【推荐】高中作文集合五篇
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的高中作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中作文 篇1
走着走着，就散了，天都暗了；看着看着，天却蓝了。回头发现“物是人非事事休”，可那一扇明亮的窗户仍静静地开着，天空中掺杂着一丝的蓝色，是那么美。
美丽常被残酷的现实摔碎，摔得凌乱不堪。中考迈着沉重的步伐来了，它像巨大的魔鬼紧紧抓住我不放，使我再也欣赏不到那纯洁干净的蓝天，让我烦躁不安，让我愁眉不展。但这段残忍的生活似乎又有着一种断臂维纳斯的残缺美，一种死亡般的壮烈美。
在彼此的搏击中，我成长了。它为我打开了勤奋认真的那一扇窗，让我在勤奋的草地上绽开最美的一朵花。清晨，推开那扇窗，一眼望去，是湛蓝的天，青翠的树。那蓝天中一朵一朵的白云是它的一扇扇窗，这白云给了蓝天慰藉，给了它愉悦。那茂盛的树上一只只鸟儿是它的一扇扇窗，这鸟儿把树木装饰得生机勃勃，并送了它骄傲。那一簇簇花丛中，一只只蜜蜂是它的窗，这蜜蜂给了花丛烂漫，让它聆听大自然的音符。
窗外仍是阴天，远处的云朵被几束阳光穿透，但蓝天已在我的心中蔓延、温暖。
高中作文 篇2
我曾为了爱玲的一句话发笑，她说，晚上听不见街上电车的声音便难睡得安稳。
很烟火气的话，然而笑，并不是笑她俗。只因为我喜欢。爱极了这般坦诚，且坦诚得让人放心——因为知道她决非浮华的女子。这话听起来，便更有了一分调皮似的笑感。
爱玲十八岁拿到第一笔稿费，买了一支丹嘉唇膏。却也并没怎样用。
中学学业结束之后，和母亲要添置衣装的钱。母亲说若不愿上大学，自可以将钱来置办妆饰陪嫁等用，而若还有继续攻读的意愿，则这一注花销大可不必。
她无悬念地去了大学。
她写小说，《金锁记》、《倾城之恋》、《白玫瑰与红玫瑰》……一时声名红遍上海滩。
她的文字苍凉犀利，冷到蚀骨。
她看着爱的男子，幸福到满眼满眼都是金粉。听他说，但凡爱玲说好，我便觉得好……
她在几经辜负之后断然绝了爱，写信：“我已不喜欢你，而你是早已不喜欢我了的。”
该怎样形容她，这样一个热爱“生命的欢愉”却又似乎游离尘世的女子。
爱玲从不讳言自己的爱俗，下笔亦不掩深刻色调。写女子名是娇蕊、佳芝、川嫦，最华丽的是殷宝滟：猫脸女人，美得落俗套，抱一大束珍珠兰苍兰站在门外，而灯光亦是昏黄的。换一个人来写，便是无可一读的败笔，唯爱玲不然。
这个女子笔力的深刻足以压过旧上海所有的浓墨重彩，让乱世繁华一概消声在她一双冷眼的注视下。因为爱之深，愈发能看到深处的痛。入世的外表下是一颗出世的心。
她确凿是这人间烟火里的人，她爱过了恨过。只是太过颖慧，世事红尘一点染，还未浸入肌肤，便足以令她完成从沉迷到了然到了悟的过程——这条终许多人一生都无法走完的路。所以我们和她，永远是隔了云端的。或许这样说，是因为我的确没有一个准确的态度，来对待张爱玲以及她的文字。我只是想，对于一个站在云端上的女子，目下有些人所做的事情是会让她笑话的。
比如把她归类到小资，再把小资作为自我标榜的优雅。
小资是什么，建立在物质不贫乏基础上的某种闲散情调，适合薄醉，适合矫情，适合惆怅。适合有小聪明的少女模仿，强调自己的与众不同。
爱玲不惆怅，骨子里是深的苍凉。像她扬着头的那张旧相片。
烟火，是不同的。小资们的所谓优雅，就是建立在物质上的，而她们最恨别人说她们有烟火气。而爱玲，烟火气是她披着行走人世的外衣，再华丽，也终可挥袖丢弃。
爱玲说：“我的确是俗人，我爱这俗世。”
小资们说：“哦呦，他们好俗哦，像他们一样真是笑死了。”
都在追求自己得不到的东西。
这或许是她们唯一的相同。
高中作文 篇3
我的理想，就是创办一所学校。一所与众不同的学校。
在我的学校里没有黑板，但它却有四面硕大雪白的墙壁，它们是用来涂鸦的，学生在学习完美术的内容后可以立刻操作，课余时间有什么想法也可以画在上面，这是四面自由的墙壁，在这里，可以充分发挥学生的想象力。
在我的学校里没有污染，学校有自己的发电系统，它是由柠檬等酸性物质进行发电。绿色环保无污染！学校里有特有的饮水装置，学生可以利用知识与学校设备喝到自己做的安全纯净的健康饮用水。
在这所学校中没有主课与副课之分，有的只是学生对不同科目的选择。不以书面成绩为评定学生能力的唯一标准，他可以是一个好的厨师，也可以是一个出色的园丁，她可以是优秀的教师，也可以是温柔的护士……我要让每个学生都能学有所爱，学有所长。
在这所学校里，没有固定的教室，我们可以在森林里学习物种的丰富多样；我们可以在大山里放声歌唱；我们可以在草原上尽情奔跑……所有的学生都能在快乐的氛围中学习知识。
理想是蝴蝶的翅膀，有了它才有了翩翩起舞的舞姿。心怀理想，就算行若微尘，也会有让人惊艳的崛起。
理想在岁月中沉淀，它会成为更加现实的存在，岁月在追梦中永恒，它将让你的人生更加精彩！
高中作文 篇4
什么是创新，创新就是在学习和利用书本知识以及吸取前人教训的基础上发现新问题（加上“吸取”一词，就与后面“前人教训的基础上”搭配恰当了），并不断探索研究，最终产生新发明，创立新学说。（开头从解释“创新”的含义入手，为下文展开议论作铺垫。）
创新，是学习的原动力。它就像一盏明灯，在黑暗中放射出光明，从而引导人们走向成功之路。（承上启下）
翻开历史画卷，哪一位大有作为的人不是通过点燃这盏明灯到达成功的彼岸的呢！就拿自学成才的英国物理学家法拉第来说吧，他在奥斯特发现电流磁效应的基础上，总结了许多经验教训，并突发奇想：能否实现磁能生电这一伟大构想呢？他做了大量的实验，终于提出了电磁感应定律，从而开创了电磁学事业的先河。他不正是由于创新精神才获得成功的吗？（这样一补充，事例就具体了，更具论证力。）（正面举例论证）
培根曾说过：“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者。”的确，许多人的失败就是由于他们缺乏创新精神。英国有个叫亚克敦的人，可谓是世界上读书最多的人，他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生毫无建树（事例具体了）。可见，如果光有积累而不去思索创新，只能让自己变成“两脚书柜”，最终一事无成。（反面事例，同样说明学习创新的`重要性。）（议论深入）
高中作文 篇5
尽管人人盼望表扬，无人喜欢批评，但它们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。表扬，会使我们的心中迸发出无比的自豪与欢乐，批评，又会像一瓢冷水洒向我们，将忧伤笼罩在心头，烦恼与痛苦齐增。但后者又会像一把双仞剑，催促、激励着我们前进。让我们吃一堑，长一智，注意吸取教训，丰富我们的人生体验。
我还清楚地记得，那是放假的时候，我忙着写作业，可是，三分钟热血，一会儿就厌倦了，于是，我就把书扔到一旁，此时，桌子上的书已经堆成了小山，而我却不理不睬，悠然自得地看起电视来。妈妈回来了，一瞅我的房间，一向和蔼的她忽然变的严肃起来：“这屋子怎么让造反派造了？”我却视而不见，继续欣赏着精彩的电视节目，妈妈一看，火冒三丈，“砰”的一声将电视狠狠地关上了。我也怒了：“凭什么不让我看电视？”“赶快把房间收拾得利利索索，否则以后什么电视统统不准看！”妈妈不甘示弱地朝我喊到。面对妈妈这狠狠地批评，我心里感到无比委屈。假期本来就是属于我们自己的，家长们竟这么不善解人意，不尽人情，为什么不给我一片自己的空间？？？我只好闷闷不乐地走到房间，极不情愿地收拾起来，心里面还想着那电视节目的结局，无可奈何的我泪流满面，终于，杂乱无章的房间立刻变的焕然一新，我久久地伫立着呆呆地望着，心里想了很多。我认识到了自己的错误，并立下决心，以后写作业时，一定要及时整理、收拾好桌子，不能做个邋遢的孩子。
那一天，我伤心过，但也快乐过，毕竟在以后的日子里，我吸取了教训，不做一个懒女孩！
批评，不也是好事吗？
在小学三年级时，我是一名优秀的学生，成绩仅仅次于班上的锛偧庾语纾们。每当老师表扬他们，同学们向他们投去羡慕的眼光时，我的心便直痒痒，希望能和他们一样成为老师关注的焦点，同学们心中的偶像。于是，我暗暗下决心：超过他们，把属于他们的表扬揽在自己的怀抱里。后来，那颗飘来的虚荣而好胜的种子在我心里慢慢萌发了，并扎下了深根。随后，我就像变了一个人似的，整天一个人泡在房间里，埋首于作业与书中，有时写写划划，有时念念有词，还真下了点锛傂梁刺股镧５目喙Α？吻埃我认真地预习课文；上课时，我更加积极地踊跃地回答问题；课后，我认真地复习，不敢有一点儿松驰与怠慢，生怕高分被别人占据。功夫不负有心人。终于在一次考试中，我出乎别人意料地考得那么好--居然在年级上独占鳌头。于是，同学的赞叹，老师的表扬不停地挤进我的耳朵里，我整个人好象跌在棉花堆里，简直比灌了蜜还要甜。以前与我闹矛盾的锛偧庾语纾们又和我玩了，同学们都对我刮目相看，众星捧月地围着我。在回家的路上，天好象比往日更蓝，云儿好像比以前更白，树上鸟儿也鸣得格外动听。
接下来的一段时间里，我每天都生活在蜜罐里，成天乐呵呵的，心里总想着锛傁衷谖沂悄昙兜谝幻了，这些我都会；就算不会，凭我这么聪明的脑瓜，课后只要一看书也就明白。镧Ｋ以上课也不再如以前用心了，书扔一边，作业乱涂乱画，把学习丢到爪洼国去了。锛傂樾氖谷私步，骄傲使人落后。镧Ｓ忠淮慰际岳戳恕Ｓ忠淮纬龇缤返幕会来了，我胸有成竹地拿起试卷一看--不看则已，一看则傻眼了，怎么这么多不会！锛傕耍《脊肿约翰惶讲……镧Ｎ乙槐呗裨棺约阂槐吡蒙带做地写完了试卷。第二天，老师公布成绩发试卷了，教室瑞安静极了，同学们伸长脖子，张大了耳朵，生怕听错或漏听一点什么的。我忐忑不安地等待着，我猜犯人等等法官的判决的心理也不过如此。前十名是肯定不可能的，十几名应该有吧……二十名、二十一名……直到三十名还没有……我再也坐不住了，竟连自己已经微微站了起来趴在桌子上都不知道。好久好久，老师才念道：锛偫罘牵７８分！镧Ｊ裁矗∈裁矗课揖褂械悴幌嘈抛约旱亩朵，拿到试卷，揉揉眼睛，红红的锛偅罚革纾分映入眼帘，犹如当头一棒。后面老师和同学们讲了什么我就不知道了。他们说什么对我来说都已经不重要了，我听不听也无所谓了--因为我知道，这时老师讲的无非是恨铁不成钢的批评，同学们窃窃私语的无非是锛傂以掷只鲲纾的锛偡缌够帮纾，外加怪异的眼神。那天上午我不知是怎么熬过来的。回家的路上，我总觉得天空阴沉的，并嫌小鸟在树枝上叽叽喳喳吵得烦人，还往树上狠狠扔了几块石头，吓得小鸟们惊叫而逃……
后来，我才逐渐明白了：表扬是一种鼓舞，而不是一个蜜罐；批评是一种鼓舞，而不是一种刺激，我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜，进而忘乎所以，也不能因为受到批评而气馁，失去上进进取之心。所以，我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑，才能摆正好自己的位置。
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