《爱的教育》教师读书心得
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的《爱的教育》教师读书心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《爱的教育》教师读书心得1
初见书名，爱的教育是以老师的语气写的日记散文集吗？——当我第一次看到封面时，我想到了。然而，当我真正仔细理解时，我发现这是一本意大利小说集，本来是用小学生的语气叙述的，是他父亲修改的。不仅如此，最早的一本书是在1886年出版的，译者也是中华民国著名的中国作家，真的让我感受到了时代感和沉重感。
虽然原序明确规定这本书是专门为9-13岁小学生阅读的书籍，但正如译者序所说，不仅仅是小学生可以从中受益:不仅孩子应该读书，还可以作为普通书籍。读完之后，我也有这个想法。
书中以日记体记事，语言虽然不完全在小学生的.知识能力范围内，但还是简单平白。真正给我留下深刻印象的是故事中的绅士、孩子和父母所表现出的不同和普遍的教育观念。在他们的言行中，我真的感受到了人性的善良。看到卡隆宣传正义，愿意帮助别人一次又一次地帮助别人，看到生病但也坚持认真完成每项工作的女先生，看到安利柯的父亲或母亲教育爱的孩子和写信，我同意夏说：虽然这是一个幻影，让人们读到理想世界的感觉，认为世界应该这么好。
我也希望200多年后的今天，这个虽然是幻想却极其美丽的世界，能够在21世纪延续下去，把爱的教育传达给更多的孩子。
《爱的教育》教师读书心得2
《爱的教育》这本书早有闻说，但一直没有时间坐下来细细品读。又到一年暑假时，虽然更多的时间用在照顾孩子上，但还是坚持抽空读完这本书，因为我觉得这本书对于为人父母、为人师长、为人子女应该是一本颇有裨益的教育经典。
《爱的教育》是意大利著名的作家亚米契斯写的，采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想，读来显得真实，富有亲切感。整部小说，没有豪言壮语，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物，自然生动，具有很强的艺术感染力。例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师等等。这些平凡而朴素的小人物都有一个共同的特点：对生活充满爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我”的世界才变得更加美好。
读着《爱的教育》，我思绪万千；合上《爱的教育》，我心潮起伏。“爱是什么？”这一问题在我脑海中不断萦绕。爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感。而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育，是教育的`关键，也是教育的基本要求。爱需要教育，教育也需要爱。《爱的教育》描绘教师和学生的篇幅并不多，但却篇篇精美无比，让人流连忘返。《女先生之死》这篇文章我印象很深，她让我感到作为一名平凡的教师的伟大，教师不仅是教员，一个知识传授者，也是学生的父母、心理医生，教他做人，影响学生成长的目标、方向和质量，对学生进行思想灌输和改造。在女先生死去的追悼会上，学生纷纷掉泪，看得出孩子们对女先生非常挂念和崇敬。同时我也为自己能成为一名教师而光荣、自豪。
回想自己的教育教学工作，有时在课堂上孩子不听话时，会忍不住狠狠地批评他们，但效果并不太好，有时反而会适得其反。因为孩子们有思想、有想法，作为教师要想让学生听话，首先要走进他们，了解他们，与他们交流、谈心，用一颗真诚的爱心拉近师生间的距离，真正了解学生的需要，选择恰当的教学方法，让学生对所学知识产生兴趣。这样，才能收到事半功倍的效果。教育，是爱的事业。仅仅有责任心是不够的，还需要我们老师关心爱护每一个学生，同时还要教学生学会去爱：爱自己、爱家人、爱朋友、爱所有需要爱的人！
然而今天的学校教育，在高考中考指挥棒的引导下，更多的是追求考试分数，更多的是片面强调升学率，对学生一些良好的品格培养有忽视现象，存在“学习好一切皆好”的想法。但是，《爱的教育》这本书在给我们敲响警钟，孩子们需要的并不只是成绩，爱的美德更是我们急不可待的要教到孩子手里的珍宝。作为教育者，拒绝冷漠，传播爱心，不仅仅是我们对于自己的一份责任，更是我们对受教者、对社会的一份责任。就让我们怀揣朴素的关爱，把心中的这口水井带给沙漠中行走的孩子，带去安全和保障，更带去灵魂的浸润和生命的水源。
中国的大文豪孔子曾说过：“仁者爱人。”有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。朋友们，让我们学学卡罗内、洛贝谛他们吧，多献出一点爱，用爱的钥匙，去打开人们的心扉，那么阳光将照耀到世界上的每一个角落！
《爱的教育》教师读书心得3
在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。
在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的.那些类似的情感。
不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆.我的体会：
一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都沒有把他记录下来而已，如果有机会加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。
二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解決问題。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起？只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了別人的感受。
四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人；只会做事、不会做人，个人过度重视，忽视；；是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。
在《爱的教育》中，我找到了爱，在爱中找到了教育。
《爱的教育》教师读书心得4
《教育中的爱》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.
首先，《教育中的爱》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命
其次，《教育中的爱》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《教育中的`爱》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育." 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《教育中的爱》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
再次，在《教育中的爱》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
我想,这本书会带给大家的并不是一种普通的爱,而是一种特殊的爱!
《爱的教育》教师读书心得5
《爱的教育》是通过埃德亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利柯的眼光，讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。看了这本书我感受很多现在把我的一些心得与大家分享。
一、教师对学生的爱不应该是“恨铁不成钢”的爱，某些教师抱着对学生“宁给好心，不给好脸”的'态度，对学习和品德行为不够好的学生，一味批评训斥，甚至采用体罚和变相体罚学生，这样的教育效果适得其反。因为，青少年的叛逆性很强，教师这样教育学生，只会让学生加大恨老师，使其品德行为就更为放荡，日益失掉争取进步的信心。我班有这样一个学生，他有厌学的情绪，上课常走神或做小动作，作业糊涂至极，甚至干脆不做。我屡次直接严厉地批评了他，没想到他不但不思悔改，情绪反而更加抵触，一副天不怕地不怕、毫不在乎的样子，我差点为之气昏。过后，我头脑冷静下来，回想自己的言行，才吃惊地感觉到对他的态度过于偏激并且简单草率。后来，我重新从另一个角度支观察揣摩他，抓住他爱表扬的特点，尽量找出他们的闪光点，当他老毛病再犯时，不是再一味批评他，这样一来，他可来神了，身子坐得挺直，集精会神，那节课的提问，他回答得正确而且声音十分响亮，课后的作业也做得不错。所以，经验教训让我深深觉得，做老师的不要动辄就批评学生，或用单调的罚抄、罚背、体罚等来对付学生，因为这种表面看似乎“爱之深”，但实际表现出来的却是“恨之切”的行为，常常给学生带来身心的摧残，学生也是一个有独立人格尊严，拥有为人权利的人，当老师兵贵神速或践踏了他们为人尊严和权利时，学生就会产生越批评、越惩罚、越偏跟教师对着干的逆反心理，因此，在教育活动中，教师对学生不尊重的态度和行为，都是应当予以遗责的。
二、教师对学生的爱不应该是“让学生一口吃成胖子”的爱。教育是培养人的活动，考试是教育结果检测的手段，考试是为教育服务的，但由于社会总是用考试来检查、评价教育的结果，并以此为依据来区分各个学校教育效果的好坏，决定学生的升学率。由此，大部分教师为让学生提高学习成绩，大幅度采用题海战术，大量的作业让学生简直喘不过气来，教师却不为之所动，仍不知疲倦地搜集资料，绞尽脑汁不停的出题，让学生不分昼夜地做！做！做！学生考试成绩好，教师就高兴；学生考试成绩差，教师就不高兴，甚至大发脾气，责怪、漫骂、歧视等相继出现。这样的教育只会造成学生对学习恐惧的心理，日益把学习当作苦差事。试想一下，成年人工作一天下来，尚可会觉得疲累不堪，一下班回家还可以停歇下来休息，悠闲地坐在沙发上听听音乐，看看电视。而学生一整天除了上课时间外，课后还有大量的作业在等着他们，甚至连星期六和星期日两天休息日都不例外：背书、作业一大堆，学生真是比大人还忙累！长期下来，学生吃得消吗？知识掌握得了吗？这样的教育适应现当今的素质教育吗？答案是显而易见。
三、教师对学生的爱不应该是“只重优差生而忽略中间生的爱”。一个班中有几十个学生，先天条件、心理素质、文化素养、学习成绩不可能完全一样，总有强弱优差之分，当然，也就有夹在优差的两头的中间生。有些教师重视的大都是冒尖的“两头”，由于应试教育的泛滥，片面追求升学率，不少教师总是比较喜爱品学兼优的学生，少数开学有望“尖子”平时对他们总是给予更多的注意和关心，甚至常开“小灶”而“转化后进生”已引起教育行政主管部门和全社会的重视。因此，“厚爱” 后进生，关注后进生，促进后进生转化是教师必须坚持不懈的工作，而处在“中间层次”的学生，学习平平，能力一般，平淡无奇，没有出众的表现，但也不会带给老师麻烦，不少老师常常任其自然，对他们的长处熟视无睹，对其缺点了心不在焉，使“中间生”处在“受冷落的尴尬之境地，” 这样“中间生” 就容易因被冷落而产生严重的自卑心理，他们中一大部分人就会对周围的事物反应冷淡，学习的劲头也不高，参加集体勉勉强强的，他们心里认为“没人注意我的存在，干好干坏一样。”其实，这些学生最渴望的是得到老师的重视和关心，哪怕是一句简单的表扬，一个关节的眼神，一声亲切的问候，都会带给他们很大的影响，起到意想不到的作用。一位教育家说得好：“教师应当把爱心分给每一个学生，在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼”那些平平常常的，不声不响的学生也是需要关心、重视的一群，他们身上的“亮色”也需要老师去挖掘，他们同样渴望着老师鼓励的目光和赞许的点头，还有善意的批评。
教师对学生的“爱”为什么会产生这种结果呢？我想这里存在着一个“爱”的方式方法的问题，以及如何表现教师的“爱”的问题。我们要改变对学生强制的爱、盲目的爱、粗暴的爱、变味的爱。
《爱的教育》教师读书心得6
《爱的教育》所描绘的那些平凡的事件，如《班长》、《穷人》、《争吵》、《告别》等，其实在我们的日常生活中也经常发生。然而，为何我们却没有深刻地体会到其中蕴含的浓浓爱意呢？实际上，只要我们静下心来，仔细品味周围的一切，就会发现，原来爱就像空气和阳光一样，已经深深融入我们的生活，渗透到我们的.生命之中。从我们呱呱落地时开始，就是在关怀与保护中逐渐成长，直至白发苍苍。爱无处不在，它存在于父母的饭菜中，存在于老师的眼神里，存在于朋友的问候中，存在于邻居的微笑中……《爱的教育》告诉我们，爱需要我们用心灵去感受，在每一个平凡的小事中去体悟。
此时，作为父母，我们深切体会到自己肩负的责任之重—我们是孩子人生旅程中的引路人，要教育孩子学会感受爱，懂得爱自己、爱他人、爱生活、爱社会，这是我们义不容辞的责任。我们很庆幸，我的孩子有龙岗，有出色的老师，我们将共同努力，让孩子在爱的环境中健康、快乐、自信地成长！
《爱的教育》教师读书心得7
和妈妈一样，我也是一口气就读完了《爱的教育》这本书。我被书中处处时时散发的爱深深感动了，给予别人爱，接受别人的爱，那种温暖洋溢心中的感觉，朋友你体会过吗？这样甜蜜即是在睡梦中也会蔓延在我们的嘴角。
书中的安利柯是多么的幸福啊！他在爸爸，妈妈，老师，同学，朋友们的爱中快乐成长。同时在爱的感染中，他又把爱传递给了他身边的人。爱是人和人之间最好的语言！
潘克希的爸爸是一个穷苦的铁匠，常常因为生活的重压打骂他，但这个坚强的小朋友一直默默忍受着，还主动帮父亲做活。同时更发奋学习获得了学校的优良奖，而爸爸也在儿子的小小年纪对父亲有如此尊重宽待之爱中学会了宽容。改掉了自己的坏脾气，重新给予了潘克希慈祥温和的父爱。
葛禄西的命运更加悲苦，父亲犯案入狱，生活只能靠母亲卖菜苦苦支撑。但他的同学安利柯，戴洛西等不但没有因此歧视他，反而一再小
心翼翼维护家庭对于他的`自尊的伤害。这是朋友之间最大的爱了。
爱润物无声，朋友们，当你在课堂上是否体会到了老师的声声教导，尊重我们的老师，完成老师的每一点要求也就是对老师最大的爱的回报。在家中是否为爸爸妈妈的辛苦操劳深深感动过？当灾区人民饥寒交迫时，我们是否伸出了援助之手？
《爱的教育》教会我们去爱人，爱是每天多付出一点点，爱是我们收获了来自别人的一点点温暖，爱是通往智慧的桥梁，爱是你我之间的温暖！
《爱的教育》教师读书心得8
爱孩子是每一个人都会的，但是什么才是真正的爱孩子，怎样爱孩子才能让他健康地成长，并不是每个人都能做到、都能做好的。再读《爱的教育》，让我深深地体会到：爱孩子，就要从身边的每一件小事做起，教育孩子正直、诚实、自信，并以自己的实际行动来影响孩子，以实际行动告诉孩子，什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，要学会爱自己，更要爱他人。这才是真正的“以自己的人格魅力来教育和影响孩子”！
《爱的教育》 这本书，主要内容是说的是一个三年级的小学生——安利柯在一学年的学习生活中，和老师，同学，朋友，父母之间发生的一件件小事。安利柯的同学都是一群活泼可爱充满活力的阳光少年。他们有的家庭贫困、有的身体残疾、有的生活幸福，这些人生活环境不同，性格各异，但是他们身上却有一种共同点，那就是爱亲人，爱同学，爱老师，爱祖国。故事中的卡隆无微不至地关心爱护着身体残疾的耐利，让其他看不起耐利的人最后不敢欺负耐利。在故事“小石匠”中，小石匠身上的石灰粉弄脏了安利柯家的椅子，安利柯想去擦干净，安利柯的`爸爸阻止了他，因为爸爸怕那个动作会刺伤害小石匠的心。后来安利柯的爸爸在小石匠不注意的时候偷偷地擦干净了。安利柯的父亲很细心，他认为小石匠身上有“劳动的痕迹”，不管他的身上是石灰、油漆、还是尘埃，都绝不龌龊。我们的生活中，有几人能这样做呢？当同学们的成绩不尽如人意的时候，故事里的老师给他们的不是责骂，而是鼓励。当家里发生困难的时候，文章中一家人都是齐心协力共度难关的，不离不弃。我被字里行间自然流露出的浓浓的爱意深深感动着，对自己教育孩子的方方面面进行着深刻的反省……
书里纯洁、温馨的情感，让我感悟到只有爱才是打开人们心扉的钥匙。而爱是没有限制的：同学之间的友好交谈，父母对孩子无微不至的呵护，老师对学生的鼓励，甚至给陌生的人一个温暖的微笑，都能表示你的爱。爱自己的父母和同学要容易一些，而爱那些和自己素不相识的陌生人，就不那么容易了。现在很多人崇拜的不是勤劳的劳动者，资:料;来/源,于ＧＺＵ５２１学:习;网 http://Ｇzｕ５２1.COm而是腰缠万贯的有钱人和一夜成名的明星，这是不对的。要爱劳动人民，这也是《爱的教育》的主题之一。这本书的翻译者之一夏丐尊老师曾说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱，是心灵的鲜花。只要我们人人都献出一点爱，这个世界将变成爱的海洋，爱的鲜花就会常开不败。
有耐心，是爱的一个重要因素。对待孩子缺乏耐心，孩子犯了错误，不是静下心来想想原因，告诉孩子以后怎样避免，而是高声呵斥，孩子顶嘴申辩，这样问题不但没有解决，反而激化了矛盾，久而久之孩子对顶嘴吵闹就习以为常。有许多的家长，虽然在物质生活上给孩子的很多，甚至应有尽有，但是却没有真正走到孩子的心里去，没有成为孩子真正的朋友，孩子对他们的爱怎么会不打折呢？
在孩子的学习方面，我们一刻都不会放松，有耐心、用平和的心态对待孩子，去帮助他，呵护他的成长。孩子的自尊心是非常强的，孩子的心里有一个结，就是害怕自己被说成是坏孩子，他们希望自己是好孩子，只是自制力差点。我们跟孩子多沟通、多交流，及时指出他身上存在的缺点，并加以正确的引导，不要训斥，更不要指责与漫骂，他会努力地去做、并且会做得很好。
不知道你愿不愿意去试一试呢？
《爱的教育》教师读书心得9
过去，我买了一本《爱的教育》。我读得不好。我总是翻几页。现在是暑假。我只是借此机会好好读一遍。
《爱的教育》由许多小故事组成。故事中展现了许多美德，为我们树立了简单正确的是非标准。给我印象最深的是里面的一个小故事。它说：小主人安利柯在街上散步时，遇到了一个非常瘦、脸色苍白、抱着孩子的女乞丐，向安利柯要钱。他什么也没给女乞丐，只是看着她挥手走开，事实上，安利柯有很多钱，他只是不想把钱给女乞丐。
其实给我印象深刻的不是安利柯的行为，而是安利柯妈妈说的话。你不应该这么说，她说。当一个真正不幸的人伸手乞讨时，我们不应该视而不见，假装不知道，尤其是为了喂养孩子的母亲，怀里的孩子可能饿了，如果是这样，母亲应该是多么悲伤啊！假如你妈妈-我，不得不对你说‘安利柯啊，今天不能再给你食物了’，你想，那时我，心里会有多难过？”
看了他妈妈说的话，我想起了那些站在我面前要求我帮助的穷人。也许家里有饥饿的老人和孩子需要我的帮助。如果我能给他们一些钱或硬币，他们会非常感激，但我当时为什么不这样做呢？因为我觉得他们这些又脏又臭的`乞丐根本不需要我们的同情。回想起以前的点点滴滴，我的脸不禁红了……
《爱的教育》教师读书心得10
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯所作，作者以一个小学生的名义，通过日记的形式讲述了很小的故事，并将“爱的教育”融入这些故事里，用以培养年轻一代的思想情操。
书中的主人公恩里科是一位小学四年级的小男孩，他生长在一个充满爱与信任的家庭里，他天性纯良，观察敏锐，是一个乐观进取的好少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的。
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命正如盛满了酒的酒杯。”
“爱”是什么？我想，“爱”是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用文字形容爱的定义，但我知道拥有爱的人，付出爱的心，人生必定充实而无憾。
书中讲到的人间各式各样的情感，每一种都能震撼人心。爱国心，我们之中有多少人是真正忠心地热爱着我们亲爱的祖国的？你也许会对我说：“你别跟我讲大道理。”难道我们就没有感到这是多么令人战栗的冷漠！
《少年爱国者》就为我们上了极其震撼的一课，说的是一个衣衫褴褛的少年从巴塞罗那乘船回家乡意大利热那亚，途中许多虚伪的人为了摆阔施舍了很多钱给他，其中有几个人在挖苦少年国家的人民是：“下等的公民、强盗。”这个怒不可遏的少年愤怒地把这些钱币掷向了施舍给他钱的人的脑袋上，并且严正地怒吼：“我不要那些说我祖国坏话的人的东西。”
还有友情。同学之间的友情，是一直以来陪伴我们的成长、生活和学习的守护者。而又有多少人忽视了它的存在！书中的主人公恩里科和他的同伴之间的呐喊，是最最诚挚的友情。在我们的身边也不是没有，但是它又能打动我们中的几个人？驼背的内利，拄拐杖的罗贝蒂，他们要是出现在我们的现实生活中，我想我也不能肯定会全心全意地帮助他们。
大人们的价值观早已渗透到我们的心中，我们时常可以听到家长对孩子说：“某某的成绩那么差，你少跟他在一起玩。”“你看，某某的功课那么好，你要跟她多做朋友啊。”这些或多或少地带着功利的色彩，吞噬着我们纯洁的友情，使我们的天真越来越少，心计却越来越多。这一切都是因为冷漠，对待纯真的冷漠。
当然，书中最令我心潮澎湃的是父母与子女间的亲情和孩子们对父母亲的依恋和热爱。其间有一对子女听到父母亲生意遭受了挫折，便主动向母亲要求放弃今后的礼物，甚至在饮食方面也要有所节制。着一切让父亲听到了，第二天这对父母买来礼物，悄悄放在熟睡中的孩子们的枕下。
《爱的教育》描绘的各种爱如亲子之爱、师生之情、朋友情谊、乡国之恋……近乎完美，让人流连忘返。
正如夏丐尊先生翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。”
就让我们一起努力，朝着相同的目标一起奋进吧！
作为一名教师，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。以前经常听到许多人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。仔细一想，这话固然有道理，但一桶水如果不再添，也有用尽的时候。所以我觉得，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。
其实自己也深知，在教学中，书本是每一位教师无言的老师，所以读书就是我们再学习、再提高的最快捷而有效的方式。以前我们的薛校长就经常让我们多读书，但自己总是由于工作忙而没有真正地去理解校长的一番苦心。直到上学期期末与省级名师面对面交流的时候，见识了赵昭老师那深厚的文化底蕴，面对学生，能滔滔不绝，对学生的引导于无形之中，而当面对我们老师时，他又能从教学理论到教学实践，侃侃而谈，让我们每一位教师不得不佩服他的学识渊博。当时我一边听课，一边想：如果上课的是我，我会随机应变处理学生的每一次回答吗？一名教师，只有自己的学识到了渊博时，自己的功底到了深厚时，才能让课堂笑声不断，活而不浮，重而不涩，而赵昭老师真的可在称得上是一位有着真才实学的学者吧！也正是这次交流，我才真正地理解了以前校长为什么总让我们读书，让我们向智慧型，学者型的教师方向发展。这回我才真正认识到读书的重要性，才真正地感觉到自己水平的低浅，需要充实的东西太多太多了。
所以在寒假中，我用心地选读了一本深受大家喜爱的`名著《爱的教育》。以前曾听许多老师、学生都说读过这本书，很有意思，但始终没能真正去品读，所以借着这次假期我终于品读了这本书。当然书是向我班的孩子借的，因为有这样一句话：书非借不能读也。既然是借来的，所以读的时候也就特别认真。果然当读完之后，还真有些触动。书中的一个个小故事虽然不能让我们潸然泪下，激动万分，但如果细细品味，我们却真的可以被书中那一个个似乎就发生在我们眼前的小故事所打动，更让我真正领悟到了故事中人与人之间的真诚的爱。
《爱的教育》这本书的作者是意大利著名的小说家、旅行家亚米契斯，这本书的写作形式与众不同，是以一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记为主要题材，描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身患残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之处，但他们身上却都有着一种共同的东西—同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱以及对祖国的爱。使人读着读着，犹如在爱的海洋中遨游，感觉特别温馨。
由于这本书很经典，所以被认为是意大利人必读的十本小说之一，同时，它也是世界文学史上经久不衰的名著，被世界各国公认为最富爱心和教育性的读物，被人们认定是每个家庭的必备藏书，特别受到青少年读者的喜爱，对全世界亿万青少年的成长产生了深远影响。而我觉得这本书更是我们每一位教师应该读一读的好书。因为书中一些发生在老师与学生之间的故事，仿佛就是我们与学生每天生活的缩影，而让我受到启发的还是在作品中，那些老师在处理学生的一些突发事件时与众不同的处理方法。当然，虽然每位老师性格特点各有不同，但他们的出发点都是对学生的爱，他们的爱是那样深沉，那样有教育意义。
《爱的教育》教师读书心得11
这是一部教育类的著作，但在我看来，但更倾向于儿童文学，相较于那些寓言、童话，这本《爱的教育》更加直接地教人在生活中如何去爱人、爱己、爱国、爱家。
它是由意大利作家亚米契斯发表于1886年，赢得了广泛声誉，甚至于可媲美卢梭的《爱弥尔》所带给人们的价值。
《爱的教育》以一个小学生的眼光，通过日记体的形式，描写了发生在他身边的各式各样令人感动的小故事，字里行间都把“爱”展现得精湛厚重、淋漓尽致，激励着青少年们迎接现实生活的挑战，用爱心去创造美好的世界。正如作家所说：它饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人留下动情的眼泪。
在这个物欲横流、道德缺失的时代里，人们心中或多或少地缺乏一种博爱思想。在经济迅速发展的如今，人们更多地重视的是自我的满足，多时渴望得到而吝啬付出。
我们所谈的教育，特别是如今提倡的素质教育，使人们从单纯地重视知识传授而有所转变，在基础教育中，人们越来越重视人的素质教育。国民素质的真正体现并非完全取决于学问的高低，而是道德修养的高低的体现。也诚如我们的孔夫子所提倡的施行“仁爱”的教育方式。
爱的力量是无穷大的，它可以拥有海纳百川的包容大度，一种知礼守仪的从容不迫，一种向善的态度言行。东西方文化尽管有很大的差异，但在宣扬仁爱这个大主题上面却是空前的一致。
孔子曰：“人而不仁，如礼何？”就是告诉我们：“如果一个人没有仁爱之心，再守礼又有什么意义？”孔子在这里阐述了“仁”与“礼”的关系，即，“仁”是一个人内在的东西，而“礼”是一个人外在的东西，所谓“诚于中而形于外”，一个人如果心中没有仁爱之心，不管他外在表现多么彬彬有礼，都没有太大的意义。
而在这种情况下，《爱的教育》是和我国所提倡的孔子的仁爱不谋而合的。由此可见，古往今来，爱对人们的教育来说是极其重要的。
在《爱的教育》中，教导我们要树立自己的信仰，对朋友予以包容，对错误要正确对待，对贫者要报以关怀，对父母要尊敬爱戴。要学会勇敢、坚强、不屈不挠的意志，要有为国家兴亡而随时准备献出生命的奉献精神。
作品通过日记体的格式来叙写，它显得更系统更有序，也更能吸引读者，它的`每一则故事都教给人不同的道理，这样用日记体串连比单个的排列组合一个个故事更容易引人入胜，具有连贯性、穿插性。
而通过对作品中主人公以及他所发生的故事的描写，一方面向我们讲述了如何施行教育，另一方面也展示了孩子天性中的纯洁、善良。我们知道，孩子的启蒙教育是有为重要的，人的可塑性最强的时期就在儿童时代。这部作品也正是顺应这一特点，用孩子的眼光去写成。
这部作品中有一些故事是与其它的故事不同的，即《每月例话》。它不是与主人公安利柯相关的事，以为国家献出了生命的那些少年的故事为题材，因为与孩子的年龄相近，所以让孩子觉得贴近，这样的故事更能达到效果。
其实，爱的教育就是一种意识教育，由小爱到大爱，由大爱到博爱。
我们经常把爱挂在嘴边，而爱的真正涵义我们却难以真正界定。
在西方，爱是一种信仰，一种与人为善，最终引导人们走向光明的方法。
在教育中，多的是教育论述和理论，而专门这样以故事的方式来和我们讨论教育的著作是少之又少的。我们缺乏的就是一种平实的教育方法。所以，这部《爱的教育》是难能可贵的。
《爱的教育》教师读书心得12
读过此书，我被这种种高尚的爱感动着，但我更深刻的感受不是来自关于“爱”的本身，而是来自于安利柯的父母对孩子进行的.爱的教育。
洛佩谛自信而勇敢的救助别人而自己不辛被车扎伤了脚，成为不能站立的人的事迹，深深的感动着每一个人。
我感到每个人都应该向他一样爱祖国、爱人民、爱身边的每个人，用爱去说话，用爱去做事，让爱充满整个人间。
《爱的教育》教师读书心得13
爱这本书的作者是意大利著名作家亚米契斯，它主要讲了安利柯升入四年级，从开学以来写了大约100多篇在他身边发生的一些关于爱、关于感恩的事情。它里边有悲伤的.、高兴的、催人泪下的、发人深省的……
但我最难忘的还是那两篇，分别是《灾难》和《耐利的保护者》。
《爱的教育》教师读书心得14
教育是一扇门，推开它，充满阳光和鲜花，它能给我们带来信心和幸福。教育没有感情，没有爱，就像池塘里没有水一样。没有水就不是池塘，没有爱就没有教育。这句话是作家对《爱的教育》一书的精典评论，也启发了我。
《爱的教育》主要以意大利四年级小学生安利柯的眼光，从四年级开学第一天到明年7月底，以日记的形式写作。它讲述了许多发生在学校、班级和家庭中的故事。它通过平凡而小的事情，展示了师生、父子之爱、友谊，展示了生活的善良和纯洁，讴歌了爱祖国、爱社会的精神。
其中一个故事让我很感动。有个孩子叫叙利亚，他家手头比较拮据，父亲负担得起一家人的生计。父亲白天上班，晚上给别人抄封条，抄500张的写费是六角钱，叙利亚看到父亲很辛苦，想帮忙。他发现父亲一到12点就回家休息，停止工作。有一天，叙利亚等父亲回家后，穿好衣服，到了父亲的房间，点亮了灯，蹑手蹑脚地写着封条，一直写到16张，数了数值两美分，然后回家休息。父亲很高兴叙利亚这样写了好几天。因为我父亲还没有发现叙利亚在帮助他，他认为自己还不老。但叙利亚睡眠不足，成绩下降，很多都被父亲责骂，他心里都忍着。直到有一天，父亲知道真相，知道自己的.孩子为了挣钱帮自己抄封条，三个月没睡好，还被自己骂，心里后悔不已。这个故事发人深省，讲述了父子之间的爱情故事，充分体现了孩子对父母的孝心。当然，有很多动人有趣的故事。如果你想知道读这本书，它会让你受益匪浅。
读完这本书，里面的事情似乎发生在我们身边。它教会我们用宽容、真诚、进取、善良的心去爱祖国、老师、父母、同学和软弱，让我们的社会更加和谐美好。
《爱的教育》教师读书心得15
我相信大家都听过这句名言：“书籍是人类进步的阶梯，书籍是全人类的营养。”确实，一本好书可以给我们带来丰富的知识和无尽的快乐。亲爱的朋友们，你们是否也热爱阅读呢？今天，我想向大家推荐一本书——《爱的教育》。
这是意大利著名的教育家——亚米契斯的一部代表，我还清楚的记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，可以改变无数人的命运。可以引发千万人的思考。这本书主要是写小学生安利柯的成长故事。家庭，社会的所见，反映了社会各个阶层的.状况，并以高尚的爱心情感联系在一起，组成了一幅幅生动的画卷，带给我们爱与美的享受。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种。种人世间最伟大的爱：老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；的朴实可爱，克洛西的坚强不息……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。让我感受最深的是一篇文章是《勇敢的罗伯特》，故事讲述了：一次爸爸送主人公安利柯去上学时，目睹了一个小学生在上学的时候，跑到马路中间，正好有辆马车驶过，眼看小学生要被车子轧着了，罗伯特英勇地冲了过去把小学生抱开。
自从我开始阅读这本书，它就深深地吸引了我的注意力。每一个普通角色的普通事迹都能让我深受感动。爱是一种感受，一种信仰，一种追求……拥有爱的人，用心付出爱，必将使生活充实而无憾。只要每个人都能贡献一份爱，世界就会变成一个美好的地方。我相信《爱的教育》这本书能够把"爱"传递给更多的人。让我们的爱无处不在！
【《爱的教育》教师读书心得】相关文章：
《爱的教育》教师读书心得03-25
教师爱的教育读后感01-19
爱的教育读书心得03-22
读书心得爱的教育09-04
爱的教育读书心得12-29
《爱的教育》读书心得12-30
《爱的教育》读书心得02-05
《爱的教育》读书心得(推荐)07-16
爱的教育读书心得【优】07-27