生开始他的梦想是想当一名医生，远赴日本求医。后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。
再比如：老师小时侯，非常羡慕老师这个职业，梦想有一天也能站在讲台上。再加上家庭条件不是很好，我就想早点参加工作。经过不懈的努力，我考上了师范，实现了当老师的梦想。
二、梦想背后故事多——真实具体动人心
孩子们，不管你有什么样的梦想，我想，每一个梦想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的梦想？同桌互相说自己梦想背后的故事。（即：为什么会有这个梦想？⑴因为某个人的影响⑵因为某一句话或者某件事情。⑶因为某一本书……）然后小组推荐5——7人说。
三、梦想远大须努力——妙笔生花写华章
1.一个梦想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：梦想是用来追的，不是用来想的。记得作家巴金曾说过：梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现梦想的那一天。（课件出示） 为了实现梦想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！
2.学生们谈怎么做才能实现梦想，？引导学生们说出途径（⑴多读相关书籍，拓宽自己的知识面；⑵现在就好好学习，为以后的学习打下夯实的基础……）同桌进行交流。
3.师：孩子们，此刻，你的.心中一定涌动着关于梦想的种种激情，那就请拿起你手中的笔，以《我的梦想》为题，写下你的梦想以及梦想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候，重点要把梦想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。 当然，你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构，比如直接从故事入手，然后再揭示你的梦想，你甚至还可以给习作重新拟一个题目，不管怎样写，记住，把你梦想背后的故事真实具体的写下来，就是最感人的习作。相信你的笔下，一定会涌出一篇篇激荡人心的梦想之歌。
4.佳作赏读，根据学生们回答板书写作提纲：
开头：我的梦想是什么？
中间：梦想背后的故事——我为什么有这样的梦想？(原因)
准备怎样实现我的梦想？(途径)
结尾：期待着梦想实现后的心情、感受。（首尾呼应）
5.学生们进行习作，老师对有困难的学生们进行个别辅导。
四、静心修改促提升——取长补短更精彩
1.自改自评： （1）老师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：老师修改了什么？老师是怎么修改的？（2） 细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。
（3）用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。
2.交换作文，互评互改（1）用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？ （2）你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。
3.再读作文，全面检查与润色。
3.全班交流：（1）指名朗读作文。（2） 师生评议。
梦想小学作文 篇6
我一直梦想着未来有一种有一种新型汽车。比现在的汽车还好几十倍，它功能多：能防盗，耗能低……下面，我就来跟你说说汽车的外形和作用吧！
汽车的外壳是根据明天的天气情况来设计的。如果明天是晴天，那么外壳上就是一个太阳的图标，如果明天是阴天，外壳上就会变灰色……如果你觉得就是这么点，那你就想错了，你在车里的选项盘上按下“r”，他就会按照你喜欢的图片来进行设计。
另外，汽车还有自动报警系统，只要有小偷准备撬门的时候，车子就会把小偷的面目拍下，传到警察局，警察会立刻赶到现场，将小偷逮捕归案。只有当你的指纹放在驾驶门上的指纹锁里，在再锁上的空格里填上合适的密码，门才能打开。
它所用的能源只是你不想用的垃圾，车子排出的尾气是清醒的'空气，这就是车子的环保系统。这些能源就能驾驶120小时。
就算晕车的人坐在这车上也非常舒服。因为里面有空气调节器和气温变化器。
他还有人性化的瞬移功能，当你要撞车时，就会立刻瞬移到旁边。你想要旅游，只要在车上想一下那个场景就会立刻到那，只需一眨眼的功夫。
它的价格也非常便宜，只需两万到三万之间，这样有些渴望得到车的人就不用愁买不到车子了。
我多么想要这辆车啊！可如果现在不努力学习，以后还能造出这辆车吗？
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