精选一年级的日记汇编九篇
时间过得真快，一天又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编为大家整理的一年级的日记9篇，欢迎阅读与收藏。
一年级的日记 篇1
春天来了，万物更新。小孩子们奔向田野，去寻找春天。
看，小燕子排成一个人字要飞回北方了，解冻的小溪里青蛙呱呱地叫着，小鱼快活地游来游去柳树把长辫子甩了起来，小鸟在柳树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来啦！春天来啦！”美丽的花儿开了，看，好多蝴蝶正为她跳舞呢！
小孩子们忍不住想说：“春天真是一个美丽地季节呀！”
一年级的'日记 篇2
升旗仪式
今天，我和妈妈四点钟去看升旗仪式，天安门广场上人山人海，我们根本挤不进去，我就坐在妈妈肩上，我拿着相机一直拍，仪仗队军人非常挺拔，在庄严国歌声中，鲜艳五星红旗冉冉升旗起，我心情非常激动。
我终于在北京天安门感受了升旗仪式庄重。
夸家乡
我家乡在山西省黎城县，它是一座美丽小县城，不仅有美丽旅游景点—黄崖洞、白云洞、广志山等许多旅游景点，还有物产丰富矿产资源，最有名是黎城四大宝，它们是核桃、花椒、柿子和大枣。一到秋天，到处是丰收景象。满山遍野都是红色大枣、柿子和花椒，还有绿色核桃挂满树枝。人们忙着把它们往家里运，我家乡真是个美丽地方，我爱我家乡。
精彩杂技表演
昨天晚上，我和爸爸妈妈在上海马戏城，看了一场十分精彩杂技表演。
看，一个巨大飞快转动摩天轮出现了，竟有一个人在上面跳绳、抡火把，看他真快要 从上面掉下来了，真让人惊心胆跳;让我震惊是，那为强壮叔叔，他把一个很大瓷缸扔到高空中，我很担心会发出巨大破碎声，没想到那个瓷缸竟稳稳地落在他头上，他没哭，也没受伤，还表演了很多次。哇!还有那六个人在一个地球仪里，一起骑摩拖车，上转、下转、左转、右转、竖转、斜转，他们还不停鸣喇叭。真是太有趣了。
精彩节目一个接一个，今天真是难忘一天。
我家乡
我家乡在潮州，那里靠近大海，无论在任何时候，你站在海边，都能看到一副生机勃勃景象 。你也能感受到原来自己是那么渺小。
我家乡特产是鱼丸，鱼丸特别好吃。形状是圆，一口咬下去，又香，又脆，好吃极了。要是这时候你到潮州去，热情好客潮州老乡，准会烤出最香最脆鱼丸让你吃个饱!
这就是我美丽家乡!
环保手工大拍卖
今天下午，我们来到多功能厅，参加环保手工拍卖会。我们班总共有3件作品入选，陈了做会唱歌“小灯笼”，郑其迹做“电话”和我做“小螃蟹”。我上台用英文简单介绍了一下我“小螃蟹”，它是用纸杯和吸管加上手工纸做成，还有漂亮蝴蝶结。大家都说我“小螃蟹”很可爱!
其他班级作品也很不错，有轮船、小房子。。。
同学们都很热烈地举手抢拍，我作品很快被一1班小朋友拍走了。但我没有拍到我喜欢小房子，挺遗憾，下次举手要更快些才行!
一年级的日记 篇3
今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“你的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋
子吧”。妈妈说：“没事还没彻底的坏”。在姥姥家妈妈的鞋子着了水，彻底的`坏了，她没有穿的了只好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。我笑着对她说：“不听小人言，吃亏在眼前”。在回家的路上，我看着妈妈穿着一双小拖鞋，我觉得好丢人呀！妈妈对我说：“走自己的路，让别人去说吧！”我问妈妈是什么意思，妈妈告诉我要做一个自强不息的人不要再乎别人的眼光。
一年级的日记 篇4
“日记”是作文训练的有效途径，一般写日记都是在会写一定数量常用字的基础上才开始的，对于一年级的孩子来说有相当大的难度。因此，我在今年一年级的语文课改实验中，为孩子们开辟了一块表达心灵的天地──“绘画日记”。
一、为孩子们创设表达心灵的天地
学生学语文，一个很重要的任务就是学会表达，敢于表达，乐于表达。一年级学生天真无邪，每天围着老师说个不停，有发生在学校的事、家里的事，还有在社会上看到的事……他们想倾述的东西太多了，因此，何不创设一个机会让他们表达呢？
记得教师节那天，我一走近教室，孩子们围着我，有的说“祝教师节快乐”；有的送折的小飞机，做的小卡片。其中一个小孩拿着笔，趴在桌上，大声地对我说：“老师，你等着，我要送你一幅画”，我走近一看，真让我大吃一惊，那幅画简直就像一张公园导游图，又清晰又逼真，时间只有课间10分钟。在他的带动下，那些事先没准备礼物的小朋友，也拿起笔画了起来。这下让我明白，一年级的孩子多么喜欢表达，多么希望表达，他们最喜欢的方式是画画，为此，我就推出了“绘画日记”，专门设计了“绘画日记本”：上面是“……月……日 星期……天气……”，中间空出画画用；下面是“我想说的话……”，边角配有儿童喜欢的卡通图，学生一人一本，爱不释手。
二、培养孩子留心身边人、思考身边事的好习惯
学生难于作文，最主要的原因是“没话可写”，也就是没有养成观察身边人，思考周围事的好习惯。我们的世界，我们的生活是丰富多彩的，但也需要用我们的眼睛和思维去认识世界，需要用情感去感受这个世界。有目的地让学生感受自然和社会，这有利于学生的成长、发展。有了“绘画日记”后，家长也特别重视，国庆7天长假，他们为孩子们创设机会，让孩子去接触，去了解，去感受大自然的可爱，去体验社会生活的丰富多彩。孩子们到了好多地方，接触了好多的人，看到了好多好多新奇事物，他们就用五彩的笔，简短的话，在“绘画日记”本上，留下了美好的记忆，表达自己对大自然的热爱，对生活的热爱之情。
三、为学生今后作文积累素材
如果把小学生作文训练的过程看作是植物的“发芽—生长—成熟” 的过程，那么生活的积累便是“植物”生长的土壤，一年级也便是整个小学作文的“发芽” 的阶段，也很有必要为孩子创设机会进行生活积累、情感的积累、思维和语言的积累。“情动于衷而形于言”，文章是感情的产物。人的情感从哪里来？是在对客观事物认识的过程中产生的。人在客观事物的认识过程中引起了不同的`态度和体验（情感），反过来又推动人对客观事物的记忆和理解。孩子们在“绘画日记” 中无拘无束，单幅图、多幅图，句子长也可，短也可，写成流水账亦未尝不可，因为他写的每一句话对于他来说，都是有价值的有意义的，都是某种意义上的积累。我想，从一年级开始这样积累，到了正式作文的时候，就不会没素材写了。
四、培养孩子独立的个性
爱因斯坦说过：“任何一种伟大高尚的事物，无论是艺术还是科学成就，都来源于独立的个性。”培养出人的独立个性，是我们教育工作者的职责，也是这次课改的任务之一。“绘画日记”就是培养孩子独立个性的有效途径。因为“日记”是没有限制的，写什么，画什么，用什么色彩，写多少字都没有限制，一句话“以你的方式表达你的心灵”。从孩子的日记来看，真是各色各样，有用彩笔浓妆艳抹的，有的用铅笔淡淡素描；有大手笔勾画轮廓的，有用心细细刻画的。这就是他们的个性，这就是他们的喜好。给孩子自由，是老师对孩子的理解，也是对孩子们最大的帮助。以上所说的“绘画日记”，只是我在课改实验中的初步尝试，还有待继续摸索，不断改进。
一年级的日记 篇5
今天太阳火辣辣的，而我们却迎来了体育测试。同学们有的兴高采烈，有的面无表情，而有的则闷闷不乐……要来的始终还是要来的.！
今天考查的是坐位体前屈。我松了一口气，虽说它不是我的强项，但是也不是我的弱项，中等一点吧！同学们一个个的测，似乎每个人都使出了吃奶的劲。同学们之间的差距也很大，有的—18，有的+22，真是一个天，一个地。看热闹的日子过完了，也难免要轮到我的苦日子了。
我走上前去，坐了下来。我二话不说便使出吃奶的劲，用劲一推，耶！过0了。我又想尽办法，把红牌子往前一送，16！我还想再推一下，但是怎么也够不着，我只好留下遗憾放弃了。
体育测试，我真讨厌你！
一年级的日记 篇6
莱芜有个“红石公园”，是个美丽的地方。
春天，公园里的小鸟放声歌唱。河水哗哗地流着，就像在为小鸟伴奏。
夏天，公园里的'树木非常茂盛。知了在枝头弹琴，人们在树下乘凉。
秋天，金黄色的落叶在空中翩翩起舞，犹如一只只蝴蝶。燕子朝南方飞去，告诉人们冬天就要来了。
冬天，大雪纷飞，整个公园变成了白色的世界。小朋友们在打雪仗、堆雪人，玩得开心极了。
红石公园一年四季景色迷人，是个美丽的地方。
一年级的日记 篇7
今天，我和妈妈去公园玩。我发现公园里的树变成五颜六色的了，有红色；黄色；绿色。
地上落满了黄树叶和红树叶。我最喜欢银杏树叶，有些树已经掉光了叶子，看上去好像一个大扫把。湖面上飘满了树叶；鱼儿都在水底下，也不到水面上来，可能是天冷的'原因。
但是我还发现石头缝里长出很多嫩绿的三叶草，难道它们不怕冷吗？我问妈妈，妈妈说；小草是一种生命力很强的植物，不论在怎样恶劣的环境里它们都能生长。我很喜欢秋天的景色，秋天是个丰收的季节。
一年级的日记 篇8
今年，我决定这样过寒假。
我是这样过寒假的，先是把作业做完，再去把家里打扫得干干净净，让爸爸妈妈心情好，才可以去玩。
我想先去看一看恐龙化石，然后去原始森林，再去北京看一看*广场，还去观看鸟巢和水立方，最后去看一看长城，回来再去肯德基吃一顿。
我期待着寒假快点来到。
一年级的日记 篇9
今天晚上,我和妈妈在洗衣服.
我们先把衣服口袋里的东西给拿出来.再把肥皂轻轻地擦在衣服,裤子上.然后,我用刷子使劲地刷呀刷.妈妈说:"好的衣服不要刷得太使劲,否则衣服会破得比较快."刷完衣服,我说:"妈,现在我们该做什么了""现在呀,该清洗了."第一遍洗出来的`水可脏了,慢慢的,水越来越干净.
最后,我们把洗干净的衣服一件件晾在阳台上.
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